题型三 书面表达解题策略与对点训练-【赢在起点】2024年初高中衔接教材英语

藏在起点·初升高知识衔接 英语 题型三 书面表达解题策略与对点训练 衔接自标导 1.中考应用文要求考生能够用简易通俗的文字表达与生活实际紧密联系的内容：准确掌握提 供的信息。 2.话题作文要求考生能够从材料入手，分析理解材料，抓住中心，写出符合题意的短文。 3.看图作文要求考生通过对图片的观察来获取语言素材，结合所给的汉语提示或英语提示来 描写图画的内容，使意思连贯、通顺，并符合图意。 新高考地区的写作共分两节，满分40分，一般包含应用文写作（满分15分）和读后续写（满分 25分)两个题型。话题多样，贴近学生实际生活，在高考中所占比重较大。随着考试改革的不断 深入，高考书面表达表现出越来越重要的趋势。 初中知识回眸 一、话题作文 (一)题型解读 话题作文也叫提示作文，它要求根据汉语意思和英语提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英 语短文。话题作文要求学生根据所给的提示，展开合理的想象，运用一定的语言逻辑，使用正确的 语法和句法，将整篇文字用英语表达出来。 (二)写作技法 1,认真审题，看清要求 做书面表达题要认真仔细地阅读有关的提示，弄清试题提供的所有信息，它包含哪些情景、内 容和要求，要明确题目有哪些要点，且要点必须齐备。要考虑用哪种体裁，是记叙文、说明文，还是 应用文：用第几人称来表述：选择什么时态。这样，思路才能清晰。 2.列出要点，准确表达 话题作文通常会给出一些汉语提示（有时也会给出一些英语参考词汇）。首先，应认真阅读提 示内容，依次列出写作要点，注意不要漏掉所给出的提示内容：其次，所给的参考词汇也要全部用 上。对以表格、图表形式出现的描述文进行写作时，要读懂所隐含的信息，分析文章难点，确定如 何去写。在理解好中（英）文提示的基础上，认真选词，用准确的英文句子把文章的意思完整地表 达出来。有时一个句子可能会有儿种表达方式，要根据实际情况选用最有把握的一种。遇到自己 不是十分确定的词句，可采用变通的方法，切忌使用难词、难句。 3.注意过渡，流畅成文 依据写作提纲，完成短文。在写作的过程中，要注意句与句、段与段之间的过渡，必要时可适 当运用表示转折、因果，并列、比较等关系的连词，使文章过渡平稳、自然流畅。 二应用文 (一)题型解读 通知、便条、日记、贺卡、电话留言、值日报告、发言稿、Emil、书信、请假条等都是应用文。近 年来中考应用作文主要是根据中文或者英文提示写书信、日记等。 (二)写作技法 1,确定格式 应用文的格式一般比较固定。如发言稿通常开头都会出现Good morning/afternoon, evening,my dear friends!接下来是正文，最后是结束语。 4创 第二部分 占先机一了解高中新课程 2.确定内容 根据提示内容，列出写作要点，不能缺少提示词或者参考词汇。不同的文体用语也要适当把 握，比如发言稿要求语言简洁、条理清晰。 3.确定人称和时态 应用文通常用第一人称的形式，并且时态通常是一般现在时。 三，看图作文 (一)题型解读 看图作文也是中考常考的一种题型，旨在考查考生的观察分析能力和语言的综合运用能力。 看图作文是通过对图片的观察来获取语言素材的，即根据图片呈现的内容，结合所给的汉语提示 或英语提示来描述图画的内容，使意思连贯、通顺，并符合图意。 (二)写作技法 1.仔细审题，弄清题目要求，明确写作的中心思想 应将所给的全部图画或图表连贯起来看，明确所给图画展示的是何种情景，并结合汉语或英 语的提示，明确图画所要表达的中心内容。 2,仔细观察图画，确定具体细节要素，列出写作提纲 通常图画表达的是一个完整的故事情节，如故事发生的时间、地点、主人公、事情、结局等。根 据图画及提示内容列出写作要点，再根据列出的要点确定使用哪些词汇、句型或惯用表达法。 3,明确时态，理顺思路，完成表达 根据图画和提示的内容，确定表达应需用哪种时态：依据写作提纲，进一步理顺写作思路，将 图与图之间的内在联系，运用一定的语言逻辑连接起来，把形象生动的图像信息转化为相应的文 字进行表达，并注意写作过程应详略得当。 高申新课学习 高中英语中的书面表达是一种指导式作文，它不允许我们自主立意，漫无边际地发挥，而是有 着一定的设限。这类题目主要考查我们的交际能力和语言综合运用能力。其考查形式日趋多样 化，文体也更加丰富多彩。 这就需要我们在平时多积累的同时，还要掌握以下解题技巧。 一，认真审题，明确文体 书面表达常用文体有记叙文、说明文、议论文以及应用文。近几年高考书面表达多以应用文 为主，提供的形式多为图画、提纲、表格，书写的格式大都是书信，通知。有的考生读了写作要求之 后，提笔就写，结果是把要求写一封表达建议的书信写成了议论文：或者要求写说明文，偏偏写成 了记叙文：或者虽然文体没有弄错，结果通知误用日记的格式，写书信又误用通知的格式。因此 定要根据材料提示进行分析，认真审题，明确写作的格式和文体。同时，应注意书信的称呼、开头、 正文、结尾、签名等各个方面，也要区分口头通知和书面通知等。 二，开门见山，揭示主题 文章的开头要尽量做到开门见山，用简单明了的叙述引出文章的话题，使读者了解文章要谈 论什么，引起读者的兴趣。开头句可以是文章的主题句，交代文章的中心思想：也可以以交代人 物、事件、时间和环境的方式开头，即对文章中要叙述的人或事做一个概括性的介绍：也可以利用 自然景物或自然环境引出要介绍的事物。有时候可以在文章的开头交代写作目的。一般来说，记 叙文和描写性文章常采用回忆性的开头方式，但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则采用开 门见山的方式，以使文章开篇点题。例如“Honesty”的开头：Honesty is one of the best virtues.. An honest man is always trusted and respected.On the contrary,one who tells lies is regarded as a "liar",and is looked down upon by honest people. 115 藏在起点·初升高知识衔接 英语 三、确定要点，准确表达 写作时应根据文章体裁和内容逐个确定写作要点。对于图画和图表可在草稿纸上用中文理 清思路并列出要点，然后选词造句。要注意语言的准确得当，力求用最简洁的话表达最准确的意 思。有些学生乱用词语，而且使用一些较难、较长、用法不熟悉的单词，或者明明用一些简单的词 汇就能够将意思表达清楚，却要使用一些难度较大、不常用的表达方式，这样会降低文章的档次 因此要认真审题，确定写作要点、要使用的结构、人称、时态以及主要词汇，准确表达。同时要注意 避免语序和句序的混乱。 四、自然过渡，行文流畅 书面表达要注意句子与句子之间的自然衔接，段落之间的过渡也要流畅。要根据写作内容列好 简要提纲，分请文章的层次，确定详略。写好的单句要重新排列组合起来，使之前后连贯成一篇完整 的文章。同时选用恰当的关联词或句子，使文章过渡自然，行文流畅。有的学生想到哪里写到哪里， 没有列提纲的习惯，不去深入思考怎样表达才能达到最好的效果，从而造成文章逻辑混乱，层次不清 楚。另外，该分段时要分段，要使文章中心突出，一目了然，使整篇文章如行云流水般顺畅。 五、巧妙用词，增加亮点 高考写作的最高档的评分标准中，使用高级词汇是其中一个重要的衡量标准，所以要想在高 考写作中得高分，应尽量使用一些高级词汇来增加文章的亮点，提高文章的档次。比较下面句子 的表达，就能体会高级词汇的巧妙使用给文章增加了亮点，提升了档次。 【例1】那里的学生不需要交书费。 i1:The students there needn't pay for their books. 表达2：Books are free for the students there. 【例2】她越说越激动。 1:When she spoke,she felt more and more excited. 表达2：The more she spoke,the more excited she felt. 【例3】我的家乡正在修建一条高速公路。 表达l:A highway is being built in my hometown. 表达2：A highway is under construction in my hometown. 【例4】我当老师的梦想终于实现了。 1:My dream of becoming a teacher has finally come true. 表i达2：My dream to be a teacher has eventually been realized.. 六、首尾呼应，画龙点晴 文章结尾的作用是概括全文内容，进一步肯定或强调文章的中心思想，使文章的表达更加深 刻。因此要注意文章首尾的呼应，同时还要注意文章结尾的技巧。文章的结尾可以使用含蓄或比 喻的手法，不直接点明作者的看法，而是让读者去领会和思考。也可以把含义深刻的话放在末尾， 以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。例如“Ican't forget her”的结尾： After her death,I felt as if something were missing in my life.I was sad over her passing away, but I knew she would not have had any regrets at having her life for the benefits of the people. 一般来说，记叙文和描写性的文章经常采用自然结尾的方式，也就是随着文章的结束，事件进 人尾声，文章自然而然地结尾。但是说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则要采用较为概括性 的形式结尾，以使文章的首尾呼应，结构完整。需要注意的是，所谓的高级词汇未必都是拼写比较 长的单词或词组。下面是关于战争的一篇短文，寻找并体会里面用到的高级词汇： Though people in the world are all opposed to war,they can by no means avoid it.This is indeed a regrettable thing. War is so terrible that everybody hears it with fear.In a war thousands and thousands of lives will be lost and a large amount of fortune wasted.As a result,it brings us untold miseries and damage. 161 第二部分 占先机一了解高中新课程 To sum up,so long as war is unavoidable,human beings can't enjoy lasting peace. 很明显，高级词汇的运用能提升语句的质量。平时可采用分类记忆的方法积累高级词汇。例 如描写人的形容词：optimistic,confident,determined,humorous,enthusiastic,.considerate等。 有了高级词汇的积累，写作中就不会有无米之炊的窘迫。有了高级词汇的点缀，书面表达也 就有了亮点。 书面表达专练 共两节，满分40分 第一节（满分15分） 假定你是李华，你的英国朋友Peter寒假打算到云南旅游，请你写信向他推荐一个地方。内 容包括： 1,旅游地点： 2.推荐理由。 注意：写作词数为80词左右。 第二节（满分25分） 阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 Sometimes a stranger can greatly improve our day.A pleasant meeting with a stranger can comfort us when we were in trouble. Once,I experienced a severe turbulence(气流颠簸)on the flight to Boston.Because of that,I was extremely scared.Anxiety and fear filled my heart.All the people on the flight seemed nervous, except my seatmate,who looked friendly and calm.Then,I turned to the woman next to me and said. "Hey,would you mind chatting with me for a few minutes?I'm really nervous." “Sure,My name is Sue,.”the woman replied,.smiling warmly.“What brings you to Boston?”I started to explain that I was on a business trip.Then the plane shook violently,and suddenly I said,"I might need to hold your hand too."Sue took my hand in both of hers,patted it,and held on tight. When Sue Pernick took my hand on that scary flight to Boston,I almost wept (with comfort.She was so calm and made me less frightened-"Yep,this is a little trouble,but we'll be on the ground safely soon,"she told me-that I asked her what she did for a living."I'm a retired P.E.teacher and I coached women's volleyball,"she said.Immediately,I could see what an awesome coach she must have been. Sue and I talked about our families,our vacations,our love of the ocean-until the plane finally landed.Then the businessman sitting on the other side of her,who'd been silent the entire flight, remarked that he'd enjoyed our conversation."It cleared my fear out,"he said."I was scared too.I wanted to hold Sue's hand!"When we said goodbye.I gave Sue a big hug and my e-mail address. 注意：1.续写词数应为150左右： 2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 A few days later,I received an e-mail. I decided to be a person like Sue. 117參考答案 “我”以为“我”注定要永远超重，所以认为没有必要 I1,B考查动词词义辨析。句意：我回忆起20年前 与之抗争。故选D。 跑步时的美好感觉，并决定我想要更多。 4,A考查名词词义辩析。句意：我需要改变一下心 A.organized组织：B.recalled回忆：C.demanded 意。A.change改变；B.record记录：C.test测试： 要求；D.expressed表达。结合空后而的“the D.system系统。结合上文“I thought I was meant good feelings I felt when I used to run 20 years to be overweight forever and there was no need to ag0”可知，作者回忆起20年前的感觉。故选B。 4比.”可知，“我”以为“我”注定要永远超重，没 12.B考查动词词义辩析。句意：我报名参加了春季 有必要与之抗争，所以作者认为自己霄要改变这种 赛，并为此进行了艰苦的练习，A,made制作， 消极的想法。故选A。 使；B.signed签字：C.turned转弯：D.ended结 5.C考查形容词词义辩析。句意：这种变化是以没 来。根据下文"up for a spring race and practiced 有预料到的方式出现的。A.formal正常的： hard for it.”可知，“我”报名参加了春季赛。sign B.difficult困难的：C.unexpected没有预朴到的： up“报名”。故选B D.confusing令人图惑的.结合下文“I had turned 13.C考查固定短语辨析。句意：尽管我的体重仍然 my little MP3 player on and...I was quite 8 with my burst of activity.”和“Myl5isto 比我想要的重，但我不再在乎它。A.In case以防 keep exercising in my life but not let it control my 万一：B.Soon after不久：C,Even though即使： life.After all,I am so much more important than D.Asif好像。根据下文“my weight is still heav my weight,.”可知，“我”没有预料到自己因为音乐 ier than what I would like,I no longer care about 而内心会发生变化。故选C。 it.”可知，逗号前后存在转折让步关系，应用Even 6.D考查名词词义辨析。句意：感恩节晚饭后，我和 though引导让步状语从句。故选C。 家人出去散步。A.pienic野餐；B.meal是：C.movie 14.C考查副词词义辨析。句意：最重要的是，我每 电影：D.walk数步。根据上文“1 went out for a”和下 天的辙炼时间不到一个小时，周日我会完全休息。 "I felt like dancing,but that was impossible,for I A.suddenly突然：B.extremely极度地：C.impor- had my children with me.So I caught the speed a bit tantly重要地：D.unusually不寻常地。结合空前 and started to run slowly..”可知，“我”和家人出去散 的“Most”和后文“my workouts are less than an 步，后来听音乐后，才提升速度，授跑起来。g00ut hour per day....I am so much more important for a walk“外出散步”。故选D。 than my weight..”可知，最重要的是，“我”般炼的 7.C考查动词词义辨析。句意：我打开我的小MP3 同时，也有休息的时间。most importantly表示 福放器，正在欣赏音乐，这时我最喜欢的歌响起了。 “最重要的是”。故选C. A.teaching教：B.studying学习C.enjoying享受， 15.A考查名词词义辩析。句意：我的日标是在生 欣赏，D.creating创造，结合上文“I had turned my 活中坚持墩炼，但不要让它控制我的生活。 little MP3 player on”可知，“我”打开“我”的小 A.goal目标：B.limit限制：C.struggle静扎斗争； MP3拾放器，所以“我”要欣赏音乐。故选C D.failure失败。结合后文“to keep exercising in 8.B考查形容词词义辩析。句意：我对自己突然活 my life but...much more important than my 跃起来感到很高兴。A.disappointed令人失望的： weight..”可知，在生活中坚持缎炼，但不要让它控 B.pleased满意的，高兴的：C,careful认真的：D. 制“我”的生活，这是“我”的日标。故进A。 bored无聊的。根据上文“】needed a4of heart and mind.”和下文“with my burst of activi- 题型三书面表达解题策略与对点训练 y”可知，“我”知道自己需要改变，所以突然运动起 书面表达专练 来后，“我”对自己发生的变化感到高兴。故选B, 第一节 9,A考查动词短语辩析。句意：更令人惊讶的是， 第二天早上我起床又出门了。A.got up起底： 【参考范文】 B.broke down身体垮掉：C,checked out逃房： Dear Peter, D,came back回来：恢复，结合下文“the next Learning that you are going to spend some time morning and went out again.”可知，第二天早上应 in Yunnan in the coming winter vacation.I'm hono- 该是起床，然后出门。故速A。 red to recommend the Dali Ancient Town to you. 10.D考查形客词词义辩析。句意：跑步后，我感到 Dali is one of the most famous tourist cities in 很强社，同时也很平静。A.curious好奇的： Yunnan Province and also one of the oldest ancient B.annoyed脑怒的：C.frightened害怕的：D.calm cities in China.Here,you can experience the unique 冷静的。根据空前的“I felt strong and”"和下文“I Bai ethnie culture and rich folk customs.Strolling 11 the good feelings I felt when I used to run along the cobblestone streets,you can admire the 20 years ago”可知，设空处和strong并列，并且是 ancient architecture and traditional residences. 缎炼后的好的感觉。故选D What's more.it is a good choice to taste local special 183 感在起点·初升高知识衔接 英语 snacks and visit the beautiful attractions.such as 【详解】1.段落续写 Erhai Lake and Cangshan Mountain. ①由第一段首句内容“几天后，我收到了一封电 I wish you a memorable time in Yunnan. 子邮件。”可知，第一段可描写作者收到的邮件的 Yours. 内容。 Li Hua ②由第二段首句内容“我决定做一个像苏一样的 【语篇解读】本文是应用文。要求考生给英国朋友 人。”可知，第二段可描写作者接下来的善举。 Peter推荐一个寒假在云南旅游的地方。 2.续写线索：收到邮件一Sue也害怕一分 【详解】1.词汇积累 享—感悟—行动—善举— 感谢 了解到：learn→know 3.词汇激活 即将到来的：coming→approaching 行为类 推荐：recommend-→introduce ①承认：admit/acknowledge 著名的：famous-"notable ②紧握：hold'grip 2.句式拓展 ③向某人求助：ask sb.for help'turn to sb. 同义句 for help 原句：Strolling along the cobblestone streets,. 情绪类 you can admire the ancient architecture and tradi- ①害怕的：scared'frightened tional residences. ②感谢的：grateful/thankful 拓展句：When you are strolling along the 【点睹】【高分句型I】I have to admit that I was just cobblestone streets,you can admire the ancient as scared as you were but did not say it..(由that引 architecture and traditional residences. 导的宾语从句) 【点睛】【高分句型I】Learning that you are going to 【高分句型2】I was a waitress in a restaurant,where spend some time in Yunnan in the coming winter many customers were people in the community vacation,I'm honored to recommend the Dali nearby,(由where引导的非限定性定语从句) Ancient Town to you.(由that引导的宾语从句) 【高分句型3】When they came for meals,1 would 【高分句型2】What's more,it is a good choice to provide them with warm greetings and serve them taste local special snacks and visit the beautiful kindly..(由When引导的时间状语从句) attractions.such as Erhai Lake and Cangshan 第三部分 巧对照 初高中知识衔接 Mountain..(由动词不定式短语作桌正的主语) 第二节 专题一语音知识 【参考范文】 A few days later,I received an e-mail."I have 重温中考 to admit that I was just as scared as you were but did l.C考查语音。A.meat/mit/肉：B.sea/si/海洋： not say it..”Sue wrote,“I just held your hand as C.bread/bred/面包：D.tea/ti茶。分析可知，C进 hard as I could.Thank you for helping me through 项划线部分与其他三项读音不同。故选C。 this very scary situation."She added that when she 2.D考查语音.A.foot/fot/.脚：B.cook/kUk/烹饪： told her friends about our conversation.they teased C.look/1ok/看：D.1oor/fl:(r)/地板。分析可知 her because they know she loves to talk.I told my D选项划线部分与其他三项读音不同。故选D friends about Sue too.I explained how kind she was 3.A考查语音。A.stop/stDp停止：B.g0//去： to me,and what I learned:It's OK to ask for help C.know/n3u./知道：D.hold/h3uld/拿希。分析可 from a stranger if you need it. 知，A选项划线部分与其他三项读音不同。故 I decided to be a person like Sue.I was a wait- 选A。 ress in a restaurant,where many customers were 4.C考查语音。A.bus/bAs/公交车，B.subway people in the community nearby.Some of them were 1'SAbwer/地铁；C.usually/'ju3uoli；ju3li,/通常： old people,who lived alone.From then on,I viewed D.us/As:5我们。分析可知，C选项划线部分与 them as my families.When they came for meals,I 其他三项读音不同。故选C, would provide them with warm greetings and serve 5.C考壹语音。A.pig/pig猪：B.big/big/大的： them kindly.The customers were grateful for my C,bike/baik/自行车：D.ship/frp'船。分析可知， good service.More and more people came to my C远项划线部分与其他三项读音不同。故选C。 restaurant.I thanked Sue for my change. 随堂达标演练 【语篇解读】本文以人物为线索展开，主要讲述作者 I. 在飞机上逼到气流顿簸，她很害怕。这时，旁边的女 l.A考查语音。celebrated为动词celebrate“庆祝” 士Sue给作者很大的安慰。地们交谈了很多，使得作 的过去式或过去分词，/后的-ed的发音为id/, 者消除了恐惧，并非常感谢Sue。 单词的发音为/selibreitid/。故选A. 84