山西省运城市2023-2024学年高二下学期期末调研测试语文试题

运城市2023-2024学年第二学期期末调研测试 高二语文试题 2024.7 本成题满分150分，考试时间150分钟。答案一排写在答题卡上， 注意事项： L答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓 名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2答题时使用0了老米的黑色中性（签辛）笔成酸素笔书写，字休工整，笔缝清地。 3请接照题号在各题的答题区城（黑色线框）内作答，超山答题区城书写的答案无效。 4.保持卡面清洁，不新叠，不破损。1人 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁，所以我们可望在自 然条件下看到生物的变异，如同它们在列养情况下所发生的那样。只要在自然我况下有变异 发生，那么认为自然选排不曾发挥作用就很难解释了。常常有人主张，在自然条件下，变异量 仅局限在一个很小的范围内，但这是无法证实的。或然只是作用于外部性状，并且其结果很 难确定，但人们却可以将酬养生扬个体的微小差异逐渐积累起来，并在一段不长的时期内产 生巨大的数果。物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。但是除了这些个体差异外，所 有的博物学家还承认有自然变种的存在。它们相互之间的差别十分明显，值得在分类学著作 中记上一笔。没有人能明确区分开个体差异和微小变异，也难以区分特征明里的变种和亚 种，以及亚种和物种。在分离的大陆上，或在同一大陆被某种障碍所隔离的不同区城内，以及 蒸立的岛崎上，存在着如此多样的生物类型，尽管它们之问具有十分紧密的录缘关系，但是它 们中有的被一些经验丰富的博物学家归为了变种，有的被归入了地理种成亚种，另一些则被 归入了特征明显的物种。 如果动植物确有变异，不管这一变异是多么微小和线慢，只要其变异成个体差异在某一 方面有益于自身发展，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生 存呢？如果人们能够耐心地滤择有利于自已的变异，那么在复杂而多变的生活条件下，那些 有利于自然界生物的变异为什么不会经常产生，并得到保存或选择呢？那些在漫长的时间长 河里起作用的，并严格审视每一个生物的全郁体制、构造和生活习性的选择力量一即择优 年劣的力量，会受到什么限制吗？据我看，没有任何东西可以限制这种媛慢的，并巧妙地使每 一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量。 (节选自达尔文《自然选择的证明》) 高二语文试题第1页（共8项） REDMI K50 ULTRA 2024.07.0310:53 1859年11月，达尔文出版了旷世之作（物种起爆）。与达尔文同时发表相似观，点的华某 材料二： 士把这个理论称为“达尔文主义”。当时生钠学还处于发展的初期阶段，今天我们粘知的道传 观律以反基周等栀念者时都液有出现，因此达尔文进化论在解得情多县体加节时难免存在这 样或那样的不足非至错误。在后人的神块研完中，进化论被不断修正和完各着，但总体而言， 达尔文进化论并没有被很本性动描。 德国生物学家姚斯在1885年提出了“种质连续学现”，否定了达尔文学就中关于遗传 规律的一些非正鸦观点。但对于达尔文进化论的主要方面，魏新受完全接受并继承了，认为 帝了自然选择外，进化不再需要其他机制。这种基于种质连嫉理论的近化学说被称为“断达 尔文主义” 站在今天的视角，“种质连续学说“还不是真正的遗传规律。奥地利生物学家玉德尔在 1866年发现了真正的道传规律，即经典遗传学上的两个重要定律一遗传困子的“分离定 律“和“自由组合定律”。900年，玉德尔的工作及其遗传学说被三位植物学家各自通过研完 植物杂交而“重新发现”，道传学从此进入了突飞猛进的发展时期。 遗传学蓬勒发展的最初阶段，由不连续突变引起进化的突变论思想占了上风，对达尔文 的渐变论提出了非常尖能的桃战。但随后不久，一系列新的遗传学发现，尤其是群体填传学 的创立和发展，为达尔文“连续变异性状”的遗传机制找到了解决方案。当然，也对达尔文原 来的一些呢点进行了修正。例如，提出了“造应度”的桃念取代传皖的“最适者生存”的说法。 到了20世纪30年代至40年代，基于渐进化、自然选摔和种群思想，问时又符合已加的遗传 学机制，此外还考虑到环境国素影响的综合进化理论形成，标志着“现代达尔文主义”的产生。 “现代达尔文主义"把进化的恩想扩展到生物学的所有分支，以消徐进化生物学与生物学 其他领城之间的隔圆，也起现代生物学中各个领域的进展尽量融入其理论框架之中。 如今，在这个分子生物学时代，伴随着一个又一个生命密码的破解，进化论仍在不断地发 辰，“基因选择学视”“社会生物学”“间断平衡”“中性理论”“进化发有生物学”等理论或学科 的发展，都从不同的角度和侧面推进着进化论。 (携编自《进化论错了吗？》) 1.下列对材料一有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)， A无论在自然状况还是在驯养情况下，当环境条件发生巨大变化时，生物就可能会发生变异。 B.变异量会作用于生物的外部性状，其结果很难确定，但微小变异的累积会产生巨大的效果 C.物种存在个体差异，也存在自然变种，二者差异十分明显，但没有人能明确将它们区分开。 D.自然选择能将有益于生物发展的微小变异保存积聚起来，虽然过程缓慢，却不会受到限制。 2.下列对材料二有关内容的概括和分析，正确的一项是(3分) A.达尔文对遗传规律和基因并没有进行过研究，导致了他的进化论在解释具体细节时难免 出现这样那样的不足甚至错误。 B.“新达尔文主义”与达尔文主义”"并没有本质区别，它是基于魏斯曼提出的“种质连续理 论”并对进化论所作修正的学说。 C.三位植物学家通过研究植物杂交发现了遗传因子的“分离定律”和“自由组合定律”，使 遗传学进人了突飞猛进的发展时期。 D.孟德尔遗传学说的“重新发现”，为达尔文“连续变异性状”的遗传机制找到了解决方案， 促进了“现代达尔文主义”的产生。 REDM1K50 ULTRA高二语文试题第2页（共8页） 2024.07.0310:53 3.下列各项中，最适合用来证明达尔文自然选择学说的一项是(3分) REDMI K50 A.据计算，现代类人撤的脑细胞为10亿个，但是现代人类的脑细胞却暴增到了140亿个。 B.在距今5,3亿年前的寒武纪，地球上突然诵现出各种各样的动物，其门类比今天的还多。 C人们将野生红卿鱼培育成五彩缤纷的金鱼：袁隆平用杂交的方法，培有出了高产水稻。 D.生物学家们发现，在经常刮暴风的小岛上，少数昆虫的翅异常发达，多数昆虫不能飞行。 4.请简要分析材料一第二段的表达效果。(4分) ULTR 5.学校要举办“生物学科节”，你将负责“进化论“这一版块的宜传讲解，请根据材料二提炼出 你的讲解要点。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本随共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 友邻 家七月，我们赶着驼队穿过北边开偶又漫长的杰物苏峡谷，去那克阿哈实羊毛一路上后 终浴着河往下游走，河水两岸全是沼泽和草滩。右边的上方是连绵的森林，左边是整块的壳 石山度。快走出峡谷时，经过的草地上有多处被深深制开的黑色斯土。海拉提告诉我，”乔西 嘎”附刚经过这里。 我一时没反意过来，问他：”什么经过这里来着？”只觉得那个词听起来熟香板了，像是儿 时用来骂人的什么话。我一连问了三遍，他一连回答了三遍。见我还是没明白，干脆用汉语 大喊：“雅入成！”我这才一下子记起来，“乔西嘎”不就是猪亲！原来他说的是野猪。 海拉提可真聪明。作为移斯林，大家虽然从不和猪打交道，但对猪入底还是很店悉的。 在有电视的定居点，唯一的哈语频道把（西游记）重搭了一遍又一遍，散民们百看不厌。 看到野猪拱土痕迹的第三天，还真有野精在吾塞现身了。当时有好几个牧人都看到了， 包括斯马胡力在内。 廊天斯马胡力一大早出去赶羊，上午快九点时才回家，马背上一前一后栽着两个孩子。 走近一看，是恰马罕家的两个假小子。看来是刚从他家喝茶归来。真是惊奇又高兴，自从离 开冬库尔后，两家人就再没串过门了，虽然说起来仍是邻居，却隔了两座山头呢。 斯马胡力显得特别兴奋，喝茶时才告诉我看到野猪的事。就在十分钟官，它们驰过北面 山谷中森林边螺的草地。还是一小群呢，共十一只，三只大的，八只小的。 我很奇怪，这是什么组合？ 斯马胡力白信地说，肯定是一个公的领着两个老基，每个老婆给它生了四个孩于一 说完哈哈大笑。 我又详细地询问情形。斯马胡力说，它们的质色和我家那头标红色的母牛一样。又形客 说大的有成龄牛那么大，小的果半大羊羔似的。前前后后跑成园，一个也不落队。 哎，想象一下吧，多么快乐自在的一幅春日行乐国！ 当野猪身影出现在运处的麻林边辣时，在山崖边行走的新马胡力粉马停了下来。他隔着 2024 空旷的山谷，远远藏规它们，一边数着数童，一边等待着什么。两个孩子也股大了眼睛，抓紧 了斯马胡力的表碟。野稽们奔跑一阵，慢行一阵，不知是在惊慌躲避，还是自在蝽戏。我精， 看到它们的其他教人也都会像新马胡力一样，紧张又惊叹。除去现实的担忧之外，心中滋生 2703 的更多的怕是豪壮的热情吧？ 我又问两个孩于：”野猪长什么样？斯马胡力是不是在胡说？“两个孩子只是扭程地看我 高二语文试题第3页（共8页） 一眼，继续喝茶、剥糖，一声不吭。可能日睹过奇逄的心灵，总是心满意足而不慌不忙的。 REDMI 以后好几天，卡西出门之前都对我千叮呼万满附，要我散步时不要走远，不要独自下山， 不要住北面去。而我自己呢，虽祝也有些质忌，心里却隐隐盼望也能亲眼看一看这些山野的 精灵。 新马胡力说：“要是真的碰到野猪了志么办“。 我锐：“那就给它指个服。” 大家都笑着说：“籍切！“ ULTRA 山林里野生动物不少，但对游牧生活造成成胁的，说来说去似乎只有大棕熊啊，狼啊，野 精有，还有蛇之类。蛇不会无慷无故主动攻击人，但如果在路上走着走着，冷不丁和你打个照 面，个然受惊的话，它漫准儿就不管三七二十一先扑上来咬一口再说。山里的蛇例大多没哈 喜，被咬到的话顶多疼几天，不至于致命。怕的是牛羊被蛇攻击，尤其是即将搬家转场前被咬 了的话，牛羊带着脚邮的创伤很难挨过长途玻沙。偏这些蛇哪儿不咬，专爱咬人家的脚。 不如那些走失的牛半，会选择什么样的地方独自过夜。丢羊儿乎是每天都会发生的事， 好在到了第二天它们大都会自个儿想法子重回羊群，或被邻牧扬的羊群女留。否则的话，一 天少几只，一个月就是百十只，我们这点儿羊还不够用来丢的呢。斯马胡力也不会在每天数 完半后，还那么气定神闲地说：“又有三只没了。”但无论如何，牛羊失群毕竟是危险的事。苏 身在外，更客易受到攻击。 我们出去找羊，大声地呼城，去向每一处山坡阴面的石头缝处。那里秩窄背风，地面铺积 着厚厚的针叶，总留有卧过的痕迹。牛羊领着孩子：自在外的长夜里，号子俩紧紧拼在一起， 卧于此处，有没有焦灼景张地提防着凶猛的野兽和幽静无声的蛇呢？ 狼也墨，蛇也墨，野猪也罢，都没能真正影响到什么。吾塞的生活如此宁静，宁静得简直 坚硬而不可打破。我们依从这坚硬的宁静而获取安全感，放心地生活。而蛇啊野猪内感怕也 同样常放心吧。大家都走在同样尺度的道路上。 据说哈萨克牧民有个古老的风俗，就是不为取食而猎杀野生动物，人们只食用自己养育 的牡言以及用牲高换取的食物。虽然不知其中的道理，但客现上看，这种禁忌多多少少约来 着狩猎行为。大的与大自然最紧密、最纯粹地联系在一起的生活，需得有最自觉、最字固的生 态保护意识，需得甘心与万物平起平坐而不去充当万物的主人。不知微到这些，常要怎样的 纯真与满足。 斯马胡力说，等我们搬走后，吾塞就热闹起未了。那时，大棕熊也来了，野猪也来了，还有 马鹿附，野羊啊，全都跑到这边来过冬。因为漫长的冬天里，阿尔泰山藤南部比北部暖和，日 照时间长，雪也得了许多。原未野生动物们也会转场啊，原来它们也是大自然的牧民。 斯马胡力说：“我们这个房子嘛，夏天是人的房子，冬天，就是熊的房子！” 等我们全都离开后，大棕熊沿着去年的记忆，热门熟路找到我们的林海孤岛，找到空空的 小木是。它推门进来，他炮地睡过一整个冬天。以，大家息息相关相处在一起，却又将各自的 生活丝丝入扣地错开，五不千机。仔细想象一下那样的画面一大棕熊在大雪深深埋没屋顶 的小木屋里呼呼地沉睡…不但是有趣的，更是深沉感人的。门 (节选（羊道·深山夏牧场》，有删改） 8 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.海拉提一看到草地上有多处被深深创开的黑色新土就如道有野猪经过，说明他的生活经 验丰富。 高二语文试题第4页（共8页） B.“有电视的定居点”“唯一的哈语颜道”“百看不厌”等语句说明哈学克牧民生活的单调和 愚昧。 C.“大家都走在同样尺度的道路上“是指这些野生动物和人一样，都遵循自己的方式安静 地生活。 D.哈萨克牧民只食用自已养育的性畜和用性畜换取的食物，这古老的风俗表明他们对自然 的敬提。 7,下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章通过语言、动作、神态、心理的描写，生动地刻画出一个自信、开朗、纯朴的所马胡力 的形象。 B.文章开篇的景物描写，写出了哈萨克牧民们行进途中环境的荒凉，树托出卖羊毛路途的 艰验 C.“乔西嘎”“船切！”这些方言的运用，呈现出李娟散文的语言所具有的地域化、口语化的 特点。 D.“原来它们也是大自然的牧民”运用比喻，既有拼情性又有哲理性，写出了作者的平等的 自然观。 8.“友邻”这个标题有多重意蕴，请结合文本箭要分析。(4分) 9.《羊道·深山夏牧场》是李娟“非虚构写作”的代表作品之其突出特点是故事真实和叙 事精彩，请结合文本加以分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分】 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 有晋微士心得阳胸训明，南岳之幽居者也。少而贯，居无仆妻。母老子幼，就养勤通。 远帷田生致亲之议，遮悟毛于捧搬®之怀，初辞州府三命，后为彭泽令。道不偶物，弃官从 好。遂乃解体世纷，结志区外。发迹深场，于是乎远。谦吐黑蔬：为供鱼拉之整：然物韩 素以充粮粒之费。心好异书，性乐酒德。殆所谓国爵屏贵、家人忘黄者与？有诏授为著作 郎，称疾不到。泰秋若干，卒于得阳县之某里。 (节地自颜延之《陶橄士谏并序)) [注]①微士：指朝廷征聘不就清高之士，②田生载亲：田过，战国时潮人，他认为父母比君 王更重要，给君王效力是为了获得体餐未奉养自已的父母。③毛子摔撒：庐江毛义，家赞，以 孝彩。当母来在世时，得到派他去做县令的嫩文，非常喜欢。后来母亲死去，再任召他，他便 不去。④絢：网的别名。⑤萧：莆草，这里指代席子。 材料二： 先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，整过得相，日造渊明处秀， 身往必附放致醉，延之临去，留二万钱与渊明，渊明态遣送酒家，精就取酒。尝九月九日出宝 3 边葡丛中忽值弘道酒至即便就的酰西归？渊明不解青律，而首无法琴一张，每酒造，辄托开 以寄其意。贵戏造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去，”其真率如此。 (节选自萧统（陶渊明传》） ·材料三： 8 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有松古之作矣，未有追和古人者也。追和古人则 高二语文试题第5页（共8） 刀始于东被。香于诗人无所甚好，孩好渊明之诗。训明作诗不多，格其诗质而宾特，难而实腹。 日香前后和共持几百酸十篇。今将集而并录之，以道后之君子，子为我志之。然香于渊明，岂独 三好其诗也战？知其为人，实有感焉。渊明临峰蕴哈伊等：吾少而穷苦，海以家贫，东西游走， 二性刚才拙，与物多件，自量为己，必胎俗意，龟魅辞世，使汝等幼而机寒。'粥明此语盖实录也。 吾今真有此璃，而不早自知，半生出仕，以轮世患，此所以深服洲明，股以晚节师范共万一也。” (节选自苏搬（子嬷和陶测明诗集引》） 10.材料二中面被浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。(3分) 会九月九日风出B宅边菊丛中©坐D忽值虫送酒国至配即便就⊙的回醉而归。 >1.下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是(3分) A.“追悟毛子捧撒之杯的“追”（归去来兮辞）中“知来者之可追”的追”字意思不同 B.“每酒适”的“适”与（孔雀东南飞》中“始遁还家门“的“适”字意思不同。 C“今将集而并录之”的“录”与（兰亭集序》中“录其所述”的“录“字意思相同。 D.“每以家贫”的“以”与（苏武传》中“前以降及物故“的“以”字意思相同。 2.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A从材料一的两个典散“远惟田生致亲之议，遍悟毛子捧撤之怀”可以看出，胸崩明辞官 的原因。 B.从材料二中的喝酒，赏菊、抚琴等生活场景中可以看出胸渊明在辞官之后过着十分慨意 的生活。 C从材料三可知，苏轼把追和陶渊明的诗结成集，不仅是喜好他的诗，更是因为有感于他 的为人。 D.以上三则材料从不同的角度记述了陶满明的相关事件，但是共同表达出对陶渊明的赞 美之情。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)灌硅需蔬，为供鱼菽之祭；织絢纬萧，以充粮粒之费。，和 (2)此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。，天 14.请结合三则材料，简要概括陶渊明的为人(3分)一 ， (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成15~16题。 雨霖铃 柳永 家蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歌。都门帐饮无储，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无 语凝唑。念去去，千里烟波，暮露沉沉楚天间。 多情自古伤高别，更那塔冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应 二是良最好景虚设。便城有，千种风情，更与何人说？ 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.上阕前三句点明了离别的时间、地点以及环境特点，运用点面结合的手法，谊染了凄凉 的氛围。 B,“执手相看泪眼，竞无语凝噎”通过细节措写，刻画了情人泪眼朦脆，相顺无言，难分难 舍的场面。 高二语文试题第6页（共8页） G.“多情自古伤离别”即伤离别并不自我给，自吉皆然。“自吉“从个别到若遍，扩大了词 REDMI 的意义。 D.全词遣词造句不着痕连，场面生动通真，情最交磁，将情人惜别时的真情实感表达得塑 绵：制。 16.本词和（扬州慢》中都运用了虚写的手法，请从两首词中各选一句虚写的句子，并进行赏 析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） ULTRA 17.补写出下列句子的空缺部分。(6分) )古代诗文中常出现“朝”和“夕”二字，或表示时间早晚，或表示时光飞逝。请写出《离 蓝》中含有这两个字的句子“ (2)(陈情表》中，李密用“ ”两句表明自己缺少 亲人帮助，并且事必躬亲的孤别。 (3)中国茶文化源远流长，古代文人墨客常常将“茶“诉诸笔端，如：“ 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用1（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成18~19题。 语言表达，不仅要做到规范、准确，很多时候还要济完新额、独精，需于艺术性，这就要注 意语言的锤炼 悟炼语言，①。福楼拜对他的学生莫治桑说：“无论体所要讲的是什么，真正能表现 它的句子只有一句，真正适用的动词和形客讨也只有一个，你必须花这唯一的句子、唯一的动 词、唯一的形容词找出来。”推敲河语要力争用词准确，生动鲜明，富于变化。如鲁迅（阿Q正 传》写阿Q赢的钱减庄家龙乱抢走，“说是算被儿子拿去了罢，惑还是总忽不乐；说自已是虫 等罢，也还是忽忽不乐”，两句语中反复张调“忽怒不乐”，令读者初身感受到阿Q的()。 锤炼语言，要灵活递用不同的句式。不同的句式，②。要善于根据表达思想、杆发感 情的窝要，恰当选用不同的句式，以变换节兵，使语言抑扬有效，波濡起伏：或陈述句、疑问句、 感叹句交错运用，或整句、散句适当搭配，或长句、短句灵活变换。如贤平四《秦腔》中描写戏 开场之前台下“人头费拥”的情景，长句短句( 感受到“入百里秦川”躁动着的生命活力。 ),既写出了场面的()，更让读者由此 锤炼语言，要巧用修辞。修辞是语言艺术的花朵，③，能够增强文章语言的表现力和 感染力。如沈从文《边城》写罩翠和祖父见到别家迎亲队伍后各怀心事，“感情仿佛皆追着那 喷呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来”，这句话将二人的内心情感波润写得的味悠 长，给读者以丰富的想原和思考空间。 18.请在文中括号里填人恰当的成语。(3分)广 ,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 8 超过12个字。(6分) 二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20-22题。 瑞午节临近，“新式”艾草门挂火了。断式艾苹花桌最近不仅冲上热搜，更是吸引了不少 年轻人买单。这波热潮来自年轻人对“仪式感消变”的重视。端午，在门口悬挂艾草葛菌是老 高二语文试题第7页（共8页） n REDMI 传统：只是随着社会的发展，年轻人的消费审美也有了新的变化。因此，艾草这个老传统也有 了新面魏，如今，它们颜值更高了，搭配更有腔调了，也跟上了时代的步伐。 墨报道显示热销的艾草花水制作起来北寒并不复杂它包合有儿支艾草和落蒲叶，加 K50 以春意点城上二炫手安康的小卡片此显曲色手单娘，错落有越：另一些搭配丈十、小刺 并、黄金球等材料的小花伸，以什鉴包礼而成，同祥安到青味。可见，只要青花心思、动脑药， 一些传统习俗完全可以更“接地气”，更“出圈”。 ULT 这就是新式艾草花来爆火的启示。老传航深受群众的喜爱，但对它的宣传和发扬不能 “待者卖老”，而需要在创新中传承。文化传就历火格久，是责本，但也可能因为它本身底蕴的 “厚重”而很难走近现在的年轻人。 所以，仲皖文化雪要的不是封闭停滞的“保护”，而应被勇栽地拥艳新时代，发扬传统代 势，顺应市场抗制，保持历文弥断。正如艾草门挂的成功索例所示，老传就站上互联网平台， 实施跨界合作，就能把“金字招牌”擦得越来她亮。 20.在行文中使用引号，有时会有独特的效果意味。文中画横线的部分使用了引号，请分析其 表达效果。(3分》 21.请写出两个与文中加点词语“接地气”结构相同的三字俗语，并写出你对它的理解。(4分) “接地气”泛指紧密联系现实，深入反映普通民众的生活和需求。 2文中画波浪缓的部分有语病，请找出两处并进行修改，使语言表达准确流畅。可增刷少量 词语，但不得改变原意。(4分) 四、写作(60分】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 顺木之天，以致其性焉尔。 糊宗元（种树郭案驼传》 阳面 小树儿要剪，小孩儿要管。 谚语 1 以上两句话形象地写出了种树与育人的道理，请据此写一篇文章体现你的认识和 思考。 ·要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 2024.0703 命题人：康杰中学赵春置 运城中学 黄翠萍 10:56 高二语文试题第8页（共8页）