精品解析：河南省鹤壁市校联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年下学期期中学业水平调研七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 校团委举办以“天下国家”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 活动一：“追忆革命征程”红色文艺表演 1. 下面是本次文艺表演的开场白选段，请按要求完成任务。 忆往昔峥嵘岁月，总有一段时光让人缅怀，总有一些旋律萦绕心头。一代又一代中国共产党人矢志不渝践行使命、筚路蓝缕奠基立业，创造辉煌，开辟未来，在顽强拼搏中，也诞生了一首首永垂不朽的赞歌。中国共产党的一系列伟大精神，在红色歌舞秀中熠熠闪光，形成芯火相传、波澜壮阔的精神力量。 （1）加点字“辟”在文中读音正确的一项是（ ） A. bì B. pì （2）文中画波浪线的词语有一个错别字，下列更改正确的一项是（ ） A. “芯”改为“薪” B. “芯”改为“新” （3）根据语境，判断下面对画横线词语“矢志不渝”理解正确的一项（ ） A. 失去志向，不再坚持 B. 失去志向，绝不改变 C. 立下志愿，不再坚持 D. 立下志愿，绝不改变 【答案】（1）B （2）A （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 开辟：kāi pì，①打开通路；②开拓发展。 故选B。 【小问2详解】 本题考查常见易错字。 薪火相传：xīn huǒ xiāng chuán，1.意思是比喻学问和技艺代代相传。2.比喻师生授受不绝，或种族、血统、文化精神的传承，绵延不尽。 故选A。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 在这段开场白中，“一代又一代中国共产党人矢志不渝践行使命、筚路蓝缕奠基立业”，这里的“矢志不渝”是形容中国共产党人。中国共产党人为了实现自己的使命和目标，始终坚定地坚守自己的志向和理想，无论遇到多少艰难险阻和挫折挑战，都从未动摇或改变过。 “矢志不渝”突出了共产党人信念的坚定和持久，展现了他们为了国家和人民的利益，坚持不懈、始终如一的精神品质。这种精神使得他们能够在长期的奋斗历程中，克服重重困难，不断前行，为中华民族的独立、解放和繁荣富强而努力拼搏。所以，在这个语境中，“矢志不渝”的意思是立下志愿，绝不改变。 故选D。 活动二：“深耕爱国主义”经典朗诵会 2. 小豫参加了“深耕爱国主义”经典朗诵会，下面是她以古诗文为素材准备的部分发言稿，请你帮她把空缺的部分补充完整。 同学们，“岂曰无衣，与子同袍”，家国情怀，流淌在中华儿女的血液中。 “西北望，射天狼”是苏轼渴望为国效力，抗击侵略者的豪情壮志；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫庇佑天下寒士、广济苍生的济世情怀；“____________，____________”（《十一月四日风雨大作（其二）》）是陆游虽然处境凄凉，但仍不忘对祖国的一片赤胆忠心；“____________，____________”（《木兰诗》）是木兰面对国家召唤，不远万里奔赴战场的坚毅；“____________，____________”（《行军九日思长安故园》）是岑参以写故园之菊表明对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。 【答案】 ①. 僵卧孤村不自哀 ②. 尚思为国戍轮台 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 应傍战场开 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要彻底理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“僵、戍、戎”等字容易写错。 活动三：“赓续红色血脉”主题班会 3. 下面是小豫为班会搜集的红色文化相关材料，请你仔细阅读，分别概括三则材料的核心内容。 【材料一】 松柏常青，英雄常在。弘扬爱国主义精神，是对革命先辈最好的告慰，也是新时代青少年必须肩负起的责任。前往烈士陵园，向英烈敬献鲜花；走进革命纪念馆，重温革命先辈的故事；通过网上纪念堂，为英雄献一瓣心香…… 【材料二】 红色文化资源蕴含着巨大的思想价值、教育价值和时代价值，具有正面的价值导向、深厚的革命内涵、鲜明的历史印迹、不朽的精神丰碑，是中华民族、中国人民、中国共产党的精神命脉，也是教育人、培养人、涵养人的精神沃土。 【材料三】 爱国主义电影一次次“火爆”，折射出观众对优秀主旋律作品的热切期待，也恰恰说明，“正能量”完全能获得“大流量”。从红色历史长河中提炼打动人心的优秀题材，从广袤大地上找寻震撼人心的生动素材，让更多思想精深、制作精良的优秀主旋律电影涌现出来。 【答案】①弘扬爱国主义精神是对英雄最好的纪念。②红色文化资源是我们学习伟大革命精神的重要依据。③爱国主义电影的“火爆”说明红色文化在现代依旧有着极强的生命力，价值历久弥新。 【解析】 【详解】本题考查材料内容的概括。 结合材料一“前往烈士陵园，向英烈敬献鲜花；走进革命纪念馆，重温革命先辈的故事；通过网上纪念堂，为英雄献一瓣心香……”是告慰先辈的具体做法，更是弘扬爱国主义精神的方式，因此此句是对“弘扬爱国主义精神，是对革命先辈最好的告慰，也是新时代青少年必须肩负起的责任”的具体阐述，因此材料一的核心内容为：弘扬爱国主义精神，是对革命先辈最好的告慰或者弘扬爱国主义精神是对英雄最好的纪念； 结合材料二“红色文化资源蕴含着巨大的思想价值、教育价值和时代价值，具有正面的价值导向、深厚的革命内涵、鲜明的历史印迹、不朽的精神丰碑”可知，此句阐述了红色文化资源的内涵和价值，结合“是中华民族、中国人民、中国共产党的精神命脉，也是教育人、培养人、涵养人的精神沃土”可知，此段从红色资源的重要内涵的角度强调了红色资源是我们学习伟大革命精神的重要依据； 结合材料三“爱国主义电影一次次‘火爆’，折射出观众对优秀主旋律作品的热切期待，也恰恰说明，‘正能量’完全能获得‘大流量’。从红色历史长河中提炼打动人心的优秀题材，从广袤大地上找寻震撼人心的生动素材，让更多思想精深、制作精良的优秀主旋律电影涌现出来”可知，本段从爱国电影一次次“火爆”的原因角度分析，红色文化资源在现代社会依然具有极强的生命力。 4. 活动前，小豫对“学生喜爱的红色文化活动形式”进行了调查，调查结果如下。请你观察图表，写出两点结论。 【答案】示例：①学生喜爱的红色文化活动形式主要是游览红色基地、观看红色电影。②超过一半的学生喜欢游览红色基地的活动形式。③不到10%的学生喜欢讲述革命故事形式的红色文化活动。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 ①仔细观察图表，“游览红色基地”占比62%，超过一半，占比最大，故可知超过一半的学生喜欢游览红色基地的活动形式。 ②其次为“观看红色电影”占比28%，加上“游览红色基地”占比62%，这两项之和为90%，可见学生喜爱的红色文化活动形式主要是游览红色基地、观看红色电影。 ③其中，“讲述革命故事”占比仅为7%，不足10%，由此可见，不到10%的学生喜欢讲述革命故事形式的红色文化活动。 活动四：“致敬革命先驱”专题报告会 5. 校团委为帮助同学们更好地了解红色文化内涵，拟定于4月26日15：00在学校大礼堂举办“致敬革命先驱”专题报告会。请你将下面的通知补充完整。 通知 全体同学： ___________________ 校团委 2023年4月22日 【答案】示例：我校拟定于4月26日15：00在学校大礼堂举办“致敬革命先驱”专题报告会。请全体同学准时参加。 【解析】 【详解】本题考查拟写通知。 结合题干可知，本题只需要拟写出通知的具体内容，因此需要注意通知的正文应当另起行空两格写通知内容，内容上要包含时间、地点、事件、出席对象和有关准备事项等。结合“校团委为帮助同学们更好地了解红色文化内涵，拟定于4月26日15：00在学校大礼堂举办‘致敬革命先驱’专题报告会”可知，本题通知的具体事件是：举办“致敬革命先驱”专题报告会，时间是：4月26日15：00，地点为：学校大礼堂。表达得体，语言简洁即可。 示例：为帮助同学们更好地了解红色文化内涵，我校将在4月26日15：00在学校大礼堂举办“致敬革命先驱”专题报告会。请全体同学准时参加。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 英雄的勋章 安小花 ①“嗨，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金，枪杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟囔着，作为一个兵，没有枪，那还能叫兵吗？见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船了，现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风的船，要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。 ②那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何两样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑子都是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。 ③当时景鳔金所属的四团为主攻部队进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御阵地，进行了全面周密的侦察。 ④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿砦的阵地触目惊心。 ⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。 ⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字不识一个的景鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就明白了。话音刚落，身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是担心我们排长。他对我很好。 ⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们问他，你就是景鳔金吧。景螵金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来。 ⑧回到联络点天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。 ⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点的碉堡，以及碉堡里的所有敌人。 ⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。 ⑪望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。 ⑫战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。 ⑬临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵，他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。 ⑭我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄…… （刊载于2024.2.21，有删改） 6. 文章情节跌宕起伏，请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。 情节 景鳔金刚领的枪被排长夺走 绕小路返回时遭遇敌人射击 ② 想到排长有可能已经牺牲 ④ 心理 无比失落 ① 紧张担忧 ③ 踏实放心 7. 请从人物描写的角度，对文中画横线的句子进行赏析。 老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。 8. 文章第⑬段说到“他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。”请简要分析这句话在文章中有何作用？ 9. 有同学说“本文中的景鳔金和排长都是‘最可爱的人’”，请你请结合文章内容和下面的链接材料阐述理由。 【链接材料】 ①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ②他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ ——《谁是最可爱的人》 【答案】6. ①心惊胆战 ②景鳔金藏在巨石缝隙中，排长去引开敌人 ③悲伤难过 ④得知排长安然无恙 7. 示例：运用细节和动作描写，体现了老人对这些荣誉的重视（珍视）和细心呵护，刻画出一位经历过战争洗礼、对荣誉充满敬畏之心的老兵形象。 8. 运用反复的修辞手法，强调了景鳔金老人对军人身份的认同和自豪，不仅展示了老人的坚毅和忠诚，也表达了作者对抗战老兵深深的敬意和赞美。同时，起到深化主题的作用，进一步突出了战争给老兵带来的深刻影响和他们为国家、为民族付出的伟大精神。 9. 示例：景鳔金英勇果敢，谨慎敏锐，永远没有忘记自己是一个战士。排长爱护部下，英勇果敢，舍己为人，作战经验丰富。他们和《谁是最可爱的人》中的志愿军战士一样拥有纯洁、高尚的品质，坚韧刚强的意志，是最可爱的人。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查内容的梳理和概括。 结合题干“绕小路返回时遭遇敌人射击”可知对应文章⑥段“返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回……此时几个敌人正举着枪朝排长射击……景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战”可知，第一空填写：心惊胆战； 结合题干“紧张担忧”可知对应文章第⑥段“他说我倒不是怕死，是担心我们排长”，第⑦段“只能在心里默默祈祷，排长也能平安无事”，结合第⑥段“景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人”，第⑦段“精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体”可知，此情节可概括出：景鳔金藏在巨石缝隙中，排长去引开敌人；        结合题干“想到排长有可能已经牺牲”可知对应文章第⑦段“他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气”可知，第三空填写：悲伤难过；       结合题干“踏实放心”可知对应文章第⑦段“你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来”可将此情节概括为：得知排长安然无恙。 【7题详解】 本题考查人物描写。 结合“小心翼翼”“勋章与奖章”“精致的铁皮盒里”可知，此处为细节描写，结合“收起”“放进”可知，此处为动作描写，从“小心翼翼”可以看出，老人放置勋章和奖章时动作的轻柔和仔细，所放置的盒子是老人，从“精致”这个词可以看出，老人盛放勋章和奖章的容器是经过精心挑选的，由此可见老人对这些荣誉的重视程度和珍爱程度，此句通过细节和动作为我们塑造了一位经历过战争，对荣誉充满敬畏之心的老兵。 【8题详解】 本题考查句段的作用。 结合“他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵”可知，作者反复强调他忘记了年龄，忘记了属相，忘记了姓名，与后面他不忘自己是一个兵形成鲜明的对比，在对比和反复之中强调了景鳔金老人以自己是一个兵而感到自豪，突出了老人对国家的忠诚，也流露了作者对抗战老兵深深的敬意和赞美； 结合第⑭段“为他，也为千千万万的无名英雄……”可知，像景鳔金老人这样的军人有千千万万，也许他们自己忘记了名字，也许我们也不知道他们的名字，但是他们正如景鳔金老人一样，有一个共同深以为自豪和骄傲的名字，那就是“中国军人”，因此此句还暗含了对无数为国家和民族的解放做出伟大贡献的军人的赞美，因此深化了主题。 【9题详解】 本题考查人物形象。 结合第①段“人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸”第②段“排长跟战友对他格外关照”可见排长知道景鳔金害怕河水，就让他闭上眼睛，夹着他过河，可见排长爱护部下； 结合第⑥段“烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令”“景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人”可见排长在危难之时，能立刻对当前的形势做出估计，并制定应对之策，还以自己之身引开敌人，为部下赢得逃跑的机会，可见他作战经验丰富且舍己为人； 结合第②段“他说那时候满脑子都是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕”可见景鳔金虽然害怕河水，但面对凶残的敌人却表现出绝不后退，勇敢上前杀敌的英勇，可见他对国家的热爱之情； 结合第⑦段“精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动……等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏”可知，景鳔金能够敏锐地发现藏身之处，而且即便在枪声停止了也没有轻举妄动，而是继续等待，可见，他的谨慎敏锐； 结合第⑬段“他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵，他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵”可知，景鳔金忘记了自己的年龄、属相、姓名却记得自己是一个兵，一名战士，可见他永远没有忘记自己是一个战士。 结合第⑤段“他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声”可见排长和景鳔金手脚并用在悬崖峭壁上攀爬，虽然随时可能跌入深渊，粉身碎骨，却没有丝毫退却，仍旧选择了这条更为难行的道路，可见他们都十分勇敢； 由此可见景鳔金英勇果敢，谨慎敏锐，永远没有忘记自己是一个战士。排长爱护部下，英勇果敢，舍己为人，作战经验丰富。 结合【链接材料】“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广”可知，志愿军战士是我们最可爱的人，因为他们拥有纯洁、高尚的品质，坚韧刚强的意志。而景鳔金和排长也与他们一样拥有纯洁、高尚的品质，坚韧刚强的意志。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 石匠劳作的歌声 刘成章 ①在辽阔的黄土高原，在我们的眼前，是一大片堆砌的石头。这些坚硬的石头、亘古不朽的石头，被一些强壮的陕北汉子相中了，他们决心向这些石头发起挑战，把它们雕琢成可堪使用的物件。 ②与坚硬的石头相比，再粗壮的陕北汉子也显得太柔弱了。石头存在亿万年了，而他们只是这世界上几十年的存在；石头经历无数次的雨打风吹也依然完好无缺，而他们若不幸染恙，就有可能需要休息好几天。 ③早在4300多年前，他们的祖先就在一片苍茫中开山破石，建造成了石峁古城。今天，他们亲手开山破石，让无数高楼平地崛起，巍然峨然。他们从石层上开凿下重重的大碾盘，一个人也能用铁钎把它揭起来。现在，随着轰隆隆的几声巨响，石头冲天而起，又纷纷撒落下来，若天女散花般落了一地。 ④是他们，破开了石头，雕琢着石头。 ⑤他们大都当过放羊娃。他们现在看见这些乱石，觉得每块石头都像绵羊，绵羊的耳朵好像还在动，绵羊好像还能发出咩咩的叫声。他们笑着摸了摸石头，要跟这些乱石作一次长长的对话，要让这些乱石为多彩的愿景添上最美的一笔。反正不管怎么看，他们都像一群艺术家。 ⑥自古以来，我们中国的建筑多是用木材作原料，亭台楼阁，秀气典雅。而在陕北，天旱少雨，木材稀缺，就因地制宜，砌筑粗犷的石窑、石墙、石路、石塔。除此之外，石头的物什举目皆是：石磨、石碾、石槽、石钵、石臼、石灶台、石凳、石桌；还有石头的艺术：石窟、画像石、摩崖石刻、石牌楼、石狮子。缘于这些，在黄土高原上，成就了一批好石匠。 ⑦而现在，在眼前，是一片已被打成方形料石的世界。他们坐在石头上，每人一副铁锤和钢錾，进一步打凿石头。四近的草木，一滴露水也没有，全都昏昏欲睡。天上呢，无风，无云。烈日如火，炙烤着他们。 ⑧“咣咣咣”的声音震响在山谷，他们在打石头。 ⑨气出丹田，流转腕指，既用蛮力，又使巧劲，铁锤起落，石末四溅。料石上，该錾的錾掉，该留的留下，道道纹路，构成了美丽的图案。不知何时，歌声起，一人唱，众人和。歌的节奏就是打石的节奏，严丝合缝。那是劳动之歌、旷野之歌。他们以歌声调节呼吸，调节情绪，消解疲劳，互相鼓舞。他们虽然性格各异，有的张扬，有的低调，有的幽默，有的不苟言笑，但他们都很自信，他们的心里都有一片滚沸的激情，他们都在凝神笃志地打凿着石头。 ⑩在他们手下，石头在变化，石头在重生。他们的歌，是力量的张扬，也是信心的展示。 ⑪他们的歌，越唱越响。山川、大地、树林、草木也跟着律动。当他们唱到最动情最亢奋时，仰头向天，物我两忘。这时候再看看他们吧，他们目不视手，他们的眼睛好像只是在望天望云；他们动作纯熟，游刃有余，完全成了盲打盲敲，但手下却锤锤都准确无误。他们唱着打着，打着唱着，越唱越忘情，越打越迸发出生命的激情。 ⑫在铁锤和钢錾的伴奏下，在动听的歌声中，月亮升起来了，月光如水，泼了满地，也泼在石头上。 （刊载于2023.8.16，有删改） 10. 文中第⑤段是如何塑造石匠们的人物形象的？请简要分析。 11. 读完文章，你看到了一群怎样的石匠？请结合文章相关内容概括。 12. 文题中“歌声”二字寄托了作者怎样的情感？ 【答案】10. 运用比喻的修辞手法，把坚硬的石头比作绵羊，在一刚一柔的对比中，突出石匠们娴熟的雕凿技艺；运用细节描写，写“绵羊”的耳朵好像在动，还能发出叫声，表现出石匠们不畏艰难、坚韧勇敢、心存美好、要为建造更加美好的环境而不懈奋斗的形象。 11. ①身体比石头“柔弱”，却能开山破石。②像艺术家一样，将乱石雕成石头物什和艺术品。③性格各异却有着相同的自信，力量张扬。④打石头时游刃有余，迸发出生命的激情。 12. 示例：歌颂劳动人民，歌颂生命的力量，歌颂陕北汉子像石头一样刚硬、充满激情的精神风貌；作者借此表达了对石匠以及广大劳动人民不惧艰辛、辛勤劳作的赞美之情。 【解析】 【10题详解】 本题考查写作方法。 结合第⑤段“他们现在看见这些乱石，觉得每块石头都像绵羊，绵羊的耳朵好像还在动，绵羊好像还能发出咩咩的叫声”中“每块石头都像绵羊”和“绵羊的耳朵好像还在动，绵羊好像还能发出咩咩的叫声”可知，作者采用比喻的修辞手法和细节刻画的描写方法，将石头比作“绵阳”，以“绵羊的耳朵好像还在动，绵羊好像还能发出咩咩的叫声”的刻画展现出，在石匠们的眼中，这些石头似乎具有灵性，具有个性，具有生命力，透过这些石头，他们似乎看到了将来美好的环境，因此作者细致地刻画石匠们眼中的石头，展现了石匠们不畏艰难、雕刻技巧娴熟、心怀美好愿景的形象。 【11题详解】 本题考查人物形象。 结合第②段“与坚硬的石头相比，再粗壮的陕北汉子也显得太柔弱了……石头经历无数次的雨打风吹也依然完好无缺，而他们若不幸染恙，就有可能需要休息好几天”，第③段“今天，他们亲手开山破石，让无数高楼平地崛起，巍然峨然……现在，随着轰隆隆的几声巨响，石头冲天而起，又纷纷撒落下来，若天女散花般落了一地”，第④段“是他们，破开了石头，雕琢着石头”可知，石匠们身体比石头“柔弱”但是却能开山破石； 结合第⑤段“他们现在看见这些乱石，觉得每块石头都像绵羊，绵羊的耳朵好像还在动，绵羊好像还能发出咩咩的叫声……他们都像一群艺术家”，第⑨段“该錾的錾掉，该留的留下，道道纹路，构成了美丽的图案”可知石匠们像艺术家一样，将乱石雕成石头物什和艺术品； 结合第⑨段“他们虽然性格各异，有张扬，有的低调，有的幽默，有的不苟言笑，但他们都很自信，他们的心里都有一片滚沸的激情，他们都在凝神笃志地打凿着石头”，第⑩段“他们的歌，是力量的张扬，也是信心的展示”可知，石匠们性格各异，却都很自信张扬、富有力量； 结合第⑪段“他们目不视手，他们的眼睛好像只是在望天望云；他们动作纯熟，游刃有余，完全成了盲打盲敲，但手下却锤锤都准确无误。他们唱着打着，打着唱着，越唱越忘情，越打越迸发出生命的激情”可知，石匠们技术娴熟、游刃有余，迸发出生命的激情。 【12题详解】 本题考查情感主旨。 根据第⑨段“他们以歌声调节呼吸，调节情绪，消解疲劳，互相鼓舞。他们虽然性格各异，有的张扬，有的低调，有的幽默，有的不苟言笑，但他们都很自信”可以概括得出：歌声中有石匠们苦中作乐、不屈不挠、自信乐观的精神； 根据第⑪段“他们唱着打着，打着唱着，越唱越忘情，越打越迸发出生命的激情”概括得出：听出了一种生命的激情和蓬勃的力量； 根据第⑪段“他们的歌，越唱越响。山川、大地、树林、草木也跟若律动。当他们唱到最动情最亢奋时，仰头向天，物我两忘。听出了人类战天斗地、改变世界的勇气； 根据第⑨段“气出丹田，流转腕指，既用蛮力，又使巧劲，铁锤起落，石末四溅。料石上，该錾的錾掉，该留的留下，道道纹路，构成了美丽的图案。不知何时，歌声起，一人唱，众人和。歌的节奏就是打石的节奏，严丝合缝。那是劳动之歌、旷野之歌”可以概括得出：听出了大自然的重生、人类的进步，听出了劳动者的智慧和伟大； 因此“歌声”中寄托了作者对石匠以及广大劳动人民不惧艰辛、辛勤劳作、自信乐观的赞美，对劳动人民改变世界、创造美好未来的勇气的赞美，对劳动人民智慧的赞美，也是对劳动人民充满蓬勃的生命力和激情的赞美。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 甄琛少敏悟，颇学经史，称有刀笔①。举秀才。入都积岁，颇以弈棋弃日，至乃通夜不止。手下苍头②常令秉烛，或时睡顿大加其杖如此非一。奴后不胜楚痛，乃白琛曰：“郎君辞父母，仕宦京师。若为读书执烛，奴不敢辞罪，乃以围棋，日夜不息，岂是向京之意？”琛惕然③惭感，遂从许睿、李彪假④书研习，闻见益优。 （选自《魏书·列传·卷五十六》，有删改） 【注释】①刀笔：这里借指优美文章。②苍头：指奴仆。③惕（tì）然：惶恐的样子。④假：借。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）蒙辞以军中多务 成语推断法：义不容辞 ______ （2）及鲁肃过寻阳 查阅词典法：①追上，赶上；②至，到；③涉及，推及；④继（摘自《古代汉语词典》） ______（填序号） （3）至乃通夜不止 课内迁移法：一狼得骨止《狼》 ______ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 但当涉猎，见往事耳。 15. 请为乙文中画波浪线的文言句子断句。（断两处，用“/”隔开） 或 时 睡 顿 大 加 其 杖 如 此 非 一 16. 【甲】【乙】两文都围绕“劝学”展开，请结合两文内容说说孙权和苍头分别是如何劝学的。 【答案】13. ①. 推托 ②. ② ③. 停止 14. 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 15. 或时睡顿/大加其杖/如此非一。 16. 孙权先给吕蒙指出学习的必要性，再以自身为例，指出吕蒙学习的可能性，让其无法推辞；苍头直接发问，点明甄琛入京的目的，使其幡然醒悟，开始专心求学。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）根据成语推断法：“义不容辞”指从道义上讲不允许推托、拒绝；辞，推托，拒绝。据此推断，“蒙辞以军中多务”中的“辞”理解为“推托、拒绝”。“蒙辞以军中多务”句意：吕蒙拿军中事务繁忙的理由推托。 （2）根据查阅词典法选择②。“及鲁肃过寻阳”句意：等到鲁肃经过寻阳（的时候）；及：到、等到。 （3）联系课本注释：“一狼得骨止”意思是“一头狼得到骨头停下了”。止：停止。据此可知“至乃通夜不止”中的“止”理解为“停止”。“至乃通夜不止”句意：甚至与人通宵达旦（下棋）不停止。 【14题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。注意重点词： 但：只，只是。涉猎：粗略地阅读。见往事：了解历史。 【15题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 画线句句意：（老仆人）偶尔打起瞌睡，甄琛则愤怒而起，棍杖相加，诸如此类，时常发生。“或时睡顿”与“大加其杖”句意层次清晰，应该断开，这两句都是省略句，“或时睡顿”省略了主语老仆人，“大加其杖”省略了主语甄琛。“如此”是指甄琛鞭打老仆人的这件事，“如此非一”语意完整，应与“大加其杖”断开。 故画线句停顿为“或时睡顿/大加其杖/如此非一”。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据甲文“卿今当涂掌事，不可不学”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权首先指出学习的重要性，然后通过自身经历现身说法，并用自己的体会强调学习的重要性； 根据乙文“郎君辞父母，仕宦京师。若为读书执烛，奴不敢辞罪，乃以围棋，日夜不息，岂是向京之意”可知，仆人先指出甄琛来京的目的，后反问甄琛的行为和目的是否一致，动之以情，晓之以理。 【点睛】参考译文 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】甄琛从小聪敏颖悟，博读经史，笔锋健达，被举荐为秀才。进入都城都几年了，总以下棋消磨时光，甚至与人通宵达旦地下棋。身边老仆人总是被他指使着秉烛照明，偶尔打起瞌睡，甄琛则愤怒而起，棍杖相加，诸如此类，时常发生。老仆人后来终于忍受不了鞭打之苦，禀告甄琛说：“郎君您辞乡别亲，入京求功名，假若我为您读书秉烛照字，奴才我万不敢推辞，但您却天天拴在棋盘上，没日没夜地下，这哪有入京求官之意？”甄琛幡然悔悟，深感惭愧，于是跟从许睿、李彪借书研读，见识越来越广博。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） 《乐府诗集》 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17. 下列对上面节选诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “策勋十二转，赏赐百千强”中的“十二”与“百千”都表示数量之多，写出了木兰功劳之大，赏赐之多。 B. “愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰久别故乡，想尽快回归故里，与家人团聚的急切愿望。 C. “磨刀霍霍向猪羊”中的“霍霍”是拟声词，形象地描绘出小弟磨刀的急切，表现了家人对木兰归来的欣喜。 D. 文末用拟人作结，以双兔奔跑，难辨雄雌说法，对木兰代父从军未被发现的奥秘加以解答，令人回味。 18. 请简要概括上面节选诗句体现了木兰的哪些优秀品质。 【答案】17. D 18. 不贪恋高官厚禄；爱家爱国；聪慧机敏。 【解析】 【17题详解】 本题考查对诗句的理解。 文末“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的意思是：提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？用比喻作结，以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和聪慧，妙趣横生而又令人回味；因此“拟人作结”的理解有误； 故选D。 【18题详解】 本题考查人物形象。 结合“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”中可以看出木兰征战沙场是为报效国家，并非为了高官厚禄，因此面对朝廷的赏赐，木兰并不动心，而是一心想要回到家乡，回到父母身边，因此可见木兰热爱国家、热爱家乡、热爱家人并且不贪恋名利的品质；结合“同行十二年，不知木兰是女郎”“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”可知，木兰与同伴征战沙场十多年，却从来被没有同伴发现过自己是个女孩子，可见木兰行事小心谨慎、聪慧机敏的品质。 四、名著阅读（5分） 19. 根据《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。 （1）请根据小语在名著中所圈点的语言描写，在横线处批注上对应的人物名。 【语言描写】 “你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 批注①：_______________________ 【语言描写】 “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！” 批注②：_________________________ （2）祥子周围的人在他悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。请你从上面两个人物中任选一个，结合小说情节，简要分析他（她）对祥子的悲剧人生产生了怎样的影响？ 【答案】（1） ①. 曹先生 ②. 虎妞 （2）示例一：曹先生：曹先生被祥子视为“圣人”。祥子在曹先生家拉包月的时候，一天晚上，祥子拉曹先生回来，却被石块绊倒，摔断了车把，自己和曹先生都摔伤了，曹先生不仅没有扣祥子的工钱，还劝祥子不必辞工。曹先生待人和气，同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任，让他感受到了温暖、安慰和做人的尊严，使他燃起对生活的希望。 示例二：虎妞：虎妞假装怀孕诱骗祥子与之成婚，祥子并不爱虎妞，但不得已接受了她，虎妞畸形爱在客观上伤害了祥子。虎妞最后难产而亡，祥子卖车给她办丧事，导致生活又一次跌入谷底。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著《骆驼祥子》的人物形象。 《骆驼祥子》作者老舍，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 ①根据“‘你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药’”可知，这段话是祥子在曹宅拉包月，由于意外的事故翻了车，车把摔断了，曹先生摔伤了，祥子过意不去，想要辞职，这是曹先生对祥子说的话。应填：曹先生。 ②根据“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看”可知，这是虎妞对祥子说的话，她骗祥子喝酒，达到自己的目的。应填：虎妞。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 解答此题应了解“曹先生”和“虎妞”的性格特点，他们与祥子的关系以及对祥子的影响，要结合具体情节分析他们对祥子产生的影响。 曹先生是祥子的雇主，一个平凡的教书人，爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和，是《骆驼祥子》中少有安慰、帮助过祥子的人。祥子在他家里拉包月时感觉到自己得到了曹先生一家的尊重和善待,作为教书人的曹先生是祥子眼中的“圣人”。 示例：曹先生对祥子的影响主要体现在给予他关心、帮助，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。祥子在曹先生家拉包月的时候，有一次摔伤了曹先生，曹先生不仅没有扣祥子的工钱，还劝祥子不必辞工。曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人，他的同情和帮助让祥子重新感受到人情、良善与生活的诚意。在虎妞死后,祥子对生活失去信心时,首先想到的是投奔和依靠曹先生,而曹先生也答应给祥子一些帮助,让他和小福子在一起。曹先生的行为和态度，使祥子在经历多次挫折后，依然能够保持对生活的希望和积极的态度。 虎妞《骆驼祥子》中的主要人物之一，她是祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。它对祥子百般爱护，并用各种机会来促成自己和祥子的婚姻。虎妞的行为和性格对祥子造成了双重影响：一方面，她的爱和关心给了祥子温暖；另一方面，她的强势和控制欲也是祥子最终走向堕落的外在原因之一。 示例：虎妞假装怀孕诱骗祥子与之成婚，让祥子受制于她，与祥子结婚后，她的强势和控制欲使得祥子没有了自我，虎妞对祥子心灵和肉体两方面的摧残，她害了祥子，不合理的社会和剥削家庭造成了她的不幸，而她介入祥子的生活，又造成了祥子身心崩溃的悲剧结局，虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上⋯⋯在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支取者。 （1）请以“如果我是______的人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料是雷锋1958年6月7日写于团山湖农场的日记，是他对人生价值的叩问——一个人该如何活着？直至今日革命长河仍保留着雷锋同志曾奋斗的足迹。作为青少年的你将如何以奋斗起笔，给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……请以“将奋斗写进明天”为题目写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】（1）例文 如果我是追梦的人 窗外阴云密布，使本就黑暗的夜空添了几分昏暗与迷茫。我扭头看向了桌边的闹钟，时针已指向了11。低头看看面前这张除了“我的梦想”这个作文题目以外没有半点字迹的白纸，我沉思着。 突然，一阵开门的声音打断了我的思绪。我抬起头，进来的是母亲。 “怎么了？平常写作业挺快的，怎么今天这么晚呢？”母亲问道。“就差这么一个作文了。要求写‘我的梦想’，可我一点头绪都没有。”我依旧盯着那张纸，缓缓开口道。母亲有些疑惑：“写梦想挺好写的呀，把你的梦想写出来不就好了。” “我不是不会写，”我抬起头，苦笑着说。“而是我发现，我好像……没什么梦想……” 母亲愣住了。 良久，她再次开口：“你为什么会没有梦想呢？”“对我来说，过好当下才是最重要的，”我回应道。“至于梦想嘛……我不想追逐，因为那对我来说似乎太遥远了些。” 母亲愣了一两秒，才开口道：“孩子，我并不反对你想法，但你要明白，走好当下和追逐梦想并不是冲突。踏实走好每一步路没有错，但你未来要走向何方？显然，你没想过这个问题，你需要的是一个指向标，那个指向标便是梦想，而你要做的便是追梦。不要只关注脚下，向远方看，去做一个追梦的人！” “做一个……追梦的人……”我陷入了沉思。当我缓过神的时候，母亲已经离开了房间。我又望向了窗外，但这次我见到的不再是漫天的昏暗，而是闪耀着的北斗七星。我重新拿起了笔，笔尖在作文纸上飞快地游走着，描摹着梦想的轮廓…… 第二天下午的语文课，老师把我们的作文发了回来。之后，老师问我：“做法官？那可是个不太简单的职业，你真的要追逐这样的梦想吗？” 我微笑着说：“当然了，因为我确信，我会向着这个指向标奋斗的！毕竟……”我顿了顿，说：“因为我是追梦的人！” （2）例文 将奋斗写进明天 冰心曾说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊，没有经历风霜雨雪的锤炼，永远也不能开出绚烂的花儿。 “曲中人不止，生命舞不息。”儿时的惊鸿一瞥，那身穿洁白舞裙的舞蹈演员，让我对民族舞产生了浓厚的兴趣，在我的极力要求下，母亲给我报了一个民族舞的兴趣班，从此我开始了学舞生涯。 一次上课的时候，张老师让我们劈叉，由于我的柔韧性不好，她协助我用力地将腿推到极限，顿时疼得我眼泪直流。我努力保持着双腿的稳定，转头望向窗外，天空乌云密布，像是被墨水泼过一样，阴郁悲凉，我的脑海中闪过一丝想要放弃的念头。 课后我倚靠在窗户边，开始思考自己是否适合学习跳舞，自己是不是真的喜欢舞蹈，正当我在胡思乱想时，一只小蜗牛突然闯入了我的眼帘。它背着重重的壳，一步一步地向上爬着，许是爬累了，它歇息了一会儿，又爬了起来，终于爬到了窗户的边沿之上。看到这只不断努力奋进的蜗牛，我想到了自己，别人能做到的劈叉动作，我怎么就不能？别人能坚持学习舞蹈，我也一定可以！是的，既然选择了舞蹈，我就应该竭尽全力，坚持奋斗。于是，我又回到教室里，咬牙坚持练习，汗水从头上流到脖子里，又从脖子流到后背上，张老师看到了我的坚持，她轻轻地拍了拍我的后背说：“只要坚持不懈，努力奋斗，就会有收获。” 之后，舞蹈班有一次比赛，张老师让我去参赛，我内心忐忑不安，在张老师和父母的鼓励下，我最终还是选择勇敢面对，也开始了更加刻苦的练习。到了比赛那天，我终于穿上了梦寐以求的雪白长裙，自信满满地走向舞台中央。弦乐悠扬，我在舞蹈的世界中尽情徜徉，旋转、跳跃，如一只小鸟在空中自由翱翔。一曲终了，台下的掌声经久不息，我最终也如愿获得了比赛的金奖。 奋斗是一支最珍贵的船桨，是它带我在波澜壮阔的碧水中自由前行，是它带我走过荆棘之路，是它带给我战胜一切的勇气。我坚信，唯有奋斗不息，才能有所收获；唯有奋斗不止，明天才能走得更远。 【解析】 【详解】题目一：本题考查半命题作文。注意在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 （1）审题立意。审题时注意题目中的关键词，“如果”表示假设、联想。“我”代表第一人称。写作时，应从“我”的角度做出假设。另外，导语为4个排比句和一句总结性的话语，以“一滴水”“一线阳光”“一颗粮食”“一颗最小的螺丝钉”等细小的事物，引出我们不应该只是个无穷的支取者，引申到我们自身就是我们应该做怎样的人。在立意上，可大可小，可轻松可厚重。如：无私奉献、感恩、独立，爱读书、喜欢帮助别人……注意文章一定要具有正能量，让人有所感悟，有所启示。 （2）选材构思。“如果我是______的人”中的横线可以填写诚信友善、宽容待人、崇尚科学、追求时尚、独立自主、善于思考、勤劳朴实、有自知之明等人格精神方面的内容，也可以填写普通、平凡、完美等词语。例如选择普通、平凡、完美等词语，可以抓住它们的对立面——杰出、优秀、不完美等，首先阐述人们往往追求杰出、优秀和完美，而忽略了普通、平凡、不完美也是一种美。接着，主体部分重点写“如果我是……的人”相关的做法和事件，表现“我”是普通的平凡的人的不普通和不平凡，表现“我”的精神品质，注意详略得当。最后要点题。 题目二：本题考查命题作文。 （1）审题立意。根据导语中雷锋对人生价值的叩问，关于一个人应该如何活着可知，作为新时代的青少年，我们该如何实现自己生命的价值，雷锋为什么值得后世的传颂，唯有“奋斗”。所以，“奋斗”是写这篇文章的核心。首先，理解什么是奋斗。“奋斗”代表着努力、拼搏，代表着克服人生和理想道路上的重重困难，勇敢无畏，一路向前。另外，题目中还有一个关键词——“明天”，“明天”是表示时间的词语，指向未来。 （2）选材构思。导语中提示“给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……”，这提示考生在写这篇作文时，内容可以写运动赛场上拼搏的故事，也可以写求学生涯里为梦想拼搏的故事，还可以写日常生活中战胜困难的故事等，选材的范围广泛。选定题材后，我们可以写自己为了梦想而拼搏的多个场景，可以使用对比手法；也可以写自己经历挫折后，重新鼓起勇气，不断努力，拼搏向前的经验，重点表现出自己奋斗的做法和过程。文章末尾要点题，不仅现在需要奋斗，未来更应奋斗。写作时，要注意在切合题意的基础上，还要注重语言表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年下学期期中学业水平调研七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 校团委举办以“天下国家”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 活动一：“追忆革命征程”红色文艺表演 1. 下面是本次文艺表演开场白选段，请按要求完成任务。 忆往昔峥嵘岁月，总有一段时光让人缅怀，总有一些旋律萦绕心头。一代又一代中国共产党人矢志不渝践行使命、筚路蓝缕奠基立业，创造辉煌，开辟未来，在顽强拼搏中，也诞生了一首首永垂不朽的赞歌。中国共产党的一系列伟大精神，在红色歌舞秀中熠熠闪光，形成芯火相传、波澜壮阔的精神力量。 （1）加点字“辟”在文中读音正确的一项是（ ） A. bì B. pì （2）文中画波浪线的词语有一个错别字，下列更改正确的一项是（ ） A. “芯”改为“薪” B. “芯”改为“新” （3）根据语境，判断下面对画横线词语“矢志不渝”理解正确一项（ ） A. 失去志向，不再坚持 B. 失去志向，绝不改变 C. 立下志愿，不再坚持 D 立下志愿，绝不改变 活动二：“深耕爱国主义”经典朗诵会 2. 小豫参加了“深耕爱国主义”经典朗诵会，下面是她以古诗文为素材准备的部分发言稿，请你帮她把空缺的部分补充完整。 同学们，“岂曰无衣，与子同袍”，家国情怀，流淌在中华儿女的血液中。 “西北望，射天狼”是苏轼渴望为国效力，抗击侵略者的豪情壮志；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫庇佑天下寒士、广济苍生的济世情怀；“____________，____________”（《十一月四日风雨大作（其二）》）是陆游虽然处境凄凉，但仍不忘对祖国的一片赤胆忠心；“____________，____________”（《木兰诗》）是木兰面对国家召唤，不远万里奔赴战场的坚毅；“____________，____________”（《行军九日思长安故园》）是岑参以写故园之菊表明对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。 活动三：“赓续红色血脉”主题班会 3. 下面是小豫为班会搜集的红色文化相关材料，请你仔细阅读，分别概括三则材料的核心内容。 【材料一】 松柏常青，英雄常在。弘扬爱国主义精神，是对革命先辈最好的告慰，也是新时代青少年必须肩负起的责任。前往烈士陵园，向英烈敬献鲜花；走进革命纪念馆，重温革命先辈的故事；通过网上纪念堂，为英雄献一瓣心香…… 【材料二】 红色文化资源蕴含着巨大的思想价值、教育价值和时代价值，具有正面的价值导向、深厚的革命内涵、鲜明的历史印迹、不朽的精神丰碑，是中华民族、中国人民、中国共产党的精神命脉，也是教育人、培养人、涵养人的精神沃土。 【材料三】 爱国主义电影一次次“火爆”，折射出观众对优秀主旋律作品的热切期待，也恰恰说明，“正能量”完全能获得“大流量”。从红色历史长河中提炼打动人心的优秀题材，从广袤大地上找寻震撼人心的生动素材，让更多思想精深、制作精良的优秀主旋律电影涌现出来。 4. 活动前，小豫对“学生喜爱的红色文化活动形式”进行了调查，调查结果如下。请你观察图表，写出两点结论。 活动四：“致敬革命先驱”专题报告会 5. 校团委为帮助同学们更好地了解红色文化内涵，拟定于4月26日15：00在学校大礼堂举办“致敬革命先驱”专题报告会。请你将下面的通知补充完整。 通知 全体同学： ___________________ 校团委 2023年4月22日 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 英雄的勋章 安小花 ①“嗨，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金，枪杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟囔着，作为一个兵，没有枪，那还能叫兵吗？见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船了，现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风的船，要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。 ②那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何两样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑子都是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。 ③当时景鳔金所属的四团为主攻部队进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御阵地，进行了全面周密的侦察。 ④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿砦的阵地触目惊心。 ⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。 ⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字不识一个的景鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就明白了。话音刚落，身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是担心我们排长。他对我很好。 ⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们问他，你就是景鳔金吧。景螵金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来。 ⑧回到联络点天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。 ⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点的碉堡，以及碉堡里的所有敌人。 ⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。 ⑪望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。 ⑫战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。 ⑬临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵，他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。 ⑭我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄…… （刊载于2024.2.21，有删改） 6. 文章情节跌宕起伏，请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。 情节 景鳔金刚领的枪被排长夺走 绕小路返回时遭遇敌人射击 ② 想到排长有可能已经牺牲 ④ 心理 无比失落 ① 紧张担忧 ③ 踏实放心 7. 请从人物描写的角度，对文中画横线的句子进行赏析。 老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。 8. 文章第⑬段说到“他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾一个兵。”请简要分析这句话在文章中有何作用？ 9. 有同学说“本文中的景鳔金和排长都是‘最可爱的人’”，请你请结合文章内容和下面的链接材料阐述理由。 【链接材料】 ①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ②他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ ——《谁是最可爱的人》 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 石匠劳作的歌声 刘成章 ①在辽阔的黄土高原，在我们的眼前，是一大片堆砌的石头。这些坚硬的石头、亘古不朽的石头，被一些强壮的陕北汉子相中了，他们决心向这些石头发起挑战，把它们雕琢成可堪使用的物件。 ②与坚硬的石头相比，再粗壮的陕北汉子也显得太柔弱了。石头存在亿万年了，而他们只是这世界上几十年的存在；石头经历无数次的雨打风吹也依然完好无缺，而他们若不幸染恙，就有可能需要休息好几天。 ③早在4300多年前，他们的祖先就在一片苍茫中开山破石，建造成了石峁古城。今天，他们亲手开山破石，让无数高楼平地崛起，巍然峨然。他们从石层上开凿下重重的大碾盘，一个人也能用铁钎把它揭起来。现在，随着轰隆隆的几声巨响，石头冲天而起，又纷纷撒落下来，若天女散花般落了一地。 ④是他们，破开了石头，雕琢着石头。 ⑤他们大都当过放羊娃。他们现在看见这些乱石，觉得每块石头都像绵羊，绵羊的耳朵好像还在动，绵羊好像还能发出咩咩的叫声。他们笑着摸了摸石头，要跟这些乱石作一次长长的对话，要让这些乱石为多彩的愿景添上最美的一笔。反正不管怎么看，他们都像一群艺术家。 ⑥自古以来，我们中国的建筑多是用木材作原料，亭台楼阁，秀气典雅。而在陕北，天旱少雨，木材稀缺，就因地制宜，砌筑粗犷的石窑、石墙、石路、石塔。除此之外，石头的物什举目皆是：石磨、石碾、石槽、石钵、石臼、石灶台、石凳、石桌；还有石头的艺术：石窟、画像石、摩崖石刻、石牌楼、石狮子。缘于这些，在黄土高原上，成就了一批好石匠。 ⑦而现在，在眼前，是一片已被打成方形料石的世界。他们坐在石头上，每人一副铁锤和钢錾，进一步打凿石头。四近的草木，一滴露水也没有，全都昏昏欲睡。天上呢，无风，无云。烈日如火，炙烤着他们。 ⑧“咣咣咣”的声音震响在山谷，他们在打石头。 ⑨气出丹田，流转腕指，既用蛮力，又使巧劲，铁锤起落，石末四溅。料石上，该錾的錾掉，该留的留下，道道纹路，构成了美丽的图案。不知何时，歌声起，一人唱，众人和。歌的节奏就是打石的节奏，严丝合缝。那是劳动之歌、旷野之歌。他们以歌声调节呼吸，调节情绪，消解疲劳，互相鼓舞。他们虽然性格各异，有的张扬，有的低调，有的幽默，有的不苟言笑，但他们都很自信，他们的心里都有一片滚沸的激情，他们都在凝神笃志地打凿着石头。 ⑩在他们手下，石头在变化，石头在重生。他们的歌，是力量的张扬，也是信心的展示。 ⑪他们的歌，越唱越响。山川、大地、树林、草木也跟着律动。当他们唱到最动情最亢奋时，仰头向天，物我两忘。这时候再看看他们吧，他们目不视手，他们的眼睛好像只是在望天望云；他们动作纯熟，游刃有余，完全成了盲打盲敲，但手下却锤锤都准确无误。他们唱着打着，打着唱着，越唱越忘情，越打越迸发出生命的激情。 ⑫在铁锤和钢錾的伴奏下，在动听的歌声中，月亮升起来了，月光如水，泼了满地，也泼在石头上。 （刊载于2023.8.16，有删改） 10. 文中第⑤段是如何塑造石匠们的人物形象的？请简要分析。 11. 读完文章，你看到了一群怎样的石匠？请结合文章相关内容概括。 12. 文题中“歌声”二字寄托了作者怎样的情感？ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 甄琛少敏悟，颇学经史，称有刀笔①。举秀才。入都积岁，颇以弈棋弃日，至乃通夜不止。手下苍头②常令秉烛，或时睡顿大加其杖如此非一。奴后不胜楚痛，乃白琛曰：“郎君辞父母，仕宦京师。若为读书执烛，奴不敢辞罪，乃以围棋，日夜不息，岂是向京之意？”琛惕然③惭感，遂从许睿、李彪假④书研习，闻见益优。 （选自《魏书·列传·卷五十六》，有删改） 【注释】①刀笔：这里借指优美文章。②苍头：指奴仆。③惕（tì）然：惶恐的样子。④假：借。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）蒙辞以军中多务 成语推断法：义不容辞 ______ （2）及鲁肃过寻阳 查阅词典法：①追上，赶上；②至，到；③涉及，推及；④继（摘自《古代汉语词典》） ______（填序号） （3）至乃通夜不止 课内迁移法：一狼得骨止《狼》 ______ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 但当涉猎，见往事耳。 15. 请为乙文中画波浪线的文言句子断句。（断两处，用“/”隔开） 或 时 睡 顿 大 加 其 杖 如 此 非 一 16. 【甲】【乙】两文都围绕“劝学”展开，请结合两文内容说说孙权和苍头分别是如何劝学的。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） 《乐府诗集》 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17. 下列对上面节选诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “策勋十二转，赏赐百千强”中的“十二”与“百千”都表示数量之多，写出了木兰功劳之大，赏赐之多。 B. “愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰久别故乡，想尽快回归故里，与家人团聚的急切愿望。 C. “磨刀霍霍向猪羊”中的“霍霍”是拟声词，形象地描绘出小弟磨刀的急切，表现了家人对木兰归来的欣喜。 D. 文末用拟人作结，以双兔奔跑，难辨雄雌的说法，对木兰代父从军未被发现的奥秘加以解答，令人回味。 18. 请简要概括上面节选诗句体现了木兰的哪些优秀品质。 四、名著阅读（5分） 19. 根据《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。 （1）请根据小语在名著中所圈点的语言描写，在横线处批注上对应的人物名。 【语言描写】 “你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 批注①：_______________________ 【语言描写】 “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！” 批注②：_________________________ （2）祥子周围的人在他悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。请你从上面两个人物中任选一个，结合小说情节，简要分析他（她）对祥子的悲剧人生产生了怎样的影响？ 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上⋯⋯在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支取者。 （1）请以“如果我是______的人”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料是雷锋1958年6月7日写于团山湖农场的日记，是他对人生价值的叩问——一个人该如何活着？直至今日革命长河仍保留着雷锋同志曾奋斗的足迹。作为青少年的你将如何以奋斗起笔，给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……请以“将奋斗写进明天”为题目写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$