精品解析：上海市青浦区教师进修学院附属中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

青教院附中2022学年第二学期期中考试 七年级语文试卷 2023年4月 （满分100分，考试时间100分钟） 第一部分阅读（60分） 一、文言文（22分） （一）默写（5分） 1. 默写 （1）独坐幽篁里，_________________。《竹里馆》 （2）_________________，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》 （3）故园东望路漫漫，_________________。《逢入京使》 （4）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句是：______________，_____________。 （二）（9分） 阅读下面的诗文，完成下面小题。 【甲】 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 2. 甲诗作者的朝代是________，乙文作者是___________。 3. 甲诗中“凌”的意思是_______________。 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 5. 下面赏析不正确的一项是（ ） A. 甲诗全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，从朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。 B. 乙文第②段主要是对话描写，通过对话展现了人物的性格特点：陈尧咨自以为是，骄傲自满；卖油翁不卑不亢、谦虚豁达。 C. 乙文中的故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。 D. 甲诗颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。 （三）（8分） 阅读下文，完成后面小题 武训①传略（节选） 蒋维乔 武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰孝丐。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。 【注释】①武训（1838-1896）：原无名，排行第七。②缗：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容诚惶诚恐的样子。 6. 解释句中加点的词。 （1）得一钱__________ （2）至万余缗___________ 7. 对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（ ） A. 远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。 B. 远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。 C. 远近人们听说他的仁义，都来帮助他。 D. 远近地方听说他的仁义，总是来帮助他。 8. 根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。 人物特点 人物表现 （1）___________ （2）“___________”（摘抄原文） 义 （3）___________（自己概括） 二、现代文（32分） （一）（13分） 阅读《阿长与<山海经>》节选，完成下面小题 ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟善虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“ 哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 9. 文中第⑦段画线句子所采用的表达方式是什么？ “这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是什么？ 10. 阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？ 11. 写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。 12. 下面分析和理解不正确的一项是（ ） A. 阿长把《山海经》说成“三哼经”主要是表现了阿长无知。 B. 从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要是由买《山海经》而生发的。 C. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”运用比喻修辞，写出了作者被阿长的热忱深深打动。 D. 在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的、心地善良的人。 （二）（19分） 阅读下文，完成下面小题。 人鸟相亲 ①几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生有枝干遒劲的老槐。这片槐树林是鸟儿的天堂，麻雀、野鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名儿的鸟儿。 ②晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。 ③鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，líng lì的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。 ④白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。 ⑤为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上的竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。 ⑥第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。 ⑦只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊到了它。 ⑧几天后一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。 ⑨日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。 ⑩人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上“聚会”，有时还会到玻璃前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。 ⑪望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉自从与鸟儿交上朋友，槐树上啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？ ⑫心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？ 13. 看拼音写汉字：líng lì____________ 14. 选文第⑤～⑪段写出了人鸟相亲的过程，请结合选文填写横线上的内容。 “我”给鸟放食物——（1）______——几只麻雀来吃大餐——（2）_______——“我”有好多鸟朋友。 15. 下列对文章相关内容分析和概括不正确的一项是（ ） A. 本文描写了“我”与小鸟和谐相处的生活点滴，抒发了作者对鸟儿的喜爱之情。 B. 文章第①段画线句子运用了社会环境描写，渲染了人鸟相亲的和谐气氛，为下文作铺垫。 C. 文章第④段表明“我”倾听鸟鸣就能打开写作思路。 D. 第⑥段“侦察”一词，运用拟人的修辞手法，写出了麻雀前来觅食的机谨小心。 16. 从修辞角度赏析第③段中的画线句子。 17. 说说第⑫段在全文结构和内容上有什么作用？ 三、综合运用（6分） ①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 18. 文段中的“他”是__________，是__________塑造的一个典型文学人物。 19. 根据示例对①至③句，从内容和语言两个角度，写一处批注，表达你的心得体会。 下面是就④⑤句写批注示例。 他想要一辆车的心情多么迫切。把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。 请你就①至③句，从内容和语言两个角度，写一处批注。 第二部分 写作（40分） 20. 题目：《最好的礼物》 要求：（1）写一篇不少于500字的文章（2）不得透露个人相关信息（3）不得抄袭 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 青教院附中2022学年第二学期期中考试 七年级语文试卷 2023年4月 （满分100分，考试时间100分钟） 第一部分阅读（60分） 一、文言文（22分） （一）默写（5分） 1. 默写 （1）独坐幽篁里，_________________。《竹里馆》 （2）_________________，何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》 （3）故园东望路漫漫，_________________。《逢入京使》 （4）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句是：______________，_____________。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 策勋十二转 ⑤. 赏赐百千强 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、折柳、策勋、赐”等字词容易写错。 （二）（9分） 阅读下面的诗文，完成下面小题。 【甲】 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 2. 甲诗作者的朝代是________，乙文作者是___________。 3. 甲诗中“凌”的意思是_______________。 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 5. 下面赏析不正确的一项是（ ） A. 甲诗全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，从朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。 B. 乙文第②段主要是对话描写，通过对话展现了人物的性格特点：陈尧咨自以为是，骄傲自满；卖油翁不卑不亢、谦虚豁达。 C. 乙文中的故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。 D. 甲诗颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。 【答案】2. ①. 唐朝 ②. 欧阳修 3. 登上 4. 老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头（意思是略微表示赞许）。 5. A 【解析】 【2题详解】 本题考查作家作品。 《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 《卖油翁》作者是北宋文学家欧阳修。出自《归田录》。本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了熟能生巧、实践出真知、人外有人的道理。寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。 【3题详解】 本题考查字义。 会当凌绝顶：定要登上泰山顶峰。凌，登上。 【4题详解】 本题考查译句。重点词语：其，他。发矢，射箭。但，只，只是。颔，点头。 【5题详解】 本题考查内容赏析。 A．甲诗首联是远望，颔联是近望，颈联是细望，尾联是作者的愿望。本项“自近而远”有误，应为：自远而近。故选A。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。　 康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。 （三）（8分） 阅读下文，完成后面小题 武训①传略（节选） 蒋维乔 武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰孝丐。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。 【注释】①武训（1838-1896）：原无名，排行第七。②缗：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容诚惶诚恐的样子。 6. 解释句中加点的词。 （1）得一钱__________ （2）至万余缗___________ 7. 对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（ ） A. 远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。 B. 远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。 C. 远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。 D. 远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。 8. 根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。 人物特点 人物表现 （1）___________ （2）“___________”（摘抄原文） 义 （3）___________（自己概括） 【答案】6. ①. 得到 ②. 多 7. C 8. ①. 孝 ②. 行乞以度日，饮食必先其母 ③. 行乞兴办义学 【解析】 【6题详解】 此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，根据具体语境确定词义。 （1）句意：得了一文钱。得：得到。 （2）句意：积累到了一万多缗余：多。 【7题详解】 此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。画线句“远近闻其义，咸助之”中“远近”在这里是形容词用作名词，意思是“远近的人”。“咸”意思是“都”。所以翻译为：远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。故选C。 【8题详解】 此题考查的是对文章人物形象地理解。文中首先表现了主人公的“孝”，从“行乞以度日，饮食必先其母”一句可以看出来。然后表现了主人公的“义”，从“昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗”“慨然欲创建义学”“在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍”“延师课读，束脩必丰，礼意尤极周挚”等句子中我们可以概括出他行乞积攒钱财，兴办义学，尊师重教。据此理解作答。 【点睛】译文： 武训，山东堂邑人。三岁父亲去世了，家里贫穷，只能靠乞讨过日子，吃饭必先是侍奉母亲吃，人们都说他是孝顺的乞丐。六岁的时候母亲又去世了，只剩下了他孤身一人，他白天出去乞讨，夜里帮人家搓麻线，每得了一文钱就存起来。慢慢地积累到了一万多缗。因为自己贫穷，目不识丁，所以他慷慨地想建立免费的私塾。在这期间有人劝武训该讨个媳妇了，但是被武训谢绝了，他说：“我想办学堂的想法，一日不曾忘记过。”他先在柳林庄购买了土地，建立免费私塾，远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。他请来教课的老师，一定给予丰厚的报酬，礼节周到，情意真挚。私塾开学，武训先拜老师，再拜学生，武训给老师们准备很好的饭菜，邀请地方上的绅士来参加，老师们吃的时候，他总是站在门外恭敬地守候。 二、现代文（32分） （一）（13分） 阅读《阿长与<山海经>》节选，完成下面小题 ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟善虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“ 哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 9. 文中第⑦段画线句子所采用的表达方式是什么？ “这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是什么？ 10. 阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？ 11. 写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。 12. 下面分析和理解不正确的一项是（ ） A. 阿长把《山海经》说成“三哼经”主要是表现了阿长的无知。 B. 从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要是由买《山海经》而生发的。 C. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”运用比喻的修辞，写出了作者被阿长的热忱深深打动。 D. 在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的、心地善良的人。 【答案】9. 议论。指阿长为“我”买来了《山海经》的事。 10. 因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。 11. 从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。 12. A 【解析】 【9题详解】 本题考查表达方式和词句赏析。 第一问：画线句中的“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”是作者对阿长为自己买书这件事的看法。故是议论的表达方式。 第二问：联系第⑤段中的“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”可知，“这”指的是阿长为“我”买来了《山海经》的事，这件事让我对她产生了新的敬意。 【10题详解】 本题考查内容理解。 根据第④段中的“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”可知，阿长感知到我对这部书的喜欢，而且我也亲口向她说了自己想要这套书。她是作者的保姆，作者是她最疼爱的孩子，所以她才会关心《山海经》。这一情节既表现了她对作者的爱，也表现了她的善良。 【11题详解】 本题考查写作手法。 联系第⑤段中的“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”可知，叔祖“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，只有这个我本来不寄什么希望的，不识字的阿长给我买来这套书。阿长的善良与对我的关心和疼爱，和叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比，突出了阿长的人物形象，表现了我对阿长的感激之情。 【12题详解】 本题考查内容理解与分析。 A．阿长不认字，把《山海经》说成“三哼经”也是正常。她知道作者喜欢这套书，就跑来问，表现了她的善良与质朴，不是“无知”； 故选A。 （二）（19分） 阅读下文，完成下面小题。 人鸟相亲 ①几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生有枝干遒劲的老槐。这片槐树林是鸟儿的天堂，麻雀、野鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名儿的鸟儿。 ②晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。 ③鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，líng lì的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。 ④白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。 ⑤为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上的竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。 ⑥第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。 ⑦只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊到了它。 ⑧几天后一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。 ⑨日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。 ⑩人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上“聚会”，有时还会到玻璃前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。 ⑪望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉自从与鸟儿交上朋友，槐树上啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？ ⑫心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？ 13. 看拼音写汉字：líng lì____________ 14. 选文第⑤～⑪段写出了人鸟相亲过程，请结合选文填写横线上的内容。 “我”给鸟放食物——（1）______——几只麻雀来吃大餐——（2）_______——“我”有好多鸟朋友 15. 下列对文章相关内容分析和概括不正确的一项是（ ） A. 本文描写了“我”与小鸟和谐相处的生活点滴，抒发了作者对鸟儿的喜爱之情。 B. 文章第①段画线句子运用了社会环境描写，渲染了人鸟相亲的和谐气氛，为下文作铺垫。 C. 文章第④段表明“我”倾听鸟鸣就能打开写作思路。 D. 第⑥段“侦察”一词，运用拟人的修辞手法，写出了麻雀前来觅食的机谨小心。 16. 从修辞角度赏析第③段中的画线句子。 17. 说说第⑫段在全文结构和内容上有什么作用？ 【答案】13. 伶俐 14. ①. 一只麻雀前来“侦察” ②. 鸟儿们呼朋引伴落到阳台上“聚会”。 15. B 16. 比喻，将活泼俏丽的黄鹂比作鲜亮花朵，将它的叫声比作小溪叮咚声，生动形象地写出了黄鹂的美丽姿态和声音的动听，表达作者对黄鹂的喜爱之情。 17. 结构：总结全文，照应标题。内容：画龙点睛，深化中心。文章告诉我们，人类坦诚善待鸟儿，人鸟就会相亲相爱，人与自然就会和谐共处。 【解析】 【13题详解】 本题考查字形。 伶俐，líng lì，形容人物机灵乖巧或做事干脆利落。 【14题详解】 本题考查提炼信息。 （1）根据第⑥段中的“直到第三日下午，才有一只麻雀前来‘侦察’”可得：一只麻雀前来“侦察”。 （2）根据第⑩段中的“只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上‘聚会’”可得：鸟儿们呼朋引伴落到阳台上“聚会”。 【15题详解】 本题考查内容的分析与概括。 B．社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。画线句“楼前是一片斜山坡，上面生有枝干遒劲的老槐。这片槐树林是鸟儿的天堂”是对自然风景的描写，属于自然环境描写。故选B。 【16题详解】 本题考查语句赏析，应从修辞的角度赏析。 “宛若树冠中跃动的鲜亮花朵”把活泼俏丽的黄鹂比作鲜亮花朵。“仿佛小溪的叮咚声”把它的叫声比作小溪叮咚声，这是比喻的修辞手法。前一句生动形象地表现了黄莉的美丽姿态。后句生动形象地表现了它鸣叫声音的动听。联系作者感情可知，表现了作者对黄鹂的喜爱之情。 【17题详解】 本题考查语段作用，需从内容和结构两个角度分析。 从内容上，末段是一个反问句，表达的意思是只要人心存一份坦然与善意，人与鸟之间就会传情达意，共同创造一个和谐美好的世界。所谓“心存一份坦诚和善意”，就是人类要坦诚的善待鸟儿。这句话点明了文章的主旨。 从结构上，末段用议论的表达方式点明了主旨，总结了前文的叙事。“人鸟之间何尝不可以传情达爱呢”照应了标题“人鸟相亲”，首尾呼应。 三、综合运用（6分） ①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 18. 文段中的“他”是__________，是__________塑造的一个典型文学人物。 19. 根据示例对①至③句，从内容和语言两个角度，写一处批注，表达你的心得体会。 下面是就④⑤句写的批注示例。 他想要一辆车的心情多么迫切。把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。 请你就①至③句，从内容和语言两个角度，写一处批注。 【答案】18. ①. 祥子 ②. 老舍 19. 示例：他为想拥有一辆车付出太多。通过时间、汗水的铺陈，比喻的修辞手法，把祥子比作陀螺，具体生动地展示了他的艰辛。 【解析】 【18题详解】 本题考查名著人物和作家作品。 根据选段中的“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”可知，此处的“他”是祥子。所写是祥子苦干三年终于买了自己的第一辆后的情形。后来这辆车被大兵抢走了。 选段出自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 【19题详解】 本题考查语句赏析。分析示例可知，示例是先概括句子内容，然后分析手法，接着结合语境分析表达效果。批注应与之相同。 根据“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”“风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车”“他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己”可知，祥子为了拥有这辆车付出了太多的艰辛。第①句是对时间和污水的铺陈，第③句“像被人家抽着转的陀螺”运用比喻的手法，生动形象地表现了祥子的艰辛与不易。 第二部分 写作（40分） 20. 题目：《最好的礼物》 要求：（1）写一篇不少于500字的文章（2）不得透露个人相关信息（3）不得抄袭 【答案】例文： 最好的礼物 　　那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物——一盆小仙人球。我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来吧！ 　　我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞也似的跑到水壶边，灌满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。 　　可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！我立刻跑去问妈妈。 　　“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨，“为什么会死呢？” 　　“孩子！”妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一语道破。 　　我立刻冒出了问号：为什么我给予过多爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊！ 　　妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的！而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢地面对生活的困难！” 是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！ 在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，最好的礼物！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。就此题目而言，“礼物”从本义上看，是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品，是传情达意的一种载体。“礼物”的含义是宽泛的，可以是具体的物件，也可以是某个人的举动，可以是一段经历，也可以是一阵风……这个礼物的性质可以是美好的，它不一定是外表华丽的，但一定是意义重大，对自己产生重大的思维上、认知上、思想上向积极的、美好的方向转变的。此题更适合以记叙文或者散文的形式予以呈现，包容度大，更容易做到言之有物。 第二，构思选材。以记叙文为例，可以写经历，比如在自己深处低谷之时，读到了苏轼的诗歌，他的豁达，他的乐观，给了你战胜挫折，大步前行的勇气，对于你而言，这场文学邂逅便是最好的礼物。可以写物件，比如在自己陷于困境之时，收到来自父亲一份礼物，这是一株已然叶黄零落的绿萝，在你不经意的一次浇水之后竟然奇迹般地焕发新绿，绿萝的永不言弃给了你迎难而上的力量，对于你而言，这株不起眼的植物便是最好的礼物。还可以写某人的举动，比如在你面临失败之时，母亲的一抹微笑给你了你情感上的抚慰和心灵上的鼓励，对于你而言，这抹微笑便是最好的礼物……写作过程中建议使用以小见大的手法，将记叙、描写、议论和抒情相结合，注重细节刻画，增强文章的感染力和表现力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$