专题二第6讲 从隋唐盛世到五代十国-【赢在起点】2024年初高中衔接教材历史

第三部分 巧对照一初高中知识衔接 第6讲从隋唐盛世到五代十国 课程标准要求 L.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣 2.认识隋唐时期民族交融的新成就。 初中知识回眸 1.隋的统一：隋朝的灭亡。 2.唐太宗与“贞观之治”；女皇武则天：“开元盛世”。 3.唐前期的经济繁荣：社会风尚。 4.文成公主入藏 5.安史之乱：唐朝灭亡。 的重混中考 1.“统一全国、创立科举制、暴政而亡”是对某朝代的史事概括。由此判断，该朝代是 () A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 2.“胡食”“胡装”在唐代广为流传：佛学、音乐、舞蹈及马球运动等域外文化涌人，为唐人社会生活 增添万千风采。材料表明唐代 () A.诗歌繁荣发展 B.文化兼容并包 C.尚武风气盛行 D.政治体制完善 3.我国古代有这样一项工程，它的完工使国家南北的交通更加便利。人们可以从余杭乘船北行直 达涿郡，西行直达洛阳。这项工程是 A.秦国都江堰 B.秦朝灵渠 C.隋朝大运河 D.明长城 (高申新课学习 知拟点 隋朝兴亡 L.隋朝建立 581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安。杨坚就是隋文帝。 2.隋的统一 589年，杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面。杨广就是隋场帝。 L37 感在起点·初升高知识衔接 历史 3.建设 (1)兴建仓库：仓库在长安、洛阳两都和地方广设，既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，也包括备 水旱赈济、遍置于乡间的义仓，积储丰富。（东都：洛阳：西都：长安） (2)兴建洛阳城。 (3)开通大运河：对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 4.灭亡 (1)原因：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次大举征伐高丽，导致民不聊生，社会矛盾激化。 (2)概况：618年，隋杨帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 例1唐代诗人皮日休曾撰诗评价古代某工程：“万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。应是天教开 汴水，一千余里地无山。”诗人认为该工程 ( ) A.促进了扬州发展 B.结束了国家分裂局面 C.推动了南北交流 D.实现了经济重心南移 C由“万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还”可知，这项工程指的是隋朝开通的大运河，由“应是 天教开汴水，一千余里地无山”并结合大运河的走向可得，它促进了南北经济交流，故选C项：大 运河确实经过扬州，有利于促进杨州发展，但由“载到扬州尽不还”“一千余里地无山”可得，大运 河的好处不仅是推动扬州发展，更有利于南北交流，所以A项不如C项更符合题目主旨，排除 A项：大运河修建之前，在隋文帝时期就已经完成了国家统一，结束了国家分裂局面，与大运河 修建完成的时间不符，排除B项：经济重心南移开始于唐代安史之乱后，而不是大运河修建实现 的，排除D项。 知识点号 唐朝的繁荣与民族交融 (一)唐朝的建立和统一 1.建立 618年，李渊在长安称帝，建立唐朝。李渊就是唐高祖。 2统一 派兵消灭各支起义军和割据势力，统一全国。 (二)政治统治 1.唐太宗（李世民） (1)措施：吸取隋亡教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏。 (2)贞观之治：国家出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”。 381 第三部分 巧对照一初高中知识衔接 2.武则天 废唐称帝，改国号为周。当权期间，社会经济持续发展。 3.唐玄宗（李隆基） (1)措施：选贤任能，改革更治，发展生产，大兴文治，改革兵制。 (2)开元盛世：将唐朝统治推向全盛时期，史称“开元盛世”。 (三)民族关系 1,与突厥（战争→设置机构） (1)东突蹶：隋末中原动乱，东突厥南侵，贞观初年唐朝大败东突厥，俘获颛利可汗，东突厥汗国 灭亡。 (2)西突厥：高宗时灭亡西突厥。 (3)设机构：唐太宗设安西都护府，武则天设北庭都护府，分治天山南北。 (4)结局：8世纪中叶，安置在北方的东突厥反叛唐朝被回纥所灭，突厥从此退出历史舞台。 2.与回纥、珠羯（册封） 玄宗封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗：袜褐族粟末部首领大祚荣为渤海郡王。 3.与吐蕃（和亲会盟】 (1)通过和亲，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。 (2)9世纪前期，吐蕃与唐会盟，民族纷争基本停止。 (四)辽阔疆域 1.表现 东到大海，西达咸海，东北至外兴安岭、库页岛一带，南及南海，疆域空前辽阔。南海诸岛及相关 领域纳人中国的版图。 2.原因 除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开发作出了积极 贡献。 例2学者陈寅恪先生曾说：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废 之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”陈寅恪认为“新机重启”得益于 A.疆域扩大 B.文化繁荣 C.民族交融 D.制度创新 L39 感在起点·初升高知识衔接历史 C据材料“取塞外野蛮精悍之血”“注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启”并结合所学 可知，李唐王朝容纳塞外和中原文化，民族交融促进李唐王朝的盛世，故选C项：疆域指国家或 地区的边界和领土范国，材料没有提及疆战概况，排除A项：民族交融促进文化繁荣，故文化繁 荣是“新机重启”的结果，排除B项：制度创新是指对现有制度进行政苹和创新，以提高社会效益 和解决社会问题等，材料没有提及制度创新，排除D项。 知识点图安史之乱、黄巢起义和五代十国 (一)安史之乱 1,原因 (1)政治腐败：唐玄宗统治后期，沉于享乐，息于政事； (2)边疆危机：边疆形势随着版图的拓展日益紧张： (3)军事失当：任用胡人担任节度使：兵力外重内轻。 2.过程 755年，身兼三镇节度使的安禄山趁机在范阳起兵，和他的部将一起发动叛乱，历时八年，后被 唐平定。 3.影响 (1)许多将领拥兵自重，独立性强，中央集权被削弱。 (2)边防空虚，唐朝由盛转衰。 (3)形成藩镇割据的局面，严重削弱了唐朝的统治力量。 (二)黄巢起义 1.背景 唐朝后期，宦官专权和朋党之争，进一步削弱了唐朝的统治。 2.概况 875年黄巢领导的农民起义爆发，横扫大半个中国，一度攻占长安。 3.影响 沉重打击了唐朝的统治。 (三)五代十国 1.唐朝灭亡 907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁。 2.五代 指黄河流域先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个王朝。 40 第三部分 巧对照一初高中知识衔接 3.十国 指南方各地先后出现的吴越、南唐等九个割据政权和五代末期在山西建立的北汉。 例3《新五代史》记载：“夫弱唐者，诸侯也：唐既弱矣，而久不亡者，诸侯维之也。”这说明() A.安史之乱使唐朝由盛转衰 B.分封制有助于巩固唐朝统治 C.藩镇设置强化了君主专制 D.藩镇割据延续了唐王朝统治 D据材料“夫弱唐者，诸侯也：唐既弱矣，而久不亡者，诺侯雏之也”并结合所学可知，诸侯即藩 镇节度使，藩镇的存在一方面会削弱唐朝的统治，另一方面藩镇的互相牵制客观上延续了唐朝 的统治，故选D项：材料的主旨信息是藩镇作用的两面性，并非安史之乱导致唐朝由盛转衰，排 除A项：材料未涉及分封制的内容，且唐朝未实行分封制，排除B项：材料强调藩镇对唐朝统治 的双重作用，且藩镇使得唐朝外重内轻，不利于加强中央集权，与君主专制无关，排除C项。 随堂达标)演练 1.唐朝诗人许浑作诗《汴河亭》：“广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。百二禁兵辞象阙，三千宫女 下龙舟。凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。四海义师归有道，迷楼还似景阳楼。”下列选项中， 对这首诗的解读正确的是 ) A.诗中的“帝”是指唐高祖 B.“禁兵”是宋朝编的禁军 C.“义师”指反抗暴隋的军队 D.“汴河”指宋朝汴京护城河 2.藩镇是唐朝至关重要的军事要地，藩镇的统帅即为节度使，节度使不仅手握重兵，同时还兼管屯 田的营田使及管理军需的支度使。天宝年间之后，又获得了对道（监察区）采访使的掌管权力。 这些现象 ) A.有利于加强中央对地方的控制 B.标志着州县制被彻底废除 C.必然导致监察机构失去独立性 D.表明中央集权制面临危机 3.有学者称，五代十国时旧秩序解体、新制度待建，是中国历史从破坏、杂糅走向整合的时期。这 说明五代十国 () A.孕育着封建政治制度新发展 B.起着承上启下的历史作用 C.为国家再次大统一奠定基础 D.是唐后期政治局面的继续 4.史载：“魏主下诏，以为：‘北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土 者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。’”此魏主 ( A.将都城从平城迁到了洛阳 B.结束了数百年的分裂割据局面 C.消除了不同民族之间的隔阂 D.创立了新的选官制九品中正制 141 赢在起点·初升高知识衔接历史 5.唐太宗及其祖辈数代与鲜卑族保持通婚关系，继位后积极推行民族和解的政策。他认为“德泽 恰，则四夷可使如一家：猜忌多，则骨肉不免为仇敌”。这一认识 A.消除了汉族与周边民族的差异 B.表明唐代统治者华夷观念强化 C.出发点是维护国家和平与稳定 D.为后世历代统治者所严格遵循 6.唐代，在长江下游一带出现了曲辕犁（又名江东犁，如下图），因为加装了犁评，可以调节耕作的 深浅。这种犁成为当时最先进的耕具，在江南地区使用推广。生产工具的这一改进 () A.标志着传统耕犁基本定型 B.使长直辕犁退出耕作领域 C.实现了铁犁牛耕技术普及 D.推动了农业经营方式变化 7.表中所示为对隋朝至盛唐社会生活变化的部分描述。据表可知，这一时期 服饰文化 为便于妇女骑马，圆领长袍服装设计趋于流行 饮食文化 每年立春时节，朝廷向高级官员发放葡萄酒、胡饼 舞蹈文化 城市中人们对胡旋舞与胡腾舞钟爱有加 A.社会风气开放多元 B.城市生活日益丰富 C.民族差异逐渐消亡 D.中外交往颇为密切 第7讲隋唐制度的变化与创新 课程标准要求 444444444444444444 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化和创新。 初中知识回眸 开创科举取士制度：三省六部制。 丽重温中考 1.雁塔题名代称进士及第。白居易29岁雁塔题名后得意赋诗道：“慈恩塔下题名处，十七人中最 少年。”白居易题名赋诗得益于隋朝开创的 A.学在官府 B.科举制度 C.殿试制度 D.八股取士 421赢在起点·初升高知识衔接. 历史 2.A据材料“王导…政令己出，王敦则总掌兵权， 响了中原汉民族，因此交融影响是双向的，故选 专任征伐”可知，琅邪王氏对政治的影响较大，皇权 B项：画像砖（石）是刻画或模印着画像纹饰的砖 受到制约，故选A项：材料没有说明士族王氏和皇 (石)，主要体现雕刻艺术，不是绘画艺术，排除 帝的关系，无法判断其是外成，排除B项：东晋建立 A项：儒家伦理道德的世俗化是北宋时期，理学的 初期，社会比较安定，北民南迁带来了劳动力、生产 产生推动，排除C项：材料变化是民族交融的影响， 技术、生产工具，促选了江南地区的开发，“长期”过 不是佛教的影响，排除D项。 于绝对，排除C项：东晋时期士族专权与民族融合 7.A据材料“鼓励鲜卑贵族与汉族士族阶层通婚” 无关，是因东晋建立需要南方士族支持导致的，排 “加快鲜卑贵族向封建士族地主的转化”可知，北魏 除D项。 孝文帝的这些改革措施有利于得到汉族士族的支 3.D提取答题关键信息“南朝政府鼓励人们开荒造 持，缓和了民族矛盾，推动了民族交融，故选A项： 田，种植五谷杂粮桑麻”，由此可知，南朝时期，政府 据所学可知，北魏时期推行三长制，取代了宗主督 重视农业生产发展，促进了江南的开发与进步，推 护制，削弱了地方势力，与材料信息不符，排除B 动南方地区农业经济的发展，有利于缩小与北方的 项：北魏孝文帝改革加速了鲜卑贵族的封建化，促 经济发展差距，故选D项：材科强调了南朝政府重 进了汉族与少数民族的交流，暖和了民族矛盾，撸 视农业生产发展，得不出江南生产模式的转型，排 徐C项：据所学可知，北魏孝文帝改苹为以后北方 徐A项：南朝时期，江南得到了进一步开发，但江 统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础，“导致 南地区农业经济尚未确立起优势地位，排除B项： 了国家分裂”不符合事实，排徐D项。 材补仅反映出南朝时期，政府重视农业生产，没有 第6讲从情唐盛世列五代十国 信息表明解决了财政困难，排除C项。 4,C据材料“南朝时期…荆城跨南楚之富…鱼 【重温中考】 盐杞梓之利，充仞八方”可知，南朝时期江南地区得 1.A根据材科“统一全国、创立科举制、暴政而亡” 到开发，经济发展迅速，这主要是因为北民南迁带 并结合所学知识可知，589年，隋文帝灭掉陈朝，统 来了先进的生产技术和劳动力，促进了江南地区的 一全国，隋场帝时，创立进士科，标志着科举制的正 开发，故选C项：经济重心南移完成是在南宋，材料 式确立，隋场帝，好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢 所述时间是南朝，排除A项：材料中提及了荆城的 侈无度，他在位期间，营建了一系列重大工程，层次 富有，南方的发展，没有提及将农产品作为商品进 发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化，导致隋朝 行买实，与农产品商品化无关，排除B项：结桌南朝 灭亡，故选A项；结来南北朝以来分裂局面的是隋 分裂局面的王朝是隋朝，隋朝灭陈，完成统一，国家 朝，科举制创立于隋朝，发展于唐朝，排除B项：科 分裂局面结桌，排除D项。 举制创立于隋朝，完善于宋朝，且宋朝消灭了南方 5.D据材料“以实现·门尽州郡之高才极乡闻之迭 割据政权，结来了中原和南方的分裂割据局面，没 的政治理想”可知北魏入主中原后根据汉地传统施 有统一全国，排除C项：科举制创立于隋朝，元朝时 政，这有利于获得汉人的认可与合作，从而强化政 变得繁頊起来，排除D项。 治认同整合社会力量，以雏护鲜卑统治，故选D项： 2.B据材料可知，其主要描述了唐朝时期城外文化 “保证”一词夸大该举措影响，排除A项：材料没有 大量酒入，胡人文化盛行，反映出唐代的社会风气 提及庶族，无法得出孩结论，排除B项：“开启”一词 开放，社会生活充满活力，对外来文化兼收并蓄，故 错误，少数民族封建化不是从此时才开始的，排除 选B项：材料主要涉及城外文化对社会生活的影 C项。 响，未提及诗歌发展情况，排除A项：材料强调的 6.B据材料及所学可知，汉代中原人席地而坐，随着 是社会生活额域的丰富多彩，与是否尚武无关，排 魏晋南北朝民族交融加深，少数民族的椅子，折凳 除C项：材料主要涉及社会生活，与政治体制无关， 等坐具陆续传入中原，中原人民的坐姿逐渐由席地 排除D项。 而坐变成在椅子上垂足而坐，一方面，中国古代中 3.C据所学可知，隋朝为了加强南北交通，巩固隋王 原先进文化传入边接，推动其汉化、封建化，另一方 朝对全国的统治，隋场帝时开凿了一条贯通南北的 面，从右图可以看出少数民族的生活方式也深刻影 大运河，大运河以洛阳为中心，北抵源郡，南至余 821 参考答案 杭，故选C项：都江摇是战国时期秦国蜀那太守李 5.C据材料“德泽恰，则四夷可使如一家：猜忌多，则 冰修建，位于四川成都平原西部，与材料无关，稀除 骨肉不免为仇敌”可知，唐太宗认为应该用德译来 A项：秦朝灵梁沟通潮江和漓江，把长江水系和珠 感化周边少数民族，积极推行民族和解的政策，这 江两大水系连接起来，与材料内容无关，排除B项： 有利于雏护国家和平与稳定，故选C项；据所学可 明朝建立后，先后18次修长城，形成了东起鸭绿江 知，汉族与周边民族的差异不可能被消徐，表述过 边，西至嘉俗关，总长万余里的明长城，与材料内容 于绝对，排除A项：据材料“德译恰，则四夷可使如 无关，排除D项。 一家”可知，唐太宗认为少鼓民族可与汉族成为一 【随堂达标演练】 家，是华夷观念的淡化，排除B项：据所学可知，唐 1.C据材料“广陵花盛帝东游…迷楼还似景阳楼” 太宗的民族和解政策并未被后世统治者遵循，如元 可得，物州百花盛开隋场帝脚舟东游，先将发源昆 代推行民族歧视政策，排除D项 仑的黄河轡渠分流，骁勇的御林军跟皇帝辞别京 6.A据材料“唐代，在长江下游一带出现了曲辕犁， 城，三千美丽的宫女登上了大龙舟，间的鼓声响 因为加装了犁评，可以调节耕作的深浅。这种犁成 逼行云星辰闪动，拂浪挂旗招展水中日月影漂浮， 天下起义军归附了有道的大唐，迷楼倾覆王朝末日 为当时最先进的耕具，在江南地区使用推广”结合 恰似景阳楼，这肯诗描写的是隋场帝乘龙舟沿大运 所学知识可知，岗辕犁是当时最先进的耕具，且此 河东游的事情，“义师”指反抗暴隋的军队，故遮C 后长期沿用，它标志着传统耕犁基本定型，故选A 项：游扬州为隋场帝，排除A项：本诗为唐朝诗人 项：当时北方许多地区使用长直辕犁，“长直辕犁退 所作，时间不符，排除B项：“汴河”指开封市汴河 出耕作领战”表述有误，排除B项：铁犁牛耕技术普 旁，骑场帝行宫旧址，排除D项 及在汉代已经实现，排除C项：农业经营方式没有 2.D据材料“节度使不仅手握重兵…对道（监察 发生改变，仍然是个体小农经营，排徐D项。 区)采访使的掌管权力”可知，节度使的权力不所强 7.A根据材料信息可知，隋朝至盛唐时期妇女骑 化，这种地方杖力的增大会成胁到中央集权，故选 马、吃胡饼、看胡舞，这说明了民旗交融的加强，中 D项：地方权力的加强会制弱中央集权，排除A项： 原地区吸收少数民族地区的习俗文化，这可以看出 隋朝实行州县二级制，唐朝沿用，排除B项；“又获 社会风气开放多元，故选A项：“城市生活日益丰 得了对道（监察区）采访使的掌管权力”，只是道失 富”与城市中市民阶层的衣食住行有关，排除B项： 去监察权，不能扩大为整个监察机构失去独立性， 结合所学知识可知，隋朝至盛唐时期虽然民族交殷 排除C项。 在加强，但民族差异并不可能消亡，排除C项：材料 3.A据材料“旧秩序解体，新制度待建”结合五代十 体现的是民族交融的加强，当时社会风气开放多 国的内容可知，五代十国政局动荔，既有的秩序受 元，有利于统一多民族国家的巩固，不属于对外交 到冲击，为雏系毓治，五代十国的统治者多承袭汉 往方面，排除D项。 唐以来的政治制度，在对汉唐制度的推行过程中不 断调整，说明这一时期的大动荡孕育着封建政治制 第7讲情唐制度的支化与创新 度新发晨，故选A项：材科强调的是旧到新的变 【重温中考】 化，并非承上启下，排除B项：五代十国之后是辽宋 1.B据所学可知，隋朝创立了进士科，确立了科举制 夏金时期，并未实现大一统，且材料凸显的是制度 创建问题，排除C项：五代十国本质上是唐朝藩镇 度，故选B项：学在官府是夏商周文化教育特点，与 割据和唐朝后期政治的延续，但与材料强调“旧秩 隋朝无关，排除A项：武则天创立殿试制度，不是 序解体、新制度待建”的主旨不相符，排除D项。 隋朝时出现的，排除C项：入股取士是明清时期的 4,A由材料“北人谓土为拓后为跋，魏之先出于黄 科举考试特点，辨除D项。 帝”“宜改姓元氏”可知北魏孝文帝迁都洛阳，推行 2.A根据题千材料可知，将诗歌创作引入科举考 汉化改革，改汉姓、穿汉服，与汉族通婚，故选A 试，这是对科举制度的发展与完善，而诗歌纳入考 项：北魏只是统一北方，未改变分裂割据的局面，排 试，也促进了文化的繁荣，故选A项：题干材料中 除B项；消除了不同民族之间的隔圆，“消除了”一 体现不出经济繁荣促进风气开放，排徐B项：宋朝 词说法过于绝对，排除C项：九品中正制是曹魏时 “重文轻武”促成文数发展，裤除C项：京剧出现于 期曾丕创立，排除D项。 清朝，与题千时间不符，排除D项。 183