第六单元 第二章 认识生物的多样性&第三章 保护生物的多样性-【宝典训练】2023-2024学年八年级上下册生物背记小册子(人教版)

2024-07-02
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第二章 认识生物的多样性,第三章 保护生物的多样性
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.11 MB
发布时间 2024-07-02
更新时间 2024-07-02
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2024-07-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46087725.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

宝典背记手册 第二章认识生物的多样性 核心要点秘记 要点①生物种类的多样性 1.生物多样性:包括生物种类的多样性、基因的多样性以及生态系统的多 样性。 2.我国生物种类多样性的特点 (1)我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位: (2)我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”; (3)我国鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。 3.生物种类多样性的意义:在生态系统中,各种生物之间是相互依存、相 互制约的。生物的种类越丰富,生态系统的结构就越复杂,抵抗外界干扰 保持自身相对稳定的能力就越强。 要点②基因的多样性 4.基因的含义:生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。 DNA分子很长,可以分成许多个片段,每个片段具有特定的遗传信息, 这些片段就叫作基因。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 5.基因多样性的意义及应用:我国家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基 因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。例如, 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出 产量很高的杂交稻新品种。 要点③生态系统的多样性 6.我国有广袤的陆地,辽阔的海洋,复杂的地形和多样的气候,从而形成 了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。 7.生物多样性各层次间的关系 (1)每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差 别的,它们共同构成了一个基因库: (2)每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系: (3)某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统:当生态系统 发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 34 生物·八年级全册(R 8.保护生物多样性的根本措施:保护生物的栖息环境,保护生态系统的多 样性。 第三章1 保护生物的多样性 核心要点例记 要点①生物多样性面临的威胁及其原因 1.我国生物多样性面临的威胁 我国的珍稀动植物有些频临灭绝的边缘,有些经过保护数量有所增长, 如动物中的金丝猴、长臂猿、麋鹿、朱鹮,植物中的“活化石”珙桐、水杉等。 2.造成我国生物多样性面临威胁的原因有: (1)生存环境的改变和破环(2)掠夺式开发和利用;(3)环境污染; (4)外来物种的影响。 要点②保护生物多样性的主要措施 3.保护生物多样性的主要措施 (1)就地保护: 主要形式是建立自然保护区(即把含保护对象在内的一定面积的陆地 或水体划分出来,进行保护和管理)。建立自然保护区是保护生物多 样性最为有效的措施。 (2)迁地保护: 人们还把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒 危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理;还建立了濒危物种的种质 库(植物的种子库、动物的精子库等),以保护珍贵的遗传资源。 4.建立自然保护区的意义 (1)自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种类型的生态 系统: (2)自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”,为开展生物科学研究 提供了良好的基地: (3)自然保护区还是“活的自然博物馆”,是向人们普及生物学知识和宣 传保护生物多样性的重要场所。 35

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