第六单元 《碳和碳的氧化物》单元小结-【宝典训练】2023-2024学年九年级全册化学高效课堂(人教版)

第六单元 碳和碳的氧化物 第六单元 《碳和碳的氧化物》单元小结 【单元知识框架图】 物理性质：天然存在最硬的物质 物理性质：导电 1.三种单质：金刚石 石墨 C用于超导材料 碳 用途：钻石 用途：作电极 的2.金刚石与石墨物理性质差异大的原因： 单 ①常温下稳定（制成墨水） 质 0,充足：C+0.点槛c0 3.化学性质 可燃性 →作燃料 ②高温下 0不足：2C+0,点槛 2C0 还原性（还原CuO,FeO等）+冶金 c+2Cu0商遇2Cu+c0,↑ 3C+2Fe,0,商通4Fe+3C0.+ 通式：C十金属氧化物商墨金属+C0.↑ 药品：大理石或石灰石与稀盐酸 反应原理： 和 发生装置：固液常温型 1.制取 碳 收集装置：向上排空气法 的 验满：燃者的木条放在瓶口，若熄灭，则满 氧 检验：把气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，则为二氧化碳 化 物理性质：无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水 物 ①“三不”：不能燃烧、不支持燃烧、不能供给呼吸 C0,2.性质化学 ②与水反应：CO.+HO一HC0 性质③与碱溶液（石灰水）反应：CO,+Ca(OH),一CaCO,↓+H,O ④高温下与碳的反应：C+C0,商温2C0 ①光合作用原料、化工产品原料 3.用途②灭火（利用不支持燃烧，密度比空气大的性质）】 ③C),固体（干冰）：人工降雨剂、舞台烟雾剂 碳 4.影响及防治措施：温室效应：低碳出行等 的 物理性质：无色、无味的气体，密度比空气略小，难溶于水 氧 1性质 ①可燃性：2C0+0,点繼2C0 化 化学性质 ②毒性：极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧 物 ③还原性：（还原CuO,FeO,等） CO 还原氧化铜：C0+CuO△Cu+C0 还原氧化铁： (工业炼铁) 通式：CO+金属氧化物二，金属+CO 2.用途：作燃料、治金 C),与C)化学性质差异大的原因 ● 重点知因安破 1.清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为墨汁中的碳具有 A.可燃性 B.还原性 C.在常温下，化学性质稳定 D.吸附性 105 全典训练 化学·九年级·全册(R) 2.下列物质中，硬度最大的是 A.石墨 B.活性炭 C.焦炭 D.金刚石 3.将C),通入下列液体中，能产生白色沉淀的是 A.水 B.稀硫酸 C.食盐水 D.澄清石灰水 4.关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是 A.灭火 B.生产汽水 C.作气体肥料 D.供给呼吸 5.公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是 A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.尼古丁 D.焦油 6.金刚石、石墨和C都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是 A.它们是同一种物质 B.它们碳原子的排列方式不同 C.它们的化学性质不同 D.它们的物理性质相同 7.对于维持生物圈中的碳一氧平衡，以下做法错误的是 A.积极参加植树造林活动 B.多使用一次性筷子 C.清明节由烧纸祭祀改为用鲜花祭祀 D.出行尽量步行 8.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液的颜色变化 情况是 A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫 9.下列对一些事实的解释错误的是 事实 解释 A 书写档案规定必须使用碳素墨水 碳的化学性质稳定 B 石墨能够作电池的电极材料 石墨能够导电 C 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 焦炭具有氧化性 D 制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖 活性炭具有吸附性 10.业城同学完成C)2的制取、收集和验满主要操作过程，需要纠正的是 A.气密性检验 B.添加试剂 C.制取并收集气体 D.气体验满 11.如图所示是实验室常见的一种多功能装置，对该装置分析正确的是 A.用该装置收集氧气时，氧气应该由导管b通入 B.用该装置收集二氧化碳时，将燃着的木条置于导管b处，可进行验满 C.用该装置收集氢气时，氢气应该由导管a通入 D.瓶中先充满水，将氧气由导管a通入，可收集到较纯净的氧气 易错点集孙 1.易错辨析。判断下列说法是否正确，对的打“/”，错的打“×”。 ①C和石墨物理性质有差异，是因为构成它们的原子大小不同 ②金刚石是天然存在最硬的金属，可以用来切割大理石。 ③活性炭可以用来净水，也可以用来检验软水和硬水。 106 第六单元 碳和碳的氧化物 ④活性炭脱色制白糖发生了物理变化 ⑤铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕迹，是因为石墨有导电性 ⑥C是由60个碳原子直接构成的物质。 ) ⑦产生温室效应的气体主要有二氧化碳和甲烷。 2.化学方程式的书写。 ① ② CO- ③ ④ C0: 个 ⑥ H-CO ⑦ ⑧ 高频考点演练 1.气体制备、收集是初中化学的重要知识。请结合下图回答有关问题。 ①2 二氧化碳 (1)写出图中仪器a的名称： (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为 (填字母)，写出该反应的化 学方程式： (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式： ,陈菁同学用 装置C代替装置B制取二氧化碳的优点是 :用D装置收集二氧化 碳，则气体应从 (填“①”或“②”)端进入。 (4)用质软的塑料瓶收集满一瓶二氧化碳气体。向其中加入约13体积的水（如图F所示），立即旋 紧瓶盖，振荡。观察塑料瓶最终的现象： 2.907班学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数，向盛有10g钙片的烧杯中加入过 量稀盐酸，充分反应后，测得烧杯内混合物的总质量比反应前稀盐酸与钙片的总质量减少了3.3g。 (钙片中其他成分不与稀盐酸反应放出气体) (1)反应中生成二氧化碳的质量是 g。 (2)计算该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数。 107《高效课堂宝典训练》·化学(九年级全册)/R (2)黑色粉末逐渐变红 cO+CuO--Cu+CO. 【课中导学】 (3)A(4)C0与空气混合点燃时发生爆炸 例1.C 1.①需要氧气 ②A (5)在装置后面放一盏点燃的酒精灯(合理即可) 例2.C 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.(1)姓(灯芯) 油 三 (2)放热 升高 挥发 第六单元《碳和碳的氧化物》单元小结 (3)使可燃物温度降到着火点以下 【单元知识框架图】 第2课时 易燃、易爆物的安全知识 碳原子的排列方式不同 CaCO+2HClCaCl.+HO+CO 【课前导读】 1.有限的空间 燃烧 热 迅速膨胀 分子的构成不同 可燃性的气体 【重点知识突破】 粉尘 2.严禁烟火 1.C 2.D 3. D 4. D 5.A 6. B 7. B 8.A 9.C ①Caco.高温cao+co. 点2co 10.D 11.B ②2CO+O. 【易错点集训】 【课中导学】 1.①X ②x ③x ④ × × 例1.D 1.D 2.D 例2.A 2.①2C+O燃2co ②C+oco. 3. D 4. D 5.A 6.C 7.A 8.C 9. B ③2c0+o点-2c0. ④co+C高温2co 课题2 燃料的合理利用与开发 Ca(OH)+CO.CaCO.+H.o 第1课时 化学变化中的能量变化 CaCO.+2HCI-CaCl.+H.O+CO 化石燃料的利用 CO.+HO-HCO ⑧HCO-HO+CO. 【课前导读】 【高频考点演练】 1.能量 生石灰与水 碳与二氧化碳 MnO. -2KC1+30. 1.(1)锥形瓶 (2)A 2KCI0.一 2.煤 石油 天然气 不可 2 (3)CaCO.+2HC1-CaCl:+HO+CO 3.足够多的空气 燃料与空气有足够大的接触面积 点2H.0 ②CH+20. 点燃co+2Ho ① 控制反应的发生和停止 ①2H+O (4)塑料瓶变瘪 【课中导学】 2.(1)3.3 例1.A1.A (2)解:设参加反应的碳酸的质量为r。 例2.(1)不可再生 CaCO.+2HClCaCl+HO+CO (2)等质量的甲完燃烧产生的C0.少,产生的热量高 100 44 (3)化学能转化为电能 2 3.3g 100_ ,-7.5g (4)CH.+CO.- 43.3g 碳酸的质量分数为-7.5gx100%-75% 2. B 3.C 4.A 5.D 6.A 7. A 催化烈CHOH 10g 8.(1)化石燃料(2)CO+2H- 答:该品牌片中含碳酸的质量分数为75%。 第七单元 燃料及其利用 第2课时 使用燃料对环境的影响 课题1 燃烧和灭火 能源的利用和开发 【课前导读】 第1课时 燃烧的条件 灭火的原理和方法 1.二氧化疏 二氧化氮 酸雨 2.一氧化碳 【课前导读】 3.酒精 C.HOH 可再生 4.水 清洁 高能 1.放热 氧化反应 可燃物 氧气 着火点 5.太阳能 风能 2.清除或隔离 隔绝 温度降到 ①CHOH+30.点2Co.+3H.0 点2p.0. ②2CO+O: .点始2Co. ①4P+50. ②Zn+H.sO-ZnSO.+H: 12