九年级上册 第2课 古代两河流域-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册历史课时分层作业

历史·课时作业 第2课 古代两河流域 一、选择题 1.“在肥沃的新月地带，朝气蓬勃的小男孩一苏美尔城邦，洋溢着青春的活力，漫步走在两河流域的 美索不达米亚平原上，留下了一个小小的脚印，为近东文明增添了一道亮丽的风景线。”材料中描述 的“小男孩”是 ( A.古希腊文明 B.两河流域文明 C.古埃及文明 D.古印度文明 2.下列关于两河流域文明的说法正确的有 ( ①两河流域的文明，位于美索不达米亚平原 ②公元前18世纪，第一代国王汉谟拉比建立了统一强大的奴隶制国家 ③两河流域出现了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 ④两河流域的雅利安人很早就发明了楔形文字 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.国王汉漠拉比统治时期的古巴比伦，好几个年份都作为“开凿河渠之年”载入史册。这个时期的古 巴比伦水利设施不断完善，得益于 ( A,奴隶制国家的建立 B.农业发展的需要 C.《汉漠拉比法典》的实施 D.统一的君主专制的中央集权制度建立 4.在奴隶社会时期，不同的区域产生了不同的文明，某法典记载：“倘若奴隶告其主人云·你非吾之主 人’，则此主人应证实其为自己的奴求，而后其主人得割其耳。”这一法典 ( A.是尼罗河流域的文明成果 B.是两河流域的文明成果 C.是印度河流域的文明成果 D.是黄河流域的文明成果 5.《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由 民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害：但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只 需赔偿少量的钱财。据此可推断出古巴比伦 A.实行家庭奴隶制 B.保护奴隶主利益 C.加强中央集权制 D.存在严格的等级 6.《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可 以将妻儿送去抵债。这说明古巴比伦社会 ( A,男性社会地位高 B.维护奴隶主利益 C.家庭奴隶制突出 D.商品经济较活跃 7.《法典》分为前言、正文和结语三部分，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等规定。由这些内 容可知，古巴比伦 ( A.商品经济比较活跃B.奴隶制度相当发达C.男性家长绝对权威D.民主政治达到顶峰 8.《汉谟拉比法典》规定：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断 指。这从一个侧面反映了该法典 ( ) A不保护手工业者利益 B.维护全体居住者利益 C.维护奴隶主阶级利益 D.维护奴隶阶级的利益 3 宝典训陈|历史·九年级全册 ●●●小 9.《汉谟拉比法典》规定，如果儿子打他的父亲，应砍掉他的手。而且没有关于成年年龄的规定，因此 父亲只要活着，他的家长权威就存在。父亲无力偿还债务时，不仅可以将自己的奴隶，也可以将自 己的家庭成员送给债主抵债。这意在说明 A.古巴比伦社会非常残忍 B.古巴比伦社会盛行奴隶制 C.《汉漠拉比法典》是古巴比伦的权威 D.古巴比伦男子对妻子儿女有绝对的权威 10.古巴比伦时期的法典对租赁关系有如下具体规定：所租耕牛在租用期死亡，租牛者要负责赔偿：租 赁土地的地租一般标准是收成的13至1/2，如遇自然灾害或其他原因歉收时，损失由承租者负 责。这说明古巴比伦时期的法典 A.突出租赁双方的契约精神 B.保护了奴隶主私有财产 C.强调维护出租者切身利益 D.调动了劳动者的积极性 二、非选择题 11.阅读下列材料，回答问题。(12分) 【王国的崛起】 材料一公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其 中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国 君，在他的治理下，巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为两河流域中下游地区的大国。 (1)古巴比伦王国第六代国王是谁？请结合史实说明他是“具有雄才大略的国君”。(4分) 4 历史·课时作业 【文明的发掘】 材料二1901年12月至1902年1月，一支由法国人和伊朗人组成的考古 队在埃兰古都苏萨遗址发现一块石碑。石碑上部是太阳神、正义神沙马什 授予汉漠拉比王权权标的浮雕。浮雕下面是国绕石碑镌刻的法典铭文，共 4000行，约8000字，是垂直书写的。法典中部分铭文在古代就被磨损。 (2)材料二反映的是哪一部法典？法典铭文是用什么文字书写的？(2分) 【文明的真相】 材料三前言（节选）要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。 正文（部分内容）奴隶属于奴主，递亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。贵族打了贵族，罚银处 置：奴隶打了自由民，割去耳朵。如果自由民弄瞎了奴隶的眼晴，与弄瞎牛的眼晴处理原则一致。 结语（节选）（如果后人篡改法律）他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人 遗忘。 (3)根据材料三，判断颁布这部法典的目的是什么？在这部法典中极力宣扬的思想是什么？我们 应该如何评价此法典？(4分) (4)从以上材料可以看出，这部法律与当今法律相比最欠缺什么？(2分) 5九年级金册参考蓉案 发展与繁荣，从而孕育了古代埃及的农耕文明。因 11.(1)社会群体：未成年人（或儿童）、奴隶，妇女、外邦 此，自然环境的类型在一定程度上决定了文明的类 人。(4分) 型。(2分) 实质问题：雅典的民主是建立在奴隶制基础上的，是 (4)“塔”“建筑史上的奇迹”指的是金字塔。(1分)历史 少数人的民主.(2分) 地位：它反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古 (2)评价：古代的征服和扩张战争是古代史上突破相 埃及人智慧的结晶，也是古埃及文明的象征。(1分) 互孤立福绝的重大事件：加强了东西方之间的经济联 第2课古代两河流域 系和贸易往来：促进了东西方文化的大交汇。(4分， 1-5 BCDBD 6-10 CACDC 任答两点即可) 11,(1)第六代国王：汉漠拉比。(1分) 第5课罗马城邦和罗马帝国 史实：①完成了两河流域中下游地区的统一事业，建 1-5 CCDAD 6-10 CBBBC 立了统一，强大的奴求制国家。②实行君主专制制 11.(1)表现：扩大公民权利，公职人员儿乎都是从全体公 度，加强中央集权。③制定了一部较为系统和完整的 民中抽签产生，使每一名公民都有参政机会：代表各 法典。(3分) 地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民 (2)法典：《汉谟拉比法典》。(1分)文字：楔形文字， 大会：主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签 (1分) 产生：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多 (3)目的：维护奴隶主的利益。(1分) 种职能：建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。(3 思想：宣扬君权神授，诅咒不服从法律的人。(1分) 分，任答三点即可) 评价：这部法典比较全面地反映了古巴比伦王国的社 局限性：民主政治的领导权掌握在奴隶主上层手中： 会面貌，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 奴隶，妇女，外邦人被排除在民主范围之外。(2分) 典。(2分) (2)方式：武力征服。(1分) (4)最欠缺当今法律所具有的平等精神和人道主义精 历史影响：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难， 神。(2分，言之有理即可) 琼夺了东方世界的无数财富：使东西方文化在历史上 第3课古代印度 出现了第一次大规模的冲撞和交融，促进了东西方文 1-5 CDCBA 6-10 BBADB 化的大交汇：加强了东西方之间的经济联系和贸易往 11.(1)D古巴比伦、E古印度，F中国。(3分)都诞生在大 来。(3分，任答三点即可) 河流域：都属于大河文明。(2分) (3)意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏 (2)特点：丰富多样，多元性。(2分)贡献：造纸术，给人 制了贵族对法律的曲解和滥用：是罗马法制建设的第 类提供了新的书写材料，有利于文化的传播。(3分) 一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) (3)态度：坚持相互尊重，坚持开放，学习别国的先进 标志事件：屋大维首创“元首制”，掌握罗马最高统治 文明，促进本国发展：等等。(2分) 实权。(1分) 单元强化提升 原因：古罗马的扩张及内部矛盾的尖锐。(1分) 1-5 BDCDB 6-10 BBCDC 第6课希腊罗马古典文化 11.(1)商品：丝绸。(1分)国家：大秦。(1分) 1-5 BAACB 6-10 BAACD (2)国家：古印度（天竺），(1分)主要原因：宣扬“众生 11.(1)特点：体裁为诗歌：由民间口头文学加工整理：包 平等”，反对特权：“忍耐服从”的说教，得到统治者支 含神话传说：反映了希腊社会面貌。(4分，任答两点 持：人们精神寄托的需要。(3分) 即可) (3)成就：壁画：佛像：佛经等。(2分，任答两项即可) (2)图1：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。(1 第二单元 古代欧洲文明 分)图2：有石拱门、穹顶等，既坚固结实又华丽宏伟 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (1分)影响：希腊，罗马的建筑艺术对后世的建筑风格 1-5 ADCCA 6-10 DDBDB 产生了深远影响。(2分) 27