内容正文:
1.1 声波的产生和传播(1)
班级_________姓名______________学号_________
(学习建议:知识点的内容通过翻书可以填写,要熟记于脑海里。课后练习的习题根据知识点来做,圈画关键词、解题过程写在习题旁边。)
· 【学习目标】
1. 知道声音是由物体振动产生的。
2. 知道声音的传播需要介质。
· 知识点1:声音的产生
1. 任何声音都是由物体的________产生的。
2. 鲍老师将薄橡皮膜绷紧在杯口上(如右图),在上面撒些泡沫塑料屑,敲动盆子,便会看到塑料屑上下跳动,这现象表明( ).
A发声的物体能吸引泡沫塑料屑
B绷紧的薄橡皮膜有弹性
C可能有风吹过
D发声的物体在振动
· 知识点2:声音的传播
3. 发声体的振动在空气中以__________的形式向四周传播。
4. 如图1所示水平悬挂的长弹簧,原先每圈弹簧间距相等,当用手推动长弹簧的A端,可以看到弹簧出现了__________的形状,并且从A端向_______端传播,而每一圈弹簧___________(选填“随波运动”或“只在原来的位置附近振动”)。
(
图
1
)
5. 发声体的__________________叫做声波。
6. 声波在传播过程中,是将声源的_________和____________传播出去。超声波能粉碎人体内的结石,说明声音具有____________。
7. 如图1所示,敲击右边的间叉,观察到泡沫塑料球被弹开, 这一现象不能说明( )
(
图3
)
A. 发声的物体都在振动 B. 声音能够传递能量
C. 声音能够传递信息 D. 空气能够传声
· 课后练习
1. 将敲响的鼓面用手一按,响声立即就消失了,下列原因中正确的是( )
A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动
C鼓的振动变快了 D以上说法都不对
2. 发声的物体叫声源。关于声源,下列说法中正确的是( )
A.声源只能是固体 B.声源只能是固体和液体
C.声源只能是固体和气体 D.固体、气体和液体都能成为声源
3. 吹笛子发声主要是( )
A. 笛子本身竹子振动发声 B. 笛子中空部分的空气柱振动发声
C. 吹笛子的演员本身振动声音 D. 人声带的振动
4. 在敲响大鼓钟时,同学们发现,停止撞击大钟,大钟仍“余音未止”,其主要原因是 ( )
A.钟声的回声 B.大钟还在振动
C.钟已停止振动,空气还在振动 D.人的听觉发生延长
5. 下列关于声音的产生,正确的说法是( )
A、正在发声的物体都在振动 B、物体振动停止后,还会发出声音
C、只要听不到声音,物体就一定不在振动 D、物体振动停止,有可能还在发声
6. (
图
4
)如图4所示,喇叭不发声时,纸盆上的泡沫塑料静止不动,而当喇叭发声时,纸盆上的泡沫塑料活蹦乱跳,这个现象说明:发声的物体都在 。
7. 能够发声的物体叫作__________。物体发声时,物体一定在________。
8. 发声体的 在 的传播叫做声波。
9. “姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,钟声是由于钟的________产生的,并通过______传递到客船中的人耳内。当人们听到钟声时就知道已经到了半夜子时了,这是因为钟声传递了_________。
10. 通常把发声体的振动在介质中的传播叫 。它在介质中以 的形式向远处传播,医生给病人做B超说明声波能传递 ,用超声波除去体内的结石,说明声音能传递 。
11. 悦耳动听的钢琴声是在空气中以 相间的形式向四周传播形成声波.
12. 学生参加英语听力考试,这说明声波可以传递____________;医生利用超声波除去人体内的.结石,说明声波可以传递________;渔民利用声呐探测大海鱼群,这属于应用声波传递__________(均选填“信息”或“能量")
· 推荐的学习资源:阅读八年级第一学期教材第17、18页,“STS” 《声音的记录》。
· 课前预习(教科书p12-p15)
1. 声音在以下物质中传播最快的是( )。
(A)水 (B)空气 (C)真空 (D)金属
2. 通常坚硬光滑的表面_________声波能力强,松软多孔的表面________声波能力强。不同形状的反射表面对声波的__________效果不同。
3. 如果人耳能听到回声,则人耳分清先后到达的两种声波时间间隔至少是( )。
(A) 0.01秒 (B) 0.1秒 (C) 0.2秒 (D)任意时间
4. 在门窗关闭的屋子里讲话的声音比在旷野里响的原因是( )
(A)屋子比旷野面积小 (B)传播声音的介质不同
(C)在屋子里听到的是原声与回声的叠加声
(D)声音在屋子和旷野里传播的速度不同
5. (试一试吧!)用手将自己左、右耳道堵上,然后与同桌讲话,你____(选填“能”或“不能”)听到自己的讲话声。
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