精品解析：广东省广州市荔湾区2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

2022学年第二学期学生学业水平抽测 八年级语文 本试卷共12页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写试室号、座位号，再用2B铅笔把对应的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 燎原/瞭望 拾取/拾级而上 B. 欺侮/晦暗 绚丽/目眩神迷 C. 烘烤/烘托 行辈/风行一时 D. 幽悄/悄怆 漫溢/轻歌曼舞 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 旷野 销声匿迹 抉择 人情事故 B 迁徙 名副其实 萌发 震耳欲聋 C. 捶击 格物至知 襁褓 川流不息 D. 褶皱 接踵而至 弛骋 天衣无缝 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 虽然文章比较复杂，但在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟。 B. 一年四季，春夏秋冬，周而复始，是不以人意志为转移的自然规律。 C. “五一”假期，广州的地标“小蛮腰”热情迎接前呼后拥的八方游客。 D. 这次科技知识竞赛的难度之大令我叹为观止，深感自己知识储备不足。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 近日一则使用AI技术进行诈骗的信息，引发了一定程度的公众焦虑。 B. 不少社区借助各种途径打造“十五分钟健身圈”，为居民锻炼更便利。 C. 随着西太平洋副热带高压西伸北抬，我国南方出现约38℃以上的天气。 D. 端午节临近，各大河涌里又活跃起龙舟健儿们身影，都在积极备战。 5. 学校开展“低碳校园，绿色餐饮”主题活动，你作为志愿者，参加了此次活动的宣传推广工作。请根据材料，完成以下任务。 （1）任务一：请为此次主题活动的推广设计一条宣传标语。 （2）任务二：下图为“低碳校园”问卷调查的部分结果，反映出校园餐饮存在什么问题？请提出针对性建议。要求：不能出现数据。 （3）任务三：午餐的时候，一位同学把米饭、青菜和鱼等直接倒掉，然后买鸡腿加餐；你正佩戴着“珍惜粮食，健康饮食”绶带在饭堂值岗，看到这一行为，上前指正。下列说法中，最得体的一项是（ ） A. 同学，你的行为违法了，去看看《中华人民共和国反食品浪费法》。 B. 你不知道这是一种浪费粮食的行为吗？难道你的饮食习惯算健康？ C. 同学，这是一种浪费行为呀，而且均衡饮食对身体健康更加有利。 D. 同学，浪费粮食可耻。要知盘中餐，粒粒皆辛苦。你一定要改正。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①求之不得，________________________________。（《诗经·秦风·关雎》） ②________________________________，孤蓬万里征。（李白《送友人》） ③气蒸云梦泽，________________________________（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④________________________________，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》） ⑤________________________________，讲信修睦。（《礼记》） ⑥潭西南而望，________________________________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （2）下面是小荔同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 土地平旷，屋舍俨然。 屋舍整齐，安居乐业。 （陶渊明《桃花源记》） ①___________，___________。 禅房幽深，祥和淡泊。 （常建《题破山寺后禅院》） ②______________，________。 广厦突现，天下欢颜。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （选自《庄子集释》） 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 其名为鲲/为宫室、器皿、人物 B. 志怪者也/处处志之 C. 安知鱼之乐/安求其能千里也 D. 全矣/全石以为底 8. 把“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”翻译成现代汉语。 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文开篇描述大鲲化身大鹏、自北海飞向南海图景，引《齐谐》以证。 B. 【乙】文通过庄子与惠子充满机智的论辩，体现出逻辑的魅力和轻松的诗意。 C. 【甲】【乙】两则短文虽都出自《庄子》，但甲文夸张壮丽，乙文闲适富有情趣。 D. 【甲】【乙】两则短文都运用寓言说理，体现出《庄子》想象雄奇瑰丽的特点。 10. 阅读下面的文段，然后回答问题。 周伯器年九十，灯下书蝇头字，不折纸为范，毫发不爽。人闻其名，心未之服，咸求愿见笔法。遂作二图。其一纸纵横各作十九画，成一棋局；其一作十圆圈，成一射帖。其笔之粗细，间架疏密，无毫发之失。诸人叹服。 （节选自《虞初新志》） （1）请解释下列加点词的意思。 ①不折纸为范 ②咸求愿见笔法 （2）周伯器令大家“叹服”的技艺是什么？请简要概括。 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）诗中与“为霜”关联，表明时间变化的词语是哪两个？ （2）《经典常谈》中指出“歌是诗的源头，歌谣以表情为主，翻来覆去将情表到家就行”，此诗翻来覆去所表达的“情”是什么？ 四、（8小题，30分） （一）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 今年4月，习近平总书记在广东徐闻县大水桥水库考察调研时强调，推进中国式现代化，要把水资源问题考虑进去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，发展节水产业。作为“蓝色星球”兴趣小组一员的小荔同学，对治水用水产生了浓厚的兴趣，他搜集了相关的资料。 材料一： ①上古时代，洪水滔天，河水泛滥，对以农业为主的古代先民的生产和生活造成极大的危害。大禹的父亲鲧治水九年，采用围、堵、障的方式，“水来土挡”，却未能阻止水患。尧于是委任大禹继续领导和组织治水。禹总结和吸取了父亲的经验与教训，亲自赴各地考察，制订了顺乎水性，改堵为疏，引流入海的治水方案，终于解决了水患难题。他坚持在治水一线十三年，“三过家门而不入”，成为历史佳话。 ②大禹采取“疏”的办法成功解除了水患，但光靠“疏”还不够，当洪水超过自然河道承受能力时，也会泛滥成灾。人们开始修建水利工程来防御洪水，进一步开发洪泛区，如长江中游云梦泽的消亡、荆江大堤的修筑和江汉平原的形成。堤防尽管从某种意义上来说也有“疏导”的含义，但它实现了人们由利用自然到改造自然，由被动治水到主动治水的飞跃。 （整理自颜山《中国古代的治水智慧》） 材料二： ①水是城市的景观要素、经济要素，更是城市的文化要素。治水理水讲究顺应自然、尊重自然。自古以来，传统城市依水择安而建、因水得益而兴，治理水患也多采用避让、缓冲、适应、顺势而为等基本思路，在悠久的农业时代既发展出温饱富足的鱼米之乡，又孕育出底蕴深厚的水乡文化。 ②城市在对待水环境时，不应仅用“填、挡、防、排”等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以“城水耦合”重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系，让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值。 （整理自王世福 张晓阳《以“城水耦合”实现“城水共生”》） 材料三： ①水环境与水生态问题是跨尺度、跨地域的复杂的、系统性问题，也是互为关联的综合性问题。诸多水问题产生的本质是水生态系统整体功能的失调，因此解决水问题的出路不在于河道与水体本身，而在于水体之外的环境，必须把研究对象从水体本身扩展到水生态系统，通过生态途径，对水生态系统结构和功能进行调理，增强其整体生态服务能力。从生态系统服务出发，构建多尺度水生态基础设施，是“海绵城市”和“海绵国土”的核心。 ②“海绵”即是以大地景观为载体的生态基础设施。完整的大地生命系统自身具备复杂而丰富的生态系统服务能力，每一寸土地都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。对保障生态系统服务具有关键作用的元素及空间联系构成生态基础设施——“海绵系统”。 ③“海绵城市”是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的、以中国悠久的水文化遗产为基础、融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论、方法和技术系统，具有鲜明的中国性和国际的先进性。 （整理自俞孔坚《论生态治水：“海绵城市”与“海绵国土”》） 材料四： 数据 水系周边 2公里范围内 具体数据 约占全省比重（％） 耕地 16724平方公里 71 建设用地 15023平方公里 82 活动人口 8035万人 80 各类企业 569万家 85 （整理自《广东万里碧道总体规划［2020年—2035年］》） 12. 关于中国古代的大禹治水，下列说法与材料不相符的一项是（ ） A. 上古时代，大禹不顾小家，治水十三年终获成功，成就一段历史佳话。 B. 古代先民的生产和生活是以农业为主，风调雨顺对农业来说十分关键。 C. 鲧没有亲自考察，仅用“水来土挡”的方式治水，历时九年最终失败。 D. 大禹亲赴各地调查，总结和吸取之前的经验与教训，坚持在一线治水。 13. 下列说法与材料相符的一项是（ ） A. 通过修建水利工程来防洪，人们实现了对水由防御到利用的飞跃。 B. 人们利用水价值理念回归，成功地实现了对城市水空间的干预。 C. 我们只要做好城市的水管理，就能调节全球范围的生态系统变化。 D. “海绵城市”是以大地景观为载体的、具有雨洪管理功能的设施。 14. 小华将材料四与其他材料进行对照，做出下列分析，不正确的一项是（ ） A. 人类聚居及各项经济活动，大都聚集在水系周边的2公里范围以内。 B. 水是城市景观要素和文化要素，故自古以来城市往往依水择安而建。 C. 工业化时代机械的城市建设理念，导致对水资源和水系统认识片面。 D. 中国治水历史悠久，形成独特水文化，适应中国复杂地理气候特征。 15. 城市治水委员会向社会征集治水的意见。请结合小荔收集的资料，向治水委员会提出治理建议。 （二）（17分） 下面文字，完成下面小题。 天山行色 汪曾祺 天池雪水 ①一位维吾尔族的青年油画家告诉我：天池是不能画的，太蓝，太绿，画出来像是假的。 ②天池在博格达雪山下。博格达山终年用它的晶莹洁白吸引着乌鲁木齐人的眼睛。博格达是乌鲁木齐的标志。 ③汽车出乌鲁木齐，驰过荒凉苍茫的戈壁滩，驰向天池。我恍惚觉得不是身在新疆，而是在南方的什么地方。庄稼长得非常壮大茁实，油绿油绿的，看了教人身心舒畅。路旁的房屋也都干净整齐。行人的气色也很好，全都显出欣慰而满足。黄发垂髫，并怡然自得。有一个地方，一片极大的坪场，长了一片极大的榆树林。榆树皆数百年物，有些得两三个人才抱得过来。树皆健旺，无衰老态。树下悠然地走着牛犊。新疆山风化层厚，少露石骨。有一处，悬崖壁立，石骨尽露，石质坚硬而有光泽，黑如精铁，石缝间长出大树，树荫下覆，纤藤细草，蒙翳披纷，石壁下是一条湍急而清亮的河水……这不像是新疆，好像是四川的峨眉山。 ④到小天池小憩，在崖下池边站了一会，赶快就上来了：水边凉气逼人。 ⑤到了天池，嗬！那位维族画家说得真是不错。 ⑥天池的水，碧蓝碧蓝的。上面，稍远处，是雪白的雪山。对面的山上密密匝匝地布满了塔松，长得非常整齐，一排一排地，一棵一棵挨着，依山而上。池水极平静，塔松、雪山和天上的云影倒映在池水当中，一丝不爽。 ⑦或说天池是火山口，——中国的好些天池都是火山口，自春至夏，博格达山积雪溶化，流注其中，终年盈满，水深不可测。天池雪水流下山，流域颇广。凡雪水流经处，皆草木华滋，人畜两旺。 赛里木湖·果子沟 ①乌鲁木齐人交口称道赛里木湖、果子沟。他们说赛里木湖水很蓝；果子沟要是春天去，满山都是野苹果花。我们从乌鲁木齐往伊犁，一路上就期待着看看这两个地方。 ②车出芦草沟，迎面的天色沉了下来，前面已经在下雨。到赛里木湖，雨下得正大。 ③赛里木湖的水不是蓝的呀。我们看到的湖水是铁灰色的。风雨交加，湖里浪很大。灰黑色的巨浪，一浪接着一浪，扑面涌来。撞碎在岸边，溅起白沫。这不像是湖，像是海。荒凉的，没有人迹的，冷酷的海。没有船，没有飞鸟。赛里木湖使人觉得很神秘，甚至恐怖的，它没有人的气息。 ④湖边很冷，不可久留。 ⑤林则徐一八四二年十一月五日，曾过赛里木湖。林则徐日记云：“土人云：海中有神物如青羊，不可见，见则雨雹。其水亦不可饮，饮则手足疲软，谅是雪水性寒故耳。”林则徐是了解赛里木湖的性格的。 ⑥到伊犁，和伊犁的同志谈起我们见到的赛里木湖，他们都有些惊讶，说：“真还很少有人在大风雨中过赛里木湖。” ⑦赛里木湖正南，即果子沟。车到果子沟，雨停了。 ⑧吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的，但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。这是一个仙境。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我蓦然想起这两个字。我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间…… ⑨从伊犁返回乌鲁木齐，重过果子沟。果子沟不是来时那样了。草、树、山，都有点发干，没有了那点灵气。我不复再觉得这是一个仙境了。旅游，也要碰运气。我们在大风雨中过赛里木，雨后看果子沟，皆可遇而不可求。 ⑩汽车转过一个山头，一车的人都叫了起来：“哈！”赛里木湖，真蓝！好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。 ⑪真蓝！下车待了一会，我心里一直惊呼着：真蓝！ ⑫我见过不少蓝色的水。“春水碧于蓝”的西湖，“比似春莼碧不殊”的嘉陵江，还有最近看过的博格达雪山下的天池，都不似赛里木湖这样的蓝。蓝得奇怪，蓝得不近情理。蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝，而且是没有化开的。湖面无风，水纹细如鱼鳞。天容云影，倒映其中，发宝石光。湖色略有深浅，然而一望皆蓝。 ⑬上了车，车沿湖岸走了二十分钟，我心里一直重复着这一句：真蓝。远看，像一湖纯蓝墨水。 ⑭赛里木湖究竟美不美？我简直说不上来。我只是觉得：真蓝。我顾不上有别的感觉，只有一个感觉——蓝。 ⑮为什么会这样蓝？有人说是因为水太深。据说赛里木湖水深至九十公尺。赛里木湖海拔二千零七十三米，水深九十公尺，真是不可思议。 ⑯“赛里木”是突厥语，意思是祝福、平安。突厥的旅人到了这里，都要对着湖水，说一声： ⑰“赛里木！” ⑱为什么要说一声“赛里木！”是出于欣喜，还是出于敬畏？ ⑲赛里木湖是神秘的。 一九八二年九月 （有删改） 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 往天池路上的景色让人觉得不像是新疆，是因此地有天池雪水的滋养。 B. 作者此次天山之行正值春天，果子沟漫山遍野苹果花开令人交口称道。 C. 引用林则徐的日记，既丰富了对赛里木湖的描绘，也增添了文化意蕴。 D. 对“赛里木”的解说，突显赛里木湖神秘，还使文章有了历史厚重感。 17. 根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。 （1）有一处，悬崖壁立，石骨尽露，石质坚硬而有光泽，黑如精铁，石缝间长出大树，树荫下覆，纤藤细草，蒙翳披纷，石壁下是一条湍急而清亮的河水。（从句式的角度） （2）好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。（从修辞的角度） 18. 一边记述所见景象，一边表达自己的感受，是游记常见的写法。找出作者在记述果子沟所见景象时表达感受的文字，说说你的理解。 19. 天池的水和赛里木湖的水都是蓝色的，但作者以不同的方法写出它们各具特点的“蓝”。请结合文本简要分析。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20. 请以“幸运的背后是……”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上：③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 “经典”，是指那些历经岁月而不朽的作品。《钢铁是怎样的炼成的》是革命文化中的小说经典，《经典常谈》是向大众传播中国传统文化的学术经典。现学校举办“书香润心灵，经典促成长”读书节。请完成以下三个任务。 任务一： 21. 小荔阅读《经典常谈》的《说文解字第一》，了解了造字的方法。请从“信”“人”“刃”中任选一个字，判断其造字的方法，并简要说明。 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“—”（上）“—”（下）两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。……三是“会意”，会和两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”等。 任务二： 22. 小荔阅读了《钢铁是怎样炼成的》，下面是他摘抄的两段语言描写，请对应写出说话者的名字。 摘抄文段 人物 他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂起来：“老兄，这不过是虚假的英勇行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法……把手枪藏起来，纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” ① “小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。……干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士。” ② 任务三： 23. 请结合《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》的具体内容，谈谈当代中学生阅读经典作品的现实意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022学年第二学期学生学业水平抽测 八年级语文 本试卷共12页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写试室号、座位号，再用2B铅笔把对应的标号涂黑。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 燎原/瞭望 拾取/拾级而上 B. 欺侮/晦暗 绚丽/目眩神迷 C. 烘烤/烘托 行辈/风行一时 D. 幽悄/悄怆 漫溢/轻歌曼舞 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.每对读音都不同，liáo/liào，shí/shè； B.有一对读音不同，wǔ/huì，xuàn/xuàn； C.有一对读音不同，hōng/hōng，háng/xíng； D.每对读音都相同，qiǎo/qiǎo，màn/màn。 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 旷野 销声匿迹 抉择 人情事故 B. 迁徙 名副其实 萌发 震耳欲聋 C. 捶击 格物至知 襁褓 川流不息 D. 褶皱 接踵而至 弛骋 天衣无缝 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.人情事故——人情世故； C.格物至知——格物致知； D.弛骋——驰骋； 故选B。 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 虽然文章比较复杂，但在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟。 B. 一年四季，春夏秋冬，周而复始，是不以人意志为转移的自然规律。 C. “五一”假期，广州的地标“小蛮腰”热情迎接前呼后拥的八方游客。 D. 这次科技知识竞赛的难度之大令我叹为观止，深感自己知识储备不足。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查成语的理解和运用。 A.“大彻大悟”意思是彻底觉悟或醒悟，不能用于形容理解了文章的内容，不合语境，使用有误； B.“周而复始”意思是一次又一次地循环，这里用于形容春夏秋冬的交替，使用正确； C.“前呼后拥”指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护，旧时形容官员出行，随从人很多，不能用于形容游客的众多，使用对象有误； D.“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，不能用于形容竞赛的难度之大，使用对象有误； 故选B。 4. 下列句子中，没有语病一项是（ ） A. 近日一则使用AI技术进行诈骗的信息，引发了一定程度的公众焦虑。 B. 不少社区借助各种途径打造“十五分钟健身圈”，为居民锻炼更便利。 C. 随着西太平洋副热带高压西伸北抬，我国南方出现约38℃以上的天气。 D. 端午节临近，各大河涌里又活跃起龙舟健儿们的身影，都在积极备战。 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查病句辨析与修改。 B.句式杂糅，可将“为居民锻炼更便利”改为“让居民锻炼更便利”，或“为居民锻炼提供便利”； C.前后矛盾，应删去“约”或“以上”； D.成分残缺，应在“都”前面加上“他们”； 故选A。 5. 学校开展“低碳校园，绿色餐饮”主题活动，你作为志愿者，参加了此次活动的宣传推广工作。请根据材料，完成以下任务。 （1）任务一：请为此次主题活动的推广设计一条宣传标语。 （2）任务二：下图为“低碳校园”问卷调查的部分结果，反映出校园餐饮存在什么问题？请提出针对性建议。要求：不能出现数据。 （3）任务三：午餐的时候，一位同学把米饭、青菜和鱼等直接倒掉，然后买鸡腿加餐；你正佩戴着“珍惜粮食，健康饮食”绶带在饭堂值岗，看到这一行为，上前指正。下列说法中，最得体的一项是（ ） A. 同学，你的行为违法了，去看看《中华人民共和国反食品浪费法》。 B. 你不知道这是一种浪费粮食行为吗？难道你的饮食习惯算健康？ C. 同学，这是一种浪费行为呀，而且均衡饮食对身体健康更加有利。 D. 同学，浪费粮食可耻。要知盘中餐，粒粒皆辛苦。你一定要改正。 【答案】（1）答案示例：节约粮食，健康饮食，校园生活，低碳绿色。 （2）校园餐饮浪费现象突出（严重）。建议同学们按需点餐，饭堂也应进改进，提供更适合同学需求的饭菜。 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。围绕“低碳校园，绿色餐饮”的主题来拟写，可体现其内容、意义等，可采用比喻、对偶等修辞手法来拟写。 示例：（1）选择低碳，绿色相伴。（2）践行低碳理念，乐享幸福生活。 【小问2详解】 本题考查意见与建议。 根据图表数据可知，校园餐饮浪费情况“非常严重”占比38%；“有点严重”占比43%；浪费的原因“吃不完”占比33%；“不好吃”占比46%。据此，可反映出校园餐饮存在浪费情况比较严重、饭菜质量需提高、饭菜量过大的问题，针对这些问题，可提出建议：餐厅要提高饭菜的质量，按需供餐等。 【小问3详解】 本题考查语言的实际运用。 A.“你的行为违法了，去看看《中华人民共和国反食品浪费法》”，小题大做，上纲上线，语气生硬； B.“你不知道这是一种浪费粮食行为吗？难道你的饮食习惯算健康”，运用反问，语气强硬； D.“可耻”一词，是贬义词，用语过重，“你一定要改正”是命令语气，让人不容易接受； 故选 C。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①求之不得，________________________________。（《诗经·秦风·关雎》） ②________________________________，孤蓬万里征。（李白《送友人》） ③气蒸云梦泽，________________________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④________________________________，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》） ⑤________________________________，讲信修睦。（《礼记》） ⑥潭西南而望，________________________________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （2）下面是小荔同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 土地平旷，屋舍俨然。 屋舍整齐，安居乐业。 （陶渊明《桃花源记》） ①___________，___________。 禅房幽深，祥和淡泊。 （常建《题破山寺后禅院》） ②______________，________。 广厦突现，天下欢颜。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 此地一为别 ③. 波撼岳阳城 ④. 满面尘灰烟火色 ⑤. 选贤与能 ⑥. 斗折蛇行 ⑦. 曲径通幽处 ⑧. 禅房花木深 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“寤寐、撼、与、幽、禅、厦、庇”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （选自《庄子集释》） 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 其名为鲲/为宫室、器皿、人物 B 志怪者也/处处志之 C. 安知鱼之乐/安求其能千里也 D. 全矣/全石以为底 8. 把“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”翻译成现代汉语。 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文开篇描述大鲲化身大鹏、自北海飞向南海的图景，引《齐谐》以证。 B. 【乙】文通过庄子与惠子充满机智的论辩，体现出逻辑的魅力和轻松的诗意。 C. 【甲】【乙】两则短文虽都出自《庄子》，但甲文夸张壮丽，乙文闲适富有情趣。 D. 【甲】【乙】两则短文都运用寓言说理，体现出《庄子》想象雄奇瑰丽的特点。 【答案】7. C 8. （大鹏）乘着旋风盘旋而向上直冲九万里高空，凭借六月的大风离开。 9. D 【解析】 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.为：是/（雕刻）成； B.志：记载/做标记； C.安：都是疑问代词，表示“怎么，哪里”； D.全：完全/整个，全部。 故选：C。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。 翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风；去，离，这里指离开北海；以，凭借；息，气息，这里指风。 句意为：（大鹏）乘着旋风盘旋而向上直冲九万里高空，凭借六月的大风离开。 【9题详解】 本题考查理解分析文章内容。 D.有误，甲乙两文各有特色。甲文中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象，气势磅礴，意境开阔邈远。借助大鹏要凭借六月的长风才能迁徙到南海这一寓言故事，说明了万物运行都要有所凭借，有所借助，都有局限。乙文主要由对话构成，二人反复辩论，最后几乎近于绕口令，饶有趣味，但并未运用“寓言说理”，选项表述错误； 故选D。 【点睛】参考译文： 甲 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，当海动风气的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道就是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从高空往下看的时候，也不过就像这个样子罢了。 乙 庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你怎么知道鱼是快乐的呢’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。而我则是在濠水的桥上知道的。” 10. 阅读下面的文段，然后回答问题。 周伯器年九十，灯下书蝇头字，不折纸为范，毫发不爽。人闻其名，心未之服，咸求愿见笔法。遂作二图。其一纸纵横各作十九画，成一棋局；其一作十圆圈，成一射帖。其笔之粗细，间架疏密，无毫发之失。诸人叹服。 （节选自《虞初新志》） （1）请解释下列加点词的意思。 ①不折纸为范 ②咸求愿见笔法 （2）周伯器令大家“叹服”的技艺是什么？请简要概括。 【答案】（1）①范：界限 ②咸：都 （2）徒手精准作图。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解重点文言实词的含义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：不折纸作为边界。范：界限。 ②句意：都求着想要见见他的笔法。咸：都。 【小问2详解】 本题考查对文章的理解和分析。 结合“其一纸纵横各作十九画，成一棋局；其一作十圆圈，成一射帖。其笔之粗细，间架疏密，无毫发之失”的意思“其中一张纸横竖各自作十九格，成为一个棋局；其中一张纸写出十个圆圈，成为一个射贴的样子。他笔法的粗细，间隔和疏密，没有丝毫的差别”，可见周伯器令大家“叹服”的技艺是所写的字可以写成不同造型，而字与字之间的间距和疏密一致，徒手就能精准作图。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 周伯器年纪九十岁，在灯下写蝇头小字，不折纸作为边界，也丝毫不会不规整。别人听说了他的名声，心里没有服气，都求着想要见见他的笔法。他于是作了两幅。其中一张纸横竖各自作十九格，成为一个棋局；其中一张纸写出十个圆圈，成为一个射贴的样子。他笔法的粗细，间隔和疏密，没有丝毫的差别。许多人都为之感叹佩服。 11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）诗中与“为霜”关联，表明时间变化的词语是哪两个？ （2）《经典常谈》中指出“歌是诗的源头，歌谣以表情为主，翻来覆去将情表到家就行”，此诗翻来覆去所表达的“情”是什么？ 【答案】（1）未晞、未已。 （2）尽管道路艰辛，但对心爱之人（理想/美好事物），执着追求之情始终不渝。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征抒情主人公凝望追寻时间之长，追求者的深情执着。故表明时间变化的另两个词语是“未晞”“未已”。 【小问2详解】 本题考查对诗歌思想感情的把握。 结合“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”可知，诗歌先以苍苍的蒹葭起兴，通过对蒹葭这种植物的描写，借景抒情，表达了一种追求和思念的情感； 又结合“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之涘”“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”可知，再写男子追求意中人，表现了主人公对意中人的执着追求和深深思念，这种情感强烈而直接； 最后结合“宛在水中央”“宛在水中央”“宛在水中沚”可知，所追的人在茂密的蒹葭丛里，似见非见，时隐时现，用反复重章来表现对意中人（理想/美好事物）的追求、向往，加强了情感的强度和深度。 四、（8小题，30分） （一）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 今年4月，习近平总书记在广东徐闻县大水桥水库考察调研时强调，推进中国式现代化，要把水资源问题考虑进去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，发展节水产业。作为“蓝色星球”兴趣小组一员的小荔同学，对治水用水产生了浓厚的兴趣，他搜集了相关的资料。 材料一： ①上古时代，洪水滔天，河水泛滥，对以农业为主的古代先民的生产和生活造成极大的危害。大禹的父亲鲧治水九年，采用围、堵、障的方式，“水来土挡”，却未能阻止水患。尧于是委任大禹继续领导和组织治水。禹总结和吸取了父亲的经验与教训，亲自赴各地考察，制订了顺乎水性，改堵为疏，引流入海的治水方案，终于解决了水患难题。他坚持在治水一线十三年，“三过家门而不入”，成为历史佳话。 ②大禹采取“疏”的办法成功解除了水患，但光靠“疏”还不够，当洪水超过自然河道承受能力时，也会泛滥成灾。人们开始修建水利工程来防御洪水，进一步开发洪泛区，如长江中游云梦泽的消亡、荆江大堤的修筑和江汉平原的形成。堤防尽管从某种意义上来说也有“疏导”的含义，但它实现了人们由利用自然到改造自然，由被动治水到主动治水的飞跃。 （整理自颜山《中国古代的治水智慧》） 材料二： ①水是城市的景观要素、经济要素，更是城市的文化要素。治水理水讲究顺应自然、尊重自然。自古以来，传统城市依水择安而建、因水得益而兴，治理水患也多采用避让、缓冲、适应、顺势而为等基本思路，在悠久的农业时代既发展出温饱富足的鱼米之乡，又孕育出底蕴深厚的水乡文化。 ②城市在对待水环境时，不应仅用“填、挡、防、排”等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以“城水耦合”重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系，让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值。 （整理自王世福 张晓阳《以“城水耦合”实现“城水共生”》） 材料三： ①水环境与水生态问题是跨尺度、跨地域的复杂的、系统性问题，也是互为关联的综合性问题。诸多水问题产生的本质是水生态系统整体功能的失调，因此解决水问题的出路不在于河道与水体本身，而在于水体之外的环境，必须把研究对象从水体本身扩展到水生态系统，通过生态途径，对水生态系统结构和功能进行调理，增强其整体生态服务能力。从生态系统服务出发，构建多尺度水生态基础设施，是“海绵城市”和“海绵国土”的核心。 ②“海绵”即是以大地景观为载体的生态基础设施。完整的大地生命系统自身具备复杂而丰富的生态系统服务能力，每一寸土地都具备一定的雨洪调蓄、水源涵养、雨污净化等功能。对保障生态系统服务具有关键作用的元素及空间联系构成生态基础设施——“海绵系统”。 ③“海绵城市”是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的、以中国悠久的水文化遗产为基础、融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论、方法和技术系统，具有鲜明的中国性和国际的先进性。 （整理自俞孔坚《论生态治水：“海绵城市”与“海绵国土”》） 材料四： 数据 水系周边 2公里范围内 具体数据 约占全省比重（％） 耕地 16724平方公里 71 建设用地 15023平方公里 82 活动人口 8035万人 80 各类企业 569万家 85 （整理自《广东万里碧道总体规划［2020年—2035年］》） 12. 关于中国古代的大禹治水，下列说法与材料不相符的一项是（ ） A. 上古时代，大禹不顾小家，治水十三年终获成功，成就一段历史佳话。 B. 古代先民的生产和生活是以农业为主，风调雨顺对农业来说十分关键。 C. 鲧没有亲自考察，仅用“水来土挡”的方式治水，历时九年最终失败。 D. 大禹亲赴各地调查，总结和吸取之前的经验与教训，坚持在一线治水。 13. 下列说法与材料相符的一项是（ ） A. 通过修建水利工程来防洪，人们实现了对水由防御到利用的飞跃。 B. 人们利用水价值理念的回归，成功地实现了对城市水空间的干预。 C. 我们只要做好城市的水管理，就能调节全球范围的生态系统变化。 D. “海绵城市”是以大地景观为载体的、具有雨洪管理功能的设施。 14. 小华将材料四与其他材料进行对照，做出下列分析，不正确的一项是（ ） A. 人类聚居及各项经济活动，大都聚集在水系周边的2公里范围以内。 B. 水是城市景观要素和文化要素，故自古以来城市往往依水择安而建。 C. 工业化时代机械的城市建设理念，导致对水资源和水系统认识片面。 D. 中国治水历史悠久，形成独特水文化，适应中国复杂地理气候特征。 15. 城市治水委员会向社会征集治水的意见。请结合小荔收集的资料，向治水委员会提出治理建议。 【答案】12. C 13. A 14. C 15. ①城市要为水资源留足自由流动和循环空间，接纳水在城市中的各种自然化存在；②对城市整体水生态系统结构和功能进行调理，构建“海绵城市”。 【解析】 【12题详解】 本题考查筛选文本信息。 结合材料一第①段“大禹的父亲鲧治水九年，采用围、堵、障的方式，‘水来土挡’，却未能阻止水患”，可知：文章只是提及到鲧治水时采用围、堵、障的方式，“水来土挡”，却未能阻止水患，并没有提及“鲧没有亲自考察”，本项说法不当； 故选C。 【13题详解】 本题考查提炼文本信息。 B.结合材料二第②段“通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以‘城水耦合’重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系”，可知：城市通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化的方法，重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系。“水价值理念的回归”和“水空间干预方法的优化”是治理水的两种方法，并不是因果关系，文章并没有体现“成功地实现了对城市水空间的干预”，本项分析不当； C.结合材料二第②段“城市在对待水环境时，不应仅用‘填、挡、防、排’等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在”“让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值”，可知：城市在对待水环境时，为水资源留足自由流动和循环空间；让水全面释放生态、文化、经济、社会价值。文章并没有体现“调节全球范围的生态系统变化”的功能，本项分析不当； D.结合材料三第②段“‘海绵’即是以大地景观为载体的生态基础设施”，第③段“‘海绵城市’是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的、以中国悠久的水文化遗产为基础、融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论、方法和技术系统”，可知：“海绵”即是以大地景观为载体的生态基础设施，“海绵城市”是适应中国复杂的地理气候特征而提出来的，融合了当代国际先进的雨洪管理技术和生态城市思想而形成的理论的技术系统，本项的“‘海绵城市’是以大地景观为载体的”说法不当； 故选A。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 C.结合材料二第②段“城市在对待水环境时，不应仅用‘填、挡、防、排’等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在”“让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值”，材料四“水系周边2公里范围内，建设用地：15023平方公里，约占全省82%；各类企业：569万家，约占全省85%”，可知：全省85%企业都分布在水系周边2公里范围内，体现了工业化时代，城市的发展也离不开水资源，文章没有体现了“导致对水资源和水系统认识片面”的认识。 故选C。 【15题详解】 本题考查建议意见。 结合材料二第①段“治理水患也多采用避让、缓冲、适应、顺势而为等基本思路”第②段“城市在对待水环境时，不应仅用“填、挡、防、排”等手段，而应当为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性地接纳水在城市中的各种自然化存在，通过水价值理念的回归和水空间干预方法的优化，以‘城水耦合’重塑城市建设与水环境之间良性友好的整体关系，让城市真正智慧地用水、治水、理水，让水全面释放生态、文化、经济、社会价值”，可知：城市建设要为水资源留足自由流动和循环空间，更富有包容性接纳水在城市中的各种自然化存在，使城市建设与水环境之间形成良性友好关系。 结合材料三第①段“①水环境与水生态问题是跨尺度、跨地域的复杂的、系统性问题，也是互为关联的综合性问题。诸多水问题产生的本质是水生态系统整体功能的失调，因此解决水问题的出路不在于河道与水体本身，而在于水体之外的环境，必须把研究对象从水体本身扩展到水生态系统，通过生态途径，对水生态系统结构和功能进行调理，增强其整体生态服务能力。从生态系统服务出发，构建多尺度水生态基础设施，是‘海绵城市’和‘海绵国土’的核心”，可知：研究水问题，不能只着眼于河道与水体本身，更要着眼于水体之外的环境、水生态系统，构建多尺度水生态基础设施，是“海绵城市”和“海绵国土”的核心，这是治水的根本。 （二）（17分） 下面文字，完成下面小题。 天山行色 汪曾祺 天池雪水 ①一位维吾尔族的青年油画家告诉我：天池是不能画的，太蓝，太绿，画出来像是假的。 ②天池在博格达雪山下。博格达山终年用它的晶莹洁白吸引着乌鲁木齐人的眼睛。博格达是乌鲁木齐的标志。 ③汽车出乌鲁木齐，驰过荒凉苍茫的戈壁滩，驰向天池。我恍惚觉得不是身在新疆，而是在南方的什么地方。庄稼长得非常壮大茁实，油绿油绿的，看了教人身心舒畅。路旁的房屋也都干净整齐。行人的气色也很好，全都显出欣慰而满足。黄发垂髫，并怡然自得。有一个地方，一片极大的坪场，长了一片极大的榆树林。榆树皆数百年物，有些得两三个人才抱得过来。树皆健旺，无衰老态。树下悠然地走着牛犊。新疆山风化层厚，少露石骨。有一处，悬崖壁立，石骨尽露，石质坚硬而有光泽，黑如精铁，石缝间长出大树，树荫下覆，纤藤细草，蒙翳披纷，石壁下是一条湍急而清亮的河水……这不像是新疆，好像是四川的峨眉山。 ④到小天池小憩，在崖下池边站了一会，赶快就上来了：水边凉气逼人。 ⑤到了天池，嗬！那位维族画家说得真是不错。 ⑥天池的水，碧蓝碧蓝的。上面，稍远处，是雪白的雪山。对面的山上密密匝匝地布满了塔松，长得非常整齐，一排一排地，一棵一棵挨着，依山而上。池水极平静，塔松、雪山和天上的云影倒映在池水当中，一丝不爽。 ⑦或说天池是火山口，——中国的好些天池都是火山口，自春至夏，博格达山积雪溶化，流注其中，终年盈满，水深不可测。天池雪水流下山，流域颇广。凡雪水流经处，皆草木华滋，人畜两旺。 赛里木湖·果子沟 ①乌鲁木齐人交口称道赛里木湖、果子沟。他们说赛里木湖水很蓝；果子沟要是春天去，满山都是野苹果花。我们从乌鲁木齐往伊犁，一路上就期待着看看这两个地方。 ②车出芦草沟，迎面的天色沉了下来，前面已经在下雨。到赛里木湖，雨下得正大。 ③赛里木湖的水不是蓝的呀。我们看到的湖水是铁灰色的。风雨交加，湖里浪很大。灰黑色的巨浪，一浪接着一浪，扑面涌来。撞碎在岸边，溅起白沫。这不像是湖，像是海。荒凉的，没有人迹的，冷酷的海。没有船，没有飞鸟。赛里木湖使人觉得很神秘，甚至恐怖的，它没有人的气息。 ④湖边很冷，不可久留。 ⑤林则徐一八四二年十一月五日，曾过赛里木湖。林则徐日记云：“土人云：海中有神物如青羊，不可见，见则雨雹。其水亦不可饮，饮则手足疲软，谅是雪水性寒故耳。”林则徐是了解赛里木湖的性格的。 ⑥到伊犁，和伊犁的同志谈起我们见到的赛里木湖，他们都有些惊讶，说：“真还很少有人在大风雨中过赛里木湖。” ⑦赛里木湖正南，即果子沟。车到果子沟，雨停了。 ⑧吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的，但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。这是一个仙境。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我蓦然想起这两个字。我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间…… ⑨从伊犁返回乌鲁木齐，重过果子沟。果子沟不是来时那样了。草、树、山，都有点发干，没有了那点灵气。我不复再觉得这是一个仙境了。旅游，也要碰运气。我们在大风雨中过赛里木，雨后看果子沟，皆可遇而不可求。 ⑩汽车转过一个山头，一车的人都叫了起来：“哈！”赛里木湖，真蓝！好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。 ⑪真蓝！下车待了一会，我心里一直惊呼着：真蓝！ ⑫我见过不少蓝色的水。“春水碧于蓝”的西湖，“比似春莼碧不殊”的嘉陵江，还有最近看过的博格达雪山下的天池，都不似赛里木湖这样的蓝。蓝得奇怪，蓝得不近情理。蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝，而且是没有化开的。湖面无风，水纹细如鱼鳞。天容云影，倒映其中，发宝石光。湖色略有深浅，然而一望皆蓝。 ⑬上了车，车沿湖岸走了二十分钟，我心里一直重复着这一句：真蓝。远看，像一湖纯蓝墨水。 ⑭赛里木湖究竟美不美？我简直说不上来。我只是觉得：真蓝。我顾不上有别的感觉，只有一个感觉——蓝。 ⑮为什么会这样蓝？有人说是因为水太深。据说赛里木湖水深至九十公尺。赛里木湖海拔二千零七十三米，水深九十公尺，真是不可思议。 ⑯“赛里木”是突厥语，意思是祝福、平安。突厥的旅人到了这里，都要对着湖水，说一声： ⑰“赛里木！” ⑱为什么要说一声“赛里木！”是出于欣喜，还是出于敬畏？ ⑲赛里木湖是神秘的。 一九八二年九月 （有删改） 16. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 往天池路上的景色让人觉得不像是新疆，是因此地有天池雪水的滋养。 B. 作者此次天山之行正值春天，果子沟漫山遍野苹果花开令人交口称道。 C. 引用林则徐的日记，既丰富了对赛里木湖的描绘，也增添了文化意蕴。 D. 对“赛里木”的解说，突显赛里木湖神秘，还使文章有了历史厚重感。 17. 根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。 （1）有一处，悬崖壁立，石骨尽露，石质坚硬而有光泽，黑如精铁，石缝间长出大树，树荫下覆，纤藤细草，蒙翳披纷，石壁下是一条湍急而清亮的河水。（从句式的角度） （2）好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。（从修辞的角度） 18. 一边记述所见景象，一边表达自己的感受，是游记常见的写法。找出作者在记述果子沟所见景象时表达感受的文字，说说你的理解。 19. 天池的水和赛里木湖的水都是蓝色的，但作者以不同的方法写出它们各具特点的“蓝”。请结合文本简要分析。 【答案】16. B 17. （1）①多采用四字句，整句与散句结合，②节奏感强，朗朗上口，表达精练，内容丰富。 （2）①运用拟人和夸张的修辞，②生动地描绘赛里湖与山之间的位置关系，表现赛里湖的出现给人们带来的意外惊喜。 18. ①见到新雨初晴的果子沟时，作者觉得果子沟是人间仙境，充满灵气②再见果子沟时，作者不再觉得那里是仙境，并且感叹旅游也是要碰运气的。 19. ①运用（侧面）衬托手法表现天池水的蓝，②开篇未见天池水，先以维族画家的话突显天池水蓝，③后文记叙见到碧蓝的天池水时，又回应维族画家的话，进一步强调天池水蓝；④运用对比手法表现赛里木湖水的蓝，⑤将风雨中铁灰色的湖水与晴天下蓝色的湖水进行对比，⑤将西湖、嘉陵江、天池等各处蓝色的水与赛里木的蓝色湖水对比，⑦将没有化开的颜料的普鲁士蓝与赛里木湖水的蓝色对比。 【解析】 【16题详解】 本题考查分析文章内容。 B.有误。根据《赛里木湖·果子沟》的第①段“乌鲁木齐人交口称道赛里木湖、果子沟。他们说赛里木湖水很蓝；果子沟要是春天去，满山都是野苹果花。我们从乌鲁木齐往伊犁，一路上就期待着看看这两个地方”可知，乌鲁木齐人交口称道的是赛里木湖、果子沟；如果“果子沟要是春天去，满山都是野苹果花”，但文章并没有明确指出，作者此次天山之行正值春天，因此选项中“作者此次天山之行正值春天”“果子沟漫山遍野苹果花开令人交口称道”不准确； 故选B。 【17题详解】 本题考查赏析句子。 （1）题干要求从句式方面赏析。“悬崖壁立”“石骨尽露“黑如精铁”“树荫下覆”“纤藤细草”“蒙翳披纷”是四字句，是整句；“石质坚硬而有光泽”“石缝间长出大树”“石壁下是一条湍急而清亮的河水”是散句，多用短句、整句，使得句子节奏感强，朗朗上口，语言有气势； 这句话写的是在新疆戈壁滩看到的景象，写出了悬崖陡峭，石头裸露，植被苍劲，河水清亮；整句与散句结合，使得句意内容表达精练，内涵丰富，让人对新疆美景充满向往。 （2）题干要求从修辞角度赏析。“好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了”中的“它”指的是“赛里木湖”，作者把“赛里木湖”写成“天上掉下来的似的”运用夸张的修辞，写出了赛里湖的美丽； “好像赛里木湖故意设置”是拟人的修辞，把“赛里木湖”人格化，写出它故意设置山头，阻挡人们的视线，生动形象地写出了赛里湖与山之间的位置关系； “突然出现了”写出了赛里湖的出现给人们带来的意外惊喜； 这句话运用拟人和夸张的修辞，生动地描绘赛里湖与山之间的位置关系，表现赛里湖的出现给人们带来的意外惊喜。 【18题详解】 本题考查游记散文的写法。 《赛里木湖·果子沟》的第⑧段“公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的，但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出”这段话是描写作者在果子沟看到的雨后初晴的景色：绿色的山谷、白色的羊群、黄红色马、陡峭的山、高大的云杉构成了奇特的、美丽的、悠闲的、安静的果子沟； “这是一个仙境。我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我蓦然想起这两个字。我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……”这段话是作者的感受，果子沟是人间仙境，充满灵气的仙境； 第⑨段“从伊犁返回乌鲁木齐，重过果子沟。果子沟不是来时那样了。草、树、山，都有点发干”是作者回来时看到的果子沟的景色，水气消失，草、树、山，都有点发干； “没有了那点灵气。我不复再觉得这是一个仙境了。旅游，也要碰运气。我们在大风雨中过赛里木，雨后看果子沟，皆可遇而不可求”这是作者的感受，不再是仙境，没有了灵气，作者发出了“旅游，也要碰运气”的、很多东西“皆可遇而不可求”的感慨； 由此得出，世间的美丽与否，是需要用心感受，万不可强求。 【19题详解】 本题考查写法。 作者写天池的水蓝是运用了侧面衬托的手法。 根据《天池雪水》第①段“一位维吾尔族的青年油画家告诉我：天池是不能画的，太蓝，太绿，画出来像是假的”可知，作者开篇未见天池水，通过青年维族画家的话突显天池水蓝；根据第⑤段“到了天池，嗬！那位维族画家说得真是不错”可知，作者到了天池后并未直接描写天池水的蓝，而是又一次照应青年画家的话，印证天池的水蓝； 作者在写天池的水的时候运用了运用（侧面）衬托手法表现天池水的蓝，用维族画家的话衬托天池的水，进一步强调天池水蓝； 作者写赛里木湖水的蓝运用对比手法，将不同时期的赛里木湖水的颜色进行对比，将赛里木湖与其他地方进行对比，将赛里木湖水的蓝与其他颜料的对比。 《赛里木湖·果子沟》第③段“赛里木湖的水不是蓝的呀。我们看到的湖水是铁灰色的”写雨中的赛里木湖的水是铁灰色的，与第⑪段“真蓝！下车待了一会，我心里一直惊呼着：真蓝！”晴天下赛里木湖进行对比，突出表现赛里木湖水的蓝； 第⑫段中“我见过不少蓝色的水。“春水碧于蓝”的西湖，“比似春莼碧不殊”的嘉陵江，还有最近看过的博格达雪山下的天池，都不似赛里木湖这样的蓝”作者将赛里木湖与西湖、嘉陵江、天池进行对比，突出表现赛里木湖水的蓝； 第⑫段中“蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝，而且是没有化开的”，作者将没有化开的颜料的普鲁士蓝与赛里木湖水的蓝色对比，突出表现赛里木湖水的蓝。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20. 请以“幸运的背后是……”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上：③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文 幸运的背后是努力 俗话说：台上一分钟，台下十年功。要想得到一个圆满美好的结果，是少不了刻苦努力的过程的。 每当回到老家，看到门上我写的龙飞凤舞的“福”字时，我心中就会无比自豪。 放寒假时，我决定利用这个寒假，好好充实一下自己。干什么呢？我冥思苦想，唉，快过年了，勤学苦练这一个“福”字，回老家写个对联，显摆显摆，就这么定了。 我立马行动起来，找来一本《书法大辞典》，又把家中搞得“翻天覆地”，找出了笔墨纸砚，家中这么乱，就交给妈妈了。我应先练毛笔字，顾大局为重吗！ 我翻到“福”字这一页，发现王羲之的这个“福”字还不错吗！虽然仔细一看不象个“福”，但一看就有一种“飘若浮云，矫若惊龙”的气势。我可从未写过毛笔字，好在有一本书上画着拿笔的姿势，我提笔就挥，不亚于一个大书法家的姿势，可写得字就差远了，歪歪扭扭，横七竖八，还不如个狗刨的。唉，万事开头难吗！我不灰心，不气馁，还在用心练。练了一会儿，这终于像个字啦，我洋洋得意，尽了九牛二虎之力写了一个最好的“福”字，我看写的都比王羲之的好了！妈妈回来了，我兴冲冲的拿给妈妈看，妈妈说：“你怎么把墨水洒了，唉，真难看！”我急忙说“这是个‘福’字”。妈妈大吃一惊：“哈哈，这还叫字吗？”我悲愤万分，决定一定要练好这个“福”字给妈妈看一下。 于是，我每天坚持练正反两张纸，日复一日，新年近了，来到老家，我告诉爸爸我要写个“福”字，肯定写得很好，爸爸将信将疑地把毛笔给了我，我行云流水写出了这个“福”字，在场的人都叹为观止，用钦佩的眼光看着我。 第二天竟有好几个邻居，也来找我这个“小书法家”写“福”。没想到一不小心成了众人眼中的“小书法家”。真幸运呀！ 美好的结果必然是快乐的，但要想获得快乐，就必须要在这成功的背后洒下辛勤的汗水。成功的硕果要由辛勤汗水浇灌出来！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“幸运”是指很难发生的好事竟然发生，侧重运气好，多用于形容人的机遇好。本题可理解为“（某方面）成功”，将题目理解为“成功不只是幸运，幸运的背后还有……”就比较容易入手写作了。补题可以补“努力”“奋斗”“实力”“不懈坚持”“不畏困难”等积极向上的词语。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如幸运的背后是拼搏、幸运的背后是坚持、幸运的背后是不忘初心等等。写记叙文，可以叙述自己经过努力奋斗取得成功的事例，从而点明主题。如自己幸运的被推选为市级三好学生，应写自己平时德智体美劳全面发展的故事。要合理安排材料的详略，并注意运用细节描写，以此展现文章的主旨。写议论文，应先明确中心论点，如成功需要奋斗，可列举头悬梁锥刺骨等典型事例从正面论证，列举神童方仲永的故事从反面论证。引用名人成功与奋斗关系的经典语句，再联系自己和身边的实际情况进行论证。做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 附加题（8分） 【名著阅读】 “经典”，是指那些历经岁月而不朽的作品。《钢铁是怎样的炼成的》是革命文化中的小说经典，《经典常谈》是向大众传播中国传统文化的学术经典。现学校举办“书香润心灵，经典促成长”读书节。请完成以下三个任务。 任务一： 21. 小荔阅读《经典常谈》的《说文解字第一》，了解了造字的方法。请从“信”“人”“刃”中任选一个字，判断其造字的方法，并简要说明。 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“—”（上）“—”（下）两个字，短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。……三是“会意”，会和两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”等。 【答案】“信”是会意，信由“人”和“言”合在一起，意思是“人”说的话，人须诚实方可“信”。 “人”是象形，像侧面站立的人之形。 “刃”是指事，像“刀”形上加一点，指示刃之所在。 【解析】 【详解】此题考查名著阅读和造字方法。 “信”字由“人”和“言”两部分组成，“人言为信”，即人的言论应当是诚实的，这样才可信，所以“信”的造字法是会意； “人”字像一个人侧面站着的样子，所以“人”的造字法是象形； “刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，指示刀刃的位置，用抽象的符号指示了无形的部位，所以“刃”的造字法是指事。 任务二： 22. 小荔阅读了《钢铁是怎样炼成的》，下面是他摘抄的两段语言描写，请对应写出说话者的名字。 摘抄文段 人物 他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂起来：“老兄，这不过是虚假的英勇行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法……把手枪藏起来，纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” ① “小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。……干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士。” ② 【答案】①保尔·柯察金 ②朱赫来 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 第一空，由“他慢慢地掏出了手枪”可知，这是保尔被病魔缠身，想要自杀时的情节；由“纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民”可知，这句话刻画出“他”坚强的意志，他把“让生命变得有益于人民”作为人生的使命，这是保尔·柯察金放弃自杀时的心理活动。由此可判断说话者是“保尔·柯察金（保尔）”。 选段①选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章：保尔知道自己的病更重了，想自杀，但又忍住了。保尔回到住处，和达雅谈了话，想让达雅离开家，并和他结婚。达雅考虑后，答应了。保尔给哥哥阿尔焦姆写信诉说了自己的情况。生活还是和从前一样。达雅做工，保尔学习。 第二空，由“干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士”可知，这是朱赫来夜晚到保尔家躲避时对保尔说的话。这句话循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。由此可判断说话者是“朱赫来”。 选段②选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第五章：一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部。 任务三： 23. 请结合《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》的具体内容，谈谈当代中学生阅读经典作品的现实意义。 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍不向命运屈服，克服种种苦难，拿起创作这个“新的武器”重新回到战斗的行列，开始新的生活；保尔坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的精神值得当代中学生学习，我们在学习压力下，要抱有钢铁般的意志，顽强奋斗，克服难关。 示例二：《经典常谈》中《史记》的作者司马迁，在著述历史时，为维护正义，遭到刑罚，但他仍以残疾之躯发愤努力，专心著书，最终完成汇入鸿篇巨著《史记》。我们中学生在学习困难面前，应学习司马迁的专心致志，发愤努力，力争好成绩。 【解析】 【详解】本题考查阅读感悟和认识。结合《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》的内容谈出一点对当代中学生阅读经典作品的现实意义即可。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基 所著的一部长篇小说。小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，是学术性的普及读物。全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。书中随处可见新旧兼容的通达历史观、文化观，无论是对于初学入门者，还是有一定基础需要寻找正确的治学途径的人，都很有益。书中口语化的叙述、将文言翻译成白话的功力、筛选史料改写故事的技巧、对学术界各家观点的宽容气度等等，都可见出作者为普及中华优秀经典所做的不懈努力。 示例1：阅读《经典常谈》，有助于当代中学生更好地了解历史，加深对中华文化多元性、古代贤明思想的认识，增强对先人的敬重之情。如可以通过阅读司马迁的传记和《史记》中的历史故事，学习古人的高尚品质和道德风范，从而塑造自己的健全人格和良好品质。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》，此事最让我感动。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$