专题一 语音知识-【赢在起点】2024年初高中衔接教材英语

第三部分 , I5对照--初高中知识衔接 专题一 语音知识 衔接目标导引 语音是语言的物质外壳,是语言的本质。在初高中学习英语的过程中,一定要往英语语言习 惯上靠近。要练成流利纯正的口语表达,最根本的还是要注意掌握英语语音知识。 ·有关语音的概念:字母,音标与音素 初中考点 ·元音与辅音 ·音节 高中考点 ·读音规则 ·特殊读音 初中知识回晦 一、有关语音的概念 1.字母;语言的书写形式。英语中的五个元音字母是a,e,1,0:u。 2.音标:词的语音形式。 3.音素:音的最小单位。 英语中有48个音素。 4.音节;由元音和辅音构成的发音单位。如:teacher,study,understand。 5.元音:英语中有20个元音,其特点是一一发音响亮;气流从口腔或鼻腔出来时不受任何阻 碍:是构成音节的主要音 6.辅音:英语中有28个辅音,其特点是一一发音不响亮;气流从口腔或鼻腔出来时受到阻碍 不是构成音节的主要音。 7.开音节 (1)相对开音节:辅音十元音十辅音(r除外)十默音e。 如:nice,cake. home。 (2)绝对开音节:辅音十元音。如:no,he。 8.闭音节 (1)辅音十元音+辅音。如:dad,bed,sit,not,bus。 (2)元音十辅音。如:is,on,up。 9.重读音节:单词中发音特别响亮的音节。 二.元音 长元音;/i////u/,/:/,/a:/ 短元音://,//.//./p/./A/,/e/./ae/ 双元音:/e//a/,/o/,/ou/,/au/./1///,/e/ 三、容易混淆的元音 (1)/i:/ /1/(2)/e/ /ae/(3)/u:/ //(4)/p/ /s:/ (5)/a://A/ (6)/au//o/(7)/e//a1/ 11 第三部分 巧对照 初高中知识衔接 四、辅音 清辅音:/p/,//,/k/,/f/,/s/,//,//,//,/ts/,/r/,/h/ 浊辅音;/b/,/d/,/q/,//,/z/,//,/3/,/d3/,/dz/,/dr/,//,/m/,/n/,/n//r/ 半元音:/w/,/j/ 五、容易混淆的辅音 (1)/s/ // (2)/z///(3)////(4)/3//d3/(5)/ts/ /dz/ (6)/s/ /z/(7)/v/ /w/(8)/m//n//n/(9)/tr/ /dr/ (1o)// /d3/ 重温中考 找出划线部分与其他三项读音不同的选项 B. sea C. bread 1. A. meat D. tea B. cook 2. A. foot C. look D. floor C. know B.go 3. A. stop D. hold 4. A.bus B. subway C. usually D. us B. big C. bike 5.A.pig D. ship 中新课学习 知识高 读音规则 1.元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读音 例词 在开音节中 /e/ face take gate lake a // 在闭音节中 fat bad cap black 在开音节中 /i:/ me he these Chinese e 在闭音节中 /e/ wet bed met pen 在开音节中 /a/ ,_ kite bike mice wine /i/ 在闭音节中 milk swim sit pig 在开音节中 /au/ no home bone tone 6 在闭音节中 /D/ dog not box fog 在开音节中 /ju:/ student duty excuse Tuesday 在闭音节中 // hug bus cup mud 在开音节中,元音字母u在辅音字母i,1,r,s后面时读/u:/音。如:June,blue,rule。 change,vague,range, strange,paste,taste,waste,ache等单词中的gu,ng,st,ch,th,qu被看 作一个整体,都被看作一个辅音字母,其中的元音字母按开音节规则发音。 2.元音字母在非重读音节中的读音 读音 元音字母 例词 /a/ another China central pacific /1/ package manage orange /2/ quicken hundred open e /1/ elect decide beyond chicken //,// imagine holiday family liquid ,二 idea /a/ satellite exercise pioneer 119 赢在起点·初升高知识衔接 英语 元音字母 读音 例词 /a/ official tonight opinion second 0 /u/ photo also zero vocation /5/ autumn unless difficult success 1 /jo(u)/ unite popular January museum 动词中的a如果处在开音节位置:a读/e/意。如:operate。u处在开音节位置,又在辅音字 母j,1,r,s后面时,读/u:/或/o/音。如:July,influence。 在非重读音节中,许多单词的元音字母a,e,i既可以读/a/音,也可以读/1/音。不符合规则的 词:robot/p/,alcohol/p/. 3.元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母 读音 例词 w十a /n/ wash what wander watch /:/ a+ss.st.sp. sk. th,ph.f.n class fast grasp bath ifnd,ld /a/ find child // o十m,n,v,th some none love mother /au/ o十ld.st old most post cold 4.“r音节”元音字母组合在重读音节中的读音 读音 元音字母组合 例词 hard farm car r /a:/ dark /5:/ w十ar warm wharf warning towards /3:/ or short horse force morning /3:/ w十or work word worse worm /3:/ er,ir,ur her girl fur term 辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成“大音节”,而是按重读闭音节的拼读规则 发音。如:cherry,sorry,carry,hurry。 “-r音节”在非重读音节中通常读/a/音。如:farmer,dollar,forever,Saturday。 re音节”元音字母组合在重读音节中的读音 读音 元音字母组合 例词 /ea/ care hare dare are rare /1a/或/ea/ ere here mere there ire /ais/ fire tire hire wire /3:/ ore more score before bore re /ja/或/0s/ cure pure sure are,ere,ire,ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读/a/音。如:picture,pleasure。 重读元音字母加r,再加非重读元音字母或字母组合时,重读元音字母应按“-re音节”拼读规 则的拼读,字母r读/r/音。如:during,parent,storey,zero。 不符合规则的词:are/c:/,were/3:/。 6.其他元音字母组合在重读音节中的读音 读音 元音字母组合 例词 ai,ay /e/ afraid day wait May 20 第三部分 巧对照 初高中知识衔接 读音 元音字母组合 例词 /es/ air hair fair chair pair /s:/ talk ball call fall /s:/ also almost salt always /a/ al十f,m half palm calm /3:/ daughter au,augh.aw cause autumn ## law meat beat read defeat ### bread dead head weather /e1/ break great steak /1/ dear fear hear near /ea/ ear bear pear wear swear /s:/ learn early earth heard /: ee meet green feet jeep /13/ eer beer deer pioneer /e/ ei,eigh,ey veil eight grey they /ju:/ ew new few newspaper /u:/ 1.r,j十ew blew drew Jew flew ig,igh /a/ sign sigh night high ia.ie.io /a1a/ dialogue quiet pioneer diet /5u/ coat boat goat oa load /s:/ board 1 floor roar oar,oor door oi.oy /a/ oil boil boy toy /u:/ too tooth root fool /o/ book look good o0 I foot /A/ blood flood /au/ house count blouse /u/ soul though ou /A/ { country enough young rough /u:/ group route wound /s:/ four course pour your our /aos/ our hour flour /au/ snow low row throw ow /ao/ now cow flower down 不符合规则的词:said/e/,mayor/e/,aunt/a:/,because/p/,heart/a:/,laugh/c:/ ou,ow有另一种读音/p/。如:cough,thought,bought,knowledge 7.非重读音节中字群的读音 读音 字群 例词 -sion.-tion /fan/ impression expression nation exhibition 121 赢在起点·初升高知识衔接 英语 字群 读音 例词 /3on/ -sion在元音字母后 decision vision occasion -tion在s后 /tfan/ question /sn/ -sten listen /sl/ -stle whistle castle /33/ -sure pleasure measure treasure -ture /tfa/ picture culture future lecture 8.辅音字母及辅音字母组合的读音 读音 辅音字母及辅音字母组合 例词 /b/ bee bus bag bed 不发音 bomb tomb debt climb ### C (47724 cake cup music perfect c十e.i,y face city decide cycle chair watch much child ch chemist stomach ache school machine moustache Chicago ck pocket clock rocket lock desk dear hand bad _ 不发音 handsome handkerchief Wednesday /d3/ dge 一客将客行客进 judge bridge fridge fast four beef wolf g bag get pig goose g十e.i.y orange large giant gym cough enough rough laugh gh 不发音 将7进 night eight straight high guess guitar guide guard gu language distinguish h heat he horse hand 不发音 hour honest honour forehead ) /d3/ 过行4将 jeep join just jam k kind kite talk wake kn- knife knee know knock 1 7 milk like live belt /m/ m come map monkey sum /m/ mri 常将73 autumn column ☆ no note eleven fine n十k,c.g thank uncle hungry sing evening young ng long /p/ plane cheap pipe D map 22 第三部分 巧对照 初高中知识衔接 读音 辅音字母及辅音字母组合 例词 /f/ photo phone elephant ph phrase /kw/ quality qu quite quick quantity r ( 47三三分 red ruler rat ### s在词前或清辅音前 sit sleep desk fast s在元音字母间或浊辅音前 lose music husband sh fish ship wish shut t.tt letter touch net take tia,ie,io martial patient nation 77 think thirsty throw third th this these mother though v very five voice live /w/ win sweat wait watch w 不发音 answer two /w/ wh when while whether white /h/ wh+o who whom whose whole /ks/ 表1将将 fox express explain text exact example x在重读元音前 exist wr write wrong wrist your y yellow young yesterday 7 zoo zone puzzle amaze 加点 特殊读音 1.音的连读:在关系相当密切的一组词中,如果前一个词以辅音结尾,后一个词以元音开头 这两个音常连在一起读。如:come out/kA m a ot/,work off/wa: k pf/,Take a look at it./'ter ka 'lukat it/。 2.失去爆破;辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦音时,前面的辅音要失去 爆破,即先做好发这个音的口形,不等爆破就转入发后面的辅音。如;blackboard/blae(k)bo:d/ good night/'go(d)'nait/,keep quiet/'ki:(p)'kwaiat/。 3.音的同化:一个音受了一个邻音的影响而改变了发音为音的同化。如:meetyou/mi:tju/→ /'mi:tfo/,did you/did jo/→/'did3o/。 随堂达标演练 I.选出所给单词的正确发音 1. celebrated A./'selibreitid/ C./'selibreit/ B. /'selibreitd/ D. /selibritid/ 2. bridges B./brid3iz/ A.//brid3i/ C./brid3z/ D./brid3/ IlI.选出划线部分发音与所给音标一致的一项 1./ei/ B.match C. ahout A. catch D. face 2./i:/ B. great C. head A. easy D.idea 123感在起点·初升高知识衔接 英语 snacks and visit the beautiful attractions.such as 【详解】1.段落续写 Erhai Lake and Cangshan Mountain. ①由第一段首句内容“几天后，我收到了一封电 I wish you a memorable time in Yunnan. 子邮件。”可知，第一段可描写作者收到的邮件的 Yours. 内容。 Li Hua ②由第二段首句内容“我决定做一个像苏一样的 【语篇解读】本文是应用文。要求考生给英国朋友 人。”可知，第二段可描写作者接下来的善举。 Peter推荐一个寒假在云南旅游的地方。 2.续写线索：收到邮件一Sue也害怕一分 【详解】1.词汇积累 享—感悟—行动—善举— 感谢 了解到：learn→know 3.词汇激活 即将到来的：coming→approaching 行为类 推荐：recommend-→introduce ①承认：admit/acknowledge 著名的：famous-"notable ②紧握：hold'grip 2.句式拓展 ③向某人求助：ask sb.for help'turn to sb. 同义句 for help 原句：Strolling along the cobblestone streets,. 情绪类 you can admire the ancient architecture and tradi- ①害怕的：scared'frightened tional residences. ②感谢的：grateful/thankful 拓展句：When you are strolling along the 【点睹】【高分句型I】I have to admit that I was just cobblestone streets,you can admire the ancient as scared as you were but did not say it..(由that引 architecture and traditional residences. 导的宾语从句) 【点睛】【高分句型I】Learning that you are going to 【高分句型2】I was a waitress in a restaurant,where spend some time in Yunnan in the coming winter many customers were people in the community vacation,I'm honored to recommend the Dali nearby,(由where引导的非限定性定语从句) Ancient Town to you.(由that引导的宾语从句) 【高分句型3】When they came for meals,1 would 【高分句型2】What's more,it is a good choice to provide them with warm greetings and serve them taste local special snacks and visit the beautiful kindly..(由When引导的时间状语从句) attractions.such as Erhai Lake and Cangshan 第三部分 巧对照 初高中知识衔接 Mountain..(由动词不定式短语作桌正的主语) 第二节 专题一语音知识 【参考范文】 A few days later,I received an e-mail."I have 重温中考 to admit that I was just as scared as you were but did l.C考查语音。A.meat/mit/肉：B.sea/si/海洋： not say it..”Sue wrote,“I just held your hand as C.bread/bred/面包：D.tea/ti茶。分析可知，C进 hard as I could.Thank you for helping me through 项划线部分与其他三项读音不同。故选C。 this very scary situation."She added that when she 2.D考查语音.A.foot/fot/.脚：B.cook/kUk/烹饪： told her friends about our conversation.they teased C.look/1ok/看：D.1oor/fl:(r)/地板。分析可知 her because they know she loves to talk.I told my D选项划线部分与其他三项读音不同。故选D friends about Sue too.I explained how kind she was 3.A考查语音。A.stop/stDp停止：B.g0//去： to me,and what I learned:It's OK to ask for help C.know/n3u./知道：D.hold/h3uld/拿希。分析可 from a stranger if you need it. 知，A选项划线部分与其他三项读音不同。故 I decided to be a person like Sue.I was a wait- 选A。 ress in a restaurant,where many customers were 4.C考查语音。A.bus/bAs/公交车，B.subway people in the community nearby.Some of them were 1'SAbwer/地铁；C.usually/'ju3uoli；ju3li,/通常： old people,who lived alone.From then on,I viewed D.us/As:5我们。分析可知，C选项划线部分与 them as my families.When they came for meals,I 其他三项读音不同。故选C, would provide them with warm greetings and serve 5.C考壹语音。A.pig/pig猪：B.big/big/大的： them kindly.The customers were grateful for my C,bike/baik/自行车：D.ship/frp'船。分析可知， good service.More and more people came to my C远项划线部分与其他三项读音不同。故选C。 restaurant.I thanked Sue for my change. 随堂达标演练 【语篇解读】本文以人物为线索展开，主要讲述作者 I. 在飞机上逼到气流顿簸，她很害怕。这时，旁边的女 l.A考查语音。celebrated为动词celebrate“庆祝” 士Sue给作者很大的安慰。地们交谈了很多，使得作 的过去式或过去分词，/后的-ed的发音为id/, 者消除了恐惧，并非常感谢Sue。 单词的发音为/selibreitid/。故选A. 84 參考答案 2.B考查语音。bridges为名词bridge“桥”的复数 二、名词 形式或动词bridge“消除（分歧）”的第三人称单数 重温中考 形式，/d3后的-es发音为iz/,单词的发音为 1.C考查名词所有格。句意：汤姆和琼的叔叔是一 /'bridsiz/。故选B。 位工程师。Tom's and Joan's表示两者各自的， Ⅱ. Tom and Joan's表示两者共有的，根据后文的is L.D考查音标。A.catch/ket/:B.match/me/: 可知，表示的是单数，应是两者共有的。故速C项。 C.about /a'baot/,D.face feis./。D项中划线的n 2.C考查名词。句意：我这里有两个橙子和三瓶橙 发音为i/,与所给音标一致。故选D。 汁。orange有两种含义，“橙子”为可数名词，“橙 2.A考查音标。A.easy"i:zi':B.great /greit/.: 汁”为不可数名词：此题第一空表示“两个橙子”应 C.head/hed/:D.idea /ar'dio'。A项中划线的ea 填可数名词oranges,第二空表示“橙汁”为不可数 发音为：1，与所给音标一致。故选A。 名词用orange。故选C. 专题二 语法知识 随堂达标演练 I. 第一节语法知识 L.【答案】The swimming pool 【解析】考查名词缸语。根据中英文提示，空处缺 一，冠词 少主语“游泳池”，译为the swimming pool,谓语is 重温中考 是单教，故名词是单数，故填The swimming pool。. L,A考查冠词。句意：Wld是中央电视台一小时的 2.【答秦】amazement 纪录片。我从来没有看过这么激动人心的节目。 【解析】考查名词。根据句子结构和意思可知，这 documentary是可数名词的单数形式，表泛指，前 里需要“吃惊”对应的抽象名词amazement,作宾 面要加不定冠词，one-hour是辅音音素开头，因此 语。故填amazement, 第一空用不定冠词a:programme是可数名词的单 3.【答案】eagerness 数形式，表泛指，前面要加不定冠词，exciting是元 【解析】考查名词。根据句子结构和意思可知，这 音音素开头，因此第二空用不定冠词an,故选A。 里需要“急于”对应的抽象名词eagerness,.作宾语。 2.B考查冠词。句意：相反，我列出了我喜欢自己的 故填eagerness。 地方。make a list of“列举出…”为固定短语。 Ⅱ. 故选B项。 l.【答案】appointment 随堂达标演练 【解析】考查名词，句意：我今天下午预钓了医 1.【答案】an 生。作宾语，结合不定冠词可知应填单数名词 【解析】考查冠词。句意：我想耍的不仅仅是一家 appointment。故填appointment。 普通的咖啡馆，而是一家非常特别的咖啡馆。a「e 2.【答案】tendency 此处为泛指“一家普通的咖啡馆”，且ordinary是发 【解析】考查名词。句意：据报道，一些城市的房 音以元音音素开头的单词。故枚填n。 价有下降的趋势。a后跟名词的单数形式，tend的 2.【答案】an 名词是tendency,意为“趋势”，短语have a tenden 【解析】考查冠词。句意：糖不是而包的重要成 Cyt0意为“有…的倾向，有…的趋势”。故填 分，但面粉是必不可少的。根据句意和空格后的单 tendency. 数可数名词element可知，空格处应该用不定冠 3.【答案】diagrams 词，泛指“一个”，且important的发音是元音音素开 【解析】考查名词的数。句意：你做作业时可以参 头，应该用an。放填an。 考这些图表。diagram为可数名词，根据上文these 3.【答案】The 可知用复数。故填diagrams。. 【解析】考查冠词。句意：与此同时，煤体对此事 4.【答案】diversity 忽冷忽热。此处media为特指，应用定冠词the,首 【解析】考查名词。句意：当你了解加州的历史时， 字母大写。故填The。 你可能不会对其文化和习俗的多样性感到惊讶。由 4,【答案】the way the和of可知，空格处用名词，diverse的名词是 【解析】考查冠词，名词。句意：让我惊讶的不是 diversity,作宾语，意为“多样性”。故填diversity 他说了什么，而是他说话的方式。wy“方式”，根 5.【答案】congratulating/congratulation 据句意可知，应用名词单数形式，且way后有定语 【解析】考查动名词或名词以及固定短语。句意： 从句修饰，故way前用定冠词the,表示特指。故 你的成功真值得视祝贺。分析可知，此处的“woth”是 填the way. 形容词，其后接动名词或名词作宾语，构成“be worth 5.【答案】a doing'”或“be worth sth”,意为“值得…”，国此这 【解析】考查冠词。句意：罗燕的儿子博峰高兴地 里可填动词“congratulate(祝贺)”的动名词形式 咬了一口爷爷为他挑选的鸡肉。分析句子可知，这 “congratulating'”,也可填其名词形式“congratulation 里考查take a bite表“咬一口”，为固定搭配。故填a。 (祝贺)”。故填congratulating/congratulation. 185