九年级上册 第四单元 群文阅读&综合性学习 走进小说天地-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂

第四单元 青春年少 群文阅读 (一)大 x 奠言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河,沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数 千亩的荒草句子。每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干 净,不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子割草,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路,路的两边 长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢, 听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缀儿,刀剑般的玉米叶儿,刚秀出的高梁穗儿,很结实的谷 子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着 招呼。 田野里很寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来: 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄...... 坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陆然间长大了不少,童年 似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我善找老茅草,老茅草含水少,干得快,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我捉着一柄小 镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下子就低 头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追 乌捉蚂蚱去了。 不知何时,天上布满了大块的黑云。 我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完 全遮住了。天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点 表情也没有。 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高 很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和 野菊花幽幽的香气。 在我们的前方,出现了一个黑色的,顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传 来沉闷如雷鸣的呼噜声。 “爷爷,那是什么?” “风。” 爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。 我们钻进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜喻地响。 堤 下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。 典训练 语文·九年级·全册(B) 爷爷双手擦着车把,脊背绸得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样 条条梭校地凸起来。风把车上半千不湿的茅草揪出来,扬起来,小车直哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖 了,汗水从他背上流下来。 夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊 青铜塑像一样保持着用力的姿势。 我高呼着:“爷爷,风过去了。” 他慢慢地放下车子,费劲地直起腰,我看到他的手指都曲着不能伸直了。 风把我们车上的草全卷走了,不、还有一棵草夹在车梁的樵缝里,我把那棵草举着给爷爷看,一根 普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。 “爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 “天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。 我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 1.莫言说:“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。 2.根据要求回答问题。 (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”句中,“爬行”一词表达上有什么作用? (2)品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处 3.阅读下面三段文字,结合全文说说爷爷是个怎样的人。 (1)“爷爷,那是什么?” “风。” 爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下腰。 (2)爷爷双手擦着车把,脊背缀得像一张弓,他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样 条条校地凸起来。 (3)“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 “天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。 4.文中画线段描写了大风降临前的情形,请简要赏析 5.小说中“我”这个人物形象有哪些作用 0 第四单元 青春年少 (二)为梦想拼尽全力 尘 ①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天,我满怀信心地走进考场,却在 最后一门英语考试时忘了带准考证,等我返回住处拿到准考证重新进入考场,时间已经过了20分钟。 成绩出来,满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑,致使我以一分之差与日 思夜想的高中实验班失之交臂。 ②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡,却发现那扇门关上了。那个假期,我把 自己关在房里,嘴里没有一句多余的话,脸上没有丝毫笑意,整天都在埋怨:我的运气怎么这么差?偶 尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的晴朗高远 ③进入高中后,我像变了一个人,不似初中那般神采飞扬,整个人内敛沉默了很多。尖子生们组 建的实验班,在很多人心里都是神一般的存在,其至有老师开玩笑说,进了实验班就是踏进了重点院 校的大门。论正常实力,我就应该属于那里,然而因为中考那个意外,我却被无情地拒之门外,心底的 不甘和委屈只有自已知道。每次从实验班门前经过,我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼, 偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 ④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时,她会主动跟我说起一些班里的事情,这些事 情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我,曾经的遗憾与 不甘,都化作内心的春雨,那里草木葱茏,一片繁盛。 高一那段时间,我像打了鸡血一样,每天早上5点准时起床,洗漱完毕去操场跑完两圈到教学 楼,我总是最早到的那个人。时间长了,楼管爷爷认识了我,每天早上都会准时跟我打招呼:“闺女,今 天早上又是第一个,好好加油!” 每天清晨,我坐在靠窗的位置上,一边争分夺秒地大声晨读,一边看天空渐渐亮起来...... 一个学期后,我的势头越来越猛,不仅稳居年级第一,而且与第二名的差距越来越大。班主任 很器重我,好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年,我不仅在考试的红榜上始终排名第一,课 余时间写的文章也陆续在各杂志发表,拿了好几个作文比赛和学科竟赛的奖项,生活好像将之前亏欠 我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前,一直蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割 开,久违的笑容绽放了出来。 ⑧即便如此,我依旧不敢掉以轻心,坚持与时间赛跑,继续脚踏实地努力。高考那年,我考取了一 个不错的分数,更重要的是,我的英语成绩是142分。手里紧紧擦着成绩单的我,整颗心一下子透亮 起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动,让我有说不出的畅快!放眼远望,阳光明媚,碧空如洗,周边 的一切都让人赏心悦目。 中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉,经过三年的隐忍与蜕变,终于成为我身后迈过的一道 坎儿。现在想起来,甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一。正因为这样,在以后的日子 里,我才更加懂得努力的意义。 在拼尽全力之前,永远别说自己运气不好。因为,最努力的时候运气才最好。 (选自《文苑·破茧成蝶》有删改) 1.文章写了一件什么事?请用简洁的语言进行概括。 宝典训练 语文·九年级·全册(B) 2.结合语境品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。 (1)......偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 (2)一直蒙尘在我脸上的阴云,如被利剑割开,久违的笑容绽放了出来。 3.请从A、B两句中任选一句,作简要赏析。 A. 偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的晴朗高远。 B. 整颗心一下子透亮起来,一种想在夏风里大声欢叫的冲动,让我有说不出的畅快! 4.第段中“楼管爷爷认识了我,每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去?为什么?请说说理由。 5.文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义? (三)北平年景 梁实秋 ①过年须要在家乡里才有味道,羁旅凄凉,到了年下只有长吁短叹的份儿,还能有半点欢乐的心 情?而所谓家,至少要有老小二代,若是上无双亲,下无儿女,只剩下信丽一对,大眼瞪小眼,相敬如 宾,还能制造什么过年的气氛?北平远在天边,徒索梦想,童时过年风景,尚可回忆一二。 ②祭烛过后,年关在迩。家家忙着把锡香炉,锡蜡签,锡果盘,锡茶托,从蛛网尘封的箱子里取出 来,作一年一度的大擦洗。宫灯,纱灯,牛角灯,一齐出笼。年货也是要及早备办的,这包括厨房里用 的千货,拜神祭祖用的苹果干果等等,屋里供养的牡丹水仙,孩子们吃的粗细杂抖儿。蜜供是早就在 白云观订制好了的,到时候用纸糊的大篁萎一碗一碗的装着送上门来。家中大小,出出进进,如中风 魔。主妇当然更有额外负担,要给大家制备新衣新鞋新袜,尽管是布鞋布袜布大衫,总要上下一新。 ③祭祖先是过年的高潮之一。祖先的影像悬挂在厅堂之上,都是七老八十的,有的撇嘴微笑,有 的金刚怒目,在香烟缭绕之中,享用蒸气。这时节孝子贤孙叩头如捣蒜,其实亦不知所为何来,慎终追 远的意思不能说没有,不过大家忙的是上供,拈香,点烛,磕头,紧接着是撤供,围着吃年夜饭,来不及 慎终追远。 ④吃是过年的主要节目。年菜是标准化了的,家家一律。人口旺的人家要进全猪,连下水带猪 头,分别处理下咽。一锅纯肉,加上蘑菇是一碗,加上粉丝又是一碗,加上山药又是一碗,大盆的芥末 墩儿,鱼冻儿,肉皮辣酱,成缸的大飚白菜,芥菜疮疼,-管够,初一不动刀,初五以前不开市,年菜非 囤集不可,结果是年菜等于剩菜,吃倒了胃口而后已。 孩子们须要循规蹈矩,否则便成了野孩子,唯有到了过年时节可以沐恩解禁,任意的作孩子状。 除夕之夜,院里洒满了芝麻结儿,孩子们践踏得咯吱咯吱响,是为“踩岁”。闹得精疲力竭,睡前给大人 第四单元 青春年少 请安,是为“辞岁”。大人摸出点什么作为赏费,是为“压岁”。 正是一年复始,不准说丧气话,见面要道一声“新禧”。房梁上有“对我生财”的横披,柱子上有 “一入新春万事如意”的直条,天棚上有“紫气东来”的斗方,大门上有“国恩家庆人寿年丰”的对联。墙 上本来不大干净的,还可以贴上几张年画,什么“招财进宝”,“肥猪拱门”,都可以收补壁之效。自己心 中想要获得的,写出来画出来贴在墙上,俯仰之间仿佛如意算盘业已实现了! 街上除了油盐店门上留个小窟擦外,商店都上板,里面常是锣鼓齐鸣,狂播乱敲,无板无眼,据 说是伙计们在那里发泄积攒一年的怨气。大姑娘小媳妇擦脂抹粉的全出动了,三河县的老妈儿都在 头上插一朵颤巍巍的红绒花。凡是有大姑娘小媳妇出动的地方就有更多的毛头小伙子乱钻乱挤。于 是厂甸挤得水泄不通,海王村里除了几个露天茶座坐着几个直流鼻涕的小孩之外并没有什么可看,但 是入门处能挤死人!火神庙里的古玩玉器摊,土地祠里的书摊画棚,看热闹的多,买东西的少。赶着 天晴雪霁,满街泥泞,凉风一吹,又滴水成冰,人们在冰雪中打滚,甘之如饴。“喝豆汗儿,就成菜儿,琉 璃喇叭大沙雁儿”,对于大家还是有足够的诱惑。此外如财神庙、白云观、雍和宫,都是人挤人,人看人 的局面,去一趟把鼻子耳朵冻得通红。 ⑧新年狂欢拖到十五。但是我记得有一年提前结束了几天,那便是“民国元年”,阴历的正月十二 日,在普天同庆声中,袁世凯使北军第三镇曹晃驻禄米仓部队哗变掠劫平津商民两天。这开国后第 一个惊人的年景使我到如今不能忘怀。 1.本文的题目好在哪里? 2.结合语境:品味下列句中加点词语:回答括号中的问题。 ①家中大小,出出进进,如中风魔。(加点词语有什么表达效果?) ②这时节孝子贤孙叩头如捣蒜,其实亦不知所为何来,慎终追远的意思不能说没有。(怎样理解句 中“慎终追远”的含义?) 3.第②段在文中起什么作用?请加以分析。 4.请从修辞手法的角度赏析第段中画线的句子。 5.时代不同了,你认为现在“过年”需不需要保留传统的节日习俗?请联系实际谈一谈。 83 宝典训练 语文·九年级·全册(B) 综合性学习 走进小说天地 为调动同学们阅读小说的积极性,充实课余 下联: 病如西子胜三分 文化生活,各班级特此举办以“走进小说”为主题 戒刀杀尽不平人 的读书沙龙活动。请你带领同学们完成下面的 7头戴金冠光映映 ⑧万古千秋五丈原 活动。 人物: 1.下面是“小说天地”社团活动计划的流程图,请 诸葛亮: 你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介 林黛玉: 绍给同学们,100字左右。 鲁智深: 孙悟空: “小说天地”社团 3.以“走进小说”为主题的读书沙龙活动成功举 讲座 实践课程 办,学校为此活动写了一则新闻,请你对下面 新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信 写作课 些的 阅读课 息,句子简洁流畅,不超过80个字。 为了激发学生的阅读兴趣,让学生与经典 送 )安 同行,与名著为伴,感悟祖国优秀传统文化的 博大精深,2022年10月21日14点,启明中学 举行了以“走进小说”为主题的读书沙龙活动。 此次活动中,该校三个年级的同学积极参与, 学期末表 演,展示 分别围绕《西游记》《海底两万里》《骆驼祥子》 等小说分享阅读心得,同学们在轻松舒适的环 境里享受着一道道精神盛宴。启明中学通过 此次活动,营造内涵丰富的校园文化氛围,引 领学生与经典为友,以小说为伴,在读书活动 中学会思考,感受多样的人生,全面提高了本 校学生的综合素质。 2.小明找到四大名著里的几副人物对联布置教 室,可惜对联被打乱了顺序,请你帮他找出相 关人物对应的上下联,填写在横线上。 上联: ①一诗二表三分晶 ②心较比千多一罚 ③禅杖打开危险路 ④身穿金甲亮堂堂 第四单元 青春年少 某班举行“走进小说天地”综合性学习活动: 某班共读《红星照耀中国》。小红要分享她阅 假设你是该班同学,请你参加这个活动,并完成 读“领袖毛泽东从13岁离开小学,到28岁参加 下面题目。 中国共产党成立大会这一段成长历程”的阅读感 1.请你为这个活动设计一个开场白,激发学生的 悟。她想分几个板块来分享。请你帮她梳理,确 活动兴趣。 立两个板块的名称,并为每一个板块列出一个体 开场白: 现毛泽东奋斗精神的事实。 板块一:名称 ,事实 板块二:名称 ,事实 本期班级读书交流会,要推荐文学作品中“不 忘初心”的榜样人物。候选人有《红岩》中的江 姐、《平凡的世界》中的孙少平。你会推荐谁?请 结合一个与之相关的具体情节说明理由。 2.武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章 人物: 节被选入中学课本,引起众人关注,你对此有 理由: 何看法? 我的看法: 亲近小说,阅读优秀的文学作品是一个文明 人增长知识、提高修养、丰富情趣的极为重要的 途径,请从下列书目中任选一个,结合作品内容; 就“增长知识”“丰富情感”中的一点,写出你的阅 读体会,书目:《培根随笔》《钢铁是怎样炼成的》 3.活动中,有一个板块叫“话说英雄”,请你向同 《傅雷家书》。 学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人 物。(要求既能概述其主要事迹,又能反映人 物性格)《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册】 (3)【示例一】父亲没有告诉儿子有时为了吓一吓游客， (4)驱除 (5)跳望 (6)置之不理 他要在水下多待一会儿。 (7)镰刀 (8)撩逗 (9)擦杂 【示例二】还没学会“跳大海”的儿子担心父亲而跳人 2.C【解析】C“歇断底里“形容情绪异常激动，举止失常， 大海。 不合语境 【示例三】游客的自私冷漠 3.B【解析】B.该句前后不对应，一面对两面，应将“彩响” 2.(1)【示例一】我圈“始终”。这个词表明时间持续之长， 别去，并在“收视率”前加“高”。 写出了米亚和儿子在跳海之前一直在鼓气、祈祷，既可 【新题秀场】 以看出“跳海”的极度危险，也可以感受到父子俩对 情景语言综合运用 “生”的强烈渴望，照应了上文的“祈求”。在生存面前， 1,【示例】中国也有很多好的儿童文学作品，不应官目推 米亚目死去“跳大海”，与对“生”的强烈渴望形成鲜明 崇外国作品」 的反差，突出了生活的无奈和营生的艰辛，让人心酸之 2.①独特的儿童视角：②浓郁的乡土情结：③语言富有诗 余充满对父子俩的同情与敏佩。 意，多用民谣或歌谣 【示例二】我圈“祷告”。这个词体现了米亚父子俩对 课中研学篇 “生”的期待和渴望，照应了上文的“祈求”。迫于生活， 【初读感知】 米亚不得不选择“跳大海”如此危险的职业，内心对 ●文脉梳理 “生“的渴望和外在的风险形成强烈的反差，突出了生 ①失学放鸭 ②油麻地③找鸭④鸭子下蛋 活的无奈和营生的艰辛，让人心酸之余充满对父子俩 【课中品读】 的同情与墩佩。 1.画横线部分属于环境描写，烘托了杜小康历经塘难找 (2)父亲跳人大海，生死未卜，而游客却把父子的命运 到鸭群、战胜自我的愉快、明朗的心情， 当作“戏”来期待，体现了游客们的冷漠，暗含讽刺 2.杜小康随父放鸭经历种种磨难，承受了艰辛的考验，变 意味 得坚强、勇敢，收获了鸭们成长下蛋的喜悦，同时自我 3.①描写大海惊涛拍岸的场景，交代了跳海的环境十分 也得到了成长。在我们的成长中，也会遇到像主人公 恶劣：②营造出庄严，肃穆而又神秘的氛围，衬托出“跳 类似的经历，我们也要善于从挑战中寻找成长契机，不 海"的危险，“跳海人”的命运神秘难测：③推动了故事 被成长中的绊脚石所击败 情节的发展，预示着米亚离跳海的时刻越来越近」 4.文中的托克庞是一个13岁的男孩，是“跳大海的人”的 课后精练篇 帮手和接班人，也是残酷现实的牺牲者 【课外延读】 ①对于生活在底层的米亚一家来说，生活的重担压在 1.东子开车带者爷爷和父亲沿着乡路去七担塘采摘菱瓜 一代代人身上，即便是本该无忧无虑的13岁少年托克 和莲蓬子。 庞，也要陪同父亲一起从事这危险的职业。让孩子去 2,过去这条路，遇上雨天满是泥泞，根本不好走，我的腿 承担起生活的重担，更衬托出底层小人物生活的艰辛， 就是在这条路上搁的，生活太艰苦了。现在好了，乡路 引发人们深深的同情和思考。 变成平坦、宽散的水泥路，我还能坐上汽车，这日子是 ②小说的结尾因父亲没有告诉他有时为了吓一吓游 越过越幸福啊！（意思对即可） 客，要在水下多待一会儿，为此好多获得一些小费，托 3.插叙，交代了爷爷腿疯的原因，写出了爷爷的吃苦耐 克庞最后跳下大海献出了生命。宝贵的生命成了一种 劳和父亲的孝顺能干，使人物形象更饱满，也丰富了文 买卖，更衬托出了生命在生存面前的无奈与卑贱，增强 章内容：同时也暗示了主旨，通过乡路的变迁见证了农 了故事的悲制色彩，让人心酸不已 村生活的日新月异，百姓生活越来越幸福，流露出作者 ③当托克庞意识到父亲可能遇难后在岸上悲痛号叫， 对一代又一代劳动者及新时代农村美好生活的赞美之 可以想象一个13岁孩子在那一瞬间经历的恐惧和绝 情。（意思对即可） 望。但游客们却对此没有任何关心或安慰，反而对接 4.(1)【甲】文画线句子写荷塘的美景，烘托了东子沉浸于 下来的“戏”充满期待，充分显露了人性的自私和冷漠， 新时代幸福生活的愉悦心情，也衬托出东子对祖辈、 增强了小说的讽刺批判效果。作者塑造这个人物形象 父辈奋斗创造幸福生活的感激之情。 加深了主题，增强了文章的艺术效果 (2)【乙】文画线句子写雨过天晴天空的明亮，树托出 杜小康经过生活的艰难与精神的孤独之旅后，内心变 17* 孤独之旅 得坚强并获得成长的平静。（意思对即可） 课前预习篇 【群文阅读】 (一） 基础预练 1.爷爷和“我”一起去割草：遭遇大风：与大风搏斗。 1.(1)厚实 (2)嬉闹 (3)歇斯底里 2.(1)形象地写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢 12 语文参考答案 (2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。 3.大风来临前，爷爷处变不惊：大风来时，爷爷奋力抗争： 综合性学习 走进小说天地 大风过后，爷爷从容淡定，从多个侧面突出表现了爷爷 是一个坦然镇定，刚毅坚强的人 1.【示例】“小说天地”社团主要进行讲座和实践课程两项 4.从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的 活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思：实践课程由 反应：用词准确生动，富有变化」 阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演 5.以“我”的口吻讲述故事，增强真实感：通过“我”在大风 课本剧两项活动，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学 来临前后的言行衬托爷爷的形象：表现祖孙情深，爷爷 期末将对实践课程进行表演、展示 对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖 2.诸葛亮：①⑧林黛玉：②⑤鲁智深：③⑥ (二) 孙悟空：④⑦ 1.写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力， 3.2022年，启明中学举行了以“走进小说”为主题的读书 终获成功的故事。 沙龙活动，各年级同学积极参与活动，分享阅读心得。 2.(1)“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻 本次读书话动让学生感受了多样人生，全面提高了学 画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出 生的综合素质。 了“我”对实验班既渴望羡幕又害怕别人知道的复杂 心理 1.提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物， (2)“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得 一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教 优异成绩后，信心骤增的心理。 科书，引领我们了解丰宫多彩的大千世界，陶治性情， 3.A.运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤 净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那 心、失落、沮丧的心境。 一片天地？ B.运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、 2.武侠小说应该进入中学课本。因为衡量文学作品的高 激动，兴奋的心情 低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、 4.不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方 境界、思想、艺术成就等方面。金庸的小说，气魄宏大， 法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突 境界宽广，作品采取了通俗文化的形式，思想内容一点 出“我”为梦想而拼尽全力的执着 也不俗 5.运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力， 3.【示例】鲁达因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇 运气越好 关西，出家当和尚。 (三) 三、 1.①概括了文章的主要内容。②作为线素贯穿全文 ①思想改变②意识到国家兴亡，匹夫有责 ③用语简洁，让读者一目了然。 ③投身政治④主笔《湘江评论》 2.①运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了家人准 四、 备过年时出入速度快，忙碌的情景 江姐（或孙少平）江姐坚守实现共产主义理想的初心， ②子孙祭祖时追念祖先，希望效法祖先高尚的德行，南 被捕后双手被敌人残忍地插满竹签，也没有吐露党的秘 慎行事。 密。（或孙少平坚守靠自己奋斗改变命运的初心，在黄原 3.过渡作用。“北平远在天边，徒紫梦想”承接上文“羁旅 城做揽工汉时，脊背都磨破遗烂了，仍咬牙坚持。) 凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿”，“童时过年风 五、 景，尚可回忆一二”领起下文所写内容“北平年景”。 【示例一】读《钢铁是怎样炼成的》，保尔那顽强、坚毅的品 4.运用了排比的修辞手法，增强了语言气势，写出了新年 质深深地感染着我，启迪着我：刻苦读书，立志成才，不虚 处处都写满祝福语的年俗。 度宝贵的光阴，做一个对社会有用的人 5.【示例】过年需要保留节日传统习俗。如果说年味谈 【示例二】读《培根随笔》，它告诉我怎样面对逆境，怎样为 了，整个传统节日在传统和现代的碰撞中正经历着一 人处世，怎样把握时机，怎样培养好习惯，怎样克制愤怒 份难以言说的沉痛的话，那么，邻国韩国将“端午祭”向 444 联合国申报文化遗产的行动，几乎是给我们敲响一次 【示例三】读《傅雷家书》后，我学会了许多做人的大道理 警钟。引起了人们对传统节日命运的关注和担忧。当 还感受到了亲情的伟大，父爱是一本书，一本满含生活哲 然，我们更应该反躬自问一下，这些年来，在日益“文 理的书。 明”的现代生活里，我们有意无意地丢失了多少传统 呢？显然，“过年"作为民族文化重要组成部分的传统 节日，应该而且必须得到保护 13