山东省枣庄第八中学北校高中语文必修二：第三专题《念奴娇赤壁怀古》课件（共23张PPT）

` 学习目标 了解宋词豪放派的风格特点。 了解作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀。 感受苏轼旷达洒脱、积极乐观的人生态度。 苏轼（1037－1101），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。 作者生平 诗： 文： 词： 书法： 与黄庭坚并称为“苏、黄”。 与欧阳修并称为“欧、苏”。 与辛弃疾并称为“苏、辛”。 与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书 法四大家”。 写作背景 苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 题目解读 “念奴娇”为词牌名，“念奴”是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。此调宜于抒写豪迈感情。 题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，缅怀古人。 1、请具体说一下，哪些句子写赤壁，哪些言怀古？ 上阕：描写赤壁之景。 下阕：抒发怀古之情。 意象 大江（东去） 故垒（赤壁） 乱石（穿空） 惊涛（拍岸） （卷起）千堆雪 雄浑壮阔 （意境） 夸张 比喻 拟人 即景生情 视觉 听觉 2、上阕具体选用了哪些意象？使用了什么艺术手法？创设了怎样一种意境？ 3、“江山如画，一时多少豪杰。”在结构上有什么作用？ 过渡句，起承上启下的作用。“江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。 4、捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（讨论） 小乔初嫁了——年轻有为 雄姿英发，羽扇纶巾——英俊儒雅 谈笑间，樯橹灰飞烟灭——大智大勇 怀古片段分析 周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人