九年级上册 第五单元 群文阅读&口语交际讨论-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂

宝典训练语文·九年级·全册) 2.下面对原文理解和分析不正确的一项是 ( A.江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。 B.第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有 时间。 C.选文第⑦段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。 D,全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义 3.根据本文观点，说一说在今天这个网络化信息化的时代，我们可以怎样读书。 @群文阅读 (一)逆向思维的力量 陆明 ①对于逆向思维这种方式，人们已经不陌生了，尤其是一些特殊问题。从结论往回推，倒过来思 考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所 发现，创造出惊天动地的奇迹来。汤姆·彼得斯说：“创造性思雏为你提供了更多实现自我的机会。” 所以说，善于发挥逆向思雏的力量，常常能取得意想不到的结果。 ②在日常生活中，有许多通过逆向思雏取得成功的例子。 ③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用织补法补 救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并 精心装饰，还将其命名为“风尾裙”。一下子，“凤尾裙”成了畅销货，该时装商店也因此出了名。逆向 思雏常常会带来可观的经济效益，“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就 毁了一双袜子，商家运用逆向思雏，试制成功无跟袜，创造了良好的商机。 ④在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。 ⑤洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋 转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程 技术人员想了许多办法，先加祖转轴，无效：后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思雏，弃硬 就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问題。这是一个由逆向思雏而产生创造发明 的典型例子。 ⑥多做逆向思雏能使思维更加灵活，找到更多解决问题的途径。 ⑦在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在 活动的“笼子”里（汽车中），不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是，随着这种观赏猛兽 动物方式的创新，野生动物园应运而生。 ⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量，就会多一个解决工作中逼到的问题的方法。每一种文 化、行业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思 雏疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都会在商店里看时装， 110 第五单元创造求索 在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史，在飞机场上看时装。” ⑨世间万事万物都是相互联系的，人们掌握的知识也是多门类多学科的，因此，面对一个思雏对 象，不能，更不必仅仅局限于传统习惯：不能，更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单，合力作 战，不就威力强大了吗？逆向思雏最宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化， 并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。 (选自《思维与智慧》，有删改) 1.本文的中心论点是什么？ 2.第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ 3.最后一段在全文中有什么作用？ 4,本文与课文《谈创造性思维》都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，举 一个具有创造性思维的事例。 (二)灵感并不那么值钱 万维钢 ①人们对“创造性思雏”的认识有三个迷信：创新的关键是某个绝妙的灵感，灵感非常难得，想法 越离奇越有价值。其实，这些迷信是不符合创造性思维的。 ②据说阿基米德洗澡时福至心灵，想出了测量皇冠体积的方法，大喊“Eureka”（意思是“我发现 了”，从此，有人把几是通过神秘灵感获得重大发现的时刻叫作“尤里卡时刻”)。人们熟知：牛顿看到 苹果落地发现万有引力：门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴（另一个说法是梦见一张张扑克牌被放进一 个大表中)，醒来制成元素周期表… ③人们由此形成了对“创造性思雏”的传统认识：创造性思雏是一种神秘思维，其中，辛苦工作不 重要，灵感才是关健。然而事实是，伟大的发现都是慢慢地得出来的。 ④阿基米德的故事已不可考。牛顿的苹果故事完全是传奇。在他之前就有多人有过万有引力的 111 宝典训练语文·九年级·全册) 设想，我们有充分理由推测牛顿的引力思想是“学”来的一借鉴了前人的想法，使用了前人的数据， 然后做了无数计算验证。在门捷列夫制成元素周期表之前，给元素分类已是显学，英国化学家纽兰兹 已经发现用原子量大小进行排序具有明显的周期性，把这种周期性称为“八音律”，这已经非常接近门 捷列夫的周期表了。 ⑤斯蒂芬·约翰逊在《好想法从哪里来？》一书中提出“慢直觉”的概念。他说，伟大的发现并不是 一蹴而就的，而是一系列小想法慢慢连接起来的结果，研究一个问题，开始有个模糊的直觉，选择一 个方向往下走，随着研究深入，新想法连接起来，得到新事实支持，慢慢长大。由此看来，“尤里卡时 刻”其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。生物学家克里格·娄在他的《怎样成为成功的科 学家：科学发现的战略思维》这本书中指出：不要指望灵感，要指望汗水。 ⑥发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验，他的秘诀在于使用简单、步骤少，并行、可以 反复修改的方案，然后在实验室泡着，有庞大的助手团队帮着干。发现电磁感应的物理学家法拉第每 周做好几十个实验，大部分想法被证明是错的，这没关系，架不住他做得多！不管做什么研究，都会产 生各种想法，也许一百个想法里面只有一个最后被证明是有用的。只要愿意把想法一个个拿来尝试， 失败就是常态，成功则是失败的副产品。 ⑦从“想法一一验证”这个策略来看，创造性思维虽然不怕离奇，但不应追求离奇，因为越是离奇， 失败的可能性越大。但是离奇的灵感有更大的戏剧性，所以往往被人们记住，接着人们误以为一个想 法如果不离奇就不配称为灵感，误以为要想创斯，就必须刻意追求离奇的想法。真正的职业人员所做 的大部分日常的创新，都是在当前基础上的改进。 ⑧灵感并不像人们想象的那样值钱。创造性思雏必须“生之有根，长之靠谱”。所以，鼓励创造性 思雏应当鼓励尝试，鼓励失败，而不是鼓励妄想。 (选自《青年文摘》总第608期有删改) 1,第②段画线句中“据说”一词能否删去？为什么？ 2.作者认为对“尤里卡时刻”的正确理解是什么？请用原文回答。 3.作者用四个事例论述了“伟大的发现都是慢慢地得出来的”这一观点，请用简明的语言指出这四个 事例。 4.下列对原文内容和写法的理解分析，不正确的一项是 A.辛苦工作不重要，灵感才是关键，这是人们对创造性思维的传统认识。 B.作者有理有据地反驳了对创造性思维的错误认识，提出了自己的观点。 C.作者认为在创造性思维中，要想创新就必须刻意追求离奇的想法。 D.作者认为鼓励创造性思维，不应该鼓励安想，而应该鼓励尝试，鼓励失败。 112 第五单元创造求索 (三)谈独立思考 茅盾 ①有人问：如何能独立思考？我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而 效果等于不着一字。 ②但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读 一而的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立 思考能力的萎编。 ③眼晴只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想 到别人的人，他们面前可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。 ④教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人常拜。如果广博的知识是孕育独立思考 的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。 ⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百 里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。 ⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿系”进化到文 明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来 的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是室息独立思考的 偶像。 ⑦儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立 思考准备条件。做大人的，看见幼儿糢仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不 再满足于糢仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。 ⑧从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非 礼勿…”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬 儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。 ⑨“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。 1.全文采用的最主要的论证方法是 2.第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？ 3.第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。 4.请用一句话写出第⑨段的主要观点。 5,结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。 113 宝典训练语文·九年级·全册) 口语交际 讨论 ●你所在社区准备开展“智能服务敬老月”活 动，请你积极参与。 2.在讨论《中国诗词大会》节目和选手时，甲同学 【连心调解室】 说：“那些选手也没什么了不起，不就是会背几 1.某小区门口的超市只用智能方式收款，不收现 首古诗词吗？在现代社会用处也不大。”接下 金，导致不少老人购物不便。请你劝说超市老 来归你发言，请你围绕话题说说你的观点和理 板王叔叔同意现金支付。 由，字数100-120。 【小小辩论台】 2.社区组织一次辩论赛，正方认为数字智能可以 代替子女照顾老人，你作为反方，请说说反驳 理由。 反方：我方认为数字智能不能代替子女照顾老 自“经典是否适合与其他艺术形式组合进行创 人，因为 新？”下面是几位同学讨论该话题的记录，如果你 也参与讨论，你会说什么？请写在横线上，要求 观点明确，理由充分。 小艺：前段时间《经典咏流传》节目中，中科 院半导体研究所陈涌海教授借助吉他，用摇滚的 @根据要求完成题目。 方式来演唱《将进酒》，将传统经典与现代流行融 中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国 合，给予传统经典以新的生命力。 家。在历史文化的长河中，唐诗宋词是两颗璀璨 小文：广西南宁“斗逗乐”喜剧坊为了吸人眼 的明星，是我国文化的瑰宝，每当吟诵那些脸炙 球，以《黄河大合唱》为背景音乐，做出一些夸张 人口的唐诗宋词时，我们总会被它们真挚的情感 的肢体动作，这是拿严肃的东西来调侃，与其说 所打动，总会被它们美好的意境所陶醉，总会被 是艺术创新，不如说是诋毁经典。 它们和谐的韵律所折服。最近，学校准备开展以 我： “走进唐诗宋词”为主题的综合性学习活动。 1.在活动筹备过程中，作为学习委员的你参加选 题讨论会，请你围绕活动主题设计三个研究选 题供大家讨论。 114《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册】 课后精练篇 课中研学篇 【课外延读】 【初读感知】 1,C【解析】C“所以无须关注事实对错”说法过于绝对， ●文脉梳理 文中并没有这样绝对的表述，属于无中生有。 ①我们要创造②处处、天天、人人皆可创造 2.①想象文学与论说性作品的目的不同（对读者心智的 ③要保护和培养创造力 诉求也不同)：②想象文学与论说性作品的写法不同 【课中品读】 (我们从想象文学和论说性作品中学习的方法也不 1.D【解析】D.文章以议论为主 同)：③想象文学与论说性作品关于“写实”的标准/评 2.用宗教家、美术家与教育者对比，引出议论话题，间接 判标淮不同。 否定无自信的崇拜，肯定创造的重要性。 3.【示例】①理解“想象文学”的主旨，必须关注字里行间 3.在这句话中，作者把勇气比作斧，把智慧比作剑，把信 的关联与互动（分析字里行间的多重含义/分析隐喻所 念和意志比作金刚，说明了当陷入绝境，走投无路时， 传达的讯息)，而不是生硬地寻找共识、主旨。例如在 只有勇气、智慧、信念与意志，才能使人绝处逢生，闯出 阅读《孤独之旅》时，我发现小说并没有直接说明主旨， 一条生路。 但其中对鸭群前后不同状态的描写（对朴小康前后不 4.(1)第③段运用了比喻论证，将教有比喻成塑像，将教 同心理状态的描写)暗含着“成长”的主题。②鉴赏“想 有方法比喻成雕刻的刀法，形象生动地说明了教有理 象文学”还必须借助自己的经验（关注其在我们想象中 论和技术对学生培养的重要性。 所创造出来的经验)，思考其衍生的意义。仍以我阅读 第①段运用比喻的手法，以“刀法”比喻教育方法，以 小说《孤独之旅的经验为例，主人公杜小康辍学离家、 “万像”比喻众多教育对象，生动形象地说明了教育方 遣受孤独，从弱、胆怯到勇敢，坚强的变化，让我想起 法不当，可能使众多受数育者被毁，数育方法得当，可 了自己初中住校，远离父母的经验，让我明白只有面对 以使众多受教育者成才。 挑战，才能获得心灵的成长。 (2)这部分是驳论。批驳了五种人常说的不能创造的 观点，论述了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人 21* 创造宣言 是创造之人”的观点 课前预习篇 课后精练篇 【课外延读】 基础预练 1,先引用名言强调抓紧时间读书的重要性，接着列举彭 1.(1)中伤 (2)鲁饨 (3)懦夫 雪枫勤读的例子，告诉我们要抓紧时间，坚持每日读 (4)遁词 (5)自暴自弃 (6)走投无路 书，最后告诉我们：一些碎片时间，是可以成为读书时 (7)豢养 间的 2.B【解析】B.“画龙，点晴”比喻写文章或讲话时，在关健 2.B【解析】B.中，“原因是工作忙，没时间”对原文理解和 处用儿句话，点明实质，使内客生动有力：这里说对联挂 分析不正确。文章的意思是“工作忙，没时间”只是不 在厅堂起关键作用，不合语境。 读书的借口而已。从“相比小学生·读书等身’，我们是 3.D【解析】D,语序不当，应该把“大大提升了中山在全国 否有点汗颜？”一句即可分析出，成年人纸质阅读量明 的知名度”和“莫定了中山在湾区的枢组地位”互换。 显不足，原因是他们不抓紧时间读书 【新题秀场】 3.【示例】①坚持每天阅读：②合理利用自己的碎片时间： 情景语言综合运用 ③要读有价值的东西：①静下心来挤时间读：⑤读书的 1.【示例】创新就是求异，追求与众不同，力求新颖别致， 形式可以多样化：⑥多读书，读好书 人无我有，人有我变。就是“吟安一个字，捻斯数茎须” 【群文阅读】 的过程，更是“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”的过 (一) 程。创新必须要保持好奇心，有足够的知识积累，要善 1.善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的 于观察，联想，想象，能持之以恒地做各种尝试，还要敢 结果 于怀疑权威，怀疑陈规。（意对即可） 2.举例论证，有力地论证了“在创造发明的路上，逆向思 2.【示例】液品电视机、手机、电磁炉，电脑等」 维可以创造出许多意想不到的人间奇迹”这一分论点， 3.【示例】①巧用动词，把事物写活：②活用形容词，绘声 从而进一步论证了文章的中心论点 绘色绘形：③多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比等： 3.内容上：强调人们不应局限于传统思维，逆向思维往往 ④化用、引用古诗词、名言警句和典故等。 能产生巨大力量，以此强化中心论点：结构上：点明题 目，与开头相照应，总结全文。 4.【示例一】有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨电梯速度太 16 语文参考答案 慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，于是接受了心理 2.【示例】从诗经楚辞到唐诗宋词到元曲明清小说再到现 学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯 代文学，越是到现代越是用更多的语言来描写细腻的 室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌电梯 情感，才能使人更容易懂得其中的深意。唐诗宋词不 速度慢，反而觉得电梯太快了。 但承上启下很好地延续了文学，而且以其特有的格式、 【示例二】大人切苹果一直习惯于竖着切，而孩子却通 韵律，能让人更好的理解和记忆：惜字如金、简洁明朗， 过横切发现苹果里藏若一颗漂亮的五角星。 神似现代文学那样描写细腻，情感悠远。唐诗宋词可 【示例三】爱迪生在科学试验中，偶然发现声音引起振 以说是古代文学的总结、大成，又是对之后文学史上每 动，就反过来推想能不能把振动还原成声音，于是发明 -种文学形式出现的启蒙。（意思对即可）】 了留声机 三、 (二) 【示例】我认为经典可以与其他艺术形式结合，但是要坚 1.不能，因为作者认为“阿基米德的故事已不可考”，去掉 持不篡改、不侮辱经典的原则。不仅是小艺同学说的《经 “据说”一词，语言就不准确，不严密 典咏流传》节目，还有很多其他的节目，例如《国家宝藏》， 2.尤里卡时刻其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的 这些节目都可以帮助大众深入了解和认识中国的历史和 时刻。 文化，有利于传承文化。但是在结合创作的过程中，不能 3.牛顿发现万有引力的真实情况：门捷列夫制成元素周 随意纂改历史，也不能侮辱、诋毁历史。要以史实为基 期表的真实情况：爱迪生在大量的试错后才成为发明 ,用现代的艺术形式展现其特有的魅力 大王：法拉第要做大量的试验才能有所发现。 4,C【解析】C根据第⑦段中的“接着人们误以为一个想 第六单元人物百态 法如果不离奇就不配称为灵感，误以为要想创新，就必 须刻意追求离奇的想法。”可知这是人们的观点，并不 22 智取生辰纲 是作者观点 课前预习篇 (三) 1.对比论证 基础预练 2.“井底之娃”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦 1.(1)干系 (2)怨怅 (3)分晓 云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。 (4)面面厮觑 (5)勾当 (6)聒噪 3.①赞扬模仿自己的幼儿与批评渐臻成熟少年的矛盾。 2.D【解析】D.炙手可热，指手一靠近就觉得热，比喻人气 ②少年能够独立思考时，大人应该表扬与骂他们不肖 焰权势之盛，含顺义，用以形容酒不合适 之间的矛盾 3.D【解析】A词语重复，“超过”与“以上”去掉一个，B 4.“诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的 词语顺序颠倒，改为“推举、讨论、表决”。C,属于成分 人 残缺，在向末加上“的措施”。故选：D。 5.拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。 【新题秀场】 情景语言综合运用 口语交际讨论 1.【示例】亲爱的观众朋友们，我是xxx,很高兴您能参与 我们的节目。《水浒传》是我国“四大名著”之一，在这 1.【示例】王叔叔，我们小区有很多老年人不会使用智能 部经典著作中，我们领略了梁山英雄的风采，体会了他 方式付款，只用智能方式收款给这些老年人的生活带 们的艰辛与勇敢…今天我们非常荣幸地请到了其中 来了很大的不便。一些老年人对智能收款望而却步， 的两位英雄，请他们与我们一起畅谈古今，让“大义”在 也减少了您的超市的人流量。不如您同时使用智能、 中华大地传唱！ 现金收款两种方式，满足我们小区居民的不同需求。 2.【示例】我会讲“误入白虎堂”。高俅为了陷害我，传话 2.①老年人很难从容地运用数字智能：②老人需要的是 给我，让我把宝刀拿去给他欣赏，到太尉府后，他盼附 儿女的关爱，而数字智能只是冰冷的机器，无法给老人 下人把我带人白虎堂，高佛突然出现，诬陷我要带刀行 提供精神上的安慰：③如今的数字智能还没有达到完 刺他，不由我分辩，便令下人把我拿下了。（提示：用第 全代替人的程度，数字智能无法完全代替子女照顾 一人称) 老人。 名著阅读拓展演练 1.花和尚拳打镇关西 1.【示例】①唐诗宋词中的思乡之情：②唐诗宋词中的报 2.【示例】孙悟空一路护送唐僧西天取经，斩妖除魔，“三 国之情：③唐诗宋词中的意境之妙：④唐诗宋词中的音 打白骨精”中哪怕冒着被师父误解的风险，也要痛打白 律之美：⑤唐诗宋词中的动物（植物、节气等）：⑤唐诗 骨精，承担护送师父的责任。 宋词的风格（流派、类型等）。