第一单元习作《变形记》（素材积累）-2024-2025学年六年级语文上册（统编版）

第一单元 变形记 ●形容动作的词语 打量 撇嘴 蠕动 举步 狂奔 挥舞 抛洒 翻滚 挣扎 摇头晃脑 东倒西歪 欢呼雀跃 连蹦带跳 手舞足蹈 张牙舞爪 ●形容外形的词语 高大 雄壮 肥硕 瘦削 柔弱 纤细 粗壮 细腻 粗糙 小巧玲珑 奇形怪状 粉妆玉砌 晶莹剔透 婀娜多姿 千姿百态 ●描写地球的词语 蓝色星球 江山如画 海阔天空 地大物博 人类家园 蔚蓝辽阔 气象万千 银装素裹 万水千山 辽阔大地 旷野平原 众星捧月 海纳百川 斗转星移 ●描写动物的词语 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温驯 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠厚 吠叫 挣扎 顺从 勇敢 骄傲 孤独 急躁 愤怒 瘦削 瘦弱 机灵可爱 鸡鸣狗吠 四蹄生风 虎啸狼嚎 贪吃好睡 莺歌燕舞 雄鸡报晓 昂首嘶鸣 欢蹦乱跳 快马加鞭 高大雄健 摇头摆尾 活泼可爱 牛肥马壮 憨态可掬 虎头虎脑 ●描写植物的词语 生机盎然 芳草萋萋 风吹草动 疏影横斜 葱葱茏茏 苍翠挺拔 姹紫嫣红 花团锦簇 奇花异草 繁花似锦 含苞待放 李白桃红 茂林修竹 稻花飘香 昙花一现 古木参天 落英缤纷 绿树成荫 桃红柳绿 高耸入云 芳香四溢 花香醉人 层林尽染 挺拔苍劲 枝繁叶茂 姹紫嫣红 百花齐放 绿草如茵 繁花似锦 含苞待放 杨柳依依 ●描写山水的词语 山清水秀 鸟语花香 晴空万里 波光粼粼 清澈见底 湖光山色 乌云密布 春光明媚 风和日丽 烟波浩渺 风平浪静 电闪雷鸣 倾盆大雨 波澜壮阔 波涛汹涌 万物复苏 清风徐徐 冰天雪地 骄阳似火 烈日炎炎 万木葱茏 鸟语蝉鸣 春雨绵绵 银装素裹 江山如画 千岩竞秀 生机勃勃 晶莹剔透 高耸入云 和煦轻柔 清澈见底 明月清风 怪石嶙峋 波光粼粼 ●描写人物心理的词语 心旷神怡 心驰神往 心花怒放 欣喜若狂 心乱如麻 勃然大怒 大发雷霆 发指眦裂 怫然作色 怒火中烧 义愤填膺 愤愤不平 怏怏不乐 悲愤填膺 椎心泣血 肝肠寸断 如丧考妣 痛定思痛 心如刀割 黯然销魂 黯然失色 热泪盈眶 五内俱焚 不寒而栗 大惊失色 魂不附体 毛骨悚然 心胆俱裂 失魂落魄 张皇失措 瞠目结舌 惶恐不安 提心吊胆 心有余悸 心惊胆战 魂飞魄散 兴高采烈 肝肠寸断 心情舒畅 舒适惬意 得意扬扬 垂头丧气 兴致勃勃 悔不当初 慷慨激昂 声泪俱下 心旷神怡 ●与联想和想象有关的词语 联想 思谋 憧憬 假想 遐想 设想 思索 冥想 幻想 梦想 理想 思考 考虑 猜想 回想 空想 妄想 意料之外 出乎意料 意想不到 想方设法 左思右想 思来想去 绞尽脑汁 废寝忘食 胡猜乱想 魂驰梦想 想望风采 前思后想 穷思极想 游思妄想 冥思苦想 昼思夜想 不堪设想 可想而知 痴心妄想 漫无边际 广袤无垠 沧海一粟 不可思议 日月如梭 神乎其神 匪夷所思 异想天开 天马行空 恍如隔世 天翻地覆 时过境迁 气象万千 潜移默化 波谲云诡 今非昔比 妙不可言 浮想联翩 ●我梦见自己化作一片小雪花，飘飘悠悠地来自天国，雪白的衣服，雪白的帽子，雪白的鞋。（三个“雪白”写出了雪花的外形。） ●我变成了一只萤火虫，点着灯笼在夏夜的草丛中飞舞。翩翩起舞的我，像天上的繁星一样明亮，一样闪烁。（比喻的手法，突出“我”变成萤火虫后的明亮。） ●我变成了一滴快乐的小雨滴，飞越了城市，跨过了高山，飘过了原野，落在了一片花丛里。（一连串的动词的运用，富有节奏感。） ●我心想：那么难吃的东西，我才不吃呢！可我却情不自禁地吃了起来，我忘了我是一条狗了。（心理描写与动作描写作对比。） ●我是一朵云，我飞过梦幻般的胡——青海湖，去欣赏她的自然美、质朴美，感受大自然的精妙绝伦；我飞过庐山，去一睹庐山瀑布的风采，感受他那“飞流直下三千尺”的磅礴气势。（用排比的修辞手法写我变成一朵云后的所见所闻。） ●沙漠的夜晚异常寒冷。我紧咬着牙在冰冷的夜风中瑟瑟发抖，但我仍挺直了身板，笔直地站着，永远这么笔直地站着。（通过对沙漠恶劣环境的描写来突出自己不屈不挠的精神。） ●嗯，就在这儿吧，得赶紧扎根发芽！看到这里山清水秀，万物生机勃勃，我决定留下来。（拟人的手法，写出了我变成一粒种子的心理活动。） ●雨停了，天空中挂起一道彩虹。鸟儿开始啼啭起来，露珠与我（花朵）交换眼神，真是太美妙了！（“交换眼神”写出了花朵和露珠的情态美。） ●我（地球）先去了眼科医生那儿，医生用显微镜对着我的眼睛照了好久，说：“工厂排放的废气太多，你的眼睛近视了，必须要配眼镜。”（通过眼科医生的语言描写，反映出工厂排放废气而使大气受到污染的严重情况。） ●一场大雪如期而至，为我们编织出了一床洁白无瑕的厚棉被。伴随着雪花飘落的簌簌声、北风呼呼的肆虐声、雪地靴脚踩雪地的咯吱声，（运用拟声词，使原本寂静的冬天也变得热闹起来，显示出“小草”对世界的仔细观察。） ●我是一只蝉。在清晨，我品尝第一滴露水，跳过反射着阳光的叶子，飞过雨后的小水坑，穿过杂草丛生的山路，去寻找自己的梦想。（运用排比的修辞手法写出蝉的快乐。） ●这个时候，和蔼可亲的雷公公来了。“轰隆隆——轰隆隆——”雷公公发出了它低沉的声音，震耳欲聋，犹如千万匹骏马在奔腾，又好似千万头雄狮在怒吼。（采用拟人和比喻的修辞方法，形象地写出了打雷的声音。） ●我是一棵大槐树，长在村子里离小学不远的一条小路边。每天放学的时候，我的身边就会围满天真可爱的孩子们。他们在我的阴凉下读书写字，游戏玩耍。这是一天中我最幸福的时刻。（交代故事的背景。） ●幸运的是，在那里，我认识了许多朋友，它们都对我很友好，我不再感到孤独。这使我在离开大树妈妈之后又一次体会到家的感觉，是多么温暖，多么亲切。（虽有践踏，但也遇到了许多朋友，大家相亲相爱，“我”感受到了温暖。） ●这就是我，一只快乐的小蚂蚁！（结尾照应标题。） ●我是一只小蚂蚁，每天我都很快乐。（开篇点题。） ●早展醒来，一照锐子，发现自己竟然变成了猪八戒。（开篇点题，简洁有力。） ●我是一杯牛奶。我的体内有丰富的营养，比如：蛋白质、铁、钙等，都对人类有帮助。（开头见山，写出牛奶的营养价值。） ●猫，谁都见过，可我最喜欢小黑猫。我想，如果我变成一只小黑猫，我的生活一定会很有趣。（开头提示了文章的中心。） ●长相奇特却住着“星级宾馆”，而且可以两年不吃东西……这是谁呀？没错，此乃我扬子鳄也！（开篇点题。） ●每天放学的时候，我的身边就会围满天真可爱的孩子们。他们在我的阴凉下读书写字，游戏玩耍。这是一天中我最幸福的时刻。（交代故事的背景。） ●我做了一个神奇的梦，梦见自己变成了一颗鹅卵石，生活在一条清澈的小溪里，每天都过着开心的生活。（以“梦”的方式写“我”变成了一颗鹅卵石。） ●我是一棵小草，我没有漂亮的花衣服，更没有五彩缤纷的帽子，但我作为大自然的一员，点缀了美丽的大自然。（运用拟人的手法，开门见山，写出了“我”的特点及作用。） ●我，是一只蚂蚁，是一种很小、很不起眼的动物。我长得小巧玲珑，细胳膊细腿，非常可爱，两根触角像两根天线，不断地摇摆着。（开头描写蚂蚁的外形，很可爱。） ●我是地球，已经活了46亿年，在这漫长而又坎坷的46亿年里，我有快乐，也有痛苦。下面请你们来听一听我的故事吧。（开篇点明了“我”变形后的对象——地球。） ●我是一只青蛙，我过腻了井里一成不变的安逸生活，决心出去闯世界。每一个人都有自己的遐想，连雪花也有自己的遐想，如果你是一片雪花的话，你会想什么呢？如果我是雪花的话，我会想一些有趣的事情。（开头运用拟人的修辞手法，写我为什么变成了一朵雪花。） ●当我再次睁开眼睛时，白女巫的脸不见了，衣柜、镜子、书桌……一切都恢复了原来的样子，我也变回了原来的模样。跑到镜子前，看到的是我灿烂的笑脸。窗外的阳光温暖明媚，厨房里传来妈妈做早餐的声响，一股香甜的味道调皮地钻进了我的鼻子，我高兴地喊道：“妈妈，我饿了！”（最后结尾交代：原来是一场梦。再次与变成甲虫的“我”作对比。） ●你们好，我是一片普通得不能再普通的叶子。我虽然普普通通，却深得大树妈妈的宠爱，同时也遭到了同伴的排斥。我很伤心，便决定离开，去开始我新的生活。（开篇点题，简洁有力。） ●星期天，我一边吃着雪糕，一边到动物园去参观。当走到“花果山”的时候，我看见一只猴子在铁栅栏里面的树枝上蹦来蹦去，不由得感叹道：“唉，要是我也能像它那样该多好，我的减肥计划一定可以成功的。”（交代事情发生的时间、地点、人物，以及“变形”的原因。） ●清风徐来，我眺望着天空，皎洁的明月被乌云覆盖着，一阵细雨轻抚着我，迷迷糊糊地，我便进入了梦乡。一觉醒来，睁开蒙眬的双眼，我看见了无边的绿草，猛然间发觉我竟然也是其中一员。（“我”是在做梦还是变成了绿草？设置悬念。） ●我睁眼一看，咦？这是哪儿？眼帘下是一片美丽的森林。这儿有蓝蓝的天空，清清的河水，还有……我脚下是一个小水塘，凑过去一看。“这是谁？哪儿的树！”我又朝自己身上看了看，粗糙的“皮”，茂密的“手臂”，长长的“脚”，我变成了一棵树！（开头新颖别致。） ●虽然我变成了猪八戒，但我也要开心地生活。我从妈妈的房间里拿了一条围巾，把我的猪鼻子和猪耳朵包了起来。然后，像平时一样，去学校上课去了。（猪八戒去上课，会发生什么有趣的故事呢？） ●忽然，我感到头晕目眩起来。等我清醒过来，发现自己已经被关进了铁笼子里，竟然变成了猴子的模样。而那只猴子，变成了我的样子，嘴里嚼着雪糕，跟我做了一个飞吻的动作，然后大摇大摆地扬长而去了。（“变形”成功美双方互换角色。这个想象大胆奇特，出人意料。） ●这时，驯兽员来了，他把变成了猴子的我带了到竖杆前，让我表演爬杆。可我刚爬上去一半，就“吧唧”一声摔了下来，屁股火辣辣地疼。可驯兽员却不领情，依然让我反复地练习杂技。我无可奈何，只好乖乖地听命令。唉！谁让我是一只猴子呢？（抓住动作描写和心理描写。突出表现了变形后的“我”体验到了做猴子的难处——而这正是我美慕当猴子的好处！） ●白天，阳光透过翠绿的树叶照在我的身上，多么温暖，多么惬意！我们欢声笑语，尽情地绽开笑脸，散发出沁人心脾的香味，迎来了最亲密的朋友－－蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶为我们献上了美妙的舞蹈；蜜蜂尽情地扇动着翅膀，“嗡嗡嗡”地伴奏着；热情好客的我，为他们捧出花粉，让蜜蜂尽情地采花粉，吃饱了才能继续为人们酿出世上最甜、最香的蜜。（描写白天与蝴蝶、蜜蜂一起玩乐的情景。比喻生动，拟人形象。） ●听，秋风吹着口哨过来了，我便又变成了另外一番模样了。我的兄弟姐妹们也是一样，原本鲜艳、娇嫩的绿色，都变成枯萎、干燥的黄色了。一眼望去，遍地的绿色地毯都变成了黄色的厚厚的秋衣。我听到了大雁南飞的鸣叫，看见落叶从树枝上掉落时的优雅姿态，它们飘呀飘，最终扑进了大地母亲的怀抱。（本段既运用拟人、比喻的修辞手法，又调动听觉、视觉感受，细腻地描写了秋天来临时 ，“我”看到的美景。） ●虽然我变成了一棵树，但我觉得没什么不好，因为回到家时，不是妈妈那没完没了的唠叨，就是学校里没完没了的考试……而在这儿，有新鲜的空气，各种各样的花草，许多可爱的小动物等各种美好的东西，所以，我决定住在这儿了！（欲扬先抑，为后文转折做好了铺垫，写出了自己心甘情愿做一棵树的原因。） ●我身长两米左右，尾巴与身长相近，没有姚明那么高，但比你们高多了。可惜块头太大也不好，我几乎没有脖子，脑袋想转也转不了。在水里追不上鱼，在岸上跳不过青蛙，更别说能蹦会跳的飞禽走兽了。眼看到嘴的美食成了泡影，那感觉要说有多难受就有多难受！唉，你们人类是无法理解的。（介绍“我”的外貌特征，条理清晰，井然有序。） ●我钻进森林。森林里，一片片金色的树叶像一只只金色的蝴蝶，在鸟儿们婉转悠扬的小调中不停飞舞，它们是在比美吧！也许你会问：“蝴蝶”飞走了，树上不就一点生机也没有了吗？嘿嘿！别看树上光秃秃的，其实早已孕育了无数片新叶，只等来年春天长出新芽儿呢！（“我”钻进了树林，写出了我在树林里的所见所闻。） ●夏天来了。地面变得干涸起来。地底下多凉快啊！我看到地底下许多根须在不断地往深处生长。妈妈告诉我：“这些根是地面上禾苗和树木的，他们在地底下要吸吮泥土中的养分，还有雨水。只有这样，地面上的植物才能健康成长。”“那我们能做些什么呢？”我们能做的就是在地下不断地松土，让泥土能吸收更多的雨水，让植物能更好地生长。（想象丰富，妈妈的话再次教育和引领着“我”成长。） ●过了几天，宁静的晴空中忽然传来了一声雷响，震得我吓了一跳，还没等我反应过来，小雨滴便落了下来，随后便是瓢泼大雨。瞬时我便被许多豆大的雨点给打弯了身子，我可不喜欢此时的这种感觉，就像是被许多东西压着，挺不起腰来。不一会儿，我的小主人把我搬进了屋里。雨打在玻璃窗上，我在心中偷偷抱怨着，这雨下得真不是时候，我还想多晒晒太阳呢！这雨下了许久，但它又在人们不注意时停了，阳光又重新洒向了大地，那金色的阳光是多么让我向往。天空中的云儿又有了精神，但主人早已忘记要把我移到窗外了，我多想再去感受那阳光的抚摸啊！（叙述条理要清楚：本段是按雨前、雨中、雨后的顺序来写的。） ●这就是我，一只快乐的小蚂蚁！（结尾照应标题。） ●偶尔有一群飞鸟从天空掠过，但这种宁静很好，真的……（结尾有意蕴，结尾令人回味无穷。） ●这场似梦非梦的变形之旅可真有趣呀！我想即使如水珠这样柔弱易消散的小东西，也会有精彩的生活。（结尾写出了变形经历带给自己的感悟。） ●正是通过这些可爱的孩子们的共同努力，我才变成了宇宙中最美的那颗星球，我一定会青春永驻，心中开满生命之花。（总结全文，升华主题。） ●你们人类真的有权力去决定另一个生命的生死吗？失去了生命活力的美真的还是“美”吗？（反问铿锵有力，发人深省。） ●经过这件事，我终于明白了一个道理：每一个人，每一种动物，都有自己的特点，做真正的自己，才是最好的。（末尾点明了习作的中心思想，交代了“变形”后明白的道理，让人受到深刻的教育。） ●光照在我身上，浩浩胆子也大起来，他手脚并用，一点一点顺着我的身躯爬下来。我看到两个好朋友手拉着手，哼着歌，背影渐渐远去。（人物渐行渐远，故事也慢慢收尾。） ●我，是一阵雨，因为有了我的存在，世界才会变得静谧、无邪。我会努力为人类造福，倾我所有，滋润大地，让世界因有了我而更加美丽！（总结全文，写出雨的价值。） ●大自然就是我的母亲，你滋润了我，养育了我，你让我享受着阳光雨露，成长，开花，结出果实。我真想大喊一声：“我爱你，大自然——我的母亲！”（结尾表露了热爱大自然的心声。） ●人类，停止破坏生态环境吧！不要在毁灭的路上越走越远。害人终害己，这个道理，你们究竟要到何时才能真正明白呀！人类，醒醒吧！不要在这条有去无回的路上执迷不悟了！（号召式结尾，点明中心，升华主题。） ●我望见树林间的一缕阳光，内心充满了无限希望。我相信在人们的共同努力下，我的家乡一定会越变越好，祖国也一定会越变越好。怀着惊喜与期盼，我进入了土地的怀抱，安心地生根、发芽，领略生命的美妙……（以满怀希望的语言结尾，表现了我对未来的憧憬。） ●当我猛然间醒来，睁开眼睛，竟然发现那只是一场梦。我揉了揉眼叹息：要是我真是一株小草那该多好啊！这样，我就能感受四季的轮回变化，享受风雨的滋润，倾听大自然的声音……我也希望能如小草一样，不图什么名利，不要多少金钱，简简单单就好。（真挚地表达了自己想要变成一棵草的愿望。） ●当我再次睁开眼睛时，白女巫的脸不见了，衣柜、镜子、书桌……一切都恢复了原来的样子，我也变回了原来的模样。跑到镜子前，看到的是我灿烂的笑脸。窗外的阳光温暖明媚，厨房里传来妈妈做早餐的声响，一股香甜的味道调皮地钻进了我的鼻子，我高兴地喊道：“妈妈，我饿了！”（最后结尾交代：原来是一场梦。再次与变成甲虫的“我”做对比。） ●我们是小草，生命短暂的小草。冬天来了，雪花纷纷落下，盖在我们的身上，我们就这么“消失”了，不留一点儿痕迹。我们不难过。因为我们明白一个道理“野火烧不尽，春风吹又生”。虽然我们作用不大，但是我们无私，我们在那么短的生命里，把所有力量都奉献给了大自然，不求任何回报。这就是我们——小草！（结尾引用诗句，既表现了小草顽强的生命力，又赞扬了小草的奉献精神。） 本次习作记叙的主题是“我”，重点在于“变”。要求我们展开想象，把自己变成另一种东西，这种东西可大可小，可以是一种植物，一个动物，一个物体……总之，变成什么都行，要把自己变形后的经历、发生的故事写下来。需要着重描写的是“我”“变形”以后的故事。本次习作题目中的“记”字，提示我们要写的是故事，也就是记叙文。但这样的记叙文和以往不同，它是想象的，虚构的，所以要注意不能写成某种动植物在生长过程中的形态变化的说明文。 本次习作的重点是运用联想和想象，把自己变成另一种东西后所看到的景象、遇到的人物和经历的事情，写具体、生动，写出变形世界的奇趣。 1.确定自己要“变形”对象。这个“变”不仅可以变大，也可以变小，甚至变成其他形状：不仅可以变成动物，也可以变成植物，乃至变成其他宇宙万物，不能变成其他人。这个过程需要同学们充分展开想象，把原本的自己弱化，把自己所想象的、要变化的东西不断强化。 2.展开想象，写出变形后的经历。在交代故事的起因、经过、结果时，要注意习作虽是想象作文，但不是脱离生活实际的胡思乱想，而是要紧扣变形后的“主人公”特性来写。如写变成小虫，就要从小虫的视角突出世界的“大”；变成路灯就不能移动说话，脱离路灯本身的特性；变成蚯蚓，就要符合蚯蚓的生活环境和生活习性。我们还可以把在现实生活中实现不了的愿望写进作文里，让变形后的身份帮自己去实现。如变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，也可以在书桌上探险，还可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界。 3.在结尾时，写你用另外的视角看世界时获得的感受或启示。结尾部分可以写你回到现实生活中的感受，也可以写一写你想告诉人们的道理。 题目：________的旅行 提示：①把自己想象成大自然中的一种事物，想象这种事物在大自然中是怎样旅行的，写作时可以融入自己的感受。 ②把题目补充完整。想象丰富、合理，富有趣味。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：__________________________________________________________ 中间：__________________________________________________________ 结尾：__________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$