山东省滨州市博兴县2023-2024学年(五四学制)六年级下学期7月期末语文试题

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2024-07-02
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 山东省
地区(市) 滨州市
地区(区县) 博兴县
文件格式 ZIP
文件大小 1.53 MB
发布时间 2024-07-02
更新时间 2024-07-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-02
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来源 学科网

内容正文:

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3.周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮 4.示例:荷花开满池塘,为人间增添美丽这池荷花是我。(每小题2分) (三)(13分】 1.粉身碎骨浑不怕2.渭城朝雨浥轻尘3.良药苦口利于病4.苟周于事不必循旧 5.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。6.人固有一死,或重于泰山,或轻于 鸿毛。7.随风潜入夜,润物细无声(每空1分漏字、添字、错字均不得分) 二、(8分) 1.我国粮食浪费严重,但饥饿仍是人类的头号杀手。“倡导文明就餐,开启光盘行动”或“节 约粮食,拒绝浪费”(2分,每空1分) 2.示例:我认为B最恰当,语言简练,活泼有趣,也表明了不要浪费粮食的意思。(2分) 3.A(2分) 4.共2分,扣住主题,注意语气,酌情赋分。 三、(25分) (一)(9分) 1.(1)饥荒(2)端、端着(2分) 2.(1)读shf,食物,名词(2)读s1,给人吃,动词(3)读shf,吃,动词(3分) 3.我就是因为不吃这无礼施舍的食物,才饿成这样子的!(2分) 4选文中的“饿者”不吃“嗟来之食”,表现的就是他做人应有的骨气、志气,这是我们应该学 习和发扬的一种精神。(2分) (二)(16分) 1.②去年秋天(1分),母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开(1分) ③这个周末(1分),母亲跟我来到路口,站着看我远去。(1分) 2.示例一:这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲(2分),她依恋与儿女在一起的时光, 连儿女离去的背影也不想错过,还要多看一眼(2分) 示例二:这是一位通情达理含蓄深沉的母亲(2分),她虽然因儿女成家立业,缺少陪伴 面孤单失落,但并不提出特别要求,只是在儿女离别时默默关注他们的背影,努力延长和 孩子在一起的时光(2分)。 3.(1)示例一:“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯,直到看不见“我” 的身影才返家关门,如果把它删除,则不够具体细致,没有了“一字传情”的表达效果。 示例二:“才”准确传达出“我”对母亲的关注、期待,“我”告别母亲是一面下楼倾听 母亲的动静,期待他赶快回家,听到关门声才放下心来,如果删去,则少了细节上的强调, 不能表达出母女间微妙真切的感情。(共2分) (2)示例一:这是用特殊的说法来表达特别的感情,心被“淋湿”,看似不合常理,却 能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜,表明她对“我”的被淋感同身受,心疼不 已, 示例二:这句话虽不合理,但是不合理的表达却有很好的表达效果,真实地表现了母亲 看到“我”被雨淋湿时的心情。 示例三;此句运用了拈连的修辞手法,形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨 淋湿的疼爱和牵挂之情。(共2分) 4示例:这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情,既有知晓母亲的股切凝视之后, 为母亲的孤独失落而心酸难过的心情(2分),也有感受到爱的目光在身后追随,为母爱的 细致深沉而感怀微动的心情。(2分)(共4分能答出“我”对母亲的两种情感各1分, 分别进行分析各1分) 四、作文30分 一类作文得分(28-30) 1、字设、程面、格式、字数, 李迹美观或工整。卷面整洁,格式正确,达到规定字数。(作为第一衡量标准,四点中有一 点不达标,都不能评为一类文,) 2、语句和层次 语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、诊语、名句等,会 用恰当的修辞方法,段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵: 3、内容、中心+选材: 精心进材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述 二类作文得分(25-27): 1、字迹、卷面、格式、字数。 字迹工整,参面整洁,格式正确,达到规定字数。(作为第一衡量标准,四点中有一点不达 标,都不能评为二类文。) 2、语句和层次. 语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、移语、名句 等,会用常用的修辞方法。能合理地分段写作。 3、内容和中心 内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动。 三类作文得分(20-24): 1、字迹、卷面、格式、字数。 字迹欠工整,卷面基本整洁,格式基本正确,达到规定字数。 2、语句和层次。 语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法,层次不 够清楚,错别字多。 3、内容和中心 内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写, 四类作文得分(10-19): 1、字迹、卷面、格式、字数 书写不够认真,卷面欠整洁,格式问题多,字数略少 2、语句和层次 语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病错别字较多,层次不够清楚, 3、内容和中心 内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚。 五类作文得分(09): 1,字迹、卷面、格式、字数 字迹潦草难以辨识,卷面污渍折角较多,格式混乱毫无章法,字数很少甚至空白, 2.语句和层次。 语句不通,层次混乱,病句较多,错字不新。 3。内容和中心: 内容简单,没有中心,记账流水,不知所云

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