第一、二单元总结与提升课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

周周清 1 第一、二单元总结与提升 历史 九年级全册 人教版 【时间轴】 【阶段特征】 古代亚非文明 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代印度的佛教等，为世界文明的发展作出了杰出的贡献 古代欧洲文明 古代希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊文明是现代西方文明的源头之一，这里曾出现了两个强大的城邦——雅典和斯巴达。 罗马共和国建立于公元前509年，公元前2世纪罗马成为整个地中海地区的霸主，公元前27年罗马进入帝国时代。古希腊、古罗马对后世西方文明产生了重大影响 文明 大河文明(东方文明) 海洋文明(西方文明) 国家 古埃及 古巴比伦 古印度 中国 古希腊 古罗马 地域 尼罗河流域 两河流域 印度河流域 黄河、长江流域 爱琴海地区 地中海地区 文明成就 金字塔、象形文字 《汉谟拉比法典》、楔形文字 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 甲骨文、青铜器 帕特农神庙、《掷铁饼者》 《十二铜表法》、罗马大竞技场 经济 农耕文明 对外贸易，工商业比较发达 政治 中央集权制 民主制、共和制 文化 稳定持重，推崇道德，思想保守，不崇尚扩张 富有对外开拓精神 总结 都是依托水而兴起的，都在政治、经济、文化等方面产生了重要的文明成果，都对人类文明的发展产生了重要影响，都推动了世界文明的不断进步 古希腊文明 古罗马文明 文明的拓展方式 通过殖民建立新的城邦，吸收外部文明来拓展希腊文明 通过兼并战争扩大疆域，在继承古希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明 国家的形式 分散的城邦制，小国寡民，长期独立自治 军事大国，由元老院占据主导的共和制过渡到帝制，并进行法制建设，如《十二铜表法》、万民法等 政治体制及实施方式 由君主制到全体公民集体统治，实现公民普遍参与、轮番而治的民主制度 由共和国转变为帝国，元首掌握国家大权 国家主要机构、官职 公民大会、五百人议事会、陪审法庭等 执政官、元老院、公民大会、保民官等 对文明的贡献 民主制、文学、哲学、建筑以及雕塑 罗马法、建筑、儒略历 人物 事件 人物 事件 汉谟拉比 统一两河流域中下游；《汉谟拉比法典》 凯撒 终身独裁官；命人编制儒略历 乔达摩·悉达多 创立佛教 屋大维 首创“元首制”；建立罗马帝国 伯里克利 雅典达到全盛；奴隶制民主政治发展到高峰 德谟克利特 原子论 亚历山大 东征；建立亚历山大帝国 苏格拉底 主张人应该“认识你自己” 斯巴达克 奴隶起义；沉重打击了罗马共和国的统治 亚里士多德 创立逻辑学等 一、选择题(每小题6分，共60分) 1．下列人类文明成果与认识搭配正确的是( ) C 选项 人类文明成果 认识 A 金字塔 体现了古巴比伦国王的无限权力 B 《汉谟拉比法典》 严格保护了封建地主阶级的利益 C 儒略历 成为了今天人们使用的公历的基础 D 《荷马史诗》 反映了古罗马的社会状况，影响深远 2.新考法文明古国大都建立在容易生存的河川台地附近，这是古老文明的主要特征之一。但下列图片中的古代亚非文明还具有的特征是( ) A．农业立国 B．王权神授 C．信仰来世 D．专制统治 D 3．两河流域的苏美尔人发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古代埃及的太阳历将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这说明( ) A．古代亚非地区经常洪水泛滥 B．文明的形成与环境存在联系 C．古希腊文明来源于亚非文明 D．古代西亚和埃及的文明同源 B 4．公元前2千纪这里曾诞生克里特文明和迈锡尼文明，公元前8—6世纪，城邦逐渐发展起来。它们数量众多，公民直接参与国家管理。与上述材料相关的古代文明是( ) A．古埃及文明 B．古希腊文明 C．古巴比伦文明 D．古罗马文明 B 5．如果你是生活在伯里克利时期的一名30岁成年男性公民，你将享受的权利有( ) ①参加公民大会　②通过抽签成为国家公职人员　③进入主席团主持城邦日常事务 ④享受国家工资和津贴 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ D 6．新考法民主制度使雅典城邦公民成为主人，他们也意识到这一点，为城邦服务即为自己服务，与城邦荣辱与共。“公民……不遗余力地献身国家，战时献出鲜血，平时献出年华，他没有抛弃公务照管私务的自由……相反，他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。这段文字主要说明了( ) A．雅典实行的是民主政治 B．城邦意识催生民主政治 C．雅典公民全民参与政治 D．民主政治激发城邦意识 D 7．结合下图，对亚历山大帝国疆域的描述正确的是( ) A．西濒地中海，东达印度河，北含里海，南跨红海 B.西到马其顿，东到印度半岛，北括黑海，南达波斯 C．西邻埃及，东达印度，北至马其顿，南临阿拉伯 D.西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及 D 8．“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服‘蛮族’，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是( ) A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．古巴比伦王国 B 9．继希腊人之后，罗马人登上了地中海的历史舞台，他们征服了希腊，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。然而，古罗马学者贺拉斯说：“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。”贺拉斯所说的“俘虏”是指( ) A．商业征服　 B．文化影响 C．宗教皈依　 D．财富侵蚀 B 10．世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。下列对这两种文明不同点的叙述错误的是( ) A．东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲 B．东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治 C．东方文明发源于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋 D．东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达 A 二、非选择题(11题28分，12题12分，共40分) 11．(28分)古希腊罗马的古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一。下面是某学习小组收集的部分古希腊罗马文化的图片、精彩语句和突出成就的资料，请你结合所学知识完成探究。 【哲人雕像】 (1)根据上述雕像，完成下面问题。(6分) ① 提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 ② 主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。 ③ 是逻辑学的创始人，他提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。 德谟克利特 苏格拉底 亚里士多德 【建筑典范】 　 　图一　 　　图二　 罗马万神庙外观及穹顶 (2)图一建筑的名称是什么？以它为代表的古希腊神庙建筑的特色是什么？(4分) 名称：帕特农神庙。特色：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 (3)图二是古罗马建筑的代表，其建筑与图一从建筑样式上有何相同点？联系所学可知，古罗马建筑与古希腊建筑有何关系？古罗马的代表建筑还有哪些？(6分) 相同点：都是石头、柱式建筑。关系：罗马建筑吸收了希腊建筑廊柱的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等。代表：大竞技场、引水道工程、凯旋门等。 【文学读本】 《伊利亚特》中有句话：“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。” (4)《伊利亚特》是《荷马史诗》的组成部分之一。该史诗的地位如何？(4分) 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 【法学渊源】 (5)图三的法学成就是哪个国家的？它具有怎样的影响？(4分) 　 图三 古代罗马。影响：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 (6)通过对上述问题的探究，你对古希腊罗马文化有何感想？(4分) 古希腊罗马文化成就斐然，对后世产生了深远影响；杰出人物的不懈努力造就了古希腊罗马的经典文化，给后世留下了宝贵遗产等。 12．新考法(12分)论述题 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。字母文字起源于西亚地区的腓尼基……它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦……2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳…… 请从以上材料中提炼一个观点，根据材料并结合所学知识论述观点。(要求： 观点正确，论述语言精练、紧扣主题。 观点：文明交流互鉴，推动人类文明进步。　论述：东西方文明之间不断交流，相互影响，推动社会进步。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及；西亚地区的腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母，向西形成希腊字母，再演化出拉丁字母，这是文字、艺术之间的交流互鉴。这些交流互鉴共同推动了人类文明进步。 eq \x(难) eq \x(点) eq \x( 1 ) 多元文明——时空观念、史料实证 eq \x(难) eq \x(点) eq \x( 2 ) 古希腊与古罗马文明的对比——唯物史观、历史解释 eq \x(难) eq \x(点) eq \x( 3 ) 古代亚非欧文明代表人物——家国情怀 $$