精品解析：湖南省怀化市洪江市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖南省怀化市洪江市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 班级：姓名：准考证号： （本试卷共4页，考试用时60分钟，全卷满分100分） 注意事项： 1.答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，将答题卡上交。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。） 1. 小华最近发现自己身体有了很多变化，如声音变粗，脸上有了青春痘，非常烦恼。面对这些变化，他应该（ ） A. 正视身体的变化，积极接受这些变化 B. 忽视这些变化，不需要在意这些 C. 感到自卑，不愿意与人交往 D. 过分关注自己的外表，消除青春痘 2. 小刚在参加学校的科技创新大赛时，发现了一个新问题并提出了一个独特的解决方案。然而，他的方案遭到了部分同学的质疑。对此小刚应该（ ） A. 坚持自己的观点，不与同学交流 B. 放弃自己的观点，接受同学的质疑 C. 倾听同学的质疑，同时接纳他们合理的建议 D. 忽视同学的质疑，继续坚持自己的观点 3. 李明擅长数学和物理，喜欢动手做实验和修理东西。而张敏则善于语文和英语，喜欢阅读和写作。在班级的团队合作项目中，以下做法正确的是（ ） A. 李明认为男生比女生更聪明，因此经常独自完成实验 B. 张敏觉得自己在理科方面不如李明，因此放弃了参与相关活动 C. 只在自己的优势科目上合作，避免涉及对方的强项 D. 取长补短，互相学习 4. 小芳最近发现自己对班上的男生小明产生了一种特别的关注。也经常主动与小明交流，希望能得到他的认可和赞扬。面对这种情感，小芳应该（ ） A. 立即向小明表白，表达自己的爱慕之情 B. 认识到这种情感是正常的，但需理智对待 C. 刻意回避小明，避免产生更多的情感 D. 彻底断绝与小明的联系 5. 夏明在学习新知识时总是有些不自信，害怕尝试新的事物，担心失败会被人嘲笑。夏明应该（ ） A 避免尝试新事物，以免失败带来负面影响 B. 依赖他人的帮助来增强自己的自信 C. 相信自己，勇敢尝试，通过不断克服困难来增强自信 D. 专注于自己的弱点，而不是关注自己的优势 6. 小明是一名初中生，他不仅努力学习，还经常帮助同学解决问题，同时他还积极参与社区服务活动。他每天都会反思自己的行为，检查自己是否有做错的地方，并及时改正。同时他也非常敬佩他的数学老师，把数学老师当作自己学习的榜样。对此，下列说法正确的是（ ） ①做到了“行己有耻”，有所为，有所不为 ②没有做到“止于至善”，在反思自己的行为，寻找不足 ③通过向数学老师学习，展现了榜样对他的积极作用 ④在反思自己行为时，过于自责，不利于他的成长 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 7. 李华最近感到自己的情绪起伏很大。有时因为一个小小的成功而兴奋不已，有时又因为一些小挫折而沮丧很久。他应该（ ） A. 学习积极面对各种情绪，善于激发正面情绪，同时接纳并调控负面情绪 B. 尽量避免与同学交往，减少情绪波动 C. 只关注自己的感受，不考虑他人的情绪 D. 忽视所有负面情绪，只关注积极情绪 8. 小明最近因为一次考试没有考好而感到非常沮丧，整天闷闷不乐，甚至影响了他的日常生活和学习。作为他的朋友，你应该（ ） A. 告诉小明不用意考试失败，自己开心最重要 B. 批评小明不应该因为一次考试就如此沮丧 C. 倾听小明的感受，理解他的情绪，并鼓励他 D. 忽视小明的情绪，让他自己慢慢调整 9. 李华最近对绘画产生了浓厚的兴趣，他通过参加社区的绘画课程，不仅提升了自己的绘画技能，还结识了很多志同道合的朋友。在绘画的过程中，他感受到了从未有过的快乐和满足。这说明李华（ ） A. 情绪变化无常，绘画只是他短暂的快乐源泉 B. 情感复杂，绘画只是他表达情感的一种方式 C 通过绘画帮助他人，获得了成就感 D. 通过参与有意义的社区活动，获得了美好情感 10. 下面漫画告诉我们的道理是 A. 划船快慢主要取决于人员数量的多少 B. 人员越少，船就走得越慢 C. 船走得快或慢主要取决于水流的速度 D. 团结奋进的集体才有凝聚力和战斗力 11. 班上有一个小群体，成员都是对科学特别感兴趣的同学，经常一起讨论科学实验和科学知识。小玲和小丽对这个小群体很感兴趣，但她们也担心这会影响她们与班级其他同学的关系。她们应该（ ） A. 拒绝加入，保持与班级同学的广泛联系 B. 加入小群体，忽视与其他同学的关系 C. 加入小群体，同时保持与班级同学的良好关系 D. 等待小群体主动邀请她们加入 12. 小明是班级的学习委员，他所在的班级氛围融洽，同学们互相尊重、互相帮助，学习成绩优异，还经常组织各种文体活动。小明在集体生活中应该发挥的作用是（ ） A. 积极参与讨论，提出自己的意见和建议，同时尊重并倾听他人的看法 B. 放弃参与，让其他同学自行组织 C. 独自决定活动的所有安排，体现他的领导才能 D. 等待班主任的指示，然后按指示行动 13. 国家针对互联网领域的乱象，出台了一系列严格的法律法规，加强对网络平台的监管，并严厉打击网络违法犯罪行为。下列体现法治在当今社会中的重要作用的是（ ） ①能够确保互联网平台的规范运营，维护网络空间的秩序 ②是统治阶级意志的体现，反映了国家对互联网领域的绝对控制 ③是保障公民自由权利的基石，但在互联网领域其作用有限 ④能够增强公民的法律意识，促进社会的和谐稳定 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 14. 近期，某市针对共享单车乱停乱放等问题，出台了一项新的管理条例，规定了对违规停放行为的处罚措施，并加强了对共享单车企业的监管。法律在解决这一社会问题中的作用是（ ） ①为共享单车的管理提供了明确的规则和标准，维护城市的公共秩序 ②是统治阶级意志的体现，在解决共享单车问题中起到了决定性作用 ③不仅约束了共享单车企业的行为，也保障了市民的出行权益 ④在解决共享单车问题中只是起到了惩罚作用 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 15. 某市发生了一起未成年人因网络欺凌导致的心理创伤案件，引起了社会的广泛讨论。针对此事件，政府、学校、家庭和社会各界纷纷加强了对未成年人网络保护的工作。未成年人在享受特殊保护的同时，应该（ ） ①积极学习法律知识，增强自我保护能力 ②自由行使网络权利，无需限制 ③在网络空间中应尊重他人的权利，不参与网络欺凌 ④在享受特殊保护同时，不需要履行任何义务 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 16. 近期，一起涉及青少年网络诈骗的案件引起了社会广泛关注。据报道，几名未成年人在网络上利用虚假信息骗取他人钱财，最终受到法律的制裁。对此，青少年（ ） ①应积极学习法律知识，增强自我保护能力 ②作为法治中国建设的受益者，无需参与法治建设 ③应该发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律 ④在网络活动中应自觉遵守法律法规，不参与任何违法行为 A ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 二、非选择题（本大题共4小题,17题8分,18题14分,19题14分,20题16分,共52分。） 17. 小李是七年级的学生，最近他发现自己发生了很多变化。他以前比较内向，现在却越来越喜欢与同学交流，对很多事情都充满了好奇心，也开始尝试参加学校的各种活动，如篮球比赛、演讲比赛等。同时，小李也发现自己在学习上遇到了一些挑战，某些科目的学习让他感到有些吃力。面对这些成长中的变化和挑战，小李既兴奋又迷茫。 请结合“成长的节拍”的相关知识，分析小李如何应对成长中的变化和挑战。 18. 小李是一名初中生，最近他遇到了不少情绪和情感上的困扰。由于即将面临重要的期末考试，小李感到十分焦虑和紧张，担心自己的成绩。同时，他在学校里与一位好友因为误会而产生了矛盾，这让他感到很沮丧和困惑。 （1）请分析小李目前面临的主要情绪类型，并结合“情绪的作用”的相关知识，谈谈这些情绪对小李可能产生的影响。 （2）针对小李的情绪和情感困扰，请你为他提出一些建议，帮助他正确处理和调节情绪，培养积极的情感。 19. 小明和小刚作为班级的班长和团支部书记，两位同学因为一次课外活动的分工问题产生了矛盾。小明认为自己的特长应该得到充分发挥，而小刚则坚持按照原定的分工进行。 （1）小明和小刚应如何正确处理这次矛盾? （2）小明和小刚应如何认识和处理个人利益与集体利益的关系? （3）结合小明和小刚的经历，谈谈集体生活对个人成长的重要意义。 20. 小杰是一名初中生，平时喜欢上网冲浪和与朋友交流。最近，他在网上认识了一个自称为“游戏大神”的网友，这位网友经常向小杰推荐一些看似诱人的游戏充值优惠活动，并诱导小杰提供个人信息以便参加。 （1）请结合情境描述，分析小杰可能面临的法律风险，并给出建议。 （2）请从法律特征的角度，分析为什么保护未成年人的网络安全至关重要，并列举两条具体的法律保障措施。 （3）假设小杰最终陷入了网络诈骗的陷阱，导致个人财产损失。请结合情境和法律知识，分析小杰可以采取哪些法律途径来维护自己的权益。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省怀化市洪江市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 班级：姓名：准考证号： （本试卷共4页，考试用时60分钟，全卷满分100分） 注意事项： 1.答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，将答题卡上交。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。） 1. 小华最近发现自己身体有了很多变化，如声音变粗，脸上有了青春痘，非常烦恼。面对这些变化，他应该（ ） A. 正视身体的变化，积极接受这些变化 B. 忽视这些变化，不需要在意这些 C. 感到自卑，不愿意与人交往 D. 过分关注自己的外表，消除青春痘 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 A：面对身体上的变化，小华应该正视身体的变化，积极接受这些变化，故A说法正确； B：不能忽视身体的变化，也不能任其发展，故B说法错误； C：学会与人交往，走出自卑的心理，故C说法错误； D：正确看待自己的外表，青春期生理变化是正常发生的现象，故D说法错误； 故本题选A。 2. 小刚在参加学校的科技创新大赛时，发现了一个新问题并提出了一个独特的解决方案。然而，他的方案遭到了部分同学的质疑。对此小刚应该（ ） A. 坚持自己的观点，不与同学交流 B. 放弃自己的观点，接受同学的质疑 C. 倾听同学的质疑，同时接纳他们合理的建议 D. 忽视同学的质疑，继续坚持自己的观点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对独立思考和批判精神的认识。 C：分析题干联系教材内容可知，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。面对同学们的质疑，小刚应该倾听同学们的质疑，多和同学交流，探索解决方案，接纳他人合理正确的意见，故C符合题意； A：独立思考并不是要固执己见，面对他人的质疑，我们要交流沟通，寻求合理的解决方案，故A说法错误； B：我们对待问题要有自己独到的见解，不能因他人的质疑就立刻放弃自己的观点，故B说法错误； D：我们不能忽视他人合理、正确的意见，故D说法错误； 故本题选C。 3. 李明擅长数学和物理，喜欢动手做实验和修理东西。而张敏则善于语文和英语，喜欢阅读和写作。在班级的团队合作项目中，以下做法正确的是（ ） A. 李明认为男生比女生更聪明，因此经常独自完成实验 B. 张敏觉得自己在理科方面不如李明，因此放弃了参与相关活动 C. 只在自己的优势科目上合作，避免涉及对方的强项 D. 取长补短，互相学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对团队合作的认识。 AD：题文中的李明擅长数学和物理，喜欢动手做实验和修理东西。而张敏则善于语文和英语，喜欢阅读和写作，体现了男生与女生各有优势，应该取长补短，互相学习，故A说法错误，D说法正确； B：张敏应该用全面、发展的眼光认识自己，主动参加理科方面的相关活动，不断地激发自己的潜能，完善自己，故B说法错误； C：应该做到欣赏对方的优点，取长补短，完善自己，故C说法错误； 故本题选D。 4. 小芳最近发现自己对班上的男生小明产生了一种特别的关注。也经常主动与小明交流，希望能得到他的认可和赞扬。面对这种情感，小芳应该（ ） A. 立即向小明表白，表达自己的爱慕之情 B. 认识到这种情感是正常的，但需理智对待 C. 刻意回避小明，避免产生更多的情感 D. 彻底断绝与小明的联系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对异性交往和异性情感的认识。 B：分析题干联系教材内容可知，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，故B符合题意； A：我们对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情，作为中学生，我们与异性同学交往应把握好分寸，立即表白的做法不合理，故A说法错误； C：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们要慎重对待、理智处理，异性交往应内心坦荡，不能刻意回避，故C说法错误； D：男女同学正常交往能够实现优势互补，彻底断绝与异性同学的联系的做法不合理，故D说法错误； 故本题选B。 5. 夏明在学习新知识时总是有些不自信，害怕尝试新的事物，担心失败会被人嘲笑。夏明应该（ ） A. 避免尝试新事物，以免失败带来负面影响 B. 依赖他人的帮助来增强自己的自信 C. 相信自己，勇敢尝试，通过不断克服困难来增强自信 D. 专注于自己的弱点，而不是关注自己的优势 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的有关知识。 A：我们应该尝试新事物，正确对待失败带来的负面影响，故A说法错误； B：不能依赖他人的帮助来增强自己的自信，故B说法错误； C：面对新知识应该勇敢尝试，相信自己，勇敢尝试，通过不断克服困难来增强自信，故C符合题意； D：既要关注自己的优势，也要正视自己的弱点，故D说法错误； 故本题选C。 6. 小明是一名初中生，他不仅努力学习，还经常帮助同学解决问题，同时他还积极参与社区服务活动。他每天都会反思自己的行为，检查自己是否有做错的地方，并及时改正。同时他也非常敬佩他的数学老师，把数学老师当作自己学习的榜样。对此，下列说法正确的是（ ） ①做到了“行己有耻”，有所为，有所不为 ②没有做到“止于至善”，在反思自己的行为，寻找不足 ③通过向数学老师学习，展现了榜样对他的积极作用 ④在反思自己行为时，过于自责，不利于他的成长 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻、止于至善的认识。 ①③：分析题干联系教材内容可知，行己有耻要求我们要知廉耻懂荣辱，有所为有所不为，小明努力学习，帮助同学解决问题，还积极参与社区服务活动，做到了行己有耻；榜样是一面镜子，更是一面旗帜，好的榜样昭示着做人做事的基本态度，给予我们自我完善的力量，小明把数学老师当作自己学习的榜样，展现了榜样对他的积极作用，故①③符合题意； ②：止于至善要求我们要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，小明每天都会反思自己的行为，检查自己是否有做错的地方，并及时改正，符合止于至善的要求，故②说法错误； ④：题干并未体现小明在反思自己行为时过于自责，故④不符合题意； 故本题选C。 7. 李华最近感到自己的情绪起伏很大。有时因为一个小小的成功而兴奋不已，有时又因为一些小挫折而沮丧很久。他应该（ ） A. 学习积极面对各种情绪，善于激发正面情绪，同时接纳并调控负面情绪 B. 尽量避免与同学交往，减少情绪波动 C. 只关注自己的感受，不考虑他人的情绪 D. 忽视所有负面情绪，只关注积极情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的情绪的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，青春的情绪丰富多彩，它影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。我们要善于激发正面的情绪，也要学会积极面对负面情绪，学会合理调节情绪，故A符合题意； B：避免与同学交往并不是调控情绪的好方法，故B说法错误； C：我们不仅要关注自己的内心感受，也应考虑他人的情绪，故C说法错误； D：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪则会危害身心健康，我们不能忽视负面情绪，应积极接纳和调控负面情绪，故D说法错误； 故本题选A。 8. 小明最近因为一次考试没有考好而感到非常沮丧，整天闷闷不乐，甚至影响了他的日常生活和学习。作为他的朋友，你应该（ ） A. 告诉小明不用在意考试失败，自己开心最重要 B. 批评小明不应该因为一次考试就如此沮丧 C. 倾听小明的感受，理解他的情绪，并鼓励他 D. 忽视小明的情绪，让他自己慢慢调整 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性。 A：我们应该正确心态对待考试，而不是不用在意，故A说法错误； B：小明本身就因为考试没有考好而感到非常沮丧，我们不应该批评，故B说法错误； C：小明因为考试没有考好而感到非常沮丧，整天闷闷不乐，甚至影响了他的日常生活和学习，所以我们要倾听小明的感受，理解他的情绪，并鼓励他，故C符合题意； D：不能忽视小明的情绪，故D说法错误； 故本题选C。 9. 李华最近对绘画产生了浓厚的兴趣，他通过参加社区的绘画课程，不仅提升了自己的绘画技能，还结识了很多志同道合的朋友。在绘画的过程中，他感受到了从未有过的快乐和满足。这说明李华（ ） A. 情绪变化无常，绘画只是他短暂的快乐源泉 B. 情感复杂，绘画只是他表达情感的一种方式 C. 通过绘画帮助他人，获得了成就感 D. 通过参与有意义的社区活动，获得了美好情感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感。 D：分析题文，李华参加社区绘画课程，感受到了从未有过的快乐和满足，这说明生活中我们可以通过多种方式创造美好情感，李华通过参与有意义的社区活动，获得了美好情感，故D符合题意； A：情绪是可以变化的，但不是变化无常，绘画是李华获得快乐源泉之一，故A说法错误； B：题文体现获得美好情感，没有体现情感的复杂，表达情感，故B说法错误； C：李华参加社区的绘画课程，没有体现帮助他人，故C说法错误； 故本题选D。 10. 下面漫画告诉我们的道理是 A. 划船快慢主要取决于人员数量的多少 B. 人员越少，船就走得越慢 C. 船走得快或慢主要取决于水流的速度 D. 团结奋进的集体才有凝聚力和战斗力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 D：“众人划桨开大船”体现出集体团结的力量，团结奋进的集体才有凝聚力和战斗力，故D说法正确； A：划船快慢取决于队员的团结和密切合作，故A错误； B：说法没有正确表达漫画的寓意，故B错误； C：船走得快或慢主要取决于队员的团结和密切合作，故C错误； 故本题选D。 11. 班上有一个小群体，成员都是对科学特别感兴趣的同学，经常一起讨论科学实验和科学知识。小玲和小丽对这个小群体很感兴趣，但她们也担心这会影响她们与班级其他同学的关系。她们应该（ ） A. 拒绝加入，保持与班级同学的广泛联系 B. 加入小群体，忽视与其他同学的关系 C. 加入小群体，同时保持与班级同学的良好关系 D. 等待小群体主动邀请她们加入 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查小群体。 AC：依据教材知识可知，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。题文中的对科学特别感兴趣的同学，经常一起讨论科学实验和科学知识，这样的小群体是积极向上、有利于班集体发展的，小玲和小丽应该主动加入小群体，同时保持与班级同学的良好关系，并非是“拒绝”加入，故A说法错误，C说法正确； B：加入小群体，不应该忽视与其他同学的关系，应该与其他同学保持良好的关系，故B说法错误； D：题文中的小玲和小丽对这个小群体很感兴趣，应该主动积极加入小群体，并非等待小群体主动邀请她们加入，故D说法错误； 故本题选C。 12. 小明是班级的学习委员，他所在的班级氛围融洽，同学们互相尊重、互相帮助，学习成绩优异，还经常组织各种文体活动。小明在集体生活中应该发挥的作用是（ ） A. 积极参与讨论，提出自己的意见和建议，同时尊重并倾听他人的看法 B. 放弃参与，让其他同学自行组织 C. 独自决定活动的所有安排，体现他的领导才能 D. 等待班主任的指示，然后按指示行动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对在集体中尽责的认识。 A：分析题干联系教材内容可知，在集体中尽责，建设美好集体需要我们有“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，从实际出发，各尽其能、发挥所长，学会接纳他人、尊重他人，学会参与，学会担当，故A符合题意； B：集体的建设需要每个人的智慧和力量，故B说法错误； C：建设美好集体需要成员共同参与，共同确定愿景和目标，商定集体规则和制度内容，不能独自决定所有安排，故C说法错误； D：集体建设可以听取班主任的意见和指导，但也应积极发挥个人的才华和智慧，故D说法错误； 故本题选A。 13. 国家针对互联网领域的乱象，出台了一系列严格的法律法规，加强对网络平台的监管，并严厉打击网络违法犯罪行为。下列体现法治在当今社会中的重要作用的是（ ） ①能够确保互联网平台的规范运营，维护网络空间的秩序 ②是统治阶级意志的体现，反映了国家对互联网领域的绝对控制 ③是保障公民自由权利的基石，但在互联网领域其作用有限 ④能够增强公民的法律意识，促进社会的和谐稳定 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ①④：题文中的国家针对互联网领域的乱象，出台了一系列严格的法律法规，加强网络平台的监管，打击网络违法犯罪行为，这体现了法治在当今社会中能够确保互联网平台的规范运营，维护网络空间的秩序；能够增强公民的法律意识，促进社会的和谐稳定，故①④说法正确； ②：法律是统治阶级意志的体现，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，并非是对互联网领域的绝对控制，故②说法错误； ③：法治是公民行使自由权利保障，并非基石，故③说法错误； 故本题选D。 14. 近期，某市针对共享单车乱停乱放等问题，出台了一项新的管理条例，规定了对违规停放行为的处罚措施，并加强了对共享单车企业的监管。法律在解决这一社会问题中的作用是（ ） ①为共享单车的管理提供了明确的规则和标准，维护城市的公共秩序 ②是统治阶级意志的体现，在解决共享单车问题中起到了决定性作用 ③不仅约束了共享单车企业的行为，也保障了市民的出行权益 ④在解决共享单车问题中只是起到了惩罚作用 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对法律的作用的认识。 ①③：分析题干联系教材内容可知，法律具有规范作用，针对共享单车乱停乱放等问题出台的管理条例，为共享单车的管理提供了明确的规则和标准，同时加强了对共享单车企业的监管，体现了法律对人们行为的规范、指引作用；法律具有保护作用，针对共享单车乱停乱放等问题出台的管理条例维护了城市的公共秩序，同时对公民的出行权益也起到了保障的作用，故①③符合题意； ②：法律的本质是统治阶级意志的体现，我国法律的本质是人民意志和利益的体现，针对共享单车乱停乱放等问题的管理条例的出台，有利于解决共享单车带来的一系列问题，但“决定性作用”的说法不合理，故②说法错误； ④：针对共享单车乱停乱放等问题出台的管理条例，不只起到了惩罚的作用，它还具有保护作用，故④说法错误； 故本题选B。 15. 某市发生了一起未成年人因网络欺凌导致的心理创伤案件，引起了社会的广泛讨论。针对此事件，政府、学校、家庭和社会各界纷纷加强了对未成年人网络保护的工作。未成年人在享受特殊保护的同时，应该（ ） ①积极学习法律知识，增强自我保护能力 ②自由行使网络权利，无需限制 ③在网络空间中应尊重他人的权利，不参与网络欺凌 ④在享受特殊保护的同时，不需要履行任何义务 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人。 ①③：分析题文，某市发生的一起未成年人因网络欺凌导致的心理创伤案件，警示我们加强对未成年人网络保护的工作，未成年人在网络空间中应尊重他人的权利，不参与网络欺凌，未成年人在享受特殊保护的同时，也要学会自我保护，积极学习法律知识，增强自我保护能力，故①③符合题意； ②④：要依法行使网络权利，网络世界也要遵守法律，不是自由无限的；在享受特殊保护的同时，要依法积极履行法定义务，故②④说法错误； 故本题选B。 16. 近期，一起涉及青少年网络诈骗的案件引起了社会广泛关注。据报道，几名未成年人在网络上利用虚假信息骗取他人钱财，最终受到法律的制裁。对此，青少年（ ） ①应积极学习法律知识，增强自我保护能力 ②作为法治中国建设的受益者，无需参与法治建设 ③应该发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律 ④在网络活动中应自觉遵守法律法规，不参与任何违法行为 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对树立法治意识、依法办事的认识。 ①③④：分析题干联系教材内容可知，几名未成年人在网络上利用虚假信息骗取他人钱财，最终受到法律的制裁，这启示我们要树立法治意识，依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯，遵守各种法律法规，不参与任何违法行为，树立法律信仰，发自内心地认可、尊崇、遵守、服从法律，做法治中国建设的参与者和推动者，故①③④符合题意； ②：作为法治中国建设的受益者，中学生应发自内心地认可、尊崇、遵守、服从法律，做法治中国建设的参与者和推动者，故②说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4小题,17题8分,18题14分,19题14分,20题16分,共52分。） 17. 小李是七年级的学生，最近他发现自己发生了很多变化。他以前比较内向，现在却越来越喜欢与同学交流，对很多事情都充满了好奇心，也开始尝试参加学校的各种活动，如篮球比赛、演讲比赛等。同时，小李也发现自己在学习上遇到了一些挑战，某些科目的学习让他感到有些吃力。面对这些成长中的变化和挑战，小李既兴奋又迷茫。 请结合“成长的节拍”的相关知识，分析小李如何应对成长中的变化和挑战。 【答案】面对青春期的心理变化，我们要掌握解决青春期心理矛盾的方法：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期心理变化 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用解决青春期心理矛盾方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他以前比较内向，现在却越来越喜欢与同学交流，对很多事情都充满了好奇心，也开始尝试参加学校的各种活动→可链接参加集体活动，在集体温暖中放松自己；培养兴趣爱好等。 关键词②：小李也发现自己在学习上遇到了一些挑战，某些科目的学习让他感到有些吃力→可链接学会求助他人。 关键词③：面对这些成长中的变化和挑战，小李既兴奋又迷茫→可链接学会自我调节，做自己的心理保健医生。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 小李是一名初中生，最近他遇到了不少情绪和情感上的困扰。由于即将面临重要的期末考试，小李感到十分焦虑和紧张，担心自己的成绩。同时，他在学校里与一位好友因为误会而产生了矛盾，这让他感到很沮丧和困惑。 （1）请分析小李目前面临的主要情绪类型，并结合“情绪的作用”的相关知识，谈谈这些情绪对小李可能产生的影响。 （2）针对小李的情绪和情感困扰，请你为他提出一些建议，帮助他正确处理和调节情绪，培养积极的情感。 【答案】（1）小李面临的情绪是：哀。 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。小李处于负面的情绪状态，这可能会影响他的身心健康和人际交往，也会影响他的正常学习和生活。 （2）①要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，学习调节情绪的方法，通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练的方式调节情绪；②要通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感，在与他人的情感交流中传递情感正能量。 【解析】 【分析】考点考查：情绪类型、情绪的作用、正确面对青春期的情绪、调节情绪、获得美好情感、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物    核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用情绪的类型的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小李感到十分焦虑和紧张；这让他感到很沮丧和困惑→可链接哀的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用情绪的作用的有关知识，从影响类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小李感到十分焦虑和紧张，担心自己的成绩。同时，他在学校里与一位好友因为误会而产生了矛盾，这让他感到很沮丧和困惑→可链接情绪的作用+负面情绪的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确面对青春期的情绪、调节情绪、获得美好情感、传递情感正能量的有关知识，从建议类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小李是一名初中生，最近他遇到了不少情绪和情感上的困扰→可链接正确面对青春期的情绪+调节情绪的方法+获得美好情感的方式+传递情感正能量的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 小明和小刚作为班级的班长和团支部书记，两位同学因为一次课外活动的分工问题产生了矛盾。小明认为自己的特长应该得到充分发挥，而小刚则坚持按照原定的分工进行。 （1）小明和小刚应如何正确处理这次矛盾? （2）小明和小刚应如何认识和处理个人利益与集体利益的关系? （3）结合小明和小刚的经历，谈谈集体生活对个人成长的重要意义。 【答案】（1）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （2）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益产生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，在集体中，我们认清自己的角色，体验责任感，做有担当的人；②集体可以培养我们人际交往的基本态度和能力，在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；③集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台，在集体中，我们包容他人的不同，学习他人的优点，在集体中完善自己的个性。 【解析】 【分析】考点考查：建设和谐集体、个人利益与集体利益的关系、在集体中涵养品格、发展个性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物    核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用建设和谐集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：两位同学因为一次课外活动的分工问题产生了矛盾→可链接在集体生活中处理与他人的各种关系的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明认为自己的特长应该得到充分发挥，而小刚则坚持按照原定的分工进行→可链接正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用在集体中涵养品格、发展个性的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：两位同学因为一次课外活动的分工问题产生了矛盾。小明认为自己的特长应该得到充分发挥，而小刚则坚持按照原定的分工进行→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力+集体可以培养我们人际交往的基本态度和能力+在集体中完善自己的个性。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 小杰是一名初中生，平时喜欢上网冲浪和与朋友交流。最近，他在网上认识了一个自称为“游戏大神”的网友，这位网友经常向小杰推荐一些看似诱人的游戏充值优惠活动，并诱导小杰提供个人信息以便参加。 （1）请结合情境描述，分析小杰可能面临的法律风险，并给出建议。 （2）请从法律特征的角度，分析为什么保护未成年人的网络安全至关重要，并列举两条具体的法律保障措施。 （3）假设小杰最终陷入了网络诈骗陷阱，导致个人财产损失。请结合情境和法律知识，分析小杰可以采取哪些法律途径来维护自己的权益。 【答案】（1）风险：小杰的财产权和隐私权可能会遭受侵犯。 建议：增强自我保护意识，提高警惕，不轻信他人，不泄露个人信息。 （2）法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律是对全体社会成员具有普遍的约束力。 措施：①出台《未成年人网络保护条例》；②修订《中华人民共和国未成年人保护法》，增加网络保护的内容。 （3）当合法权益遭受侵犯时，我们要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。可以通过法律服务机构维护合法权益，我们可以依法到公安机关进行控告，必要时可以向人民法院提起诉讼。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护、法律的特征、依法办事。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用公民基本权利的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这位网友经常向小杰推荐一些看似诱人的游戏充值优惠活动，并诱导小杰提供个人信息以便参加→可链接小杰的财产权和隐私权可能会遭受侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用学会自我保护的有关知识，从建议类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他在网上认识了一个自称为“游戏大神”网友，这位网友经常向小杰推荐一些看似诱人的游戏充值优惠活动，并诱导小杰提供个人信息以便参加→可链接学会自我保护作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用法律的特征的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：保护未成年人的网络安全至关重要→围绕法律的特征作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查列举保护未成年人的网络安全的法律保障措施，可结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用依法办事的有关知识，从建议类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这位网友经常向小杰推荐一些看似诱人的游戏充值优惠活动，并诱导小杰提供个人信息以便参加→可链接依法办事的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$