第6单元 7 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质-【全程突破】2025-2026学年九年级化学全一册同步训练（人教版2012）

该初中化学课件聚焦二氧化碳的实验室制取与性质，通过“实验导学”分实验1（制取：仪器试剂、反应原理、操作步骤）和实验2（性质：蜡烛熄灭、与水及石灰水反应等），以表格呈现步骤、现象与分析，帮助学生构建从制取到性质验证的知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学态度与责任，如性质实验中表格化对比现象与化学方程式（如石蕊变色与碳酸分解），化学史部分介绍科学家研究历程。采用实验导向教学，学生提升实验操作与证据推理能力，教师可借助结构化资源高效开展教学。

九年级化学全一册（R）课件 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 第六单元 碳和碳的氧化物 目录 01 实验导学 02 素养提升 实验1 实验导学 实验2 目录 目录 上一级 实验1　制取二氧化碳 实验 用品 1.仪器：烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、乳胶管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。 2.试剂：大理石(或石灰石)、稀盐酸(1∶2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。 实验 原理 　　　　　　　　　　　　　　 　　(用化学方程式表示) CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑ 目录 上一级 进行 实验   步 骤 (1)连接装置，检查装置的气密性 (2)在试管里放入几小块大理石(或石灰石) (3)向试管里注入稀盐酸 (4)用向上排空气法收集气体，并验满 装 置 实验2　二氧化碳的性质 目录 上一级 进行 实验   实 验 熄灭蜡烛的实验 二氧化碳与水反应 二氧化碳与澄清石灰水的反应 二氧化碳的溶解性实验 图 示 实验2　二氧化碳的性质 目录 上一级 进行 实验   现 象 　　　　蜡烛先熄灭， 　　　　蜡烛后熄灭 ①通入二氧化碳后，紫色石蕊溶液变　　　　色； ②给试管加热后，溶液变 　　　　色 澄清石灰水变 ____________ 　　　 塑料瓶变瘪 分 析 ①二氧化碳的密度比空气密度　　　　； ②二氧化碳不能燃烧，也不支持_______　　　 ①反应的化学方程式为 _____________________　　　　　　　　　 ②反应的化学方程式为 _____________________　　　　　　　　　 反应的化学方程式为______________ ________________　　　　　　　　　　　 二氧化碳能溶于水 下层 上层 红 紫 浑浊 大 燃烧 CO2＋H2OH2CO3 H2CO3CO2↑＋H2O CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O 素养提升 目录 目录 1.如图是CO2的实验室制取与性质验证的部分操作，其中错误的是(　　) A.检查装置气密性 B.加入试剂 C.收集并验满 D.验证气体性质 1 2 3 C 目录 2.某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是(　　) A.B处现象说明二氧化碳能与石蕊反应使其变红 B.取B处变红后的溶液加热，又会变回紫色 C.C处现象为石灰水变浑浊 D.D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 1 2 3 A 目录 3. 以二氧化碳为例，学习科学家研究物质的方法。 (1)17世纪初，海尔蒙特发现二氧化碳能使燃着蜡烛熄灭，该变化体现二氧化碳的性质是　　　　　　　　　　　。 1 2 3 不燃烧也不支持燃烧 目录 1 2 3 (2)1756年，布莱克第一个运用定量方法研究二氧化碳，研究的主要过程如下图： ①白垩充分煅烧后(杂质不参与反应)，固体减少的质量即为　　　　(填化学式)的质量。 ②步骤Ⅲ生成的白色固体是　　　　(填名称)。 CO2 碳酸钙 目录 1 2 3 ③实验室制取气体部分仪器与装置如下图： 实验室制备二氧化碳的化学方程式是　　　　　　　　　　　　 　　 。 组装连续产生较多气体的发生装置需选择的仪器为　　　　(填图2中字母)。若要检验气体是否为CO2，应选择装置F，气体应从　　　　(填“a”或“b”)处通入，反应的化学方程式是　　　　　　　　　 　　。 CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑ BDE a CO2＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O 目录 1 2 3 (3)1766年，卡文迪许测得：1体积水约能溶解1体积二氧化碳。图4所示针筒内15 mL二氧化碳与10 mL水充分混合后，针筒内的上液面将停留在 　　　　 mL处。 (4)图5为模拟伯格曼实验，试管②的现象为　　　　　　　　。你认为 　　　　(填“有”或“没有”)必要进行试管的对比实验。 5 试纸变红 有 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$