贵州省贵阳市南明区小碧中学2023-2024学年七年级下学期6月月考语文试题

南明区小碧中学2023-2024学年度第二学期6月质量监测 七年级语文试卷 一、书写水平(5分) 1.根据作文的汉字书写水平计分。(5分) 二、基础积累(共4道小题,20分) 文言是中国文化的根。三千年间,我国重要典籍均为文言。各个时代的作品特色鲜明,有的质朴无华却耐人寻味,有的大气恢宏令人心旌摇荡,有的幽默诙xi ① 让人忍俊不禁地笑起来。一篇篇文言佳作仿佛从天上瑶池中b n ji n ② 出的仙露琼浆,饮之令人沉醉。这些经典与其他典籍一起化为文化基因,融入我们的血脉里,形成了中华民族特有的思维方式、审美方式和表达方式。较之白话的直白和浅露,文言的含蓄和蕴藉摄人心p ③ ,具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”。 2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(4分) ①_ ②_ ③_ 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分)( ) A.恢宏 B.忍俊不禁 C.仙露琼浆 D.蕴藉 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ①_,化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)] ②不畏浮云遮望眼,_。(王安石《登飞来峰》) ③_,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》) ④_,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) ⑤而那过去了的,_。(普希金《假如生活欺骗了你》) ⑥_,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》) ⑦岑参《逢入京使》一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是:_,_。 ⑧《望岳》中表现诗人乐观自信、积极向上的豪迈气概的句子是:_,_。 5.下列文学 答案： 1．略 2.①谐②迸溅③魄 3.B【解析】“忍俊不禁”的意思是忍不住要发笑。与后文中“笑起来”语意重复。 4.①落红不是无情物②自缘身在最高层③出淤泥而不染④山重水复疑无路⑤就会成为亲切的怀恋⑥造化钟神秀⑦故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干⑧会当凌绝顶，一览众山小 5.B【解析】B.陆游是南宋人，不是北宋人。 6.C【解析】本题考查的是名著的情节。根据“被(A)一只胳膊的吸盘所拉了”可以判断出A是章鱼；根据“只一斧子”“就把这根巨大的触须截断”可以判断出B是尼摩船长。故选C。 那时“诺第留斯号”已经浮上水面来了。一个水手站在楼梯的最高的一级上，把嵌板上的螺钉松下来。可是母螺旋刚放开，嵌板就十分猛烈地掀起，显然是被(A)一只胳膊的吸盘所拉了。立即有一只长胳膊，像一条蛇，从开口溜进来，其他二十只在上面摇来摇去。只一斧子，(B)就把这根巨大的触须截断，它绞卷着从楼梯上溜下去。 7．示例一：同意。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用言论和行动唤醒和支持被压迫民族反抗殖民统治的斗争。对身处危难中的人，他也伸出援手，比如，“我”曾“追赶并攻击过他”，但他对“我”仁慈宽容，不计前嫌将“我”从海中救起；在采珠场，他勇斗鲨鱼，救下采珠人并送给他珍珠，富有同情心；同伴去世葬在海底，他难过得留下眼泪，说明他有情有义。 示例二：不完全同意，尼摩船长有仁慈怜悯的一面，也有冷酷凶残的一面。他憎恨人类，但并没有完全放弃对人类的感情，小说中多处表现出他的善良：比如在鲨鱼嘴下救下采珠人，在冰山封舰时把氧气让给“我”和伙伴，搜集海底宝藏财物是为了支援被压迫民族的反抗斗争，等等。但他也并不总是这样善良，如他毫不留情地攻击其他国家的战船，造成船毁人亡的惨剧；他宁可让多年研究的科学成果跟自己一起葬身大海，也不愿让其服务于社会民众。 示例三：不同意。尼摩船长性格孤傲偏激，他对人、对种族的仁慈怜悯都是有条件的，他的思想观念和对殖民者的仇恨，常常让他失去仁慈怜悯之心。比如，他撞击“林肯号”，不但伤害许多无辜的人，而且也无法真正完成对殖民活动的反抗；当面对敌人时，他下令击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命，这种以正义为名的冷酷让人不寒而栗。 8．(　D　) 【解析】本题考查内容理解。D.理解和分析不正确。根据第④段中“我发起‘父亲的水稻田’活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料”和第⑥段中“每个人都可以回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅只是在田埂上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧(酒)，都是好的”可知，钱先生对“我”的做法表示认可和赞赏，“鼓励”对“我”而言是赞赏，对钱先生而言是鞭策。根据“上海的‘地主’钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅字”可知，钱先生因为有事缠身没有参加本次种稻活动，“目标”应是以后一定或准时参加的意思。“鼓励”与“目标”两词虽用“或者”并列，但含义不同，而非“两者意思没有差别”。故选D。 9．(　B　) 【解析】B.有误，根据第③段中“吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢”和第④段中“现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获”可知，第③段对小男孩的一系列描写，意在表现亲近自然的欢乐，引出对现代人离农事活动渐行渐远的忧虑，不是“表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感”。 10．先从种稻残留的泥巴引发感慨，引出下文；然后回忆了小孩子种稻的趣事；继而交代了“我”发起“父亲的水稻田”活动体验种稻的原因和结果；最后抒发“种稻得道”的感悟。 11．亲近自然(土地)；了解自然规律，传承农耕文化；感悟生活真谛；享受生活乐趣。 12．(　D　)【解析】D项，“本文语言典雅庄重而富有韵味”错误。这篇小说的笔调极其细腻，几乎通篇运用了细节描写，语言朴实、简练，并非“典雅庄重”。 13．“我”和爷爷去荒草甸子割草，割完草回家途中遇上大风，与大风搏斗后，“我们”推着空车回家。 14．运用比喻的修辞手法，把堤下的庄稼比作接到命令的士兵，把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电，生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏、河里水飞鱼跃的情景；突出了大风的猛烈，渲染了紧张的气氛。 15．示例：在大风袭来的艰难时刻，爷爷沉着冷静，“我”受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。如果人生中遇到“大风”，要从容镇定，迎难而上，不轻言放弃，这样才能获得胜利与成长。 16．(　C　) 17．将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”。我们可以从中领悟到兰花洁身自好和高洁的品性。 18．D 【解析】A.的/用于主谓之间，取消句子独立性，不译；B.所以/原来的；C.说出/出名；D.相当于“呢”。 【参考译文】 兰花的香气，并不是非得靠近才可以闻嗅品赏的。它的香气似有似无，忽远忽近，时断时续，纯粹以情致韵味取胜。弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花兼有各种颜色，但不姹紫嫣红、艳丽炫目，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；即使是擅长画画的人也只能凭自己的感受把兰花画得相似，却不能与兰花的神韵相同。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。 19．(　C　) 20．抒发了诗人热爱自然，不惜谢绝仕途而归隐山林的思想感情。 21．B【解析】④句承上启下，应填入第一空；⑥句中的“莫不”紧承④句中的“所拥有的一切”；③⑤句与⑥句形成排比；⑦②句是①句中“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的条件，即④⑥③⑤①⑦②。故选B。 22． 留言条 刘玥： 上午文艺委员打来电话，让我们去参加“青春放飞梦想”文艺演出的排练，并说让我们中午留在学校吃饭。我到你家找你，你不在，我就先走了，你看见留言条后请速到学校与我会合。 小萌 即时 23． （1）删去“经过”或“令” （2）将“赞颂”改为“赞叹” 24．略。 学科网（北京）股份有限公司 $$