第3课《雨的四季》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册

雨的四季 1 培养情感朗读能力,领悟课文中的音韵之美 1 掌握并运用修辞技巧,精准描绘景物细节 2 品味语言魅力,领悟作者情感与自然生活的热爱 3 教学目标 2 一、 课堂导入 刘湛秋,这位被誉为“抒情诗之王”的诗人,在《雨的四季》中,以诗意的笔触,将雨的韵律化作文字,绘制出一幅幅动人心魄的画面。文章里,雨不仅是自然的使者,更是情感的载体,它轻轻拂过心田,唤醒我们内心深处的柔软与感动。 今日,让我们一同走进刘湛秋的雨世界,感受那份超越言语的美,让心灵在雨的旋律中自由飞翔,体验自然与人文交织的奇妙之旅。 3 步骤一 知识梳理 夯实基础 4 刘湛秋(1935—2014),安徽芜湖人,当代著名诗人、翻译家、评论家。著有诗集《抒情与思考《温暖的情思》《写在早春的信笺上》《生命的欢乐》,翻译诗集《叶赛宁抒情诗选》,其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。曾被誉为“抒情诗之王” 1.作者介绍 5 2.生难字词—字音 花苞( ) 彩棱镜( ) 粗犷( ) 绿茵茵( ) 静谧( ) 吝啬( ) 高邈( ) 莅临( ) 咄咄逼人( ) b o l ng gu ng y n m l n s mi o l du 6 2.生难字词—词义 【高邈】高而远。 【莅临】来到,来临(多指贵宾)。多用于书面。 【造访】拜访。多用于书面。 【吝啬】过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。 【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。 7 步骤二 整体感知,走进文本 8 1.朗读课文,整体感知。 这篇散文以四季之雨为线索,细腻描绘其特色:春雨 娇媚,夏雨热烈,秋雨沉静,冬雨平静。字里行间,流露出作者对生命与大自然的热爱与敬畏。 9 2.下面请大家默读课文,酝酿一