第二章 光现象（单元复习课件）-【上好课】八年级物理上册同步高效课堂（苏科版2024）

江苏凤凰科学技术出版社 八年级物理 上册 义务教育教科书 第二章 光现象 “烟花三月，我和几个同学相约去公园游玩。只见桃红柳绿连绵数里，蓝天、白云倒映在碧水之中，好似‘天上有行云，人在行云里’。远眺五亭桥，湖水倒映着她的倩影。一阵微风吹来，湖面上波光粼粼，让人眼花缭乱...-” 以上摘自小明的日记。你是否也有类似的经历?你能提出哪些与光有关的问题? 致老师、同学 说明 ① ppt使用高质量视频，资源比较大，本ppt约70MB. ②本ppt共有63张、2个小视频，可根据需要选择点播. ③本ppt使用PowerPoint制作，建议使用PowerPoint播放. 视频 资源 ①视频讲解——《全章总结：光现象》 ②视频讲解——《光的反射与平面镜作图》 免责声明：部分视频来源于自有媒体，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系删除. 复习内容 第一节 光的色彩 第二节 光的直线传播 第三节 平面镜 第四节 光的反射 思维导图 视频清单 ①视频讲解——《全章总结——光现象》 ②视频讲解——《光的反射与平面镜作图》 第一节 光的色彩 知识结构 第一节 光的色彩 光的色散 太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的色散. 将红、绿、蓝叫作光的三原色. ①透明体的颜色由它透过的色光决定. ②不透明体的颜色由它反射的色光决定. 光具有能量，这种能量叫作光能。 光能可以转化为其他形式的能. 光的三原色 光 能 光的色彩 物体的颜色 一、光源 1. 光源 （1）定义：本身发光的物体叫作光源. （2）分类：按其来源，光源分为天然光源和人造光源两类. ①天然光源：太阳、发光的水母、萤火虫、恒星、闪电等. ②人造光源：亮着的电灯、点燃的蜡烛等. 2. 人眼的视觉 人的眼睛是接受光的感觉器官，人们之所以能看见物体，是由于有光进入眼睛而引起的一种感觉，它是人类感受外部世界的五种感觉之一（注：眼睛→视觉、皮肤→触觉、鼻子→嗅觉、舌头→味觉、耳朵→听觉）. 二、光的色散 1. 光的色散 太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的色散. 2. 复色光与单色光 太阳光是复色光；红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫是单色光. 3. 牛顿首先用实验研究了光的色散. 4. 三棱镜对不同颜色的光偏折程度不同 红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大. 三、色光的混合 1. 光的三原色 红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而自身却无法用其他的色光混合得到。 我们将红、绿、蓝叫作光的三原色. 2. 电视机屏幕的三原色 彩色电视机和计算机屏幕上布满了荧光点，这些点发出红、绿、蓝三色光，复合起来就形成了各种颜色的光. 色光的混合 四、物体的颜色 1. 透明体的颜色 透明体的颜色由它透过的色光决定. 什么颜色的透明体就只能透过什么颜色的色光，若透明体能让各种色光透过，则透明体表现为无色（如空气、洁净的水）。 2. 不透明体的颜色 不透明体的颜色由它反射的色光决定. 什么颜色的不透明体就只能反射什么颜色的色光，若不透明体能反射各种色光，则不透明体表现为白色；若不透明体吸收各种色光，则不透明体表现为黑色。 五、光能 1. 光能 光不仅能使周围变得明亮、温暖，还能使胶卷感光……所以，光具有能量，这种能量叫作光能. 2. 光能可以转化为其他形式的能量 太阳的光能是人类赖以生存、发展的基本能量源泉。通过一定的方式，光能可以转化为电能、内能、化学能等其他形式的能量。 如太阳能电池板、太阳能发电站将光能转化为电能；植物的光合作用将光能转化为生物质能（化学能）；太阳能热水器将光能转化为内能；太阳能汽车先将光能转化为电能，再将电能转化为机械能。 【例题1】一束白光斜射到三棱镜上的O点，经折射后白光被分解为七种颜色的单色光，如图甲所示（图中只标注了其中两种色光的光路）。当一束红光沿AO从空气斜射向玻璃时，其折射光线沿OA'射出，如图乙所示。若一束紫光也沿AO斜射向玻璃，则该紫光的折射光线OB的位置在图乙中的（　　） A．区域① B．区域② C．区域③ D．区域④     D 由图甲光的色散可知：紫光比红光的折射能力强，所以紫光的折射角小于红光，故应靠近法线，在区域④；故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 典型例题 【例题2】阳光下的世界五彩缤纷，但大部分物体并不会发光。为什么能看到它们颜色的不同呢？小明进行了如下探究：如图所示，在不透光的房间里，当用白光照射时，他看到白色的花瓶、红花和黄花，他看到红色的花瓶和红花，黄花变黑，他看到黄色的花瓶和黄花，红花变黑。小明猜想：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 （1）我们能看到不发光的物体，是因为光在它们表面发生_______ 后进入我们的眼睛； （2）若小明猜想是正确的： ①用红光照射时能看到红花是因为它反射______ 光， 而黄花变黑是因为它_____（选填“反射”或“吸收”）红光； ②当用______光照射时，他会看到红花和黄花均变黑； （3）在炎热的夏天，为了能凉爽一点，白天出门最好 穿______（选填“白”或“黑”）色的衣服，理由是______ 。 白色物体反射所有颜色的光，黑色的物体吸收所有的色光 反射 红 吸收 橙/绿/蓝/靛/紫 白 典型例题 （1）光在同种均匀介质中沿直线传播，在两种物质的分界面会发生反射和折射，我们能看到不发光的物体，是因为光在它们表面发生反射后进入我们的眼睛。 （2）红花和黄花都是不透明的物体，红花反射红光，吸收其它颜色的光，所以我们看到红花，而黄花吸收红光，所以红光照到黄花表面，黄花变黑。 因为白光是由七种色光组成的，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、绿、蓝、靛、紫照射时；因此当用除红光合黄光之外的其它色光（橙、绿、蓝、靛、紫）照射时，将看到红花和黄花均变黑。 （3）白色物体反射所有颜色的光，黑色的物体 吸收所有的色光，所以白天最好穿白色衣服。 典型例题 第二节 光的直线传播 知识结构 第二节 光的直线传播 ①传播：光在均匀介质中是沿直线传播的. ②光线：用一条带箭头的直线表示光传播的路径和方向. ③小孔成像：倒立的实像；大小与物、屏到小孔的距离有关；像与物体的形状相同，与小孔的形状无关. ④日食：月球运行到地球和太阳之间. ⑤月食：地球运行到月球和太阳之间. ①光在真空中的速度是 3×108m/s=3×105km/s ②在不同介质中的速度不同 v真空＞v空气＞v水＞v玻璃 光的直 线传播 光速 光的直线传播 一、光在均匀介质中的传播 1. 光的直线传播 （1）传播规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的. （2）光线 为了表示光的传播情况，常用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条带箭头的直线叫作光线。这是研究方法是一种“模型法”。注意：光线并不客观存在。 一、光在均匀介质中的传播 2. 小孔成像 （1）成像原理：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的. （2）成像特点 ①成像性质：倒立的大小不确定的实像。上下颠倒、左右相反。 ②影响成像大小的因素：与物体到小孔的距离以及光屏到小孔的距离有关。 ③像的形状：与物体的形状相同，与小孔的形状无关。 一、光在均匀介质中的传播 （3）影子和小孔成像的异同 现象 相同点 不同点 影子 形成原因都是 光沿直线传播 小孔成像 影子是光照射不到的区域，影子的形成不一定和物体的形状相同，而且影子是黑暗的 通过小孔成的像是光实际照射到的区域，像的形状和物体的形状相同，而且像是亮的 二、日食和月食 1. 日食和月食的成因 日食与月食可以用光的直线传播来解释. 日食是地球运行到月球的影里形成的，月食则是月球运行到地球的影里形成的. 2. 日全食与日偏食 如图所示，当人们位于月球的本影（光在传播过程中遇到不透明物体时，在其后方形成的全暗区域）内时，完全看不到太阳，这就是日全食。 当人们位于月球的半影（光在传播过程中遇到不透明物体时，在其后方只有部分光到达的区域）内时，只能看到太阳的一部分，这就是日偏食. 二、日食和月食 3. 月全食与月偏食 同样，当月球运行到地球的本影内时，太阳光完全不能射到月球上，人们完全看不见月球，这就是月全食；而当月球运行到地球的半影内时，人们只能看到月球的一部分，这就是月偏食. 典型例题 【例题1】如图所示，图中描述的是_____现象（选填“日食”或“月食”），此现象可以用光的__________ 原理来解释（选填“直线传播”“反射”或“折射”）。类似的现象还有________ 。（写出一种即可） 由图示知，太阳光射向月球时，地球把光线挡住了，在月球上留下阴影，这是月食现象，可以用光的直线传播来解释。 当太阳光直线传播向地球时，月球把光挡住，会形成日食。 日食 月食 直线传播 典型例题 【例题2】 在模拟日食的实验中，王老师画了太阳、地球和月球的位置示意图（如图），根据_______________________________ 规律判断月亮在____（A/D）处， 地面上的观察者应该是位于 ____（B/C）处可观察到日食。 日食形成的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播。 日食是我们看不见太阳或者是只能看见部分太阳，是由于月亮挡住了太阳照向地球的光，所以我们看不见或只能看见部分太阳。如果地球上观察到日食，地面上的观察者应该是位于C处，此时月亮在D处。 C 光在同种均匀介质中沿直线传播 D 【例题3】2023年10月09日，杭州第19届亚运会闭幕式恰逢中国二十四节气中的“寒露”，正是荷桂交替的时节，《荷桂共生辉》这个节目也以此为名。节目中，在现代技术的加持下，1000多种荷花形态最后形成了一朵“未来感”十足的“记忆之花”，不仅生动呈现了东方气韵与中华之美，也深刻寓意着多样文明的和合之美，让世界感受和体验到亚洲文明百花园中的万紫千红。下列说法正确的是（　　） A．现场看到的光束就是光线 B．光一定沿直线传播 C．现场的电子屏幕不是光源 D．光能在真空中传播 A．现场看到的是光，不是光线，故A错误； B．光在同种均匀介质中沿直线传播，所以光不一定沿直线传播，故B错误； C．现场的电子屏幕自身可以发光，是光源，故C错误； D．光的传播不需要介质，可以在真空中传播，故D正确。 故选D。 典型例题 D 典型例题 【例题4】如图所示，小明给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。 （1）分析比较 ___________两图，可以得出结论：物体通过小孔所成的像与孔的形状无关； （2）分析比较 ______两图，可以得出结论：小孔成像时像的形状由物体的形状决定； （3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 _______（选填：正立/倒立）的实像，说明小孔成像的原理是 ___________； 乙、丙 甲、丙 倒立 光的直线传播 典型例题 （1）甲、乙两图，小孔形状不同，但是像的形状相同，所以小孔成像与小孔的形状无关。 （2）甲、丙两图小孔形状相同，物体形状不同，像的形状也不同，所以小孔成像与物体的形状有关。 （3）小孔成像是光沿直线传播所成的像，通过观察甲、乙、丙的像可知，小孔成像是倒立实像。 典型例题 【例题5】阅读下面材料，回答问题。 如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置，将点燃的蜡烛置于小孔前的 适当位置，观察并研究小孔成像的特点。 ①烛焰在塑料薄膜上成像的原理是_______； ②若易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的是烛焰______（选填“正立”或“倒立”）的______（选填“实”或“虚”）像； ③从右侧眼睛看过去，将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则人眼看到的塑料薄膜上的像是______（选填“顺”或“逆”）时针旋转的； ④为了增大烛焰所成的像，可采取的办法是：_______； ⑤晴天太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑与上述原理相同，其圆形光斑大小不一的原因是______。 实 光的直线传播 . 倒立 树叶缝隙离地面的距离不同 顺 将蜡烛靠近小孔 （或换用更大的蜡烛） 典型例题 ①蜡烛在塑料薄膜上所成的像是蜡烛的光直线通过小孔所成实像，其成像的原理是光的直线传播。 ②蜡烛经小孔成倒立的实像，像的形状与蜡烛形状相同，像与小孔的形状无关，即蜡烛在塑料薄膜上成的像是蜡烛倒立的实像。 ③小孔成像是实际光线通过小孔所成的像，那么将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，它在塑料薄膜上所成的像是顺时针旋转的。 ④在小孔到光屏距离一定的情况下，为了增大蜡烛所成的像，可采取的办法是：将蜡烛靠近小孔，则蜡烛的光线射在光屏上的范围更大，成像更大。或者在位置不变时，换用更大的蜡烛，则成的像也变大。 ⑤太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑的原理是小孔成像，太阳与缝隙的距离可看成不变的，缝隙到地面的距离不同，圆形光斑大小便不同。 第三节 平 面 镜 知识结构 第三节 平面镜 平面镜 平面镜的 成像特点 平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等，像和物关于镜面对称。 ①利用平面镜成像； ②利用平面镜来扩大视觉空间； ③利用平面镜改变光的传播路径。 建筑物的玻璃幕墙反射出的刺眼阳光；夜间行车时，车内物物通过风挡玻璃成的像。 平面镜成像的应用 光污染 一、平面镜成像的特点 1. 探究平面镜成像的特点 【实验设计】 要探究平面镜成像的特点，就必须设法确定像的位置并比较像与物的大小。 以茶色玻璃板为平面镜，在玻璃板前放一个棋子（或其他物体），在玻璃板后再放一个同样的棋子。试一试，是否能通过这个棋子找到像的位置?怎样比较像与物的大小? 一、平面镜成像的特点 【操作与记录】 （1）如图所示，将一张方格纸平铺在水平桌面上，再将茶色玻璃板（平面镜）竖直放置在方格纸上，并标出玻璃板的位置。 （2）在玻璃板前放一个棋子A，再将另一个相同的棋子B放到玻璃板后，调整棋子B的位置能不能使它与棋子A所成的像重合?重合时，棋子B与棋子A所成像的大小和位置是什么关系?两者重合时，在方格纸上标出棋子A、B的位置，并比较棋子A与棋子B到镜面的距离。 一、平面镜成像的特点 （3）将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置。 能否从白卡片上直接观察到棋子A 的像？ （4）改变棋子A的位置，重复上面的实验。根据方格纸上的标记，测量物和像到平面镜的距离，并把数据记录在下表中。 实验序号 ① ② ③ 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 一、平面镜成像的特点 【交流与小结】 （1）像和物的大小有什么关系? A与B是完全相同的两根蜡烛，直到从玻璃板前面看到蜡烛B好像在点燃着一样，即蜡烛B与A的像重合。 分析像与物的大小关系，归纳结论： 平面镜所成像的大小与物体的大小相等。 A B 一、平面镜成像的特点 （2）像和物的位置有什么关系? ①用铅笔在白纸上画出平面镜以及蜡烛A和蜡烛B的位置，用刻度尺画直线把两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离。发现像和物体到平面镜的距离相等。 ②用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角，发现像与物的连线与镜面垂直。 实验序号 ① ② ③ 物到平面镜的 距离/cm 4.3 6.8 9.2 像到平面镜的 距离/cm 4.6 6.6 9.2 一、平面镜成像的特点 （3）你是怎么知道平镜所成的像是虚像的? 移去镜后的蜡烛，在此位置放一张白卡片，发现白卡片上没有像，表明该像是虚像。 平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等，像和物关于镜面对称。 实验结论：平面镜成像的特点 能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫作虚像。 一、平面镜成像的特点 2. 对实像和虚像的理解 成因 特点 实例 实像 实际光线会 聚所成的像 虚像 不是实际光线会聚而成的，而是由实际光线的反向延长线相交形成的 既可以用眼睛直接观察，又可以用光屏承接 只能用眼睛直接观察，不能用光屏承接 小孔成像 平面镜成像、水中倒影、水中的鱼 二、平面镜成像的应用 1. 应用 （1）利用平面镜一次成像。如梳妆镜、医用反光镜. （2）利用平面镜多次成像：如潜望镜. （3）利用平面镜成像扩大视觉空间，使人感觉房间大小是原来的两倍. 2. 危害：光污染及其防护。 光污染 光污染的防护 可见光污染 不可见光污染 光污染的防护 眩光. 主要伤害 人的眼睛 ①红外线的热辐射，对人体可造成高温伤害； ②紫外线伤害人体的眼角膜和皮肤，过度的照射会损害人体的免疫系统. ①加强对玻璃幕墙和反光系数大的材料的管理，减少污染来源； ②对有红外线和紫外线污染的场所采取必要的安全措施； ③个人要戴防护眼镜和防护面罩. 【例题1】如图所示，晚上小明在客厅中可左右推拉的竖直玻璃窗户上看到了固定在客厅顶棚上发光吊灯的像，当小明水平向左缓缓推动玻璃窗的过程中，通过移动的玻璃窗观察吊灯的像，关于像的位置和大小，下列说法正确的是（　　） A．位置不变，大小变大 B．位置向左移动，大小变大 C．位置不变，大小不变 D．位置向左移动，大小不变 根据平面镜成像特点可知，像与灯关于平面镜对称，水平向左缓缓推动玻璃窗，看到的像是静止不动的，因此像的位置和大小都不变。故ABD错误，C正确。 故选C。 C 典型例题 【例题2】如图，中秋节的夜晚，皎洁的月亮在平静的湖面留下美丽的倒影，随着月亮继续上升，月亮在平静湖面所成的像（　 ） A．像与湖面的距离越来越大，像的大小越来越小 B．像与湖面的距离越来越大，像的大小保持不变 C．像与湖面的距离越来越小，像的大小保持不变 D．像与湖面的距离保持不变，像的大小保持不变 B 由平面镜成像的特点可知，随着月亮的上升，月亮与湖面之间的距离不断增大，像与湖面的距离越来越大，像的大小和月亮的大小相等，所以，像的大小保持不变，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 典型例题 【例题3】 视力检测时要求被测人与视力表的距离为5m。如图所示，视力表与平面镜的距离是3m。为满足测量要求，人与平面镜的距离应为（　　） A．1m B．1.5m C．2m D．2.5m C 平面镜成的像与物体到镜面的距离相等，视力表与平面镜的距离是3m，则视力表的像与平面镜的距离也是3m，所以人与平面镜的距离应为5m-3m=2m 故C符合题意，ABD不符合题意。故选C. 典型例题 【例题4】 朱鹮是国家一级重点保护动物。如图所示，一只朱鹮在平静的湖面上飞过，请你在图乙中画出光从朱鹮经水面反射进入人眼的光路图，其中A点表示水中朱鹮像的位置。 作A点关于湖面的对称点A'点，连接A点与人眼所在位置的点，与湖面的交点就是入射点，入射点与人眼的连线为反射光线，A'点与入射点的连线为入射光线，如图所示. 典型例题 【例题5】如图所示，探究平面镜成像的特点。 （1）准备的实验器材有：玻璃板，A、B两支完全相同 的蜡烛，白纸，铅笔，光屏。需要添加的测量器材是______； （2）竖直放置的玻璃板前面，点燃蜡烛A， 玻璃板前观察到蜡烛A的像是由光的______形成的； （3）玻璃板后移动______（选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B，发现蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，表明像与物______； （4）探究像与物到平面镜距离的特点时，应多次改变____________，测量像与物到镜面的距离； （5）撤去蜡烛B，放一光屏到B撤走时的位置，直接观察光屏，看不到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是______。 未点燃 刻度尺 反射 虚像 大小相等 蜡烛A的位置 典型例题 （1）需要添加的测量器材是刻度尺，可以测量像与物到镜面的距离，刻度尺的作用是便于测量。 （2）实验过程中，看到蜡烛A的像是利用光的反射。 （3）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧（A侧）观察，直至它与蜡烛A的像完全重合，表明像与物的大小相等。 （4）为了得到平面镜成像的普遍规律，应保持平面镜不动，多次改变蜡烛A的位置，测量像与物到镜面的距离。 （5）移开蜡烛B，将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏，不能观察到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是虚像。 典型例题 第四节 光的反射 知识结构 第四节 光的反射 光射到物体表面时，有一部分会被物体表面反射回来，这种现象称为光的反射。 ①在反射现象中，反射光线、入射光线 和法线在同一平面内； ②反射光线和入射光线分别位于法线两侧； ③反射角等于入射角。 ④在反射现象中，光路可逆。 ①镜面反射：一束平行光照射到镜面上后，会被 平行地反射。这种反射叫作镜面反射。 ②漫反射：凹凸不平的表面会把平行的入射光线 向着四面八方反射。这种反射叫作漫反射。 ①凹面镜对光有会聚作用，可使光的能量集中。 ②凸面镜对光有发散作用，可以扩大视野。 光的反 射定律 光的反射 镜面反射 和漫反射 光的反射 球面镜 一、光的反射定律 1. 光的反射 光射到物体表面时，有一部分会被物体表面反射回来，这种现象称为光的反射。 探究光的反射定律 （1）探究光的反射用到的基本概念： ①入射点O：光线射到镜面上的点。 ②法线ON ：通过入射点，垂直于镜面的直线，常用虚线表示。 ③入射光线：入射到镜面的光线。 ④反射光线：从镜面返回的光线。 ⑤入射角α：入射光线与法线的夹角。 ⑥反射角β：反射光线与法线的夹角。 一、光的反射定律 【实验与记录】 （1）如图所示，平面镜水平放置， 将一束光斜射到平面镜上，尝试用一块白板去寻找入射光和反射光，并使它们同时呈现在白板上。看一看，此时白板和镜面的位置关系。在白板上画出入射光线、反射光线和法线。 （2）使入射光与法线重合，从0°开始逐步增大入射角，多次测量入射角和对应的反射角，将数据记录在下表中。 （3）让光逆着反射光的方向射到镜面，观察它被反射后的光的方向。 实验序号 入射角α/° 反射角β /° 1 2 3 4 一、光的反射定律 【分析与论证】 （1）平面镜水平放置， 将一束光斜射到平面镜上，尝试用一块白板去寻找入射光和反射光，并使它们同时呈现在白板上。发现此时白板与镜面垂直，并且入射光线、反射光线与法线都在同一平面内，且反射光线、入射光线分居在法线两侧。 一、光的反射定律 （2）使入射光与法线重合，从0°开始逐步增大入射角，多次测量入射角和对应的反射角，由表中数据记录可知： 反射角等于入射角；当入射角为0°时，反射光与入射光重合。 （3）实验中，若让光逆着反射光的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。表明，在反射现象中，光路可逆。 【实验结论 】 光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角。 在反射现象中，光路可逆。 一、光的反射定律 （1）对应关系：每一条反射光线对应着一条入射光线。 （2）因果关系：注意定律中的因果关系，先有入射光线，后有反射光线。所以叙述反射定律的内容时必须先说反射，后说入射。 （3）变化规律：反射光线随入射光线的改变而改变，人射光线“靠近”或“远离”法线，反射光线也相应地“靠近”或“远离”法线，即反射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小。 （4）特殊情况：当光垂直于镜面入射时，入射角为0°，反射角也为0°，光的传播方向改变了180°，反射光线与入射光线在同一直线上，并不是没有发生反射。 3. 理解光的反射定律 一、光的反射定律 （1）成虚像原理 点 S 的两条光线经平面镜反射后进入人眼，这两条光线的入射点分别为 O1和O2，根据光的反射定律，可作出反射光线 O1A1 和 O2A2。它们的反向延长线（虚线）相交于平面镜后的点 S‘，人会感到光好像是从点 S’ 发出的，点 S‘ 就是点S 的虚像。 4. 平面镜成虚像 （2）实像与虚像 ①实像：实像由实际光线会聚而成的，能用光屏承接，人眼可以直接看到。 ②虚像：由实际光线的反向延长线会聚而成，不能用光屏承接，人眼通过光学器件才能看到。 二、镜面反射与漫反射 1. 镜面反射 （1）平面镜的表面平整、光洁，当平行光入射到平面镜上时，反射光仍是平行的，如图所示。这种反射叫作镜面反射。 （2）常见的镜面反射：例如平静的水面、抛光的金属面、各种镜面等等。 2. 漫反射 凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射。这种反射叫作漫反射。 漫反射和镜面反射都遵守光的反射规律。 同学们能从不同方向看清老师及黑板上的字，就是因为老师、字都发生了漫反射。 三、凹面镜和凸面镜 1. 凹面镜的特点及应用 凹面镜的表面是凹进去的，凹面镜对光有会聚作用，能成像且有很多应用。 利用凹面镜对光的会聚作用，可使光的能量集中。手电筒中的反光罩、太阳灶、点燃杭州亚运会圣火的装置等都是凹面镜。 2. 凸面镜的特点及应用 凸面镜对光有发散作用，能成像且有很多应用。 与平面镜相比，凸面镜能扩大视野。汽车的后视镜、道路拐弯处的反光镜等大多是凸面镜。在山区道路的拐弯处设置凸面镜，有利于避免交通事故的发生。 【例题1】 如图，S为光源，画出光线a的反射光线和S在平面镜中的像。 过S点作平面镜的垂线，取等距离得到S'，连接S'和入射点作出反射光线，注意辅助线为虚线，如图所示. 典型例题 【例题2】 如图探究光的反射定律，平面镜水平放置，白色纸板竖直立在镜面上，入射光线AO紧贴纸板射向镜面，纸板上能看到反射光线OB（图中未画出），O为入射点，ON为法线，则（　　） A．反射光线OB的位置在ON的左侧E B．仅增大图中α的角度，反射光线OB将远离ON C．将纸板右侧F沿ON向后翻折，OB位置不变 D．仅将纸板取走，反射光线OB将不存在 A．反射光线OB和入射光线AO分居在法线的两侧，反射光线OB的位置在ON的右侧，故A不符合题意； B．仅增大图中α的角度，入射角减小，则反射角减小，反射光线OB将靠近ON，故B不符合题意； 典型例题 C．将纸板右侧F沿ON向后翻折，反射光线的位置不变，在右侧纸板前面，故C符合题意； D．仅将纸板取走，反射光线OB仍然存在，只是不能显示在纸板上，故D不符合题意。 故选C。 C 典型例题 【例题3】如图所示，小海同学在“探究光的反射规律”实验时，利用红、绿、蓝三种色光的激光笔进行实验，他将位于同一平面内的白色纸板A、B立在平面镜上。下列说法中正确的是（　　） A．②号光线为蓝色 B．红光的入射角为90° C．利用该装置进行实验时，纸板不需要垂直于平面镜放置 D．将纸板B沿红光所在直线向后折，无法观察到反射光线，表明反射现象消失 A 典型例题 A．在光的反射中，反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角，因此②号光线的颜色为蓝色，故A正确； B．红光线垂直照射在平面镜上，入射角是0℃，故B错误； C．因为当纸板与平面镜不垂直时，法线无法在纸板上画出来，就不能够探究入射光线、反射光线和法线的关系，只有垂直放置时，三条线才会都体现出来，因此纸板必须垂直放置，故C错误； D．由于反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，当纸板F转过一定的角度后，两块纸板不在同一平面上，所以在纸板F上就无法呈现出反射光线了，但反射光线没有消失，故D错误。 典型例题 【例题4】在“探究光的反射规律”的实验中，如图甲所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系应该是 ；实验时，从纸板前不同方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了 ，ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，观察纸板F上能否呈现反射光束OB；这样做的目的是探究 。 相互垂直 漫反射 反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 典型例题 要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，则法线必须与平面镜垂直，并且反射光线、入射光线和法线必须在同一平面内，因此纸板与平面镜的位置关系应该是垂直。 实验时，从纸板前不同方向都能看到光的径迹，由于纸板表明比较粗糙，光在纸板上发生了漫反射。 以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，纸板上就看不到反射光线，说明反射光已经不在纸板上了，而此时纸板F和纸板E也不是一个平面了，由此可以探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。 $$