第9章 9.1 第1课时 压力 压强-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂课件（人教版）

第9章　压强 9.1　压强 第1课时　压力　压强 目 录 01 基础过关 02 课堂巩固 03 课后进阶 04 能力提升 01 基础过关 1．概念：物体所受____________与__________之比叫做压强。 2．压力的作用效果与____________和________________有关。 3．物理意义：压强是表示______________的物理量。 4．大小：物体__________上受到的______叫压强。 压力的大小 受力面积 压力的大小 受力面积的大小 压力作用效果 单位面积 压力 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 注意：认识压力：垂直压在物体表面的力叫压力；压力的方向垂直于受力面且指向受力面；作用点在受力面上；压力并不等于重力，压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F等于物体的重力G，即F＝G＝mg；固体可以大小不变、方向不变地传递压力。 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 02 课堂巩固 　　　　　压力 1．如图所示，是演示压力的装置，其中A和B是作为支架的木块，C为弹性很好的钢尺。M为10N的金属块。 (1)把钢尺放在支架A、B两端，把M放在钢尺上，发现钢尺发生了形变，说明钢尺受到了____力的作用。 压 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 (2)分析得知：金属块的重力和钢尺对它的支持力是一对______力(选填“平衡”或“相互作用”)，钢尺对金属块的支持力是____N；钢尺对金属块的支持力和金属块对钢尺的压力是一对__________力(选填“平衡”或“相互作用”)，金属块对钢尺的压力是____N。 (3)金属块对钢尺的压力的作用点在金属块M和钢尺C的接触面上，并______于受力面指向被压物体；此时压力F刚好是物体M的重力G产生的，因此压力F____(选填“>”“＝”或“<”)G。 平衡 10 相互作用 10 垂直 ＝ 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 (4)把支架B端抬高，发现钢尺也发生了形变，说明钢尺受到了____力；但形变程度比在水平面时小了，说明压力和重力大小________，即压力F____(选填“>”“＝”或“<”)G。 压 不相等 ＜ 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 (5)画出下列各图的压力示意图： 答案图 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 (6)如图所示，重力为16N的物体分别放在不同的接触面上静止，甲乙丙丁为水平桌面，戊为竖直墙面，己为水平天花板，受到的力F＝18N，F′＝10N，则接触面上所受到的压力分别为F甲＝____N，F乙＝____N，F丙＝___N，F丁＝____N，F戊＝____N，F己＝___N。 16 16 6 34 18 2 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 　　　　　　压强 2．关于压强，下列说法正确的是(　　) A．压强表示压力产生的作用效果 B．压力越大，产生的压强也越大 C．受力面积越小，产生的压强越大 D．以上说法都不对 A 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 3．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： (1)压力作用效果的大小是通过比较海绵的________________程度来确定，在物理学中这种研究问题的方法叫_______法。 凹陷(或形变) 转换 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 (2)在研究“压力的作用效果与压力的大小的关系”时，应控制____________不变；在研究“压力的作用效果与受力面积的关系”时，应控制________不变，这种研究问题的方法叫____________法 (3)分析比较图________两实验现象，可以得出的结论是：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (4)分析比较图乙、丁的实验现象，可得出的结论是________________ __________________________________。 (5)归纳以上可以得出结论：____________________________________ ______________。 受力面积 压力 控制变量 乙丙 当受力面积相同 时，压力越大，压力的作用效果越明显 压力的作用效果与压力的大小和受力面 积的大小有关 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 4．如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。铅笔对左侧食指的压力________铅笔对右侧食指的压力，左侧食指的受力面积________右侧食指的受力面积，铅笔对左侧食指的压强________铅笔对右侧食指的压强。(均选填“大于”“等于”或“小于”) 等于 大于 小于 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 03 课后进阶 5．下列说法中正确的是(　　) A．压力是由物体的重力产生的，压力就是重力 B．压力不是重力，但其大小与重力相等 C．压力的方向垂直受力面指向受力物体 D．压力的方向总是竖直向下的 C 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 6．如图所示，物体静止在支持面上，物体对支持面的压力为F，图中能够正确表示这个压力的是(　　) C 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 7．小江和同学们参加劳动实践活动，在基地种菜的过程中涉及到的有关物理现象，下列分析正确的是(　　) A．静止在水平地面上的桶对地面的压力大小小于重力大小 B．静止在水平地面上的桶对地面的压力是地面形变产生的 C．人受到的重力和人对地面的压力是一对相互作用力 D．静止在水平地面上的桶受到的重力和支持力是一对平衡力 D 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 8．如图所示，物体A、B间用不计重力的轻弹簧连接，A物体的重力为8 N，B物体的重力为10 N。用竖直向上大小为10 N的力F提着物体A，当A静止时，物体B对地面的压力为(　　) A．10 N B．8 N C．18 N D．0 B 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 9．太极拳是我国非物质文化遗产，集颐养性情、强身健体等多种功能为一体。如图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的(　　) A．压力变大，压强不变 B．压力变大，压强变大 C．压力不变，压强变小 D．压力不变，压强变大 C 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 10．如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩上散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲(　　) A．所受的重力较大 B．相同面积上受到的压力更大 C．对沙滩的压强较大 D．压力与受力面积比值更大 A 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 11．如图所示，放在水平桌面上是三个高度都为h、用同种材料制成的实心柱体，其中柱体B的体积最大，柱体C的体积最小。下列说法正确的是(　　) A．重力关系GA＞GB＞GC B．压力关系FA＜FB＜FC C．压强关系pA＝pB＝pC D．密度关系ρA＝ρB＜ρC C 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 12．如图所示，长木板重12 N，现将其底面积的三分之二与水平桌面接触且静止时木板对桌面的压力为______N；在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动，直至木板全部移到桌面，在这个过程中，木板对桌面的压强________，木板所受摩擦力的大小________。(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”) 12 变小 不变 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 13．如图所示，甲、乙两个正方体物体对水平地面的压强相同，体积V甲＞V乙，则两物体对地面压力较大的是______，密度较大的是______；若将甲沿竖直方向切去一半，则甲对地面的压强________ (选填“增大”“减小”或“不变”)。 甲 乙 不变 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 14．2023年12月中旬，我国北方地区普降大雪，如图分别是小聪、小明在厚厚积雪中行走和穿上一副滑雪板行走的情景。小明认为小聪陷到雪中，是因为他的重力大，他对雪地的压力大于雪所能承受的压力，你认为这种说法是______(选填“正确”“错误”或“无法判断”)，请根据图中情景，说出你的理由：_______________________ ________________________。 错误 相同压力，受力面积越小， 压力作用效果越明显 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 04 能力提升 15．小明观察到滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，如图1所示。为了进一步探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，他用海绵、小桌、砝码进行了如图2所示探究： 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 (1)在图2三次实验中，均通过__________________来显示小桌对海绵的压力作用效果，这种方法叫________法。 (2)若图1中滑雪者和步行者的体重相同，此情景与实验中__________两图原理相同，由此两图可以得出结论：________________________ _______________________________。 海绵的凹陷程度 转换 乙、丙 在压力一定时，受力面积 越小，压力的作用效果越明显 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 (3)小红利用两个相同的木块和一块海绵，做了如图3所示的实验，得出压力的作用效果与压力大小无关的结论，请你指出她在此探究时存在的问题：________________________。 没有控制受力面积相同 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 (4)为了更全面地反映压力的作用效果，物理学中引入________(填物理量名称)来表示压力的作用效果。 (5)若小明在进行上述实验操作时发现实验室没有海绵，还可以用____________来代替海绵(填一种即可)。 压强 泡沫塑料 第 ‹#› 页 第1课时　压力　压强 返回目录 本节内容到此结束！ logo $$