第1章 声现象-【中考宝典】2024年中考物理(深圳专用版)

第一轮复习 基础过关 第一章 声现象 课村解读 1.通过实验,认识声的产生和传播条件,了解声音的特性。 2.了解现代技术中的声学知识的一些应用,并且知道噪声的危害及控制方法。 考点过关 (一)知识框架 超声应用: 振动的物体一-声源 声音的产生和 声呐,超、彩超(传递信息) 声音的 传播的条件 洁牙、清洗精密仪器(传递能量) 介质--气液固--真空不能传声- 利用 次声应用:预报地震,海啸等(传递 振幅一响度(声音的强弱,大小)- 信息) 距离 单位:分贝(dB) 运用声音的 从声源处,例如:汽车消声器(消声) 人耳所能听到声 三个特征区 音调(声音的高低) 雷 分生活中的 音频率为/20Hz~- -松软的物体可以吸声, 振动的快慢(频率) 如何有 声音 20000 z 例如:电影院的墙壁用 效的控 从传播 制噪声 音色(声音的品质):材料、结构、发 过程中 有空隙的海绵制作(吸声) 声方式,不同材料发声不同主要是音 例如:高速公路的隔音墙 色不同 (幅声) 人耳处 (二)基础考点 考点声音的产生和传播 1.产生:声音是由物体的 产生的。 2.(人教八上P28演示实验改编)传播:声音的传播需要 ;如图所示,把正在响 拎的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到拎声越来越小,由此可推理知 :这种研究问题的方法是 法。 3.声速:声音在15C空气中的传播速度为 m/s,空气温度越高传播速度越 ,声音 在不同介质中的传播速度不同,一般情况下, 体中最快,液体中次之, 体中最慢。 4.回声:回声是声音在传播过程中遇到障碍物 回来又传入人耳的声音;回声到达人耳比 原声晚 s以上,人耳才能把回声和原声区分开来,否则回声与原声混在一起使原声 增强。 5.(原创)关于声,下列说法正确的是( ) A.我们听到声音时,发出该声音的物体一定在振动 B.吹笛子时发出的声音主要是由笛管振动产生的 C.次声波的响度太小,所以我们听不到 D.太空中,航天员之间必须通过通信设备才能交谈 第一轮复习 基础过关 注意: (1)发声时必有振动,振动停止发声也停止,但声音不会立即消失; (2)声波不同于电磁波,声波的传播需要介质,电磁波的传播不需要介质。 考点 2声音的三大特征 6.乐音的三个特性: 和 7.乐音三个特性的比较 特性 概念 影响因素 具体关系 (1)声源振动快,频率高,则音调 ,听 起来尖锐。 声音的 音调 发声体的频率,频率是指每 (2)声源振动慢,频率 ,则音调 秒振动的次数 听起来低沉。 (3)短的、细的、紧的弦,发声音调更 (1)发声体的振幅 声音的 响度 (1)振幅大,则响度 (2)距离发声体的远近 (2)振幅小,则响度 发声体的 不同的人、不同的乐器发出声音的音色一般 音色 音品,音质 Hz到 8. 人耳所能听到的频率范围是从 Hz。超声波:发声体的振动频率高于 Hz:次声波:发声体的振动频率低于 Hz。倒车雷达和编辐是利用 (注意:军用雷达都是 )。利用超声波B超诊断病情,次声波监测地震等,说明声音 能够传递 ;利用超声波清洗机械、击碎结石等,说明声音能够传递 9.判断下列说法是否正确: (1)(教材素材)乐队演奏时,听众仅凭音乐声就能分辨出乐器的种类,这是依据各种乐器声音 的音色不同( ) (2)为了使所有学生都能更清楚地听到老师讲课的声音,老师上课时常常使用扩音器,扩音器 改变了声音的音调( (3)在校园合唱比赛中,老师将同学们分为高音部和低音部,他依据的是声音的响度( (4)“声音洪亮”“引吭高歌”“轻声细语”“震耳欲聋”“请勿高声喧哗”形容的都是声音的响 度( ) (5)超声波和次声波不是由物体的振动产生的,且他们在空气中的传播速度不同 归纳: ①乐音三要素:音调-高低(高音-频率大一振动快一尖锐) (低音一频率小一振动慢一低沉) 响度--大小(大声,放声-振幅,距离声源的远近) 音色--区分乐器,不同人的声音 ②人听到的声音的频率范围是20~20000Hz 频率大于20000Hz叫超声(应用:B超,超声碎石,水下定位) 频率小于20Hz叫次声(应用:台风,火山,地震预报)。 新课标中考宝典·物理(深圳专用版 考点③噪声的防治 10.噪声:从物理学角度是指发声体做无规则振动时发出的声音;从环境保护的角度是指凡事妨 碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。声音的强弱 等级的单位是dB 11.减弱噪声的途径:防止噪声 ,阻断噪声 和防止噪声进人 达到消 处防止噪声 声、吸声或隔声的目的。某路段禁止鸣笛是在 。马路两旁种上 树木使得声音在 减弱。马路两旁的隔音板使得声音反射,减弱对小区住户的 影响,也属于在传播过程中减弱噪声 注意: 0dB不是没有声音,而是人刚能听到的最微弱的声音。 真题演练 12.(2023·深州)下列说法正确的是( ) A.在学校内禁止鸣笛,这是在声音的传播过程中减弱噪音 B.响拎声音大是因为音调高 C.校内广播属于信息传擂 D.同学们“响响”写字的声音是次声波 13.(2022·深州)深圳是全国文明城市,公民应该控制噪声,下列不属于在声源处减弱噪声的做 法是 ) A.不高声喧哗 B.调低跳舞音响设备的音量 C.在公路上不鸣笛 D.在学校周围植树 14.(2021·深圳)下列有关声现象表述正确的是( ) 甲 乙 1 A.图甲,分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子,产生的声音音调相同 B.图乙,医生用听诊器判断患者的情况,利用了声音传递能量 C.图丙,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听见闹拎声越来越小,推理得出真空不能传声 D.图丁,禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 第一轮复习 基础过关 15.(2020·深州)生活中处处有物理。下列描述正确的是 ) A.汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位 B.防噪耳塞是在传播过程中减弱噪声 C.用“B超”检查身体利用声音传递能量 D.声纹锁依据音调来辨别主人的声音 16.判断下列说法的正误 (1)(2019·深州节选)敲击大小不同的编钟,发出声音的音色不同 (2)(2019·州节选)在闹市区安装噪声监测装置,可以减弱噪声 (3)(2017·深州节选)玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击时会发出不同音调的声音-一音调 和振幅有关( ) (4)(2017·深州节选)次声波预报仪可以预报台风和地震活动等--次声波可以传递信息 ) 17.(2018·深州)张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》,关于其中的物理知识,下列 说法正确的是( ) A.朗读时,朗读者的声带振动产生声音 B.空气中,声音的传播速度约为3×10m/s C.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音 D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高 高分突破 18.(2023·广东)用古琴弹奏名曲《高山流水》时,琴声是由琴弦的 产生,经 传播到聆 听者耳中。演奏者不断拨动同一根琴弦,使其振幅越来越大,琴弦发出声音的响度变 19.(2023·宜曼)“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句,被誉为“文外独绝”。下列 关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是( ) A.都是由于人耳鼓膜振动产生的 B.都是通过空气传播的 C. 人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声 D. 人离蝉和鸟越近,听到声音的音调越高 20.(2019·广东)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动,更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为 某比赛场景,下列说法错误的是( ) A.选手根据鼓声齐心协力划桨,鼓声是由鼓面振动产生的 B.选手听到鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大 C.选手能从现场各种声音中听出鼓声,主要是通过鼓声的音色来辨别的 D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快 新课标中考宝典·物理(深圳专用版 21.(2023·无锡)如图是我国最早的乐器之一“损”,吹奏时能发出宫、商、角、微、羽五音,相当于 现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的( _~ A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 22.(2022·东笼模怒)下列为录制合成的声音波形图,由图可知,音调最低的是( ) B 23.(2023·广州改编)如图,音叉M、N完全相同,M发出440Hz的声音,原来静止的N随之振 动,N也发出440Hz的声音,则( ) A.M发声时每分钟振动440次 B.M和N发出的声音的音调相同 C.M和N发声时的振幅一定相同 D. M发出的声音无需介质就能传播 24.(2023·株洲)图为094型核潜艇,它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通 过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是 ) A.超声波不是由物体的振动产生 B.超声波的传播不需要介质 C.感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D.潜艇上的舰员能够听见超声波 25.(2023·烟台)科学技术是一把双刃剑,它既可以造福人类,也可能带来不利影响。生产和生 活中产生的噪声会影响人们的生活,但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用 噪声的是( ) A.摩托车安装消声器 B.有的道路旁设置隔声板 C.工厂工人戴着防噪声耳罩 D. 飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 26.(2022·广东)下列关于声音的说法,不正确的是( ) A.临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声 B.长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力 C.北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理 D.声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密 6物理 参考答案 参 考 答 案 第2课时 平面镜成像及其应用 1.(1)较暗(2)玻璃板 反射 确定像的位置(3)2 2 第一轮复习 基础过关 薄 减少 (4)茶色 清晰 (5)大小 (6)不点燃 垂直 (7)靠近 蜡烛A的像完全 (8)C(9)不变 (10)到 第一章 声现象 镜面的距离 (11)玻璃板有两个面成像 (12)D 不能 虚(13)A(14) B(15)略 1.振动 2.介质 真空不能传声 理想实验 3.340 快 固 气 4.反射 0.1 5.D 6.音调 响度 音色 7.高低 高 低 低 高 大小 大 小 材料 结构 不同 8.20 20000 20000 20 超声波 电磁波 信息 能量 3.C 4.等大 = 像 2.1 2.5 2.5 4.6 5.B 6.(1)玻璃板 (2)像 9.(1) (2)x (3)x (4) (5)x (3)像距与物距相等 11.产生 传播 人耳 声源 产生 传播过程中 (4)玻璃板有厚度,像距测量会有误差 12.C 13.D 14.C 15.A 7. 蜡烛B与蜡烛A的像 等效替代法 16.(1)x (2)x (3)× (4) 8. 17.A 18.振动 空气 大 19. B 20.D 21. B 22. C 23. B 24. C 25. D 26. D 第二章 光学 第1课时 光的直线传播与光的反射定律 1.D 2.能 3x10*慢 9.(1)位置(2)垂直(3)大小 归纳:(2)倒 实 有关 无关 太阳 10.C 11.(1)确定物像的位置 3.(1)垂直(2)60。 等于(3)可逆(4)无 有 同一平 (2)比较物与像的大小关系 面内(5)粗糙 漫 牛奶(6)顺(7)不合理 逻辑顺 (3)不变(4)③ 12.(1)反射(2)物体的像不会影响司机的视线 序不对,应该是反射角等于入射角 过下方 4.AB C 遵循 漫 (3)垂真 物距 像距 像会更不清晰 5.(1) × (2)x (3)(4) 13.(1)替代蜡烛的像(2)不变(3)可逆 (5)× (6)x (7)x(8)x 14.(1)反射 虚 (2)45 (3)靠近 6.A 7.A 8.D (4)厚度 (5)B(6)A 9.A 10. A 11. C 12.A 13. B 14. C 15. C 16.C 第3课时 光的折射、透镜和色散 1.D 2.(1)同一平面 法线两侧 (2)反射 折射 (3)靠近 (4)增大 小于 (5)不变 0 (6)远离 大于 (7)光路可逆(8)D ...... 3.B 平行 右 4.会聚 发散 AB CD 17. 小刚 。 5.会聚 焦距/物距 像距 6.焦点 反向延长线 平行 平行 7.(1)红 绿 紫(2)不能 蓝 反射(3)白 8.(1) 0 19.(1)30*增大 不能 (2)法线 绿色反射光线、红色法线和绿色入射光线三者 的位置重合 (3)逆时针