1.3 噪声及其控制（教学课件）-【上好课】八年级物理上册同步高效课堂（苏科版2024）

江苏凤凰科学技术出版社 八年级物理 上册 义务教育教科书 第一章 声现象 风声、雨声、流水声，诉说着大自然的变化； 歌声、笑声，表达着人们的情感。 壶内的水声，能告诉我们水是否沸腾； 心音的变化，可以帮助医生判断病情。 …… 声音是平凡的，又是奇特的。 声音是什么？它有哪些特性？ 自然界存在人耳听不到的声音吗？ 致老师、同学 说明 ppt使用高质量视频，资源比较大，本ppt约100MB. 本ppt共有45张、3段视频，可根据需要选择点播. 本ppt使用PowerPoint制作，建议使用PowerPoint播放. 视频 资源 ①演示实验—《噪声的波形》 ②演示实验—《用不同方法控制噪声》 ③课堂总结—《噪声及其控制》 免责 声明 ppt中的部分视频来源于自有媒体，其版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。 导入新课 三、噪声及其控制 请同学们欣赏音乐《梁祝》片段。 同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；一段是是杂乱的声音—噪声，则令人心烦意乱。 噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？ 知道声音的分类，知道乐音与噪声的区别。 01 了解噪声的来源、等级及其危害。 02 知道控制噪声的途径，增强环保意识。 03 学习目标 学习新课 一 三、噪声及其控制 一、噪声的来源 1. 乐音与噪声 （1）演示实验 利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。 视频—《噪声的波形》 泡沫塑料块刮擦玻璃板 一、噪声的来源 实验现象: 噪声的波形没有规则、杂乱无章的。音叉所产生声音的波形有规则。 噪声的波形 音叉的波形 大量的实验证明： 噪声的波形没有规则，而乐音的波形有规则。 一、噪声的来源 （2）乐音与噪声 ①乐音：悦耳动听、令人愉悦的声音，称为乐音。乐音是由声源有规则振动产生的。 ②噪声：干扰人们正常的学习、工作和休息的声音，称为噪声。噪声。 例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。 例如：建筑工地上机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。 一、噪声的来源 （3）从环境保护的角度看噪声 看看这些声音的特点： ①我们班正上物理课，隔壁班级大声播放音乐。 ②夜深人静，有不少人进入入睡状态，广场舞大妈比赛时的乐曲还在嘹亮动听。 ③在音乐厅听音乐时，周围的人窃窃私语。 这些声音妨碍了人们正常的休息和学习、干扰了要听的声音。 一、噪声的来源 乐 音 噪 声 概念 产生原因 波形图 联系 发声体无规则 振动时产生的声音 发声体按一定规律 振动时产生的声音 悦耳动听的声音 嘈杂刺耳的声音 2. 乐音和噪声的区别与联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声。 一、噪声的来源 结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。 在我们周围，噪声通常来自汽车、飞机等交通工具，建筑工地，工业生产等。 一、噪声的来源 【例题1】下列情景中的声音属于噪声的是（　　） A. 上课时， 老师大声讲话 B. 上课时，有的同学小声说话 C. 音乐厅里演奏的交响乐 D. 舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声 B A.上课时， 老师大声讲话，是让同学们听清楚些，不是噪声。 B.上课时，有的同学小声说话，影响其他同学学习，属于噪声。 C.音乐厅里演奏的交响乐属于乐音。 D.舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声属于乐音。 所以选B。 一、噪声的来源 【例题2】如下图甲乙丙丁所示是四种声音的波形图，从物理学角度看，属于噪声的声音有______，乐音中音调最高的是______。 丁 丙 对比各图可知：甲乙丁的波形很有规律，属于乐音；丙的波形杂乱无章，属于噪声。 从图中可以看出，甲和乙波形的振动幅度，频率相同，即声音的响度，音调相同；丁图振动频率最快，音调最高。 二、噪声的危害 噪声被称为“隐形杀手”。噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面： （1）心理影响 首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍工作和休息，严重影响人们的正常生活。 1. 噪声的危害 二、噪声的危害 （2）生理影响 分别在安静的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏，会发现强烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外,还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明，噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。 二、噪声的危害 物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为dB）。 声强级为0dB的声音，人耳刚刚能听到它； 30~40 dB 是较为理想的安静环境； 70 dB 会干扰谈话，影响工作效率； 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤； 长期生活在90 dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 如果突然暴露在高达150 dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 2. 不同声强级的声音对人的影响 二、噪声的危害 声音的来源 声强弱级/dB 对人的影响 火箭、导弹发射 160 短时间内会导致 永久性耳聋 喷气式发动机（附近） 140 喷气式飞机起飞 （距离100 m左右） 130 鼓膜被震痛 音量很大的摇滚乐 120 电锯、风钻 110 长时间会导致 永久性耳聋 重型载重汽车 100 摩托车、汽车喇叭 90 引起听觉疲劳 2. 不同声强级的声音对人的影响 二、噪声的危害 声音的来源 声强弱级/dB 对人的影响 一般的城市交通噪声 80 令人烦躁 干扰交谈 大声呼喊 70 正常交谈 50 安静舒适 空调 40 轻声耳语 20 稍有察觉 正常呼吸 10 2. 不同声强级的声音对人的影响 1. 噪声测试仪 噪声测试仪，测噪声的仪器，又名噪音计、分贝仪、声级计、噪声检测仪、噪声测量仪等，是工作现场，广场等公共场所噪声检测和测试的仪器。 （1）手持式噪声测试仪，单位是分贝dB. （2）马路上安装的噪声监控装置，单位是分贝dB. 三、噪声的控制 三、噪声的控制 2. 控制噪声的措施 汽车消声器 枪管消声器 （1）在声源处控制噪声。 如车辆禁止鸣笛，在车辆的排气管上安装消声器，在枪膛的外部安装消音器等。 居民区车辆禁止鸣笛 三、噪声的控制 （2）在声音传播途中控制 例如，高架路两侧安装隔音墙；马路边植树种草；门窗采用双层玻璃等。 高架两旁的隔音墙 植树种草(吸收阻断噪声) 门窗采用双层玻璃 有资料显示，噪声每经过一块 100 m的林带可降低20～25dB。 三、噪声的控制 用手捂住耳朵 防噪声耳塞 （3）在声音接收处控制 例如：工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。 隔音帽 戴隔音帽 三、噪声的控制 （4）其他控制噪声的实例 在日常生活中，我们应当具有保持安静，注意不影响他人学习、工作和休息的意识。例如，在图书馆里不要大声喧哗；在音乐厅欣赏音乐时，不要交头接耳；在公共场合，要把手机铃声调小或设置成静音状态。 三、噪声的控制 “哐当一一哐当一一哐当一”这是过去人们乘坐火车时留下的印象。随着我国高速列车的迅速发展，令人心烦意乱的噪声问题得到了很好的解决。 在高速列车设计和制造过程中，工程师们从以下三个方面来降低噪声。首先，将车头设计成流线型，与车厢整体密封，并在内壁使用隔声、吸声性能好的材料，这样既减小空气阻力，降低气动噪声，又减弱了外部噪声的影响。其次，减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的弹簧或胶垫，减小彼此间的作用力。最后，铺设轨道时，采用无缝技术来降车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。 高速列车如何降低车内噪声 我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。 三、噪声的控制 演示实验——《用不同方法控制噪声》 【例题3】如图所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的 _____（填写声音的特征），请你替它补上单位：53 _____， _____dB是人刚能听见的最微弱的声音。 dB　 响度　 0　 在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的强弱或大小，即响度。 分贝（dB）是表示声音强弱的等级的单位，由图示知，噪声检测仪上显示的是53dB。 人类将刚能听见的最微弱的声音规定为0dB。 三、噪声的控制 三、噪声的控制 禁鸣喇叭标志防止了噪声的产生，是在声源处减小噪声。 A．工人戴上防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，是在人耳处减小噪声，故A不符合题意； B．上课时关闭教室门窗，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减小噪声，故B不符合题意； 【例题4】如图是学校附近的禁鸣喇叭标志。下列措施中，与这种减小噪声的途径相同的是（ ） A．工人戴上防噪声耳罩 B．上课时关闭教室门窗 C．开会时手机处于静音状态 D．在道路两旁种植花草树木 C 故选C。 C．开会时手机处于静音状态，防止了噪声的产生，是在声源处减小噪声，故C符合题意； D．在道路两旁种植花草树木，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减小噪声，故D不符合题意。 【例题5】小明想比较几种材料的隔音性能，他设计了两个方案： 方案一是将小闹铃放到盒子里，然后将盒子放在桌子上，将盒子中先后三次塞上不同材料，再退到离盒子十米的位置，比较听到的声音大小，并收集信息在表一： 方案二是先后三次将盒子里塞上不同材料，然后慢慢远离盒子，直到听不见时，测量盒子与人之间的距离，并记录信息在表二： A．两个方案，哪一个方案设计更合理______ ，说出你的理由 _______ ； B．通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是____ ，这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在____________减弱噪声。 传播过程中 材料 泡沫 衣服 报纸 声音大小 很弱 较响 较响 材料 泡沫 衣服 报纸 距离/m 6 8 10 表一 表二 方案二 把隔声性能转化为可以测量的距离更直观准确 泡沫 三、噪声的控制 方案一比较响度，不直观，方案二可以直接测量，直观且较为准确，即把隔声性能转化为可以测量的距离更直观准确； 通过合理的设计方案，我们可以发现，三种材料里隔音效果最好的是泡沫，这段时间开发区政府出资贴补鼓励市民在老小区改造中有一项做保温层的惠民工程，简单的说就是在楼房的外层贴上泡沫层，所以通过今天的探究我们知道了，保温层不仅保温，还可以有效的隔音，这是在传播过程中减弱噪声。 三、噪声的控制 02 课堂总结 三、噪声及其控制 课堂总结（1） 噪声及来源 噪声的控制 噪声及其控制 噪声的危害 ①物理角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音. ②环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音是噪声. ③主要来源于工业生产、交通工具和建筑工地等. ①噪声的危害：心里危害、生理危害. ②声强级单位：分贝（dB），来划分声音强弱的等级. ③噪声的等级：0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音. 30～40dB是理想的安静环境；超过50dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力. ①噪声测试仪. ②控制噪声的措施：在声源处、声音传播途中和声音接收处 采取措施控制噪声. 课堂总结（2） 03 实践与练习 三、噪声及其控制 1. 如图所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有3~4m高的由特殊材料制成的板墙。安装这些板墙的作用是什么? 道路两侧设有3~4m高的特殊材料制成的板墙，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声，因此是为了减小车辆噪声污染。 实践与练习 实践与练习 2.为了控制噪声，许多国家制定了不同环境的噪声排放标准。查阅资料，了解我国制定的社会生活环境噪声排放标准。 根据《城市区域噪声标准》明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值： 1、疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50分贝、夜间40分贝； 2、以居住、文教机关为主的区域，昼间55分贝、夜间45分贝； 3、居住、商业、工业混杂区，昼间60分贝、夜间50分贝； 4、工业区，昼间65分贝、夜间55分贝； 5、城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主、次干线两侧区域，昼间70分贝、夜间55分贝，（夜间指22点到次日晨6点）。 3. 请对你所在学校的噪声情况做一个调查，要求: （1）列出学校环境中噪声的主要来源。 （2）在不同时段，和同学一起去现场体验，并在校园地图上标注对噪声的感觉程度（感觉程度可以分为四级：A级——觉察不到，B级——能觉察到，C级——令人烦躁，D级——难以忍受）。 （3）根据调查结果向学校提出改进建议。 实践与练习 提示：噪声是影响人们生活、工作和学习的声音。 （1）学校环境中噪声的主要来源是人群的嘈杂声、铃声、周边小贩的叫卖声、马路上汽车的鸣笛声。 （2）在不同时段噪声的感觉程度不同，在下课和放学时候，人群的嘈杂声、周边小贩的叫卖声、马路上汽车的鸣笛声达到最大，可达C级别； 在上课时候人群的嘈杂声、周边小贩的叫卖声、马路上汽车的鸣笛声以及铃声可达B极。 （3）可禁止在学校附近鸣笛、在公路两旁种植树林、合理安置小贩、让学生不要大声喧哗等。 实践与练习 04 综合提升训练 三、噪声及其控制 综合提升训练 1．防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措施中，分别是从哪个环节防治噪声的？ （1）摩托车安装消声器； （2）在城市中禁鸣汽车喇叭； （3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰； （4）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。 （1）摩托车安装消声器是为了在声源处减弱噪声； （2）在城市中禁鸣汽车喇叭是为了在声源处减弱噪声； （3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声发生反射，在传播过程中减弱噪声。 （4）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔是阻止声音进入耳朵，在噪声接收处减弱噪声。 综合提升训练 2. 【从生活走向物理】小明假期从江门站乘坐复兴号高铁外出旅游，从江门站往南行驶几分钟，小明看到一道泛着金属光泽的蓝灰色拱形长廊覆盖在铁路上，如图所示，他了解到这是为了让近在800米外“小鸟天堂”不闻车声，让小鸟不受列车运行的干扰，这在噪声控制中属于（　　） A．在产生处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在接收处减弱噪声 D．以上三种方式都用到了 控制噪声有三种途径，分别是：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声进入耳朵。蓝灰色拱形长廊覆盖在铁路上，这在噪声控制中属于在传播过程中阻断噪声传播。故ACD不符合题意，B符合题意. B 故选B. 综合提升训练 3. 近日，在山东省菏泽市南站做直播的某歌手，因翻唱《诺言》，以一己之力带火了一座城，把菏泽推到网红城市的“顶流”。5月20日，菏泽南站发布公告：“鉴于2024年5-7月份春季高考、夏季高考、中考等考试比较集中，且菏泽南站附近学校设有考点。为给广大考生营造良好的学习、生活和考试环境，菏泽南站将不再举办各类文娱活动。”有关下列说法正确的是（　 ） A．调大直播音量是增大了声音的音调 B．现场观众听到该歌手的歌声是通过空气传到人耳的 C．该歌手嗓音独特、富有弹性，说明他唱歌时声音的响度大 D．中高考期间禁止直播，是在传播过程中减弱噪声 A．调大直播音量是增大了声音的响度，故A错误； B．空气能传声，现场观众听到该歌手的歌声是通过空气传到人耳的，故B正确； C．该歌手嗓音独特、富有弹性，说明他唱歌时声音的音色好，故C错误； D．中高考期间禁止直播，是在声源处减弱噪声，故D错误。 C 故选C. 综合提升训练 4. 下列选项中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．图甲：工厂用的防噪声耳罩 B．图乙：城市道路旁安装隔声板 C．图丙：摩托车安装的消声器 D．图丁：街道上显示分贝的装置 A．工厂用的防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； B．城市道路旁安装隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．摩托车安装的消声器，是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故C符合题意； D．街道上显示分贝的装置，只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故D不符合题意。 C 故选C. 综合提升训练 5. 在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如表，经对比，以下说法正确的是（　　） 声音 声音强弱 的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A. 甲的响度大于乙的响度 B. 声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C. 甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D. 甲、乙两种声音都属于噪声 B AB．由表格数据知，甲声音的响度小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即甲每秒的振动次数大于乙每秒的振动次数，故A错误，B正确； C．声音在同一种介质中传播速度相同，与响度、音调无关，故C错误； D．因不能确定甲、乙两种发声体是否做无规则振动，所以不能确定甲、乙两种声音都属于噪声，故D错误。 所以选B。 综合提升训练 6. 学习了声音的相关知识后，小明做了 以下小结，请你在横线上填上空缺。 （1）如图甲所示，____是噪声的波形； （2）如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的_______（响度/音调/音色/频率）。某时刻该设备的显示屏上显示53的数字，这个数字的单位是_____；若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将_______（增大/减小）；噪声监测设备______（能/不能）减弱噪声的强度； （3）中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在________减弱噪声，噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。生活中声除可以传递能量以外，还可传递_______。 增大 响度 乙 dB 不能 声源处 信息 解析见下页 综合提升训练 （1）从物理学角度看，物体做无规则振动产生的声音是噪声，所以其声波图应该是乙。 （2）噪声监测器是用来监测声音大小的仪器，因此监测的是声音的响度，其单位为dB。当有大卡车经过时，卡车发出的噪声比较大，因此显示屏上显示的数据将增大；噪声监测仪只能监测噪声大小，不能减弱噪声的强度。 （3）考场附近“禁鸣喇叭”，是不能让汽车发出声音，因此是在声源处减弱噪声。 生活中声除可以传递能量以外，还可传递信息，如听到铃声，考生知道考试结束了。 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $$