冀教版七年级上册第四单元第18课 《秋颂》教案

冀教版七年级上册第四单元第18课 《秋颂》教案 教学目标 1、 把握文章内容，体会作者情感美。 2、 体会散文的情感美、意境美、语言美。 教学重、难点： 1、 体会拟人、比喻等修辞方法在文中的作用。 2、 品味优美语言，揣摩词语。 3、 体会本文优美的意境。 课时安排：一课时 教学方法：赏读法、合作学习法 教学过程： 1、  导入新课。 师：在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……，但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天，就让我们走进台湾女作家罗兰描绘的秋天，感受一下别样的秋天，别样的人。（板书课题） 2、 检查预习情况：生字、词，了解作者。 1、 根据拼音写词语或汉字注音 眸子（    ） 酡红（    ） 寂寥（     ）执著（  　　）澹（　　） sà      爽        shè      住        juàn       顾        秀yì         ——明确móu  tuó  liáo  zhuó  dàn 　飒　摄　眷　逸　    ２、多媒体显示作者简介： 罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，从《罗兰小说》到现在，已有近30部作品问世。除《罗兰小说》五辑外，还有《罗兰散文》七辑，长、短篇小说多集，以及书信体文集、诗歌剧、论文集等。其中《罗兰散文》第一辑、第二辑获台湾中山文艺大奖。 教师找一名学生读，了解作者。 师：刚才，同学们对本文作者有了进一步的了解。现在，我们就共同走进作者，走进他笔下的“秋”。 三、秋天是一幅画——发现美 作者认为：秋天的美，美在明澈。文中作者是怎样用生花的妙笔来为我们描绘这幅巨大的立体画卷的，给你留下的最深刻印象是什么？ ——学生互动，共同解答，最后明确：秋林：飒爽、洒脱；秋日：凄楚之美；秋院：幽寂；秋云：淡淡、悠悠；秋风：纯净、爽利；秋水：明澈。 四、秋天是一首歌——诵读美 秋天的景物在作者的妙笔下如此生辉，让我们用自己动听的声音来演绎她。 点读课文、美读课文、师生共同品读句子。 鉴赏一：“最耐人寻味的，是秋日天宇的闲云”，句子中的“闲”字能否删掉？ 鉴赏二：“它把一切的赞美与宠爱都隔离在清清的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的，秋。”这句中，为什么作者要把“秋”字单提出来，而与前面的内容用逗号隔开？ 五、秋天是一首诗——感悟美