精品解析：2024年吉林省长春汽车经济技术开发区中考模拟综合练习（三模）化学试卷

2024年长春汽车经济技术开发区中考模拟综合练习(三) 化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 一、选择题：共10分，每小题1分，每小题只有一个选项符合题意。 1. 中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是 A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 白土烧瓷 D. 楠木造船 【答案】C 【解析】 【详解】A、甘蔗榨汁，没有新物质生成，主要发生物理变化； B、棉纱织布，没有新物质生成，主要发生物理变化； C、白土烧瓷，有新物质生成，主要发生化学变化； D、楠木造船，没有新物质生成，主要发生物理变化； 答案：C。 2. 空气是一种宝贵的自然资源。空气中用于供给呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氦气 C. 氧气 D. 水蒸气 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，但不能供给呼吸，故选项错误； B、氦气不能供给呼吸，故选项错误。 C、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，故选项正确； D、水蒸气不能供给呼吸，故选项错误 故选：C 3. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故A错误。 B、向量筒中滴加液体，胶头滴管要竖直悬空在量筒口上方，故B错误。 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，不能把大拇指按在短柄上，故C错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故D正确。 故选：D。 4. 化学与环境密切相关。下列做法与环境保护理念相符的是 A. 直接排放工业废水 B. 露天焚烧生活垃圾 C. 随意丢弃废旧塑料 D. 乘坐公共交通出行 【答案】D 【解析】 【详解】A、工业废水直接排放，会造成水污染，不利于环境保护，该做法与环境保护理念不相符，不符合题意； B、露天焚烧生活垃圾，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，不利于环境保护，该做法与环境保护理念不相符，不符合题意； C、随意丢弃废旧塑料会造成白色污染，不利于环境保护，该做法与环境保护理念不相符，不符合题意； D、乘坐公共交通出行，可以减少私家车的使用，可以减少汽车的尾气排放，有利于改善环境质量，该做法与环境保护理念相符，符合题意； 故选：D。 5. 下列果汁或饮料中，呈弱碱性的是 A. 苹果汁（pH≈3） B. 番茄汁（pH≈4） C. 西瓜汁（pH≈6） D. 苏打水（pH≈9） 【答案】D 【解析】 【详解】A、苹果汁pH<7，为酸性； B、番茄汁pH<7，为酸性； C、西瓜汁pH<7，为酸性； D、苏打水pH>7，为碱性。 故选D。 6. 海浩现象是在持续-15°C的超低温度下，蒸发的海水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是 A. 分子的种类变多 B. 每个水分子体积变大 C. 分子的间隔变小 D. 每个水分子质量变大 【答案】C 【解析】 【详解】A、水蒸气形成冰晶的过程，物质的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，分子种类不变，故选项说法错误； B、水蒸气形成冰晶，分子本身不变，每个水分子的体积不变，故选项错误； C、水蒸气形成冰晶，物质由气态变成固态，分子本身不变，分子间间隔变小，故选项正确； D、水蒸气形成冰晶，分子本身不变，每个水分子的质量不变，故选项错误。 故选:C。 7. 下列关于物质的性质和用途说法错误的是 A. 金刚石的硬度很大，可以用来裁玻璃 B. 氮气化学性质不活泼，可用作保护气 C. 一氧化碳具有可燃性，可用来灭火 D. 石墨的导电性能好，可用作电池的电极 【答案】C 【解析】 【详解】A、金刚石是天然存在的最硬的物质，可以用来裁玻璃，不符合题意； B、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，不符合题意； C、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，符合题意； D、石墨的导电性能好，可用作电池的电极，不符合题意。 故选C。 8. 逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 金属能导电，则能导电物质一定是金属 B. 单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 C. 原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子 D. 溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A、金属能导电，但是能导电的物质不一定是金属，例如石墨也能导电，故A错误； B、单质是由同种元素组成的纯净物，单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 ，故B正确； C、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是原子，也可能是分子、中子等，故C错误； D、溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的物质不一定是溶液，例如蒸馏水，故D错误。 故选B。 9. 元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是氮元素的“价类二维图”，下列说法正确的是 A. A点对应的物质约占空气体积分数的78% B. 氮的氧化物只有1种 C. E点对应的物质能使紫色石蕊溶液变蓝 D. F点物质一定是KNO3 【答案】A 【解析】 【详解】A、A点对应的物质化合价为零，则A点对应的物质的是氮气，氮气约占空气体积分数的78%，故A正确； B、B、C、D点对应的物质均是氮的氧化物，故B错误； C、E点对应的物质是酸，氮元素的化合价为+5价，则E点对应的物质是硝酸，硝酸能使紫色石蕊溶液变红，故C错误； D、F点对应的物质是盐，盐中氮元素的化合价为+5价，可能是硝酸钾，也可能是硝酸钠，故D错误； 故选：A。 10. 某化学兴趣小组将二氧化硫通入水中模拟酸雨的形成。待pH稳定在3.73左右，向装置中通入氧气，待pH稳定在3.67左右，向装置中注入过氧化氢溶液，实验中pH随时间的变化如图所示。下列说法错误的是 A. 通入二氧化硫前，水的pH值略小于7，可能是因为空气中的二氧化碳与水反应 B. 注入过氧化氢溶液后，溶液的酸性增强 C. 通入氧气和注入过氧化氢溶液相比较，前者pH变化更明显 D. 二氧化硫的排放易导致硫酸型酸雨，因此煤应脱硫处理 【答案】C 【解析】 【详解】A、通入二氧化硫前，水的pH值略小于7，可能是因为空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，不符合题意； B、由图可知，注入过氧化氢溶液后，溶液的pH减小，酸性增强，不符合题意； C、由图可知，通入氧气和注入过氧化氢溶液相比较，后者pH变化更明显，符合题意； D、二氧化硫的排放易导致硫酸型酸雨，故煤应脱硫处理，减少二氧化硫的排放，减少污染，不符合题意。 故选C。 二、非选择题：共40分，16(3)2分，17(4)3分，化学方程式2分，其它每空1分。 11. 用化学用语回答下列问题： （1）氢元素的符号______。 （2）2个氢原子______。 【答案】（1）H （2）2H 【解析】 【小问1详解】 元素符号表示意义：表示这种元素，表示这种元素的1个原子，由原子直接构成的物质，元素符号表示这种物质，元素符号前面的计量数表示原子的个数，氢元素：H。 【小问2详解】 元素符号表示意义：表示这种元素，表示这种元素的1个原子，由原子直接构成的物质，元素符号表示这种物质，元素符号前面的计量数表示原子的个数，2个氢原子：2H。 12. 宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。如图为钙元素在元素周期表中的部分信息，请回答问题。 （1）钙属于______(填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)元素。 （2）钙的相对原子质量是______。 （3）钙是构成人体的重要组分，幼儿及青少年缺钙易患_______(填序号)。 A. 佝偻病 B. 贫血 C. 甲状腺肿大 （4）碳酸钙是一种重要的含钙化合物。请写出碳酸钙的一种用途______。 【答案】（1）金属 （2）40.08 （3）A （4）补钙剂或建筑材料或制取生石灰或制取CO2等 【解析】 【小问1详解】 钙带“钅”字旁，属于金属元素； 【小问2详解】 元素周期表中每一小格中最下面的数字表示相对原子质量，故钙的相对原子质量是40.08； 【小问3详解】 A、幼儿及青少年缺钙易患佝偻病，故A正确； B、缺铁易患贫血，故B错误； C、缺碘会患甲状腺肿大，故C错误； 故选A； 【小问4详解】 碳酸钙可作补钙剂或建筑材料或制取生石灰或制取CO2等。 13. 化学与生活息息相关。某兴趣小组对厨房中的化学进行调查，得到如下信息： （1）净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的______性。 （2）铁锅是厨房中常用的炊具。铁锅作炊具主要是利用铁的______性。 （3）厨房调味品中能用来除水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)的物质是______。 （4）餐桌上饮料瓶盖是由塑料加工而成的，塑料属于_______材料(填“天然”或“合成”)。 【答案】（1）吸附 （2）导热 （3）醋、米醋、白醋、柠檬酸等 （4）合成 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； 【小问2详解】 铁锅作炊具主要是利用了铁具有良好的导热性； 【小问3详解】 厨房调味品中能用来除水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)的物质是醋、米醋、白醋、柠檬酸等，含有醋酸或柠檬酸，具有酸的通性，能与碳酸盐、碱发生反应； 【小问4详解】 合成材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶。 14. 中国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。资源化利用CO2是实现“碳中和”的重要途径。以CO2和H2为原料合成乙烯(C2H4)是综合利用二氧化碳、实现“碳中和”的研究热点。相关反应的微观示意图如图所示。 （1）生成物丙是乙烯，乙烯中碳和氢原子个数比为______(填最简整数比)。 （2）写出该反应的化学方程式______。 （3）乙烯在空气中充分燃烧生成CO2和水，28t乙烯燃烧最多生成CO2的质量是______t。 （4）我们可以通过低碳生活的方式减少CO2的排放，低碳生活从你我做起，请写出一种具体做法______。 【答案】（1）1：2 （2） （3）88 （4）不使用一次性筷子或少开私家车或多坐公交车或随手关灯或纸张双面使用等 【解析】 【小问1详解】 生成物丙是乙烯，化学式为C2H4，化学式中右下角的数字表示1个分子中原子的个数，故乙烯中碳和氢原子个数比为2：4=1：2； 【小问2详解】 根据微观示意图可知，甲是CO2、乙是H2、丙是C2H4、丁是H2O，化学方程式为； 【小问3详解】 设28t乙烯燃烧最多生成CO2的质量是x x=88t 则28t乙烯燃烧最多生成CO2的质量是88t； 【小问4详解】 低碳生活从你我做起，不使用一次性筷子或少开私家车或多坐公交车或随手关灯或纸张双面使用等。 15. 请结合下列实验常用装置，回答有关问题。 （1）写出图中仪器a名称：______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填“A”、“B”或“C”)，反应的化学方程式是______。 （3）若要收集干燥的二氧化碳，用C装置收集，则气体从______端进入(填“b”或“c”)。 【答案】（1）试管 （2） ①. A ②. （3）b 【解析】 【小问1详解】 图中仪器a名称是试管； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选用固体加热型发生装置，即装置A；反应的化学方程式是； 【小问3详解】 用C装置收集干燥的二氧化碳，由于二氧化碳密度比空气大，所以气体应从b端进入。 16. 图1为KNO3与NaCl的溶解度曲线。请根据图中信息，回答下列问题。 （1）20℃，KNO3的溶解度为_______g。 （2）50℃时，KNO3与NaCl两物质饱和溶液的溶质质量分数：KNO3______NaCl (填“＞”或“=”或“＜”)。 （3）图2表示在20℃时，将等质量的KNO3与NaCl两物质分别放入盛水的烧杯中，充分搅拌后的的现象，烧杯甲内的溶质是______。将2个烧杯中的溶液都升温至50℃(不考虑水分的蒸发)，下列说法正确的是______。 A.升温前，烧杯甲中溶液可能是饱和溶液 B.升温后，所得溶液的溶质质量分数：甲=乙 C.升温后：烧杯乙中溶液可能是恰好饱和的溶液 D.升温后，将两个烧杯中的溶液混合，则甲乙溶液的溶质质量分数均降为原来的 【答案】（1）31.6 （2）＞ （3） ①. 氯化钠##NaCl ②. ABD 【解析】 【小问1详解】 由图可知，20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g； 【小问2详解】 由图可知，50℃时，溶解度：硝酸钾大于氯化钠，则该温度下，硝酸钾与氯化钠两物质饱和溶液的溶质质量分数：硝酸钾＞氯化钠； 【小问3详解】 20℃时，将等质量的KNO3与NaCl两物质分别放入盛 100g 水的烧杯中，充分搅拌后，甲中固体完全溶解，乙中固体部分溶解，则该温度下，甲中物质的溶解度大于乙中物质的溶解度，20℃时，溶解度：氯化钠大于硝酸钾，则烧杯甲内的溶质是：NaCl； A、升温前，甲中固体全部溶解，但是加入固体的质量未知，故甲中溶液可能是不饱和溶液，也可能恰好饱和，符合题意； B、由图可知，20℃时，氯化钠的溶解度为36.0g，升温前，烧杯甲中的固体完全溶解，则固体的质量≤36g，50℃时，硝酸钾的溶解度为85.5g，升温后，两种物质的溶解度都增大，升温至50℃时，两种物质都完全溶解，溶质质量和溶剂质量均相同，则所得溶液的溶质质量分数：甲=乙，符合题意； C、由图可知，20℃时，氯化钠的溶解度为36.0g，升温前，烧杯甲中的固体完全溶解，则固体的质量≤36g，50℃时，硝酸钾的溶解度为85.5g，升温后，烧杯乙中溶液还能够再溶解硝酸钾，溶液为不饱和溶液，不符合题意； D、由以上分析可知，升温后，两种物质都完全溶解，将两个烧杯中的溶液混合，溶液的质量增加1倍，则甲、乙溶液的溶质质量分数均降为原来的，符合题意。 故选ABD。 17. 某化学兴趣小组的同学在探究硫酸的化学性质时，在老师的指导下，做了如图的实验。 【实验一】探究浓硫酸稀释过程中的能量变化 （1）图I实验中，观察到温度计读数变大，气球鼓起。此现象说明浓硫酸溶于水_____。 【实验二】探究溶液浓度对硫酸化学性质的影响 （2）图II实验中，观察到很快变黑的是滤纸_____(填“A”或“B”)，由此可见，硫酸溶液的浓度不同，腐蚀性不同：金属铜在加热条件下不与稀硫酸反应，但却与浓硫酸反应；由此可推知，硫酸溶液的浓度不同，化学性质______。 【实验三】验证稀硫酸的化学性质 小组同学按图III进行实验。 （3）分别向4支试管中加入足量的稀硫酸，其中有气泡产生的试管是______。 （4）依据试管2中加入硫酸后发生的化学反应原理，推测硫酸在生产生活中的一种用途是_____。 （5）试管3中滴加了足量稀硫酸后仍然无明显现象，请从反应物的减少或生成物的增加角度，设计实验方案证明该试管中发生了化学反应(含试剂、操作和现象)______。 【答案】（1）放热 （2） ①. B ②. 不同 （3）1、4 （4）用于金属除锈 （5）试剂：无色酚酞试液；操作：取试管3中少量溶液于试管中，滴入无色酚酞试液；现象：溶液不变色（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 图I实验中，观察到温度计读数变大，气球鼓起。此现象说明浓硫酸溶于水放热，温度升高，装置内气体受热膨胀，压强增大，故气球变大； 【小问2详解】 浓硫酸具有脱水性，稀硫酸不具有脱水性，故图II实验中，观察到很快变黑的是滤纸B； 金属铜在加热条件下不与稀硫酸反应，但却与浓硫酸反应；由此可推知，硫酸溶液的浓度不同，化学性质不同； 【小问3详解】 试管1中锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，产生气泡；试管2中氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，无气泡产生；试管3中氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，无气泡产生；试管4中碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，产生气泡，故有气泡产生的试管是：1、4； 【小问4详解】 试管2中加入硫酸后，氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，说明硫酸在生产生活中，可用于金属除锈； 【小问5详解】 氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故取试管3中少量溶液于试管中，滴入适量无色酚酞试液，溶液不变色，说明氢氧化钠消失，说明该试管中发生了化学反应。 18. 某化学兴趣小组以“绿色燃料—乙醇”主题开展项目式学习，请你参与完成下列问题。 【任务一】认识乙醇 （1）乙醇俗称______，可由高粱等农作物种子发酵、蒸馏而得到，属于_______能源(填“可再生”或“不可再生”)。 【任务二】验证乙醇燃烧的产物 实验装置如图所示，使用95%的乙醇溶液实验： 第一步：检查装置气密性； 第二步：将装有乙醇的燃烧匙放在酒精灯火焰上点燃，伸入锥形瓶中，塞紧瓶塞； 第三步：待火焰熄灭后冷却至室温，将澄清石灰水注入锥形瓶中，振荡。 （2）说明乙醇燃烧生成物中有二氧化碳的现象是______。 （3）实验时锥形瓶壁上有小液滴生成。根据此现象不能正确得出乙醇含有氢元素结论，理由是_______。 【任务三】利用数字化实验检验燃烧产物 实验装置如图1所示。用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净乙醇的燃烧产物，实验结果如图2和图3所示。依此推断出乙醇完全燃烧的产物不污染环境，故称作绿色燃料。 （4）结合曲线图写出乙醇含碳、氢元素的证据_______。 （5）为证明乙醇中还含有氧元素，兴趣小组进行定量实验：取质量为ag的纯净乙醇在密闭容器中燃烧后，测得装置中二氧化碳质量为bg、水的质量为cg，则可证明乙醇含有氧元素的表达式是______。此实验方案若不够严密，可能是______(写一条)。 【答案】（1） ①. 酒精 ②. 可再生 （2）澄清石灰水变浑浊 （3）使用的是95%的乙醇溶液，乙醇溶液中含有水 （4）乙醇燃烧后二氧化碳的浓度和相对湿度都在逐渐增加 （5） ①. ②. 乙醇未能完全燃烧；乙醇量过量、氧气量不足 【解析】 【小问1详解】 乙醇俗称酒精，可由高粱等农作物种子发酵、蒸馏而得到，属于可再生能源； 【小问2详解】 说明乙醇燃烧生成物中有二氧化碳的现象是澄清石灰水变浑浊； 【小问3详解】 实验时锥形瓶壁上有小液滴生成，根据此现象不能正确得出乙醇含有氢元素的结论，是因为使用的是95%的乙醇溶液，乙醇溶液中含有水； 小问4详解】 由曲线图可知，乙醇燃烧后二氧化碳的浓度和相对湿度都在逐渐增加，说明乙醇在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，生成物二氧化碳和水中含有碳、氢、氧元素，反应物氧气中含有氧元素，则乙醇中含有碳、氢元素； 【小问5详解】 质量为ag的纯净乙醇在密闭容器中燃烧后，测得装置中二氧化碳质量为bg、水的质量为cg，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类及质量不变，若要证明乙醇含有氧元素，则氧气中氧元素的质量小于二氧化碳和水中氧元素的质量总和，二氧化碳和水中氧元素的质量总和为，根据质量守恒定律可知，化学反应前后物质总质量不变，则氧气的质量等于，则可证明乙醇含有氧元素的表达式是； 此实验方案若不够严密，可能是乙醇未能完全燃烧或乙醇量过量、氧气量不足等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年长春汽车经济技术开发区中考模拟综合练习(三) 化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 一、选择题：共10分，每小题1分，每小题只有一个选项符合题意。 1. 中华文明历史悠久。《天工开物》记载下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是 A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 白土烧瓷 D. 楠木造船 2. 空气是一种宝贵的自然资源。空气中用于供给呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氦气 C. 氧气 D. 水蒸气 3. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 4. 化学与环境密切相关。下列做法与环境保护理念相符的是 A. 直接排放工业废水 B. 露天焚烧生活垃圾 C. 随意丢弃废旧塑料 D. 乘坐公共交通出行 5. 下列果汁或饮料中，呈弱碱性的是 A. 苹果汁（pH≈3） B. 番茄汁（pH≈4） C. 西瓜汁（pH≈6） D. 苏打水（pH≈9） 6. 海浩现象是在持续-15°C的超低温度下，蒸发的海水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是 A. 分子的种类变多 B. 每个水分子体积变大 C. 分子的间隔变小 D. 每个水分子质量变大 7. 下列关于物质的性质和用途说法错误的是 A. 金刚石的硬度很大，可以用来裁玻璃 B. 氮气化学性质不活泼，可用作保护气 C. 一氧化碳具有可燃性，可用来灭火 D. 石墨的导电性能好，可用作电池的电极 8. 逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 金属能导电，则能导电的物质一定是金属 B. 单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 C. 原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子 D. 溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液 9. 元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是氮元素的“价类二维图”，下列说法正确的是 A. A点对应的物质约占空气体积分数的78% B. 氮的氧化物只有1种 C. E点对应的物质能使紫色石蕊溶液变蓝 D. F点物质一定是KNO3 10. 某化学兴趣小组将二氧化硫通入水中模拟酸雨的形成。待pH稳定在3.73左右，向装置中通入氧气，待pH稳定在3.67左右，向装置中注入过氧化氢溶液，实验中pH随时间的变化如图所示。下列说法错误的是 A. 通入二氧化硫前，水的pH值略小于7，可能是因为空气中的二氧化碳与水反应 B. 注入过氧化氢溶液后，溶液的酸性增强 C 通入氧气和注入过氧化氢溶液相比较，前者pH变化更明显 D. 二氧化硫的排放易导致硫酸型酸雨，因此煤应脱硫处理 二、非选择题：共40分，16(3)2分，17(4)3分，化学方程式2分，其它每空1分。 11. 用化学用语回答下列问题： （1）氢元素的符号______。 （2）2个氢原子______。 12. 宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。如图为钙元素在元素周期表中的部分信息，请回答问题。 （1）钙属于______(填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)元素。 （2）钙的相对原子质量是______。 （3）钙是构成人体的重要组分，幼儿及青少年缺钙易患_______(填序号)。 A. 佝偻病 B. 贫血 C. 甲状腺肿大 （4）碳酸钙是一种重要的含钙化合物。请写出碳酸钙的一种用途______。 13. 化学与生活息息相关。某兴趣小组对厨房中的化学进行调查，得到如下信息： （1）净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的______性。 （2）铁锅是厨房中常用的炊具。铁锅作炊具主要是利用铁的______性。 （3）厨房调味品中能用来除水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)的物质是______。 （4）餐桌上饮料瓶盖是由塑料加工而成的，塑料属于_______材料(填“天然”或“合成”)。 14. 中国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。资源化利用CO2是实现“碳中和”的重要途径。以CO2和H2为原料合成乙烯(C2H4)是综合利用二氧化碳、实现“碳中和”的研究热点。相关反应的微观示意图如图所示。 （1）生成物丙是乙烯，乙烯中碳和氢原子个数比为______(填最简整数比)。 （2）写出该反应的化学方程式______。 （3）乙烯在空气中充分燃烧生成CO2和水，28t乙烯燃烧最多生成CO2的质量是______t。 （4）我们可以通过低碳生活的方式减少CO2的排放，低碳生活从你我做起，请写出一种具体做法______。 15. 请结合下列实验常用装置，回答有关问题。 （1）写出图中仪器a名称：______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填“A”、“B”或“C”)，反应的化学方程式是______。 （3）若要收集干燥的二氧化碳，用C装置收集，则气体从______端进入(填“b”或“c”)。 16. 图1为KNO3与NaCl的溶解度曲线。请根据图中信息，回答下列问题。 （1）20℃，KNO3的溶解度为_______g。 （2）50℃时，KNO3与NaCl两物质饱和溶液溶质质量分数：KNO3______NaCl (填“＞”或“=”或“＜”)。 （3）图2表示在20℃时，将等质量的KNO3与NaCl两物质分别放入盛水的烧杯中，充分搅拌后的的现象，烧杯甲内的溶质是______。将2个烧杯中的溶液都升温至50℃(不考虑水分的蒸发)，下列说法正确的是______。 A.升温前，烧杯甲中溶液可能是饱和溶液 B.升温后，所得溶液的溶质质量分数：甲=乙 C.升温后：烧杯乙中溶液可能是恰好饱和的溶液 D.升温后，将两个烧杯中溶液混合，则甲乙溶液的溶质质量分数均降为原来的 17. 某化学兴趣小组的同学在探究硫酸的化学性质时，在老师的指导下，做了如图的实验。 【实验一】探究浓硫酸稀释过程中的能量变化 （1）图I实验中，观察到温度计读数变大，气球鼓起。此现象说明浓硫酸溶于水_____。 【实验二】探究溶液浓度对硫酸化学性质影响 （2）图II实验中，观察到很快变黑的是滤纸_____(填“A”或“B”)，由此可见，硫酸溶液的浓度不同，腐蚀性不同：金属铜在加热条件下不与稀硫酸反应，但却与浓硫酸反应；由此可推知，硫酸溶液的浓度不同，化学性质______。 【实验三】验证稀硫酸的化学性质 小组同学按图III进行实验。 （3）分别向4支试管中加入足量的稀硫酸，其中有气泡产生的试管是______。 （4）依据试管2中加入硫酸后发生的化学反应原理，推测硫酸在生产生活中的一种用途是_____。 （5）试管3中滴加了足量稀硫酸后仍然无明显现象，请从反应物的减少或生成物的增加角度，设计实验方案证明该试管中发生了化学反应(含试剂、操作和现象)______。 18. 某化学兴趣小组以“绿色燃料—乙醇”为主题开展项目式学习，请你参与完成下列问题。 【任务一】认识乙醇 （1）乙醇俗称______，可由高粱等农作物种子发酵、蒸馏而得到，属于_______能源(填“可再生”或“不可再生”)。 【任务二】验证乙醇燃烧的产物 实验装置如图所示，使用95%的乙醇溶液实验： 第一步：检查装置气密性； 第二步：将装有乙醇的燃烧匙放在酒精灯火焰上点燃，伸入锥形瓶中，塞紧瓶塞； 第三步：待火焰熄灭后冷却至室温，将澄清石灰水注入锥形瓶中，振荡。 （2）说明乙醇燃烧生成物中有二氧化碳的现象是______。 （3）实验时锥形瓶壁上有小液滴生成。根据此现象不能正确得出乙醇含有氢元素的结论，理由是_______。 【任务三】利用数字化实验检验燃烧产物 实验装置如图1所示。用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净乙醇的燃烧产物，实验结果如图2和图3所示。依此推断出乙醇完全燃烧的产物不污染环境，故称作绿色燃料。 （4）结合曲线图写出乙醇含碳、氢元素的证据_______。 （5）为证明乙醇中还含有氧元素，兴趣小组进行定量实验：取质量为ag的纯净乙醇在密闭容器中燃烧后，测得装置中二氧化碳质量为bg、水的质量为cg，则可证明乙醇含有氧元素的表达式是______。此实验方案若不够严密，可能是______(写一条)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$