作业7 记叙文阅读-2024年新八年级语文暑假作业

2024年暑假新八年级语文假期作业复习篇 作业7 记叙文阅读（解析版） 1，阅读下面的文学类文本，完成问题。 我走进真实的雪山 王劲松 ①因为拍摄红军长征的故事，我走进了雪山。 ②春节前，我从傅东育导演那里得知要拍摄献礼建党百年的电视剧《理想照耀中国》。这部剧讲述从1921年以来的40个故事，与我们经历的时代密不可分。我当即表示希望加入，直到遇见《雪国的篝火》剧本。 ③这是根据红三军团第六师十七团一连的真实经历改编的故事。长征途中，他们必须翻越海拔4000米以上、终年积雪、鸟兽无踪的雪山。在完全断粮的情况下，炊事班为了保障连队过雪山。很多人来不及留下自己的名字，只在一个破旧的饭盒上刻下属于自己的符号。我努力控制情绪，读完了这个故事。掩上剧本那一刻，我一直渴望表达的高尚情怀，这就是《长征组歌》所表达的内容。“雪皑皑，高原寒，炊断粮……”这首歌我小时候听过，我该如何表现这些质朴而伟大的红军战士呢？ ④讨论剧本时，我提出，希望真实完整地还原过雪山的画面，回归人在极寒环境下、面临生理极限时的真实状态。所以，就从节食和减脂开始吧。10天后，为保持身体的饥饿感，我是不吃饭的。后来，都在最大限度的节食。再与一切现代生活隔绝吧。没有电视，没有网络，没有朋友的联络，只为了走向真实的雪山。 ⑤实地拍摄第一天，雪山刮起了白毛风，整个摄制组猝不及防，没有热水，没有带够防风防寒物品，脸被风吹干了，嘴巴甚至没有办法说台词……但我们有创作热情。如果没有这样的风暴和冰雪，我们必须走进雪山，只有回归真实，才能彰显红军战士的革命意志。即使风雪大到几米之外看不见人，即使双手暴露在风雪中让人疼得直掉眼泪，一个镜头一个镜头向前推进。 ⑥拍摄第六天，暴雪。我和导演商量，剧本描述我扮演的老钱坐靠着大石头，我更想让他最后和雪山融为一体。导演说：“这当然是更好的表现，但这意味着演员要一动不动躺在雪地里，就已经准备好吃苦。我只要最准确最震撼的画面。所以，我期盼着明天有更大的风雪。” ⑦第七天，天气如我所愿。躺在刺骨的雪地里，尽量让思维放空，寒冷的雪正一点一点“吞噬”身体，由冷到麻到疼，没有了光线，不能呼吸了……想起读过一位红军老战士的回忆文章，又累又饿，有一块大石头，回头仔细看，是战友的遗体。长征中的雪山，一路引导着战友向前进……这让我想到《长征组歌》里的歌词：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天！” ⑧古今中外的军事史上，有哪一支军队在如此艰难恶劣的条件下走过这样的长征？有哪一支军队能在直面生死的征途中不灰心不丧气，更加团结、更加昂扬地走向胜利？只有中国共产党领导的中国工农红军。 ⑨今天距离长征已近90年，当年长征走过的雪山草地建了高速公路，天堑架起桥梁，有些地方甚至变成了旅游景区。今天的我们还需要长征精神吗？年轻人还会记得红军走过的路吗？ ⑩这就是我们拍摄《雪国的篝火》的意义吧。就是这支队伍，走过雪山草地，走过鸟兽难过的绝境，打败腐败的国民党军队，赢得抗美援朝战争，这个百年之路，就是共产党人用信仰照亮的光明之路。 ⑪每个中国人都不能忘记历史。作为文艺工作者，我的责任就是演好红军，真实细致、最大限度地还原红军的崇高理想和革命情怀。 ⑫所以，在开始拍摄的第一天，我郑重向剧组临时党支部递交我的入党申请书。从那天起。 （选自《人民日报》2021年4月8日20版） （1）阅读全文，理清思路，把下面对文本内容的概括补充完整。 剧本内容（ 　 　）→拍前准备（节食减脂隔绝）→　 　（ 　 　）→　 　（传承长征精神） （2）按要求赏析文中的划线句子。 ①长征途中，他们必须翻越海拔4000米以上、终年积雪、鸟兽无踪的雪山。在完全断粮的情况下，炊事班为了保障连队过雪山（从描写角度赏析） ②再与一切现代生活隔绝吧。没有电视，没有网络，没有朋友的联络，只为了走向真实的雪山。（从描写角度赏析） （3）第③段能否删去？请说明理由。 （4）有人认为本文以“扮演老钱”为题更好，你觉得呢？请结合文章内容具体阐述。 （5）有的同学认为，如今生活幸福美好，长征精神已经不符合时代需求，你认为呢？结合《老山界》和《我走进真实的雪山》，谈谈你的看法。 【答案】 （1）红军翻越雪山 实地拍摄 顶风冒雪推进 扮演老钱 （2）①运用动作描写，描写了了红军战士在完全断粮的情况翻越雪山，炊事班战士相继牺牲的情景，表现了炊事班战士顾全大局、不怕牺牲的精神。 ②运用环境描写，连用三个“没有”，表现了与一切现代生活隔绝的情景，表现了演员们为了走进真实的雪山而做出的努力，表现了红军战士当年生活环境的恶劣，表达了作者对红军战士的敬重之情。 （3）不能删掉。理由：第③段介绍了《雪国的篝火》剧本的主要内容，表现了“我”被剧本所感动的情形，点明了“走进真实的雪山”的原因，自然引起下文顶风冒雪推进和扮演老钱的情节。 （4）示例：原标题更好。理由：本文记叙了“我”因为拍摄红军长征的故事而走进了真实的雪山的故事。主要描写了节食减脂隔绝做拍前准备、在真实的雪山上顶风冒雪推进实地拍摄、扮演老钱请求被大雪覆盖等情节。标题“我走进真实的雪山”点明了文章的主要内容，突出了文章的主题；是贯串全文的线索；新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。 （5）示例：我认为应该践行长征精神。因为长征精神就是翻越老山界时表现出的不怕困难、积极乐观、信念坚定的精神，就是本文所写的炊事班战士顾全大局、不怕牺牲的精神。这是我们宝贵的精神财富，无论什么年代，都应该继承和发扬这种精神。 【解析】 （1）本题考查内容理解与概括。 第一空：根据提示“剧本内容”和关键句“这是根据红三军团第六师十七团一连的真实经历改编的故事。长征途中、终年积雪。在完全断粮的情况下，一个接一个献出生命，只在一个破旧的饭盒上刻下属于自己的符号”可概括为：红军翻越雪山。 第二、三空：根据上一情节“拍前准备（节食减脂隔绝）”和关键句“实地拍摄第一天，整个摄制组猝不及防……即使风雪大到几米之外看不见人，我们依然相互安慰着，一个镜头一个镜头向前推进”可概括为：实地拍摄（顶风冒雪推进）。 第四空：根据提示“传承长征精神”和关键句“拍摄第六天，暴雪，剧本描述我扮演的老钱坐靠着大石头，我更想让他最后和雪山融为一体”“第七天。躺在刺骨的雪地里，但身体会告诉我，由冷到麻到疼、胸口、脸，没有了光线。 （2）本题考查句子赏析。 ①“长征途中，他们必须翻越海拔4000米以上、鸟兽无踪的雪山，炊事班为了保障连队过雪山，描写了了红军战士在完全断粮的情况翻越雪山，表现了炊事班战士顾全大局。 ②“再与一切现代生活隔绝吧。没有电视，没有朋友的联络，只为了走向真实的雪山”运用环境描写，表现了与一切现代生活隔绝的情景，表现了红军战士当年生活环境的恶劣。 （3）本题考查情节的作用。 根据上文“一直没找到完全适合自己的角色，直到遇见《雪国的篝火》剧本”和关键句“这是根据红三军团第六师十七团一连的真实经历改编的故事，他们必须翻越海拔4000米以上、鸟兽无踪的雪山，炊事班为了保障连队过雪山。很多人来不及留下自己的名字，泪水抑制不住地夺眶而出，我一直渴望表达的高尚情怀”可知，表现了“我”被剧本所感动的情形，自然引起下文顶风冒雪推进和扮演老钱的情节。 （4）本题考查标题的作用。 这是一道开放性试题，学生可根据自己对文章内容的理解分析作答。如，认为本文以“扮演老钱”为题更好。主要描写了节食减脂隔绝做拍前准备、扮演老钱请求被大雪覆盖等情节，因此。 （5）本题考查开放探究。 《老山界》记叙了红军战士翻越老山界的经过，表现了红军战士不怕困难、信念坚定等优秀品质，表现了红军战士顾全大局。红军精神是我们宝贵的精神财富，都应该继承和发扬这种精神。 2.阅读下面的文本，完成题目。 一个女孩和一棵树 ①每一个生命都生机盎然——无论它多么短暂。 ②大约20年前，内布拉斯加州的一个隆冬。那会儿我们全家正沉浸在幸福之中。 ③在我的三个女儿中，就数幼女莱莎灵秀调皮，无拘无束。她一天到晚蹦来跳去，宛如远方潺潺奔流的小溪。 ④2003年，一个料峭的春日，莱莎从幼儿园拖回家来一棵小树苗。“每个人发了一棵小树苗。”她说 ⑤我仔细一看，那棵小树苗其实只不过是根两英尺长的毫无生机的枝条而已。根部的土疙瘩已被拖拉掉，根须看上去都快干枯了。可莱莎硬是央求父亲把它栽到了后院。“我给它起名叫安琪拉。”莱莎郑重其事地宣布 ⑥此后，莱莎每天都要给安琪拉浇水。同时，还要拍拍它，然后低下头默默在祈祷。莱莎坚信，终有一天 ⑦夏日的一个清晨，莱莎风风火火地跑进厨房：“妈妈，小树长出了两片叶子！”她大喊大叫。“两片叶子！”果然，风雪肆虐。莱莎经常跑出去，抚慰安琪拉好好睡觉，安琪拉伸枝吐叶，生机盎然。我们全家特意为安琪拉举办了一次盛大的庆祝会。大家一起分享了莱莎的快乐——她站在安琪拉身旁，笑嘻嘻地对我们做了个鬼脸儿…… ⑧幼女的这一娇态，是我心海上的一束阳光，灿烂、明媚。 ⑨2004年8月，莱莎7岁生日的前两天。将近中午，一个外科医生出现在病房门口，那位医生就在为莱莎做手术。“不必用显微镜检查，就可以告诉你们 ⑩虽然我们从未给她任何口头暗示——她快要死了，但我相信莱莎知道这一点，尽管如此，她从未流露出一丝恐惧。 ⑪两周以后，8月17日一个炙热的下午，玩具狗诺曼伴着她，最后完全停止了。 ⑫葬礼结束后，我们回了家，回到寂无声息的屋里。楼上，诺曼孤零零地蹲在菜莎的床头、无所依傍；窗外，形影相吊；我们的内心 ⑬在那些黯然神伤的日子里，我们与莱莎的唯一联系就是那棵树——安琪拉，它已是7尺高了。家中的一切，马上搬家。全家郑重保证，来年春天一定把安琪拉移过去。 ⑭第二年四月的一个清晨，我们返回旧居来移安琪拉。此时此刻，我们深切地感到了一种不言而喻的责任和义务——要像莱莎也会做的那样 ⑮光阴如梭，一切如旧。安琪拉越来越枝繁叶茂，茁壮挺拔。 ⑯2020年底，莱莎要是活着，也该23岁了。丈夫以本应该用来让她受教育的钱，专门用来帮助那些家境贫寒的学生。 ⑰现在，我很幸福。经过长途跋涉，我终于走出了阴郁的谷底。善良的同情心贮满了我的心房。我悟出了一点儿道理：每一个生命都生机盎然 ⑱莱莎留给我们的最好的礼物是安琪拉。现在，它足有30尺高了，郁郁葱葱，是对一个孩子的信念的雄辩有力的证明。莱莎从未怀疑，一根毫无生机的枝条会长成参天大树。本来，实际上正是她给了我们教益——关于信念和爱心的巨大力量。 ——（选自《读者文摘精华版》） （1）请写出选文所要表达的主旨（可摘录原文作答）。 （2）该选文的标题大有妙处，请选出说法不正确的一项 　 　 A.设置悬念，引发读者的思考，引起读者的阅读兴趣。 B.提示了本文写作的对象，同时作为贯穿全文的线索。 C.把小女孩比作树，通过对树的具体描写来赞美小女孩顽强的生命。 D.用具体的形象作为题目，可以激发读者的阅读想象。 （3）结合语境，你如何理解“它挺立在那里，是对一个孩子的信念的雄辩有力的证明”这句话？ （4）请从修辞的角度赏析文中画线句。 ①幼女的这一娇态，是我心海上的一束阳光，灿烂、明媚 ②楼上，诺曼孤零零地蹲在莱莎的床头，无所依傍，骄阳下的安琪拉孑然伫立，形影相吊，都充满了难以遏制的无尽的悲伤和失落…… （5）本文在情节发展的重要处都准确地写出了时间，请问这样做有什么好处？ 【答案】 （1）每一个生命都生机盎然——无论它多么短暂。 （2）C （3）“信念”指无论多么弱小，甚至看似毫无生机的生命，只要得到帮助，都会茁壮成长起来。 （4）①运用比喻修辞，生动地写出了莱莎那颗童心的美好可爱，以及对“我”的感染。 ②运用排比修辞，增强了语势，表达了“我们”办完了莱莎的葬礼后无比的痛苦。 （5）能将读者带入故事发生的真实情景之中，体会人物的内心情感，增强了文章的表达效果，也可以省去很多过渡语，语言更简练。 【解析】 （1）本题考查文章内容概括。结合“每一个生命都生机盎然一一 无论它多么短暂”一句回答即可。 （2）本题考查文章内容理解分析。 C.有误，标题没有把小女孩比作树。故选C。 （3）本题考查词语理解。“信念”自己认为正确并坚信不移的观点。结合“莱莎从未怀疑，这里指无论多么弱小，只要得到帮助。 （4）本题考查句子赏析。 ①“幼女的这一娇态，是我心海上的一束阳光”运用比喻的修辞手法，生动地写出了莱莎那颗童心的美好可爱。 ②“楼上……；窗外……，增强了语言气势，8月17日一个炙热的下午，我们的小女儿陷入了一片宁静安详的昏迷之中，最后完全停止了”分析。 （5）本题考查文章内容分析。结合“2003年，莱莎从幼儿园拖回家来一棵小树苗”“2004年8月，文中列出2003年，将读者带入故事发生的真实情景之中，增强’了文章的表达效果，运用时间词，使文章语言更简练。 3.现代文阅读。 当爸的感觉 梁晓声 （一） 儿子见我铺开稿纸，煞有介事地思考，犹犹豫豫地写下题目，凑过来瞟了一眼， 地说：“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材！” 我：“儿子，向你保证，这是最后一次！” 儿子：“别保证。你发誓我都不信！说相声的常拿自己的‘二大爷’逗哏儿，你也一样。我充分理解！” 我：“好儿子，谢谢。” 他：“不用谢。因为我也开始写你了，而且已经公开发表了一篇。” 我一惊：“发在哪儿了？” “发在班级的墙报上了。” 我这才稍稍心定，又严肃地问：“都写了我些什么？为什么不先让我过过目？” 儿子：“你写我，也没先征得我的同意啊！咱俩彼此彼此。” 我一时很窘，无话可说…… （二） 学校的要求，家长得给孩子写一封信。信将由老师分发，带给他们一些惊喜。 于是我生平第一次给我的儿子写信。 我竟不知在这一封信里该写些什么。我不愿在信中流露出我对他的体恤，因为几乎每一个初中生都如他一样的似箭在弦，他不应格外地得到体恤。我不愿用信的方式鞭策他，因为他自己早已深知每次在分数竞争中失利，都意味着一种严峻的形势。我也不愿在信中写入对他所寄的希望，我不望子成龙。事实上只祈祝他能有幸受到高等教育，而仅仅这一点已使他过早地成熟了。刚刚十四岁就开始思考人生和忧患自己未来的命运，这太令我这个当父亲的替他感到沮丧了。我真不愿他和当年的我一样…… “爸爸，你怎么想了这么久还不写？” 儿子忽然发问，他站在我背后多时了。我赶紧捂住“给儿子的信”一行字。良久，背后传来一声，“爸，对不起，给你添麻烦了……” （三） 儿子上星期有一项作业——采访父母。 于是我们之间，有了一次较为特别的谈话： “你是哪一年下乡的？” “这还用问？” “不问我怎么清楚？” “一九六八年。” “你经历过坎坷吗？” “经历过。” “说说。” “这还用说？” “你不说我怎么会知道。” …… 我凝视着儿子，觉得他是那样的陌生，他怎么对我一无所知似的？书架上印着我名字的书，都有我的简历。从我许多小说中，都能看到他老爸的身世。而他从来没有触摸过我的任何一部书，他从来也不曾扫视过那一格书架一眼，他甚至远不及朋友邻人的儿女们对我的大致经历有所了解。 一次我无意中偷听到他和同学谈论我的书： “你爸爸可真写了不少书。” “你别翻他的书！” “你自己喜欢看吗？” “我为什么要喜欢看他写的书？” “借我一本看行吗？” “不行！”听来他似乎生起气来了。 “你干吗这样牛气呀？他这些书迟早会过时的！” “他这些书已经过时了！以后我也不看他的书。世界上那么多经典还看不过来呢！” 没想到，我以近二十年的精力和心血所获得的创作成果，在他眼里似乎一文不值。 “你对你至今的人生满意吗？”儿子继续“采访”。 “谈不上满意不满意。我的人生已经这样了。我习惯了。” “假如有一件最使你高兴的事，目前而言那可能是一件什么事？” 我几乎是恶狠狠地回答：“你的学习成绩又前进了五名！” 儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说：“我的采访结束了，就到这儿吧！” （节选自《梁晓声经典散文》，有删改） 阅读文段，完成下表。 阅读策略 内容 任务 梳理事件 通过记叙父子间的独特经历表达了独特感受。 （1）分点简要概括父子日常事。 关注细节 第一片段： （儿子）凑过来瞟了一眼，　B. 　地说：“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材！” （2）结合上下文，选词填空并说明理由。 A.赞美 B.嘲讽 C.惊讶 把握情感 第二片段： 我不愿…… 我不愿…… 我也不愿…… 我真不愿…… （3）相似的内容重复出现，有何作用？请简要分析。 第三片段： 儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说：“我的采访结束了，就到这儿吧！” （4）结合语境，揣摩加点词的表达效果。 联想体验 阅读这篇文章会联想到我们的父亲，甚至是名著中的父亲…… A.梁生宝的父亲（《创业史》） B.虎妞的父亲（《骆驼祥子》） （5）“父母与子女之间总会因各种原因产生矛盾隔阂，而这些矛盾中总有着亲情的羁绊。” 请从左侧列举的名著人物中任选一位，结合具体内容简述你对这句话的理解。 【答案】 （1）①“我”与儿子互以对方为素材进行写作并发表。②“我”给儿子写信，但不知该写些什么。③为了完成学习任务，儿子采访“我”。④“我”偷听儿子和他同学谈论“我”的书。 （2）B.嘲讽，理由：从“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材”保证”“最后一次”“你发誓我都不信”表现出儿子对爸爸的不信任，这里儿子反话正说，具有很强的嘲讽意味。 （3）排比，句式整齐，起到了强调的作用，表达出“我”不想让儿子过早地承担一些与他年龄不相符的事，表达了“我”希望儿子能够自然快乐成长，不和当年的“我”一样。 （4）“目不转睛”“一阵”表现出儿子对“我”提到他的成绩时的吃惊和疑惑，“淡淡”又表现出儿子对“我”的话的淡然接受。 （5）选A.梁生宝的父亲。梁生宝为互助组买新式稻种，结果分配下来自家不够了，梁三老汉气的指责梁生宝完全为别人着想，一点不考虑自己的利益。梁生宝笑着回应说：“继父的做人标准—一自私自利是精明，弄虚作假是能人，大公无私却是愚蠢。”两人之间产生隔阂，但其实梁三老汉的出发点是害怕儿子吃亏，父子之间的矛盾隔阂其实含有亲情的羁绊。 【解析】 （1）本题考查事件概括。由“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材”“不用谢。因为我也开始写你了，而且已经公开发表了一篇”可知，“我”与儿子互以对方为素材进行写作并发表。由“我竟不知在这一封信里该写些什么”可知，“我”给儿子写信，但不知该写些什么。由“儿子上星期有一项作业——采访父母”可知，为了完成学习任务，儿子采访“我”。由“一次我无意中偷听到他和同学谈论我的书”可知，“我”偷听儿子和他同学谈论“我”的书。 （2）本题考查对内容的理解。从“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材”“保证”“最后一次”“你发誓我都不信”表现出儿子对爸爸的不信任，这里儿子反话正说，具有很强的嘲讽意味。故用B.嘲讽。 （3）本题考查句子赏析。“我不愿……我不愿……我也不愿……我真不愿……”四个“不愿”构成排比，句式整齐，起到了强调的作用，表达出“我”不想让儿子过早地承担一些与他年龄不相符的事，表达了“我”希望儿子能够自然快乐成长，不和当年的“我”一样。 （4）本题考查词语的表达效果。“目不转睛”写出了儿子看“我”的样子，“一阵”说明看的表现出儿子对“我”提到他的成绩时的吃惊和疑惑，“我的采访结束了，就到这儿吧”“淡淡”又表现出儿子对“我”的话的淡然接受。 （5）本题考查对文章的理解。叙写梁宝生和他父亲的隔阂矛盾，当梁三老汉听说梁生宝入了党，他怎么劝说都无法改变儿子的想法，梁三老汉很痛苦，他把生宝不听话的原因归结于他们不是亲生父子。父子矛盾就此展开：梁生宝经常夜里去开会，开完会时间很晚，第二天会起的迟，惹得梁三老汉生气；梁生宝支起互助组，梁三老汉很反感，他认为组里的人都是依靠儿子生宝来谋光景，吃亏的总是生宝；梁三老汉甚至请教村里的能人，讨教如何让孩子安分守己过光景的法子。 4.阅读回答问题。 收废品的老人 刘立新 ①一位年近八十的老人，头戴一顶草帽，推着一辆破旧的三轮车，游荡于县城的大街小巷收废品。 ②老人是生活所迫吗？ ③不是。老人是退休教师，也是一位老党员，一个月的工资足够他一个人的生活开支，但是对他都非常孝敬，常问候他，钱不用寄了，我手头有钱 ④老人居住在县城的一条小巷里，身板硬朗，几乎天天上街去收废品，房间堆满了，就堆在门两边，他还舍不得卖，要等价钱好的时候他才出手拉到回收站去卖掉。不过，不能影响市容市貌，他把废品收回来后，再用绳子捆结实，然后堆起来 ⑤有一次，县城管大队发现老人家门口堆着两堆废品，要求老人尽快处理掉，老人满口答应，后来，说，不过，我会每天留点放在门两边。老人再三保证，不会影响市容市貌的。 ⑥城管人员不解地问他，您这是为什么？老人笑着说，习惯习惯。 ⑦令人费解的是，老人的生活还异常简朴，一日三餐素多荤少，邻居不可思议地问他，黄土埋半截的人了，儿女们又孝顺，为何这样节俭？他仍笑着说 ⑧转眼间，春节来临了，儿女们都回家和老人团聚，后又听邻居说老人每天都收废品。儿子生气地说：“爸，你这一大把年纪了还收废品卖 ⑨女儿也不解地说：“年轻的时候吃了那么多的苦，老了还在操心，该享享清福 ⑩见儿女不解的神情，老人才道出其中的缘由。 ⑪几年前，老人家里接连失窃，先后丢了五六千元现金，老人想出一个办法——装穷。每天推着一辆破旧的三轮车收废品，回家后故意把废品堆放在门口，以为老人生活艰难，要靠天天收废品维持生计，即便不关门，老人家也从没失窃过。 ⑫“那你吃好点，穿好点呀。”临走，儿女们拉着老人的手不停地叮嘱。 ⑬老人表面上答应儿女，可是生活上依旧简朴如初，依旧每天头戴一顶草帽 ⑭几年后，老人百岁了，儿女们在整理遗物时，展开一看，惊呆了 ⑮柜子底下有一张十五万元的存款，还有三千元现金，这些钱都是我收废品和从退休金中积攒下来的。本来我想多积蓄点再捐出去的，其实，我老早就有一个小小的心愿——为家乡的孩子做点有益的事情。这十五万元就捐给家乡村小学的孩子们吧，鼓励他们刻苦学习，长大后建设家乡。那三千元现金请替我交给党组织 ⑯儿女们拿信纸的手在剧烈地颤抖，他们哽咽着，再也读不下去了，顷刻间，信纸湿了一大边。双眼渐渐模糊了。 （1）读了全文，文中收废品的老人给你留下了怎样的印象？ （2）请从描写的角度赏析下面句子。 儿女们拿信纸的手在剧烈地颤抖，他们哽咽着，再也读不下去了，顷刻间，信纸湿了一大边。 （3）读了这篇文章，你也许会想到下面这些词：责任、奉献、人道关怀……从中选一个，联系选文内容和生活实际。 【答案】 （1）老人是一个勤俭节约、勤劳、有责任心、有爱心的人。 （2）动作描写，写出了儿女们被老人的善意和爱心所打动，感动得泣不成声。 （3）示例：我选择“奉献”，文中的老人自己过得异常简朴，一日三餐素多荤少，穿着也十分朴素，但是却把自己的积蓄捐给家乡村小学的孩子们，具有无私的奉献精神。 【解析】 （1）本题考查对人物形象的分析。结合“老人是退休教师，一个月的工资足够他一个人的生活开支，但是对他都非常孝敬，还给他寄钱寄物的，钱不用寄了，你们用钱的地方多着呢”；结合“不过，不能影响市容市貌，分门别类地叠整齐，然后堆起来、顺眼”、有责任心，我老早就有一个小小的心愿——为家乡的孩子做点有益的事情，给他们设立奖学金，长大后建设家乡”可见老人有爱心。 （2）本题考查对句子的赏析。结合“儿女们拿信纸的手在剧烈地颤抖，再也读不下去了，顷刻间，可见句子采用了动作描写，感动得泣不成声。 （3）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，言之成理，文中的老人自己过得异常简朴，穿着也十分朴素，具有无私的奉献精神。 5.阅读下面文章，完成问题。 人生没有多余的疼 朱成玉 ①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。 ②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。 ③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的。那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。 ④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。 ⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。 ⑥但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。 ⑦疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，可以用它酿酒……用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。 ⑧人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。 （选自《人生没有多余的疼》，选文有删改） （1）文章运用欲扬先抑的手法，为了突出“人生没有多余的疼痛”，先写了哪几件关于“疼痛”的事作铺垫？请你加以概括。 （2）结合语境，按照括号内的要求，对下列词语或句子进行赏析。 ①那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。（请就修辞手法进行赏析） ②租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。（请就描写方法进行赏析） （3）结合全文内容，说说画波浪线的句子“有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。”一句的言外之意。 （4）请仿照文章结尾对“人生没有多余的疼”这句话的诠释，结合你的生活经历，仿写一个句子。 原句：人生没有多余的疼，赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。 仿句：人生没有多余的疼，　 　 【答案】 （1）先写自己自学，冬天手因为写字冻伤了，钻心的疼；再写待业在家，去工地上做工，手掌被磨起血泡，肩膀被掀开了一层皮的疼；最后写了去山上打柴，鞋子破了，脚被冻肿的疼。 （2）①运用拟人修辞，生动形象地体现了太阳的热烈，表现了当时“我”当时觉得时间难熬的无奈。 ②运用环境描写，描写了房子的小与破，渲染了凄凉忧伤的氛围，为下文“我”去后山打柴脚被冻肿的情节作铺垫，烘托出“我”因穷困的境遇产生的心中的“疼”。 （3）作者说“每一次疼痛，都会带给你一次历练”，像人体中盐和钙一样是必须的、对人体有益的，它可以使人更强大。 （4）示例：赞叹丝绸的珍贵时，别忘了，那是春蚕的生命，是用生命编织出来的坚韧。 【解析】 （1）本题考查文章内容概括。结合“于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了‘馒头’，钻心的疼让我坐卧不宁”分析，先写自己自学，冬天手因为写字冻伤了，钻心的疼；结合“在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我‘伺候’呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言”分析，再写待业在家，去工地上做工，手掌被磨起血泡，肩膀被掀开了一层皮的疼；结合“我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上脚冻了，又红又肿”分析，最后写了去山上打柴，鞋子破了，脚被冻肿的疼。 （2）本题考查句子赏析。 ①“可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上”运用了拟人的修辞手法，将太阳拟人化，赋予了太阳人的感情；生动形象地体现了太阳的热烈，侧面表现了当时“我”当时觉得时间难熬的无奈。 ②“租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花”运用了环境描写，通过描写房子的小与破，渲染了一种凄凉忧伤的氛围；推动了情节的发展，结合“我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上脚冻了，又红又肿”分析，为下文“我”去后山打柴脚被冻肿的情节作铺垫，烘托出“我”因穷困的境遇产生的心中的“疼”。 （3）本题考查文章内容理解。结合“但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔”分析，作者说“每一次疼痛，都会带给你一次历练”，像人体中盐和钙一样是必须的、是对人体有益的一样，疼痛也是人生中必不可少的，它可以使人更强大。 （4）本题考查仿句。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：赞叹别人的成功时，别忘了，那是艰苦的汗水，是用汗水堆积出来的高贵。 6.阅读下面文章，完成问题。 访梅 贾平凹 小时候，对于我们这些孩子来说，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。 舅爷是个画家，听奶奶说，他名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他。他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠着他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画，大雪天里，天地一片花白，有什么可画的呢？我们很有几分 （　　），更有几分好奇，便闹嚷嚷地跟了他去。 山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足一个小时，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，果然天地单调，画面更单调。 “单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。” “找些什么色彩呢？” “譬如梅花，那花是多么的红呢！” “去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。 我们跑去了，先是到了东边，那是一道斜坡，稀稀地站着几株柿子树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在沉思。再往远去，也是一片灰白。 我们又跑到山包北边，往日里，那是个大草坝，上面有着青茵茵的草，草里长着花，黄的，红的，紫的，蓝的。可如今，雪埋得平平的，什么也没有了。 我们又跑到山包西边，心想这儿是一定有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。 我们转回到舅爷那儿，十分（　　），他竟已画了四张画。看见了我们，舅爷说：“孩子，寻到了吗？” “什么也没寻到，只是白的。” “好了，找到了。” “白的有什么意思？” “你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！” “那么说，”我们一时（　　）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？！” “对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。” 我们都哑然笑了。虽然听得不甚明白，但毕竟惭愧起来。而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。 （选自《贾平凹散文精选》，有删改） （1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 　 　 A.吃惊 狐疑 疑惑 B.狐疑 吃惊 疑惑 C.疑惑 狐疑 吃惊 D.疑惑 吃惊 狐疑 （2）请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。 听说舅爷来家，“我们”高兴地盼望→①　 　→跟随舅爷并看他作画，“我们”觉得画作单调→②　 　→听舅爷讲白色是最美的色彩后，“我们”惭愧起来。 （3）结合上下文，解释下列句子中“笑”的含义。 我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢。 （4）请从人物描写的角度品析下列句子的表达效果。 舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。 （5）请结合全文，说说怎样才能避免“使多少美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。 【答案】 （1）D （2）①翻看舅爷的画集，并不佩服他 ②帮助舅爷寻我最美的东西。 （3）嘲笑舅爷画作水平不高，和我们的画差不多。 （4）动作描写。通过“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词，具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。 （5）只有仔细观察，才能深入了解，舅爷作画看似简单，无不是他建立在作画前细致入微的观察之上；要学会透过现象看本质，不能仅仅根据外表就判断事物的性质，舅爷的画集没有我们认为的样子，就以为和我们的画差不多：学会辩证地看待事物，各种颜色既有色彩亮丽吸引人，也有让人烦躁、抑郁、感伤等情绪，认识其他事物也是如此。这样就可以避免“使多少个美好的东西亳无意义地无知地消磨过去”。 【解析】 （1）本题考查词语运用能力。此题要根据具体语境体会人物的思想感情，选择合适的词语。“大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢”表现了“我们”对外出画画的疑问，所以使用“疑惑”。当“我们”找了一圈回来时，舅爷竟已画了四张，“我们”非常吃惊，所以这里使用“吃惊”。当舅爷给我们讲“白色是最美的色彩呢”，“我们”将信将疑，问他“什么东西里，什么时候难道都有美吗”，所以使用“狐疑”。 （2）本题考查筛选信息的能力。此题在梳理文章脉络的基础上，提取相关的语句或适当加工后回答即可。第1段写听说舅爷来家，我们高兴地盼望，第2段写“但我们翻看他的画集，却并不佩服他”，第3段写跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调，第4段写觉得舅爷画的画太单调，帮助舅爷寻找最美的东西，第5段到最后写听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来。 （3）本题考查词语的含义。联系“他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼”可知“我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢”是因为舅爷的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。所以我们嘲笑他。 （4）本题考查赏析句子。联系“舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近”可知“拣”“坐”“眯”“看”是动作描写，内容上具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材。为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。 （5）本题考查对文章内容了理解。此题我们需要分析为什么作者会认为使美好的东西消磨过去，由文章得知主要是因为没有仔细地观察和深入地了解，所以使美好的东西消磨过去，所以在避免美好的东西消磨过去我们要做到：只有仔细观察，才能深入了解，舅爷作画看似简单，无不是他建立在作画前细致入微的观察之上；要学会透过现象看本质，不能仅仅根据外表就判断事物的性质，舅爷的画集没有我们认为的样子，就以为和我们的画差不多：学会辩证地看待事物，各种颜色既有色彩亮丽吸引人，也有让人烦躁、抑郁、感伤等情绪，认识其他事物也是如此。这样就可以避免“使多少个美好的东西亳无意义地无知地消磨过去”。 7.阅读下面文字，完成问题。 ①姥姥二十岁嫁到我们老郭家，八十岁寿终正寝。姥爷参加八路军早早牺牲了，家里人丁不盛。小脚女人顶家过日子，一家四代人，八十多年历史，治家、育人。 ②那年冬天，娘带着妹妹去青海探望父亲，家里只剩下两口人，豆大的油灯下，姥姥让我给父亲和母亲写信报平安。每次，我执笔。 ③对于信的开头和结尾，姥姥非常重视，要求我必须称呼“父亲母亲大人”，我究竟怎么写，她也不知道，反复问，是这么写的吗？我尚年幼，但我不敢欺瞒姥姥的眼睛。除了信纸上的“父亲母亲大人”，姥姥还要求我，必须打招呼，打招呼的第一句话，同班同学中有的要喊姨，有的要喊舅，这让我心里头着实不自在。不自在归不自在，姥姥到底以她的执拗而今回了老家，自然而然照着姥姥立下的规矩来。 ④姥姥没讲过“长幼有序”的大道理，她也不知道《弟子规》中的“父母呼，应勿缓，行勿懒”，但她教给的“父亲母亲大人”这六个字的称呼 ⑤上世纪六七十年代，家家户户穷得叮当响。麦收之后，村里人家还是会依老例儿结结实实吃两顿纯白面的捞面。我见人家端着大海碗站在胡同口，满心眼里竟没有丁点羡慕，而是一种很奇怪的感觉，我家吃的跟别人家一样，是红薯面捞面或者红薯面饸饹，也不过吃几回白面包着红薯面擀成的两色面。两色面，红白相间，偶尔还有一点儿黄瓜丝当菜码，又好看，姥姥就是以这种用红薯面和白玉米面来掺兑的办法，节省下了少得可怜的白面。这样，或者来了贵客，就能吃到软嫩的白面鸡蛋咸食、白面葱花千层饼了。 ⑥姥姥说，居家过日子“宁省囤尖，不省囤底”。我们家在最穷困的时候没断过烟火，秘密就在这条语录。玉米面皮，有时是谷子面（不去皮，谷糠也磨进面里）皮，姥姥给它起名“黄金团子”；北瓜切块，清水煮之，水滚开后拌杂面疙瘩，就是我们家的“珍珠翡翠白玉汤”。 ⑦穷归穷，还有比我们更穷的亲戚。比如，我姥姥的小弟弟我舅姥爷。舅姥爷娶妻晚，患老慢支的舅姥姥有着极强的生育能力，挨肩膀头生下两儿三女，舅姥爷就会来我家一趟，有时候是差他的孩子来。他们来我家，二是“告穷儿”，不是没粮了就是断盐了，临走，姥姥总不叫空着手，有时正好赶上姥姥的烈属抚恤金下来，就匀出一半叫带走。娘半开玩笑地说姥姥，雪上加霜枉做人。” ⑧不独对亲戚好，村里的智障人、外来要饭的，也是姥姥怜惜的对象。智障人没爹没娘没媳妇，空房子没窗没门，只有四处进风的窗框和门框。他爱在饭点儿串门。一到我家，马上就撂下碗筷。把自己的一份，给他吃。到冬天，也是赶饭点儿。要饭的一来，姥姥的干粮就匀出一半，就是要饭人一顿好饭。姥姥饿着自己，却高兴。她说：“三个人三个半饱 ⑨姥姥晚年患上白内障和青光眼，几近失明。我从省城回去看她，她对我说起自己的病，让我一辈子忘不掉。 姥姥说：“眼瞎了不要紧，心不瞎，照样活得敞亮。”这，是姥姥留给我们的最后的“语录”。 （选自《河北日报》，有删改） （1）下列对文章的理解正确的一项是 　 　 A．第①段“我们家没有成套的家训、家规”意在设置悬念，激发读者阅读兴趣。 B．我姥姥要求我写信必须称呼“父亲母亲大人”可见她的迂腐与固执。 C．我家不吃白面捞面是因为它不如两色面又好看，又好吃。 D．姥姥经常接济我舅姥爷，被我娘埋怨“把我家刮擦穷了”。 （2）下列对人物分析不正确的一项是 　 　 A．姥姥要我给邻居、亲戚打招呼须按辈分称呼看出她有礼节，懂得“长幼有序”。 B．姥姥给菜起名“黄金团子”“珍珠翡翠白玉汤”等看出她有文化，心灵手巧。 C．姥姥“宁省囤尖，不省囤底”可以看出她精打细算，勤俭持家。 D．姥姥怜惜智障人、外来要饭的，看出她同情弱者，热心肠 （3）根据提示要求赏析文中画横线的句子。 ①而今回了老家，自然而然照着姥姥立下的规矩来。（赏析加点词的表达效果） ②姥姥说：“眼瞎了不要紧，心不瞎，照样活得敞亮。”（从人物描写的角度进行赏析） （4）关于本文题目，有人说“姥姥的语录”比较好，有人说“家风”比较好 【答案】 （1）A （2）B （3）①“自然而然”指“我”回到了老家，必然照着姥姥立下的见人按辈分打招呼的习惯来。 ②语言描写，姥姥虽然觉得现在自己几近失明，但自己用心持家，用心待人都是发自内心的、最真诚的，所以即使眼瞎了，自己也会觉得很敞亮。 （4）我认为以“家风”为题比较好。因为“家风”是文章的线索，全文围绕着标题展开叙述；概括文章的主要内容，点明写作对象；激发读者的阅读兴趣。 【解析】 （1）本题考查材料理解分析。 B.有误，“可见她的迂腐与固执”无中生有； C.有误，结合“上世纪六七十年代，姥姥就是以这种用红薯面和白玉米面来掺兑的办法。这样，或者来了贵客、白面葱花千层饼了”分析，省下的白面在家里谁身体不舒服、白面葱花千层饼。 D.有误，结合“娘半开玩笑地说姥姥，可知选项错误。 故选A。 （2）本题考查文章内容理解分析。 B.有误，结合“小脚女人顶家过日子”“姥姥没讲过‘长幼有序’的大道理，应勿缓，行勿懒’”分析。故选B。 （3）本题考查词句赏析。 ①“自然而然”意思是自由发展，必然这样。结合本句中的“培养了我见人按辈分打招呼的习惯”分析，必然照着姥姥立下的见人按辈分打招呼的习惯来。 ②“眼瞎了不要紧，心不瞎，结合“姥姥晚年患上白内障和青光眼，姥姥虽然觉得现在自己几近失明，用心待人都是发自内心的，无愧内心，自己也会觉得很敞亮。 （4）本题考查文章标题的分析。原题“家风”比较好，虽然没有成套的家训。从姥姥到我的小外甥，一家四代人，就靠着无数条“姥姥语录”的传承、育人、勤俭持家、精打细算。可见“家风”是文章线索；标题“家风”概括了文章的主要内容；设置悬念。 8.文学类文本阅读，完成答题。 无名英雄 刘泷 ㅤㅤ一大早，乡下突然打来电话，急促地告诉我，大伯垂危，他要见我一面。 ㅤㅤ我匆匆打车赶回铜台沟。 ㅤㅤ大伯九十岁，在我们刘家属于高寿。他的手像一把钳子，死死地抓着我。而且，往日浑浊的眼眸也放出熠熠光彩。大伯说：“我要告诉你我的一个心愿！” ㅤㅤ大伯曾是一名志愿军，1951年初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！ ㅤㅤ在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用啦！” ㅤㅤ这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多的战士失去生命！”她说：“我不管，我这个排长有责任保护这些重伤员。”他恳求道：“有点大局观念好不好？”她却瞪着他：“我告诉你，治病救人就是我们医生的大局！”接着，她愤怒地责问：“你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？你不怕我挨处分吗？” ㅤㅤ他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员。他像霜打的秋菠菜，深深埋下头去。他摆摆手，心想算了。 ㅤㅤ她不理会他，转身要去关闭车厢的门。 ㅤㅤ可是，一个人却从一副担架上咕咚滚下车来，那人全身绑满了绷带。他艰难地张开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是115师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，它关系到众多战士的生命！”即刻，那些伤病员有的挪下，有的滚下，有的跳下，纷纷离开车厢。也有不能动的伤员在担架上呻吟，枉然地往车厢外挣扎着。夏天光喊大伯：“抬呀，愣什么呢！” ㅤㅤ很快，车厢被清空了。 ㅤㅤ大伯急忙带领战士装好物资，向这些伤员和陪伴他们的她与另外两个女兵，敬了一个军礼，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，驶向战火纷飞的远方。列车驶出不远，他再回头，月色下看见她和战友，一边抹着眼泪，一边在给东倒西歪的伤员包扎。 ㅤㅤ五个小时后，从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。 ㅤㅤ来到桥头，他跳下列车，四下张望，哪里还有她、夏天光和那些伤病员啊！ ㅤㅤ天渐渐破晓，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土，沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ㅤㅤ“人呢？”他喊。 ㅤㅤ他把嗓子喊哑了。 ㅤㅤ天骤然亮起来，像舞台的幕布倏然地拉开。他有一种不详的预感，眼泪竟然劈里啪啦地一颗一颗掉下来。 ㅤㅤ“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着朝他们走来，老人悲怆地呼号着，脸上是血，手上也是血。 ㅤㅤ大伯说罢，有一刻昏迷过去。但随即，他又睁开了眼睛。他问我，你知道那个女的是谁吗，那个排长？我摇摇头。他自顾自地说：“她是我负伤住院时相识的恋人。本来我们说好要在战争结束后结婚的……”大伯长叹一声继续说：“我有个愿望，就是要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。”我含着眼泪，点了一下头。 ㅤㅤ他说：“记着，千万不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” （选自《中国微型小说精选》） （1）文中“那天晚上”到第二天天亮，刻画了众多的人物形象，请根据文章内容完成下列表格。 人物 情节概括 大伯 为执行任务义无反顾征用火车，又心系战友安危，返回寻找战友。 女军人 ①　 　 伤员们 ② 　 朝鲜阿妈 为志愿军战士的牺牲而痛哭呼号。 （2）品析下列句子的表达效果。 ①他像霜打的秋菠菜，深深埋下头去。 ②天渐渐破晓，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土，沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 （3）大伯不想身后留名，故而临终前嘱咐不要给自己立碑。但他的儿子却提出了反对意见，他认为应该让英雄得以留名。你赞同谁的想法，请说说你的理由。 （4）请结合文本，谈谈“链接材料”中为什么说“从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中”？ 【链接材料】 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。 （选自魏巍《谁是最可爱的人》） 【答案】 （1）①为保护伤员拒绝火车被征用又默默配合，与战友同生死。②自愿下火车，牺牲自我支援前线。 （2）①运用比喻的修辞手法，把大伯比作“霜打的秋菠菜”，“深深埋下头去”是动作描写，生动形象地写出了大伯对伤员的愧疚心情。 ②环境描写，描写了刚经历战火的场景，渲染了苍凉的气氛，表现出了大伯焦急的心理和不祥的预感，为下文交代伤员们遭遇敌机轰炸作铺垫。 （3）示例一：赞同大伯。①大伯作为一名清醒且具有完全的民事行为能力公民，他有不立碑的权利和自由。②这是他缅怀战友的方式，他的选择理应得到尊重。③不立碑无意中更能让后人有兴趣了解大伯的事迹，这是对他及所有无名英雄更好的纪念，也更具有教育意义。 示例二：赞同大伯的儿子。①在战争年代，英雄无名是一种遗憾，在今天，有条件了就应该让英雄留名。②给大伯立碑可以让大伯的后代追思、纪念他。③抗美援朝是一场伟大的战争，让英雄留名，也是让抗美援朝精神得以传承与发扬。 （4）战争中物资缺乏；战争中，负伤的士兵无法得到医治甚至无法得到安置；战争使人随时丧命；战争让大伯与相爱的人无法相聚，阴阳相隔。从朝鲜归来的人，经历了战争的残酷，才懂得和平的珍贵，才理解和平年代最平常的生活，在战争中是遥不可及的。所以说，只有经历了战争，才能理解和平的意义与幸福。 【解析】 （1）本题考查内容理解概括。从“她说：‘不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去’”“她说：‘我不管，我这个排长有责任保护这些重伤员’”“她却瞪着他：‘我告诉你，治病救人就是我们医生的大局’”可知：她为保护伤员拒绝火车被征用又默默配合，与战友同生死；从“可是，一个人却从一副担架上，咕咚滚下车来，那人全身绑满了绷带。他艰难地张开肿胀地双眼说：‘都别争了，我叫夏天光，是115师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，它关系到众多战士的生命’即刻，那些伤病员有的挪下，有的滚下，有的跳下，纷纷离开车厢。也有不能动的伤员在担架上呻吟，枉然地车厢外挣扎着。夏天光喊大伯：‘抬呀，愣什么呢’”可知：这些伤员们自愿下火车，牺牲自我支援前线。 （2）本题考查句子赏析。 ①联系“他像霜打的秋菠菜，深深埋下头去”可知把“他”比作“霜打的秋菠菜”是运用了比喻的修辞手法，“霜打的秋菠菜”，就是有点苍白，有些蔫，可看出大伯此时脸色苍白，精神不振的样子，“深深埋下头去”是动作描写，形象生动地表现了大伯愧疚的心情。 ②联系“天渐渐破晓，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土，沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝”可知是环境描写。“凄苦的北风”“焦黑的泥土、沙石“泥浆四溢的弹坑”“冒着浓烟的枯枝”等告诉我们这里刚经历一场战火，渲染了苍凉的气氛，表现了大伯焦急的心理和不详的预感，不知所措，为下文交代伤员们遭遇敌机轰炸作铺垫。 （3）本题考查阐述自己的观点态度。解答本题，关键在于言之有理，同意哪种想法，都要详细的表述。如：赞同大伯，可以从大伯作为一名清醒且具有完全的民事行为能力公民，他有不立碑的权利和自由。这是他缅怀战友的方式，他的选择理应得到尊重。不立碑无意中更能让后人有兴趣了解大伯的事迹，这是对他及所有无名英雄更好的纪念，也更具有教育意义这几个方面归纳；赞同大伯的儿子，可以从在战争年代，英雄无名是一种遗憾，在今天，有条件了就应该让英雄留名。给大伯立碑可以让大伯的后代追思、纪念他。抗美援朝是一场伟大的战争，让英雄留名，也是让抗美援朝精神得以传承与发扬这些角度阐述。 （4）本题考查内容主旨理解。结合文本主要熟读文本内容，从原文中我们可以这几个方面掌握，战争中物资缺乏，所以“要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去”，才有了下文，为了征用火车，而导致伤员无处安置，最终牺牲的情节，“大伯长叹一声继续说：‘我有个愿望，就是要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起’”，大伯和恋人阴阳相隔也是战争所致；所以从朝鲜归来的人，经历了战争的残酷，才懂得和平的珍贵，才理解和平年代最平常的生活，在战争中是遥不可及的。所以说，只有经历了战争，才能理解和平的意义与幸福。 9.阅读下面文章，完成后面问题。 天使的礼物 刘继荣 ①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。 ②刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。 ③儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？” ④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 ⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。 ⑥回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 ⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。 ⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。 ⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！ ⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 ⑪长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。 ⑫突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。 ⑬我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。 ⑭傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？ ⑮见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。 ⑯这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。 ⑰洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？” ⑱原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。 ⑲洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑眯眯地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。 ⑳我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。 （1）请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。 （2）文章第⑧段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈？ （3）如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？ （4）“找到了吗？”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？ （5）一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈。 【答案】 （1）表层含义：儿子送给“我”含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片。深层含义：儿子对“我”的爱。 （2）（1）担忧（担心等）儿子沉迷于网吧；（2）为儿子对“我”的冷落感到失望（失落、沮丧等）（3）为自己给家人造成的负担感到内疚（痛苦、无奈等） （3）“痴痴”一词在文中是执著（倔强、用心等）的意思。文章主要通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这件事来表现他的“痴”。 （4）文中多处出现这个问答，突出强调了问的人（中年人、司机、老太太）对小男孩（儿子）的关爱（关心、喜爱等），也写出了小男孩对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋（激动等）。 （5）读了全文，我被文中的儿子深深地感动了。他如此用心地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上 一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐、幸福。 【解析】 （1）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。双关是指一句话包含两个意思。从文章最后一段“反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生“可以看出”天使的礼物“表层含义：儿子送给“我”含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片。深层含义：儿子对“我”的爱。 （2）本题是对内容概括的考查，找到相应的段落，逐条总结即可，总结的越全面越好。（1）担忧（担心等）儿子沉迷于网吧；（2）为儿子对“我”的冷落感到失望（失落、沮丧等）（3）为自己给家人造成的负担感到内疚（痛苦、无奈等） （3）本题考查重点词语理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）．语言组织：这个词语意思是…，强调（突出、写出）了…，表达了…的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。“痴痴”一词在文中是执著（倔强、用心等）的意思。文章主要通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这件事来表现他的“痴”。 （4）本题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了…（内容），结构上起到了…（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出…．（往主旨上靠拢）文中多处出现这个问答，突出强调了问的人（中年人、司机、老太太）对小男孩（儿子）的关爱（关心、喜爱等），也写出了小男孩对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋（激动等）。 （5）本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。读了全文，我被文中的儿子深深地感动了。他如此用心地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上 一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐、幸福。 10.阅读下文，完成各题。 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！” 梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。 （1）文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。 ①春季：　 　 ②夏季：　 　 ③秋季：　 　 （2）苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。 （3）体会下列加点词语的含义及作用。 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 （4）文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。 （5）结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。 【答案】 （1）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 （2）①用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；②假日苇塘边劳动的快乐；③神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；④有可供解馋的野草；⑤从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。 （3）挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。 （4）A句：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。 B句：运用拟人的修辞手法。生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。 （5）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。 启示：自然充满着无穷的乐趣，需要我们走近自然，用心去体会。 【解析】 （1）本题考查信息的筛选。认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息。根据题目中的提示“青苇记录季节变化”，从文中可以相关的描写句来筛选答案。根据“沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了”一句，可知春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；“季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了”一句，可知夏季：苇叶三片四片地展开；再根据“苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人”一句，可概括出秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 （2）本题考查对文章内容的总结概括能力。概括事件要注意语言简练。第8段写把苇叶当喇叭吹，把柳条拧成柳梢；第10段写假日里在苇塘边劳动；第11段写了对一种名叫“呱呱迪”的鸟的观察；第12段写塘边的野草，主要写了嚼野草的乐趣；第13段写发现了野草的种子，知道暑假该结束了；第14段写种子要搭我们的“便车”旅行。 （3）本题考查对文中重点词语含义的理解分析能力。首先审题要准确，含义及作有用是两问，答题时要注意。含义要求结合下文答出词语意思，回答作用时要围绕中心，从写法和内容两方面作答。“撩拨”本义指引诱，撩逗；根据句意来看，这里是将“欢快与希望”拟人化，突出我们的歌声充满着欢快与希望，对他们的影响至深。 （4）本题考查对文章重点句子的赏析能力。解答时，抓住句子的特点，可从修辞或描写方法等不同的角度来分析。注意题干要求从两句中任选一句。A句：先要确定这个句子描写的是初春的苇芽，“锥子般尖锐”是对其形态的问候准确描写，“脱颖而出”更加生动地写了苇芽露出地面的力量和动态，整个句子充满了对力的咏叹。B句，“抢夺”“酝酿”“商量”等词表述的对象是花儿，赋予它们以人的情感动作，是拟人的修辞，以此形象地表现出花儿在春天竞相开放之景。 （5）本题考查句子含义的理解与阅读启示的表达。这句话字面义的理解，从文章的上下文中不难得到。上句中“消失在一些高高低低的房子下边”这句话已经告诉了我们答案。同时，从情感角度，我们还可以读到句子包含了作者对苇塘消失的惋惜。阅读的启示可围绕着文章表现出的“自然之乐”或是“童心”来谈。 11.阅读选文，完成问题。 花开天下暖 ①清朝诗人马苏臣有首诗：“五月棉花秀，八月棉花干。花开天下暖，花落天下寒。”有的书上是这样翻译的：五月里棉花开花了，八月里棉花晒干要收藏了。棉花开了预示天下人温暖有保障，如果棉花萎落了，那人们可要挨冻了。 ②花开的时候，正是五月麦熟时节，天气正暖，棉花的花开得也正好。黄的，红的，粉红的，比酒杯还大，张着大喇叭，花心里是毛茸茸的蕊，好看得上得了画，可是很少有人真的将它入画。实在是因为在农人的心里和眼里，花不是用来看的。开花意味着结果，结果意味着收获，收获意味着吃饱穿暖，而吃饱穿暖，才是农人心里最重要的奥义。 ③到了八月，棉花的花就落了，阔大深绿、毛茸茸的叶片开始枯萎，花落之后的小青桃逐渐变鼓、变大、变黑、变干，裂开嘴，露出里面毛茸茸的白棉花。这个时候，天气也渐渐变凉了，整个世界开始需要棉花来保暖了。棉花，是来送温暖的呢。春天万物生，父亲带我去棉花地里锄草，他告诉我，要把这些棉花给锄锄。于是，我噌噌地把棉苗全给锄了。他叹了一口气，把我带回了家，母亲差点儿没打我。为什么全给锄了？实在是棉花的小苗苗，绿绿的，茎子细细的，摇晃着两三片叶瓣的大脑袋，跟我印象中的草的形象无异。及至日长日高，日长日大，棉花就开始七股八权。棉田一眼望不到边，风飒飒地吹着，脚一步一步地往前移动，手不停地给棉株“掏耳朵”——就是把主力棉枝以外，在腋窝里长出来捣乱的小嫩尖掐掉，不让它们长成不结棉桃的谎枝，夺取养料。这是我最钟爱的一种劳动方式，安静、舒缓，没事可以四处乱看，看天看地，白云苍狗，晴川历历，芳草萋萋。 ④入秋后了，棉花要收获了。棉田里白茫茫一片。饱鼓鼓的桃子绽出白花，上上下下铃铛一样挂满了枝头。阳光打在上面，越发白得耀眼。一大朵一大朵的白色在阳光下宛如团就的银丝。家里的人一起上阵，每个人身上都围着一块大的包袱皮，四只角都绑在腰上，走到棉田里，左右手一起开弓，揪一朵往包袱里一塞，再揪一朵往包袱里一塞。一转眼的工夫，包被里就装得满满的。个个都像袋鼠，胸前的大兜兜坠得腿都走不利素了，蹒跚到大堆前，哗啦一倒。好大的棉堆，像一座银山！ ⑤纺线是婆婆们的主要任务，奶奶老早就把那个闲了一春一夏的纺车搬入窨子里，那里已经有许多架老式的纺车在待命了。每天晚上，它们就合唱一首单调的歌：“嗡嘴嗡……嗡嗡嗡……”加上老奶奶们低低的说话声；空气变得很静，很静。锭子上的穗子由无到有，从细到粗，渐渐像个饱鼓鼓的桃子。卸下来，重新开始，由无到有，从细到粗…… ⑥到了冬天，一场大雪打下来，村庄安静地卧在雪里，树身一半苍黑的湿，一半银青的白。雪地里有梅花的脚印，大约是猫咪，或者是兔子。一转眼，却又是一大片的棉花排列在雪地里，好大、好丰盛的棉桃啊！空桃像碗，满盛了白雪，像是一地丰盛的棉花开。我小时候穿的棉袄都是新棉花絮的。到现在我还记得母亲絮棉衣、絮被子。新棉花下来之后弹成平展展、暄腾腾的棉花泡，平时用大包袱包着。及至用着的时候，解开包袱，唉哟，像云彩一样！让人禁不住想把脸偎上，身子傍上，母亲撕下一块块的棉花，往布料上铺平展，再用复杂的手法把棉花翻进布料里面，用针引好，就成了一件新棉袄，或者一床新棉被。现在想起来，还觉得暖和。 （文/张红静） （1）根据文章内容填写表格。 时间 事件 八月 事件一：误把棉苗当作草除掉了，差点挨打 事件二：①　 　 入秋后 事件一：家人一起收获棉花 事件二：②　 　 到了冬天 ③　 　 （2）请从描写方法的角度赏析第④段中画直线的句子。 （3）赏析第⑤段加点词的表达效果。 （4）品析结尾句中加点词的内涵。 【答案】 （1）①棉花长大之后，“我”给棉花主力棉枝之外在腋窝里长出来捣乱的小嫩尖掐掉。②婆婆夜晚纺线。③母亲用棉花给我们做新棉袄，或者新棉被。 （2）动作描写，表现了我们一家摘棉花的动作的熟练和热闹的场面。 （3）“待命”是等待命令的意思。用了拟人的手法，表现了婆婆的勤劳。 （4）“暖和”的表面意思是说母亲给我们做的棉袄、棉被盖起来很温暖，身体上的温暖。深层含义是说我们从母亲的勤劳中感受到了母爱的伟大，让人心里很温暖。 【解析】 （1）本题考查内容的梳理和概括。 结合“到了八月，及至日长日高，日长日大，棉花就开始七股八权。棉田一眼望不到边，风飒飒地吹着，脚一步一步地往前移动，手不停地给棉株“掏耳朵”——就是把主力棉枝以外，在腋窝里长出来捣乱的小嫩尖掐掉，不让它们长成不结棉桃的谎枝，夺取养料。这是我最钟爱的一种劳动方式，安静、舒缓，没事可以四处乱看，看天看地，白云苍狗，晴川历历，芳草萋萋”内容分析，①处概括为：棉花长大之后，“我”给棉花主力棉枝之外在腋窝里长出来捣乱的小嫩尖掐掉。结合“入秋后了，纺线是婆婆们的主要任务，每天晚上，它们就合唱一首单调的歌，加上老奶奶们低低的说话声；空气变得很静，很静。锭子上的穗子由无到有，从细到粗，渐渐像个饱鼓鼓的桃子。卸下来，重新开始，由无到有，从细到粗”内容可知，②处可概括为：婆婆夜晚纺线。结合“到了冬天，新棉花下来之后弹成平展展、暄腾腾的棉花泡，平时用大包袱包着。及至用着的时候，解开包袱，唉哟，像云彩一样！让人禁不住想把脸偎上，身子傍上，母亲撕下一块块的棉花，往布料上铺平展，再用复杂的手法把棉花翻进布料里面，用针引好，就成了一件新棉袄，或者一床新棉被。现在想起来，还觉得暖和”内容可知，③处可概括为：母亲用棉花给我们做新棉袄，或者新棉被。 （2）本题考查赏析句子。 句子中“走到棉田里，左右手一起开弓，揪一朵往包袱里一塞，再揪一朵往包袱里一塞”使用了一系列的动词，是动作描写，结合“棉花要收获了。棉田里白茫茫一片。饱鼓鼓的桃子绽出白花，上上下下铃铛一样挂满了枝头。阳光打在上面，越发白得耀眼。一大朵一大朵的白色在阳光下宛如团就的银丝。个个都像袋鼠，朐前的大兜兜坠得腿都走不利素了，蹒跚到大堆前，哗啦一倒。好大的棉堆，像一座银山”句可知，描写了棉花的丰收，表现了我们一家摘棉花的利索和热闹的场面。 （3）本题考查词语的作用的分析。 “待命”是等待命令的意思。用了拟人的手法，结合“纺线是婆婆们的主要任务，奶奶老早就把那个闲了一春一夏的纺车搬入窨子里，每天晚上，它们就合唱一首单调的歌，加上老奶奶们低低的说话声；空气变得很静，很静。锭子上的穗子由无到有，从细到粗，渐渐像个饱鼓鼓的桃子。卸下来，重新开始，由无到有，从细到粗”句可知，表现了婆婆的勤劳。 （4）本题考查词语含义的理解。 结合“新棉花下来之后弹成平展展、暄腾腾的棉花泡，平时用大包袱包着。及至用着的时候，解开包袱，唉哟，像云彩一样！让人禁不住想把脸偎上，身子傍上，母亲撕下一块块的棉花，往布料上铺平展，再用复杂的手法把棉花翻进布料里面，用针引好，就成了一件新棉袄，或者一床新棉被”句分析，“暖和”的表面意思是说母亲给我们做的棉袄、棉被盖起来很温暖，身体上的温暖。深层含义是说我们从母亲的勤劳中感受到了母爱的伟大，让人心里很温暖。 12.阅读下面的文字，完成题目。 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。 ④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。 ⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，这是青苔的大写意、大手笔。 ⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，古楼便春光融融，于是陋室不陋。 ⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，十根连着百根，连绵起伏，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。 ⑩我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，她却自有一番风情。 ⑪她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，或是墙头上的芦苇花。 ⑫她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，一丛丛，哧哧地笑着。 ⑬此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的，也是寂寞的。 （选自《人民日报•副刊》，有删减） （1）细读全文，选出下面选项中不正确的一项是 　 　 A.文中第③段引用袁枚的《苔》，不仅赞美了苔虽弱小，却自强不息的特点 B.第⑧段运用插叙的手法再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。 C.文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。 D.这篇写景抒情散文，构思精巧，语言含蓄隽水 （2）本文运用象征、托物言志的手法，表达了作者怎样的感情？（任选一种手法回答） 【答案】 （1）C （2）象征，作者借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣却努力生长，象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。 【解析】 （1）本题考查文章内容理解分析. C.有误，对青苔的描写是明线。故选C。 （2）本题考查文章写作手法和作者感情分析。结合“无论是断墙残垣，其它植物都无法落脚、石缝隙中奋力拱出，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强”“青苔似乎总是见不到阳光，青苔普通，生长环境恶劣却努力生长，坚韧自持，谦逊，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。 13.阅读下面的文字，完成问题。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篱。弄船的脱光了上身，使劲把篱子梢头顶上肩窝处，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，扎到河底，又顶着篙子，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，船左右舷各一个；有时只一个人，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载，船帮吃水甚低，这些撑篱男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，眉毛很重，因为长年注视着流动的水 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。A鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，透明的。B黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （1）选择合适角度，任选一句进行赏析。 A鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。 B黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 （2）从内容和结构两方面，说说最后一段“像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境”的作用。 （3）文章开头说“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。 【答案】 （1）A.运用拟人手法，生动描写了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。 B.通过景物描写，生动地展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活以诗意美。 （2）内容上，总结了上文作者在河堤上看到的美景：有的在悬河嬉戏，有看船，特别是看撑船的人，有看鱼鹰捕鱼，有看湖上紫色的长天等等。作者把这些独特的家乡风景赞誉为“圣境”，表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念。结构上，总结全文，点明中心。 （3）示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。 示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着汪曾祺。示例三：我觉得汪曾祺会是一个平和恬淡、对家乡饱含深情的人。文中描写了运河、打鱼人、鱼鹰、紫色的长天等记忆中家乡的事物和风情，展现的是一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，还有码头边那一声高亮而悠长的呼喊，充满着浓浓的水乡味，情意盎然。 【解析】 （1）本题考查赏析句子。作答本题，如修辞手法、写作手法；然后结合语境作具体分析。 A.从“精神抖擞”“临战状态”可以看出，作者运用了拟人的修辞手法，结合“劈劈啪啪，有的就叼了一条鳜鱼上来”可以看出，展现了妙趣横生的水乡生活场景。 B.从“湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，很深很深的紫色”可以看出运用了景物描写、生动地表现了湖上天空的颜色变化、让人沉醉的黄昏美景。 （2）本题考查句段作用。根据题干要求。 从内容上来看，“这一切”指前文描述的在河堤上看到的各种各样美景：有的在悬河嬉戏，特别是看撑船的人，有看湖上紫色的长天等等，展现出一幅宁静祥和，作者把这些美景称作“圣境”。 从结构上来看，这个语段出于文章结尾，并卒章显志。 （3）本题考查对作者的鉴赏评价。本题是一道开放性试题，结合文章内容来谈自己的看法，观点正确。 示例：我觉得汪曾祺是一个有生活情趣的人。他描绘运河是一条“悬河”，风筝在我们脚下飘，鸽子飞过来。几只野鸭子贴水飞向东，下面的人看见野鸭子飞得高高的”，把日常生活所见写得生动有趣，仿佛一个导游在给游客描绘自己的生活。写鱼鹰捕鱼时，精神抖擞。打鱼人把篙子一挥，纷纷跃进水里”，“奖给它一条小鱼，心甘情愿地转身又跳进水里去了”！它们看起来又能干又傻乎乎的，和谐得很，而生活的情趣中又让人感受到汪老的情趣。 14.阅读《麦子热了》，回答问题。 麦子熟了 ①故乡的麦子熟了。金色暖阳下，微风拂过，山野明朗，好一幅美丽的田园风景色。 ②父亲是这幅画的创作者，这块田是种大豆还是玉米，那块地是种红薯还是高粱，孩提记忆里，家中所有田地种的最多的就是麦子。 ③父亲在田间地头操劳半生，日出而作，日落而息，收获四季，把那些田地打理得井井有条。父亲是麦田的国王，那些您意生长的麦子是他的子民，他在田间地头推兵布阵。其实麦田不光是父亲的领地，也是我童年的乐园。 ④每当看到父亲要去麦田干活，我都央求他把我带上，我奔跑在一望无际的麦田间，看远处燃烧的彩云进溅出道道瑰丽的霞光，鸟群扑棱着短膀划开天幕。听草丛里各色昆虫举行赛诗会，会让我骑在他的肩头玩耍。我欢唱着浅浅的歌谣，缕缕微风轻抚我的衣角 ⑤后来，我考入县里高中，面对学费，父亲掐灭手中的烟头，坚定地说：“你尽管去上，然后去南方打工。 ⑥电话里，我问父亲习惯吗，他漫不经心地说：“没什么不习惯的；这是我意料之中的。他总是把生活的不易看得云淡风轻，就像他随口吐出的烟圈。“田里的麦子怎么样了？”父亲不经意问道。我支支吾吾，自从他离家后，田地很快荒芜一片。那些麦田就如没有统帅的军队，它们被肆意滋生的野草疯狂进攻，溃不成军 ⑦高考落榜后，我选择了从军这条道路。入伍离家前的那个晚上，不善言辞的父亲轻轻走到我的房间，缓缓说道：“我们家世代都是农民，以土地里创食为生，但也懂得麦子种下去，要想有个好收成，懒不得！明天你就要走上一条新的路，前面或许会有很多磕绊，这样才会有收成！”朴实的话语铿锵有力，让我内心久久不能平静。 ⑧这些年生活渐好，家人几次劝说父亲把田转给别人种，一来安享晚年，可他说什么也不肯，“生活，生下来就要干活，哪有停下来的道理！”休假回家，稍有劳累，他的胸腔便发出低微的轰鸣声，父亲的目光在麦田里游走不定，自言自语道：“今年又是一个好收成啊！“眼神里写满渴望和喜悦，不经意招头，看到他鬘角的白发 ⑨离家时，父亲沿着村里公路将我送了一程又一程，我知道他真的老了，你回去吧！”他悠悠地说：“没啥事，我顺道去麦田看看！”到了自家麦田旁，你赶紧走吧。” ⑩良久，我回过头，看到麦田旁父亲孤寂的身影越来越远。那一刻突然感到，长在他的心田里，带着他的希望和期待奔向未知的远方…… （1）文章围绕“我”的父亲了哪些事？ （2）文章标题“麦子熟了”有什么含义？ （3）请从修辞的角度赏析文章第③段中画线的句子。 父亲是麦田的国王，那些恣意生长的麦子是他的子民，他在田间地头排兵布阵 （4）文中的父亲是怎样的一个人？ 【答案】 （1）①父亲精心侍弄麦田；②为了供“我”读高中，父亲卖掉家里的麦子去南方打工；③入伍前，父亲教导“我”；④父亲晚年坚持田间劳作；⑤离家时，父亲送“我”。 （2）表层含义指父亲麦田里的麦子的成熟，深层含义指作为父亲精心侍弄的一株麦子的“我”，已经逐渐地成长、成熟。 （3）运用比喻修辞，生动形象地写出了父亲打理田地的高超技能，表达了“我”对父亲的赞美。 （4）父亲是一个勤劳能干、种田有方、吃苦耐劳、疼爱子女、有教育智慧的人。 【解析】 （1）本题考查文章内容概括。结合“父亲在田间地头操劳半生，日落而息，收获四季，概括为：父亲精心侍弄麦田，然后去南方打工”，父亲卖掉家里的麦子去南方打工，以土地里创食为生，但也懂得麦子种下去，必须下一番苦功夫！明天你就要走上一条新的路，但自己选择的路无论如何都要用心走完，概括为：入伍前；结合“这些年生活渐好，一来安享晚年，可他说什么也不肯”；结合“离家时，概括为：离家时。 （2）本题考查标题理解。“麦子熟了”有两层含义。金色暖阳下，山野明朗，好一幅美丽的田园风景西”分析。结合“我们家世代都是农民，虽然贫穷，要想有个好收成，懒不得，前面或许会有很多磕绊，这样才会有收成”分析，已经逐渐地成长。 （3）本题考查句子赏析。“父亲是麦田的国王，把“父亲“比作“麦田的国王”，生动形象地写出了父亲打理田地的高超技能。 （4）本题考查人物形象分析。“父亲在田间地头操劳半生，日落而息，收获四季，那些恣意生长的麦子是他的子民，游刃有余”“父亲所有的办法就是卖掉家里的麦子，以土地里创食为生，但也懂得麦子种下去，必须下一番苦功夫！明天你就要走上一条新的路，但自己选择的路无论如何都要用心走完、种田有方，有教育智慧的人。 15.阅读下文，完成问题。 原来传统文化可以这么“潮” ①国潮设计流行起来了。国潮不仅是国货之潮，更是民族自豪感和文化自信在审美风尚上的表现。解读“国潮”二字，“国”字凸显植根中华沃土，小到一盏灯、一支笔，它们不仅是实用物品，讲述着动人的中国故事，让人们受到传统文化和审美的熏陶。 ②笔走龙蛇、行云流水、颜筋柳骨、铁画银钩……今天的互联网页面、电影海报和各类产品包装设计中，人们可以随时领略汉字之美。不同字体、不同风格的汉字，被设计成“中国风”的代表元素。设计者挖掘中国书法审美特点，电脑字库对颜体楷书的重新设计，就通过调整间架结构、笔画间距、横竖比例、粗细大小等细节，也成为国潮文创的“资源库”，不仅有甲骨文丝巾、手绘本、T恤衫等实物产品 ③除了具象的汉字，国潮设计还对传统色彩进行开掘和利用。不少餐具、服装、家居用品甚至电子产品，都巧妙借用了青花瓷色彩之美。还有在瓷器、丝巾等文创产品中受到青睐的青绿色 ④令人难忘的2008年北京奥运会会徽，在现代奥林匹克运动史册上深深铃①上形红的中国印。如今“中国红”已成为时尚潮流，无论是服饰，还是挂饰摆件，其色彩系统分为五种主色、五种间色、三种辅助色，源于对自然四时、二十四节气等中国传统文化的理解。这种设计体现包容和谐的审美旨趣 ⑤国潮设计流行起来了。创新设计后的颐和园粤绣屏风《百鸟朝凤》图案元素，织染在潮流服饰上，古老的刺绣手艺走进了当代生活，刺绣、扎染、勾花、光胶印、数码印花，传统技法与现代工艺结合 ⑥国潮产品离不开“贴着生活走”的设计理念。不少历经时间淘洗、使用价值和审美风格得到广泛认可的老字号，如今再立潮头。与过去不同的是，今天的设计者更加关注当下受众的审美需求。他们运用数字化设计、消费者共创等新技术新手段人们惊喜地发现，日用产品原来可以这么美！ ⑦国潮设计绵延着古老的文化根脉，凝结着中华智慧的光彩，在传承与创新中充满魅力。国潮设计从“古”走来；国潮设计面貌一“新”，表达着时代风尚。 （选自《人民日报》作者：张明瑟 有改动） 【注释】①钤（qián）：盖（图章）。 （1）理清①—④段的思路，把下面的图表补充完整。 （2）品析⑥段中画线句的表达效果。 （3）请你设计一个有中国传统文化元素的笔袋，从色彩、图案等方面简要说明。 【答案】 （1）①甲骨文；②青绿色；③中国红；④让人们可以随时领略汉字之美。 （2）画线句是感叹句，表达了作者的惊喜之情，体现了对国潮产品绝佳审美效果的赞叹；句式与⑤段结句（或题目）相似，强化“原来传统文化可以这么潮”；运用抒情的表达方式，使说明语言生动，引发读者共鸣。 （3）示例：多彩敦煌笔袋，设计源于敦煌代表性的八大景观：两关遗迹、千佛灵岩、危峰东峙、党水北流、月泉晓彻、古城晚眺、绣壤春耕、沙岭晴鸣。将八景绘以长卷，搭配不同的色调，衍生出敦煌的八种炫丽色彩。八景融于同一幅画卷当中，景象相得益彰、交相辉映，彰显出敦煌雄伟瑰丽的美景与深厚悠久的历史底蕴。多样的色彩、多彩的敦煌，给你更多的选择。 【解析】 （1）本题考查文章的思路的理解。阅读①——④段，然后第②段以“颜体楷书”“甲骨文”为例从创造性转化和使用汉字方面进了说明；第③④两段从“青花瓷色彩”“青绿色”“中国红”“色彩系统”等方面阐述了“国潮设计还对传统色彩进行开掘和利用”，因地制宜的匠心和绿色发展理念。 （2）本题考查句子的品析。“人们惊喜地发现，画线句是感叹句，体现了对国潮产品绝佳审美效果的赞叹，强化“原来传统文化可以这么潮”，使说明语言生动。 （3）本题考查个性化阅读能力。设计一个有中国传统文化元素的笔袋、图案等方面简要说明，用恰当的色彩进行设计即可。 16.阅读以下材料，完成题目。 ㅤㅤ2023年春晚官方吉祥物“兔圆圆”动态形象也首次与观众见面，活泼的萌萌态，亮亮的大眼睛，带给人满满的喜气吉祥。作为传统文化爱好者的小瑶，对吉祥物很感兴趣，收集了相关资料。 材料一 ㅤㅤ所谓“祥物”，又称作“吉物”“吉祥物”，它是由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉庆的物品，有自然物、人工物等形态，在礼俗与生活中寄托着明确而强烈的祈福禳凶的追求。“祥物”“吉物”的名称在汉代文献中已见载录。《后汉书•明帝纪》曰：“祥物显应，乃并集朝堂。” ㅤㅤ不论是取自自然还是人为加工，“物”一旦在社会语境中被赋予文化信息，并形成传统，就超越了单纯物态的性质，带上了理念与情感，成为主体的思想与人性的延伸。祥物，作为睿智多趣的文化现象，建筑在物有精神、物有灵性、物有力量、物有美感的观念之上，表现着人的物我一体的存在意识和以物涉世的心理追求。吉祥物的生成，往往是其某一特质受到了人为夸张，或者其名称的声音引发了人们的文化联想，其形状、用途、性质等受到了增饰与类比，其利害与功能得到了主观的认定与强化。传统节日及其岁时祥物，作为中华民族的优秀文化，已成为知识传习、民族融合、文化认同和幸福表达的岁时性成果，成为交织着历史记忆和现代功能的特殊文化资源。祥物是人类认识自然、把握生活这一强烈愿望的物化，是人类艺术与审美情感的自然表达，也是人类智慧与创造的文化结晶，至今仍在我们的传统节日和民族生活中，散发着异彩。 （整理自陶思炎著《中国祥物》） 材料二 ㅤㅤ2023年春晚吉祥物“兔圆圆”有着标志性的四颗门齿，取自于“安徽模鼠兔”化石生态复原形象的典型特征。它的整体形象在中国白兔的基本特征基础上，融入了传统中国工笔的审美风格，并采用3D立体建模技术完成。竖直的耳朵，微昂的脑袋，挺起的胸脯，无不彰显出奋进向上的精气神。专家表示，春晚吉祥物“兔圆圆”，不仅仅是传统文化意义上的生肖兔，更是凝结中国科学家求索精神的中国白兔“祖先”，成为传统文化与现代科学研究成就的一次结合。 ㅤㅤ2023年1月14日，中国探月航天IP形象“太空兔”的中英双语名称正式公布：中文名“兔星星”，英文名“To Star”。“太空兔”是中国探月航天工程的吉祥物，其形象灵感来自中国古代神话故事中的“月宫玉兔”，结合现代宇航员形象，以红、蓝、白极具中国航天科技属性的色彩作为配色，通过拟人化的方式，让航天人奋力拼搏、勇于探索的航天精神得到了具象化体现。 （整理自央视新闻客户端和人民网） 材料三 ㅤㅤ冰墩墩作为北京冬奥会吉祥物，它的名字颇有来头：冰，是本届冬奥会的主题，象征着纯洁、坚强。墩，寓意敦厚、健康、活泼可爱，不仅契合熊猫的整体形象，也象征着冬奥会上运动员们强壮的身体、坚强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。它头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。 ㅤㅤ冰墩墩产品的销量在爆火后快速增加，屡次卖光库存，随后奥林匹克官方旗舰店修改了销售机制，从现货销售改成了预售，并于2月20日开始了45天内发货的预售，因此2月20日销量暴涨。奥运吉祥物经济本质上是一种文化经济。针对“一墩难求”现象，冰墩墩的走红使其蕴含的敦厚、博爱等中华传统文化价值为全世界人民所关注，从而形成了凝聚中国文化自信、树立中国文化形象、优化中国文化叙事的重要渠道和载体。 （整理自《经济日报》等报刊） 材料四 （数据来源：淘数据，洞见研报分析整理） （1）关于“吉祥物”的相关表述，下列说法与材料不相符的一项是 　 　 A.由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉庆的物品。 B.相关名称在汉代已出现，在礼俗与生活中寄托着强烈的祈福禳凶的追求。 C.它的生成是因为其特质受到人为夸张，其利害与功能被主观的认定与强化。 D.它是人类艺术与审美情感的自然表达，也是人类智慧与创造的文化结晶。 （2）下列说法与材料相符的一项是 　 　 A.“吉祥物”只有作为中华民族的优秀文化，才能成为历史记忆和现代功能的特殊文化资源。 B.航天吉祥物“太空兔”融入了传统中国工笔的审美风格，并采用3D立体建模技术完成。 C.“冰墩墩”头部外壳造型装饰的彩色光环，灵感源自北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”。 D.奥林匹克官方旗舰店修改了销售机制，促使2月20日的“冰墩墩”销售额突破两万万元。 （3）研究了上述材料，小瑶做出以下分析，不正确的一项是 　 　 A.吉祥物是人类智慧与创造的文化结晶，在传统节日和民族生活中散发着异彩。 B.吉祥物“兔圆圆”和吉祥物“太空兔”的寓意都能表现人们奋发上进的精神。 C.奥林匹克官方旗舰店于2月20日开始45天内发货的预售，销量超过160万件。 D.“冰墩墩”的销售机制，扰乱了市场的供求平衡，不利于凝聚中国文化自信。 （4）小瑶想为学校设计吉祥物，需要考虑哪些因素？请结合材料给她提供建议。 【答案】 （1）C （2）C （3）D （4）①能寄托着明确而强烈的祈福禳凶的追求；②能彰显出奋进向上的精气神；③能体现奋力拼搏、勇于探索的精神；④能体现追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。 【解析】 （1）C.有误，原文是“吉祥物的生成，往往是其某一特质受到了人为夸张，或者其名称的声音引发了人们的文化联想”。故选C。 （2）A.有误，原文是“传统节日及其岁时祥物，作为中华民族的优秀文化，已成为知识传习、民族融合、文化认同和幸福表达的岁时性成果，成为交织着历史记忆和现代功能的特殊文化资源”； B.有误，结合“2023年春晚吉祥物“兔圆圆”有着标志性的四颗门齿，取自于“安徽模鼠兔”化石生态复原形象的典型特征。它的整体形象在中国白兔的基本特征基础上，融入了传统中国工笔的审美风格，并采用3D立体建模技术完成”可知，“融入了传统中国工笔的审美风格，并采用3D立体建模技术完成”的是2023年春晚吉祥物“兔圆圆”； D.有误，“销售额突破两万万元”错误，从【材料四】的图表看出，没有突破两万万元。 故选C。 （3）D.有误，原文是“冰墩墩的走红使其蕴含的敦厚、博爱等中华传统文化价值为全世界人民所关注，从而形成了凝聚中国文化自信、树立中国文化形象、优化中国文化叙事的重要渠道和载体”。故选D。 （4）结合“它是由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉庆的物品，有自然物、人工物等形态，在礼俗与生活中寄托着明确而强烈的祈福禳凶的追求”概括为：能寄托着明确而强烈的祈福禳凶的追求；结合“竖直的耳朵，微昂的脑袋，挺起的胸脯，无不彰显出奋进向上的精气神”概括为：能彰显出奋进向上的精气神；结合“通过拟人化的方式，让航天人奋力拼搏、勇于探索的航天精神得到了具象化体现”概括为：能体现奋力拼搏、勇于探索的精神；结合“整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能”概括为：能体现追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。 17.阅读回答问题。 材料一： 中国第一巨树和巨树群落有一种奇特姿态：墨绿色的云南黄果冷杉从树冠层中突兀地斜插出来，树干顶端，很多附生植物也到达了它们难以企及的高度。“就像从大地里伸出两只手，这也是中国寻找巨树的意义。 以前，植物学家只能在水平尺度上研究亚热带到温带的植物带谱。现在，一棵树上短短三十米的高度内，仿佛从湿润森林来到干热河谷。通过研究巨树上的环境多样性、异质性和植被垂直带谱，能破解很多秘密。 材料二： 一棵树上的藤本植物分化图 材料三： 中国巨树云南黄果冷杉是一棵极其幸运的树，它所在的这片原始森林位于岗日嘎布山脉的怀抱深处，来自印度洋的暖湿气流遇到了宽厚的伯舒拉岭，有很好的水热条件，但弊端则是易受洪水侵蚀。但专家观察到，正好处于小土坡上，抗洪水能力更强。由于地处高山峡谷间 这些“优势”都不如另一点重要：远离人烟。专家不禁感慨：“这片森林的完整性与原始性在中国几乎能排到第一。”他们第一次来到这片原始森林时，200多公里以内“一条路都没有”，费尽千辛万苦 材料四： 巨树的消息公布后，有很多网友希望去这里打卡。察隅县希望能把自己打造成“巨树之乡”，开展生态旅游。专家等人的建议是：可以在巨树所在区建设一个“保护小区”，在外围挑选一些高度适中的树开展攀树运动。但他们也和当地反复强调，开发一定要万分谨慎。他们认为，要尽可能同时处理好和人的关系，让人和环境共同发展。 （1）根据材料，下列理解正确的一项是 　　 A.巨树“把很多生命都抬高了”，因为它给更多动植物提供栖息地。 B.以往的植物学家，只能在水平和垂直两种尺度上研究植物带谱。 C.巨树为人类破解植物学的更多秘密，提供了一个很好的机会。 D.云南黄果冷杉是一棵极其幸运的树，主要得益于自然环境优势。 （2）从材料二的图表，你可以得出什么结论，并简要分析。 （3）结合材料四，说说如何打造“巨树之乡”？ 【答案】 （1）C （2）示例：一棵超过30米的巨树上可以生长三种藤本植物（或：植物）。 （3）一定要万分谨慎；应建设“保护小区”，修建参观栈道，在外围挑选一些高度适中的树开展攀树运动；要处理好树和人的关系，让人和环境共同发展。 【解析】 （1）A.有误，根据材料一“墨绿色的云南黄果冷杉从树冠层中突兀地斜插出来，很多附生植物也到达了它们难以企及的高度，把很多生命都抬高了，这也是中国寻找巨树的意义”可知，不仅因为它给更多附生植物提供栖息地。 B.有误，与材料一“以前； D.有误，根据材料三“中国巨树云南黄果冷杉是一棵极其幸运的树，云南黄果冷杉是一棵极其幸运的树，更主要的是远离人烟。 故选C。 （2）根据一棵树上的藤本植物分化图示可知，一棵树的10米以下生长着尼泊尔常春藤，30﹣40米以上是三叶地锦，可得出结论：一棵超过30米的巨树上可以生长三种藤本植物（或：植物）。 （3）根据“可以在巨树所在区建设一个‘保护小区’，修建参观栈道，应建设“保护小区”，在外围挑选一些高度适中的树开展攀树运动，开发一定要万分谨慎”可知；“他们认为，要尽可能同时处理好和人的关系，要处理好树和人的关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年暑假新八年级语文假期作业复习篇 作业7 记叙文阅读（原卷版） 1，阅读下面的文学类文本，完成问题。 我走进真实的雪山 王劲松 ①因为拍摄红军长征的故事，我走进了雪山。 ②春节前，我从傅东育导演那里得知要拍摄献礼建党百年的电视剧《理想照耀中国》。这部剧讲述从1921年以来的40个故事，与我们经历的时代密不可分。我当即表示希望加入，直到遇见《雪国的篝火》剧本。 ③这是根据红三军团第六师十七团一连的真实经历改编的故事。长征途中，他们必须翻越海拔4000米以上、终年积雪、鸟兽无踪的雪山。在完全断粮的情况下，炊事班为了保障连队过雪山。很多人来不及留下自己的名字，只在一个破旧的饭盒上刻下属于自己的符号。我努力控制情绪，读完了这个故事。掩上剧本那一刻，我一直渴望表达的高尚情怀，这就是《长征组歌》所表达的内容。“雪皑皑，高原寒，炊断粮……”这首歌我小时候听过，我该如何表现这些质朴而伟大的红军战士呢？ ④讨论剧本时，我提出，希望真实完整地还原过雪山的画面，回归人在极寒环境下、面临生理极限时的真实状态。所以，就从节食和减脂开始吧。10天后，为保持身体的饥饿感，我是不吃饭的。后来，都在最大限度的节食。再与一切现代生活隔绝吧。没有电视，没有网络，没有朋友的联络，只为了走向真实的雪山。 ⑤实地拍摄第一天，雪山刮起了白毛风，整个摄制组猝不及防，没有热水，没有带够防风防寒物品，脸被风吹干了，嘴巴甚至没有办法说台词……但我们有创作热情。如果没有这样的风暴和冰雪，我们必须走进雪山，只有回归真实，才能彰显红军战士的革命意志。即使风雪大到几米之外看不见人，即使双手暴露在风雪中让人疼得直掉眼泪，一个镜头一个镜头向前推进。 ⑥拍摄第六天，暴雪。我和导演商量，剧本描述我扮演的老钱坐靠着大石头，我更想让他最后和雪山融为一体。导演说：“这当然是更好的表现，但这意味着演员要一动不动躺在雪地里，就已经准备好吃苦。我只要最准确最震撼的画面。所以，我期盼着明天有更大的风雪。” ⑦第七天，天气如我所愿。躺在刺骨的雪地里，尽量让思维放空，寒冷的雪正一点一点“吞噬”身体，由冷到麻到疼，没有了光线，不能呼吸了……想起读过一位红军老战士的回忆文章，又累又饿，有一块大石头，回头仔细看，是战友的遗体。长征中的雪山，一路引导着战友向前进……这让我想到《长征组歌》里的歌词：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天！” ⑧古今中外的军事史上，有哪一支军队在如此艰难恶劣的条件下走过这样的长征？有哪一支军队能在直面生死的征途中不灰心不丧气，更加团结、更加昂扬地走向胜利？只有中国共产党领导的中国工农红军。 ⑨今天距离长征已近90年，当年长征走过的雪山草地建了高速公路，天堑架起桥梁，有些地方甚至变成了旅游景区。今天的我们还需要长征精神吗？年轻人还会记得红军走过的路吗？ ⑩这就是我们拍摄《雪国的篝火》的意义吧。就是这支队伍，走过雪山草地，走过鸟兽难过的绝境，打败腐败的国民党军队，赢得抗美援朝战争，这个百年之路，就是共产党人用信仰照亮的光明之路。 ⑪每个中国人都不能忘记历史。作为文艺工作者，我的责任就是演好红军，真实细致、最大限度地还原红军的崇高理想和革命情怀。 ⑫所以，在开始拍摄的第一天，我郑重向剧组临时党支部递交我的入党申请书。从那天起。 （选自《人民日报》2021年4月8日20版） （1）阅读全文，理清思路，把下面对文本内容的概括补充完整。 剧本内容（ 　 　）→拍前准备（节食减脂隔绝）→　 　（ 　 　）→　 　（传承长征精神） （2）按要求赏析文中的划线句子。 ①长征途中，他们必须翻越海拔4000米以上、终年积雪、鸟兽无踪的雪山。在完全断粮的情况下，炊事班为了保障连队过雪山（从描写角度赏析） ②再与一切现代生活隔绝吧。没有电视，没有网络，没有朋友的联络，只为了走向真实的雪山。（从描写角度赏析） （3）第③段能否删去？请说明理由。 （4）有人认为本文以“扮演老钱”为题更好，你觉得呢？请结合文章内容具体阐述。 （5）有的同学认为，如今生活幸福美好，长征精神已经不符合时代需求，你认为呢？结合《老山界》和《我走进真实的雪山》，谈谈你的看法。 2.阅读下面的文本，完成题目。 一个女孩和一棵树 ①每一个生命都生机盎然——无论它多么短暂。 ②大约20年前，内布拉斯加州的一个隆冬。那会儿我们全家正沉浸在幸福之中。 ③在我的三个女儿中，就数幼女莱莎灵秀调皮，无拘无束。她一天到晚蹦来跳去，宛如远方潺潺奔流的小溪。 ④2003年，一个料峭的春日，莱莎从幼儿园拖回家来一棵小树苗。“每个人发了一棵小树苗。”她说 ⑤我仔细一看，那棵小树苗其实只不过是根两英尺长的毫无生机的枝条而已。根部的土疙瘩已被拖拉掉，根须看上去都快干枯了。可莱莎硬是央求父亲把它栽到了后院。“我给它起名叫安琪拉。”莱莎郑重其事地宣布 ⑥此后，莱莎每天都要给安琪拉浇水。同时，还要拍拍它，然后低下头默默在祈祷。莱莎坚信，终有一天 ⑦夏日的一个清晨，莱莎风风火火地跑进厨房：“妈妈，小树长出了两片叶子！”她大喊大叫。“两片叶子！”果然，风雪肆虐。莱莎经常跑出去，抚慰安琪拉好好睡觉，安琪拉伸枝吐叶，生机盎然。我们全家特意为安琪拉举办了一次盛大的庆祝会。大家一起分享了莱莎的快乐——她站在安琪拉身旁，笑嘻嘻地对我们做了个鬼脸儿…… ⑧幼女的这一娇态，是我心海上的一束阳光，灿烂、明媚。 ⑨2004年8月，莱莎7岁生日的前两天。将近中午，一个外科医生出现在病房门口，那位医生就在为莱莎做手术。“不必用显微镜检查，就可以告诉你们 ⑩虽然我们从未给她任何口头暗示——她快要死了，但我相信莱莎知道这一点，尽管如此，她从未流露出一丝恐惧。 ⑪两周以后，8月17日一个炙热的下午，玩具狗诺曼伴着她，最后完全停止了。 ⑫葬礼结束后，我们回了家，回到寂无声息的屋里。楼上，诺曼孤零零地蹲在菜莎的床头、无所依傍；窗外，形影相吊；我们的内心 ⑬在那些黯然神伤的日子里，我们与莱莎的唯一联系就是那棵树——安琪拉，它已是7尺高了。家中的一切，马上搬家。全家郑重保证，来年春天一定把安琪拉移过去。 ⑭第二年四月的一个清晨，我们返回旧居来移安琪拉。此时此刻，我们深切地感到了一种不言而喻的责任和义务——要像莱莎也会做的那样 ⑮光阴如梭，一切如旧。安琪拉越来越枝繁叶茂，茁壮挺拔。 ⑯2020年底，莱莎要是活着，也该23岁了。丈夫以本应该用来让她受教育的钱，专门用来帮助那些家境贫寒的学生。 ⑰现在，我很幸福。经过长途跋涉，我终于走出了阴郁的谷底。善良的同情心贮满了我的心房。我悟出了一点儿道理：每一个生命都生机盎然 ⑱莱莎留给我们的最好的礼物是安琪拉。现在，它足有30尺高了，郁郁葱葱，是对一个孩子的信念的雄辩有力的证明。莱莎从未怀疑，一根毫无生机的枝条会长成参天大树。本来，实际上正是她给了我们教益——关于信念和爱心的巨大力量。 ——（选自《读者文摘精华版》） （1）请写出选文所要表达的主旨（可摘录原文作答）。 （2）该选文的标题大有妙处，请选出说法不正确的一项 　 　 A.设置悬念，引发读者的思考，引起读者的阅读兴趣。 B.提示了本文写作的对象，同时作为贯穿全文的线索。 C.把小女孩比作树，通过对树的具体描写来赞美小女孩顽强的生命。 D.用具体的形象作为题目，可以激发读者的阅读想象。 （3）结合语境，你如何理解“它挺立在那里，是对一个孩子的信念的雄辩有力的证明”这句话？ （4）请从修辞的角度赏析文中画线句。 ①幼女的这一娇态，是我心海上的一束阳光，灿烂、明媚 ②楼上，诺曼孤零零地蹲在莱莎的床头，无所依傍，骄阳下的安琪拉孑然伫立，形影相吊，都充满了难以遏制的无尽的悲伤和失落…… （5）本文在情节发展的重要处都准确地写出了时间，请问这样做有什么好处？ 3.现代文阅读。 当爸的感觉 梁晓声 （一） 儿子见我铺开稿纸，煞有介事地思考，犹犹豫豫地写下题目，凑过来瞟了一眼， 地说：“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材！” 我：“儿子，向你保证，这是最后一次！” 儿子：“别保证。你发誓我都不信！说相声的常拿自己的‘二大爷’逗哏儿，你也一样。我充分理解！” 我：“好儿子，谢谢。” 他：“不用谢。因为我也开始写你了，而且已经公开发表了一篇。” 我一惊：“发在哪儿了？” “发在班级的墙报上了。” 我这才稍稍心定，又严肃地问：“都写了我些什么？为什么不先让我过过目？” 儿子：“你写我，也没先征得我的同意啊！咱俩彼此彼此。” 我一时很窘，无话可说…… （二） 学校的要求，家长得给孩子写一封信。信将由老师分发，带给他们一些惊喜。 于是我生平第一次给我的儿子写信。 我竟不知在这一封信里该写些什么。我不愿在信中流露出我对他的体恤，因为几乎每一个初中生都如他一样的似箭在弦，他不应格外地得到体恤。我不愿用信的方式鞭策他，因为他自己早已深知每次在分数竞争中失利，都意味着一种严峻的形势。我也不愿在信中写入对他所寄的希望，我不望子成龙。事实上只祈祝他能有幸受到高等教育，而仅仅这一点已使他过早地成熟了。刚刚十四岁就开始思考人生和忧患自己未来的命运，这太令我这个当父亲的替他感到沮丧了。我真不愿他和当年的我一样…… “爸爸，你怎么想了这么久还不写？” 儿子忽然发问，他站在我背后多时了。我赶紧捂住“给儿子的信”一行字。良久，背后传来一声，“爸，对不起，给你添麻烦了……” （三） 儿子上星期有一项作业——采访父母。 于是我们之间，有了一次较为特别的谈话： “你是哪一年下乡的？” “这还用问？” “不问我怎么清楚？” “一九六八年。” “你经历过坎坷吗？” “经历过。” “说说。” “这还用说？” “你不说我怎么会知道。” …… 我凝视着儿子，觉得他是那样的陌生，他怎么对我一无所知似的？书架上印着我名字的书，都有我的简历。从我许多小说中，都能看到他老爸的身世。而他从来没有触摸过我的任何一部书，他从来也不曾扫视过那一格书架一眼，他甚至远不及朋友邻人的儿女们对我的大致经历有所了解。 一次我无意中偷听到他和同学谈论我的书： “你爸爸可真写了不少书。” “你别翻他的书！” “你自己喜欢看吗？” “我为什么要喜欢看他写的书？” “借我一本看行吗？” “不行！”听来他似乎生起气来了。 “你干吗这样牛气呀？他这些书迟早会过时的！” “他这些书已经过时了！以后我也不看他的书。世界上那么多经典还看不过来呢！” 没想到，我以近二十年的精力和心血所获得的创作成果，在他眼里似乎一文不值。 “你对你至今的人生满意吗？”儿子继续“采访”。 “谈不上满意不满意。我的人生已经这样了。我习惯了。” “假如有一件最使你高兴的事，目前而言那可能是一件什么事？” 我几乎是恶狠狠地回答：“你的学习成绩又前进了五名！” 儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说：“我的采访结束了，就到这儿吧！” （节选自《梁晓声经典散文》，有删改） 阅读文段，完成下表。 阅读策略 内容 任务 梳理事件 通过记叙父子间的独特经历表达了独特感受。 （1）分点简要概括父子日常事。 关注细节 第一片段： （儿子）凑过来瞟了一眼，　B. 　地说：“爸，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟能发现那么多可写的素材！” （2）结合上下文，选词填空并说明理由。 A.赞美 B.嘲讽 C.惊讶 把握情感 第二片段： 我不愿…… 我不愿…… 我也不愿…… 我真不愿…… （3）相似的内容重复出现，有何作用？请简要分析。 第三片段： 儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说：“我的采访结束了，就到这儿吧！” （4）结合语境，揣摩加点词的表达效果。 联想体验 阅读这篇文章会联想到我们的父亲，甚至是名著中的父亲…… A.梁生宝的父亲（《创业史》） B.虎妞的父亲（《骆驼祥子》） （5）“父母与子女之间总会因各种原因产生矛盾隔阂，而这些矛盾中总有着亲情的羁绊。” 请从左侧列举的名著人物中任选一位，结合具体内容简述你对这句话的理解。 4.阅读回答问题。 收废品的老人 刘立新 ①一位年近八十的老人，头戴一顶草帽，推着一辆破旧的三轮车，游荡于县城的大街小巷收废品。 ②老人是生活所迫吗？ ③不是。老人是退休教师，也是一位老党员，一个月的工资足够他一个人的生活开支，但是对他都非常孝敬，常问候他，钱不用寄了，我手头有钱 ④老人居住在县城的一条小巷里，身板硬朗，几乎天天上街去收废品，房间堆满了，就堆在门两边，他还舍不得卖，要等价钱好的时候他才出手拉到回收站去卖掉。不过，不能影响市容市貌，他把废品收回来后，再用绳子捆结实，然后堆起来 ⑤有一次，县城管大队发现老人家门口堆着两堆废品，要求老人尽快处理掉，老人满口答应，后来，说，不过，我会每天留点放在门两边。老人再三保证，不会影响市容市貌的。 ⑥城管人员不解地问他，您这是为什么？老人笑着说，习惯习惯。 ⑦令人费解的是，老人的生活还异常简朴，一日三餐素多荤少，邻居不可思议地问他，黄土埋半截的人了，儿女们又孝顺，为何这样节俭？他仍笑着说 ⑧转眼间，春节来临了，儿女们都回家和老人团聚，后又听邻居说老人每天都收废品。儿子生气地说：“爸，你这一大把年纪了还收废品卖 ⑨女儿也不解地说：“年轻的时候吃了那么多的苦，老了还在操心，该享享清福 ⑩见儿女不解的神情，老人才道出其中的缘由。 ⑪几年前，老人家里接连失窃，先后丢了五六千元现金，老人想出一个办法——装穷。每天推着一辆破旧的三轮车收废品，回家后故意把废品堆放在门口，以为老人生活艰难，要靠天天收废品维持生计，即便不关门，老人家也从没失窃过。 ⑫“那你吃好点，穿好点呀。”临走，儿女们拉着老人的手不停地叮嘱。 ⑬老人表面上答应儿女，可是生活上依旧简朴如初，依旧每天头戴一顶草帽 ⑭几年后，老人百岁了，儿女们在整理遗物时，展开一看，惊呆了 ⑮柜子底下有一张十五万元的存款，还有三千元现金，这些钱都是我收废品和从退休金中积攒下来的。本来我想多积蓄点再捐出去的，其实，我老早就有一个小小的心愿——为家乡的孩子做点有益的事情。这十五万元就捐给家乡村小学的孩子们吧，鼓励他们刻苦学习，长大后建设家乡。那三千元现金请替我交给党组织 ⑯儿女们拿信纸的手在剧烈地颤抖，他们哽咽着，再也读不下去了，顷刻间，信纸湿了一大边。双眼渐渐模糊了。 （1）读了全文，文中收废品的老人给你留下了怎样的印象？ （2）请从描写的角度赏析下面句子。 儿女们拿信纸的手在剧烈地颤抖，他们哽咽着，再也读不下去了，顷刻间，信纸湿了一大边。 （3）读了这篇文章，你也许会想到下面这些词：责任、奉献、人道关怀……从中选一个，联系选文内容和生活实际。 5.阅读下面文章，完成问题。 人生没有多余的疼 朱成玉 ①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。 ②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。 ③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的。那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。 ④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。 ⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。 ⑥但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。 ⑦疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，可以用它酿酒……用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。 ⑧人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。 （选自《人生没有多余的疼》，选文有删改） （1）文章运用欲扬先抑的手法，为了突出“人生没有多余的疼痛”，先写了哪几件关于“疼痛”的事作铺垫？请你加以概括。 （2）结合语境，按照括号内的要求，对下列词语或句子进行赏析。 ①那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。（请就修辞手法进行赏析） ②租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。（请就描写方法进行赏析） （3）结合全文内容，说说画波浪线的句子“有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。”一句的言外之意。 （4）请仿照文章结尾对“人生没有多余的疼”这句话的诠释，结合你的生活经历，仿写一个句子。 原句：人生没有多余的疼，赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。 仿句：人生没有多余的疼，　 　 6.阅读下面文章，完成问题。 访梅 贾平凹 小时候，对于我们这些孩子来说，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。 舅爷是个画家，听奶奶说，他名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他。他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠着他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画，大雪天里，天地一片花白，有什么可画的呢？我们很有几分 （　　），更有几分好奇，便闹嚷嚷地跟了他去。 山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足一个小时，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，果然天地单调，画面更单调。 “单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。” “找些什么色彩呢？” “譬如梅花，那花是多么的红呢！” “去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。 我们跑去了，先是到了东边，那是一道斜坡，稀稀地站着几株柿子树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在沉思。再往远去，也是一片灰白。 我们又跑到山包北边，往日里，那是个大草坝，上面有着青茵茵的草，草里长着花，黄的，红的，紫的，蓝的。可如今，雪埋得平平的，什么也没有了。 我们又跑到山包西边，心想这儿是一定有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。 我们转回到舅爷那儿，十分（　　），他竟已画了四张画。看见了我们，舅爷说：“孩子，寻到了吗？” “什么也没寻到，只是白的。” “好了，找到了。” “白的有什么意思？” “你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！” “那么说，”我们一时（　　）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？！” “对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。” 我们都哑然笑了。虽然听得不甚明白，但毕竟惭愧起来。而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。 （选自《贾平凹散文精选》，有删改） （1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 　 　 A.吃惊 狐疑 疑惑 B.狐疑 吃惊 疑惑 C.疑惑 狐疑 吃惊 D.疑惑 吃惊 狐疑 （2）请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。 听说舅爷来家，“我们”高兴地盼望→①　 　→跟随舅爷并看他作画，“我们”觉得画作单调→②　 　→听舅爷讲白色是最美的色彩后，“我们”惭愧起来。 （3）结合上下文，解释下列句子中“笑”的含义。 我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢。 （4）请从人物描写的角度品析下列句子的表达效果。 舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。 （5）请结合全文，说说怎样才能避免“使多少美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。 7.阅读下面文字，完成问题。 ①姥姥二十岁嫁到我们老郭家，八十岁寿终正寝。姥爷参加八路军早早牺牲了，家里人丁不盛。小脚女人顶家过日子，一家四代人，八十多年历史，治家、育人。 ②那年冬天，娘带着妹妹去青海探望父亲，家里只剩下两口人，豆大的油灯下，姥姥让我给父亲和母亲写信报平安。每次，我执笔。 ③对于信的开头和结尾，姥姥非常重视，要求我必须称呼“父亲母亲大人”，我究竟怎么写，她也不知道，反复问，是这么写的吗？我尚年幼，但我不敢欺瞒姥姥的眼睛。除了信纸上的“父亲母亲大人”，姥姥还要求我，必须打招呼，打招呼的第一句话，同班同学中有的要喊姨，有的要喊舅，这让我心里头着实不自在。不自在归不自在，姥姥到底以她的执拗而今回了老家，自然而然照着姥姥立下的规矩来。 ④姥姥没讲过“长幼有序”的大道理，她也不知道《弟子规》中的“父母呼，应勿缓，行勿懒”，但她教给的“父亲母亲大人”这六个字的称呼 ⑤上世纪六七十年代，家家户户穷得叮当响。麦收之后，村里人家还是会依老例儿结结实实吃两顿纯白面的捞面。我见人家端着大海碗站在胡同口，满心眼里竟没有丁点羡慕，而是一种很奇怪的感觉，我家吃的跟别人家一样，是红薯面捞面或者红薯面饸饹，也不过吃几回白面包着红薯面擀成的两色面。两色面，红白相间，偶尔还有一点儿黄瓜丝当菜码，又好看，姥姥就是以这种用红薯面和白玉米面来掺兑的办法，节省下了少得可怜的白面。这样，或者来了贵客，就能吃到软嫩的白面鸡蛋咸食、白面葱花千层饼了。 ⑥姥姥说，居家过日子“宁省囤尖，不省囤底”。我们家在最穷困的时候没断过烟火，秘密就在这条语录。玉米面皮，有时是谷子面（不去皮，谷糠也磨进面里）皮，姥姥给它起名“黄金团子”；北瓜切块，清水煮之，水滚开后拌杂面疙瘩，就是我们家的“珍珠翡翠白玉汤”。 ⑦穷归穷，还有比我们更穷的亲戚。比如，我姥姥的小弟弟我舅姥爷。舅姥爷娶妻晚，患老慢支的舅姥姥有着极强的生育能力，挨肩膀头生下两儿三女，舅姥爷就会来我家一趟，有时候是差他的孩子来。他们来我家，二是“告穷儿”，不是没粮了就是断盐了，临走，姥姥总不叫空着手，有时正好赶上姥姥的烈属抚恤金下来，就匀出一半叫带走。娘半开玩笑地说姥姥，雪上加霜枉做人。” ⑧不独对亲戚好，村里的智障人、外来要饭的，也是姥姥怜惜的对象。智障人没爹没娘没媳妇，空房子没窗没门，只有四处进风的窗框和门框。他爱在饭点儿串门。一到我家，马上就撂下碗筷。把自己的一份，给他吃。到冬天，也是赶饭点儿。要饭的一来，姥姥的干粮就匀出一半，就是要饭人一顿好饭。姥姥饿着自己，却高兴。她说：“三个人三个半饱 ⑨姥姥晚年患上白内障和青光眼，几近失明。我从省城回去看她，她对我说起自己的病，让我一辈子忘不掉。 姥姥说：“眼瞎了不要紧，心不瞎，照样活得敞亮。”这，是姥姥留给我们的最后的“语录”。 （选自《河北日报》，有删改） （1）下列对文章的理解正确的一项是 　 　 A．第①段“我们家没有成套的家训、家规”意在设置悬念，激发读者阅读兴趣。 B．我姥姥要求我写信必须称呼“父亲母亲大人”可见她的迂腐与固执。 C．我家不吃白面捞面是因为它不如两色面又好看，又好吃。 D．姥姥经常接济我舅姥爷，被我娘埋怨“把我家刮擦穷了”。 （2）下列对人物分析不正确的一项是 　 　 A．姥姥要我给邻居、亲戚打招呼须按辈分称呼看出她有礼节，懂得“长幼有序”。 B．姥姥给菜起名“黄金团子”“珍珠翡翠白玉汤”等看出她有文化，心灵手巧。 C．姥姥“宁省囤尖，不省囤底”可以看出她精打细算，勤俭持家。 D．姥姥怜惜智障人、外来要饭的，看出她同情弱者，热心肠 （3）根据提示要求赏析文中画横线的句子。 ①而今回了老家，自然而然照着姥姥立下的规矩来。（赏析加点词的表达效果） ②姥姥说：“眼瞎了不要紧，心不瞎，照样活得敞亮。”（从人物描写的角度进行赏析） （4）关于本文题目，有人说“姥姥的语录”比较好，有人说“家风”比较好 8.文学类文本阅读，完成答题。 无名英雄 刘泷 ㅤㅤ一大早，乡下突然打来电话，急促地告诉我，大伯垂危，他要见我一面。 ㅤㅤ我匆匆打车赶回铜台沟。 ㅤㅤ大伯九十岁，在我们刘家属于高寿。他的手像一把钳子，死死地抓着我。而且，往日浑浊的眼眸也放出熠熠光彩。大伯说：“我要告诉你我的一个心愿！” ㅤㅤ大伯曾是一名志愿军，1951年初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚上，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！ ㅤㅤ在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用啦！” ㅤㅤ这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多的战士失去生命！”她说：“我不管，我这个排长有责任保护这些重伤员。”他恳求道：“有点大局观念好不好？”她却瞪着他：“我告诉你，治病救人就是我们医生的大局！”接着，她愤怒地责问：“你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？你不怕我挨处分吗？” ㅤㅤ他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员。他像霜打的秋菠菜，深深埋下头去。他摆摆手，心想算了。 ㅤㅤ她不理会他，转身要去关闭车厢的门。 ㅤㅤ可是，一个人却从一副担架上咕咚滚下车来，那人全身绑满了绷带。他艰难地张开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是115师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，它关系到众多战士的生命！”即刻，那些伤病员有的挪下，有的滚下，有的跳下，纷纷离开车厢。也有不能动的伤员在担架上呻吟，枉然地往车厢外挣扎着。夏天光喊大伯：“抬呀，愣什么呢！” ㅤㅤ很快，车厢被清空了。 ㅤㅤ大伯急忙带领战士装好物资，向这些伤员和陪伴他们的她与另外两个女兵，敬了一个军礼，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，驶向战火纷飞的远方。列车驶出不远，他再回头，月色下看见她和战友，一边抹着眼泪，一边在给东倒西歪的伤员包扎。 ㅤㅤ五个小时后，从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。 ㅤㅤ来到桥头，他跳下列车，四下张望，哪里还有她、夏天光和那些伤病员啊！ ㅤㅤ天渐渐破晓，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土，沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ㅤㅤ“人呢？”他喊。 ㅤㅤ他把嗓子喊哑了。 ㅤㅤ天骤然亮起来，像舞台的幕布倏然地拉开。他有一种不详的预感，眼泪竟然劈里啪啦地一颗一颗掉下来。 ㅤㅤ“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着朝他们走来，老人悲怆地呼号着，脸上是血，手上也是血。 ㅤㅤ大伯说罢，有一刻昏迷过去。但随即，他又睁开了眼睛。他问我，你知道那个女的是谁吗，那个排长？我摇摇头。他自顾自地说：“她是我负伤住院时相识的恋人。本来我们说好要在战争结束后结婚的……”大伯长叹一声继续说：“我有个愿望，就是要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。”我含着眼泪，点了一下头。 ㅤㅤ他说：“记着，千万不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” （选自《中国微型小说精选》） （1）文中“那天晚上”到第二天天亮，刻画了众多的人物形象，请根据文章内容完成下列表格。 人物 情节概括 大伯 为执行任务义无反顾征用火车，又心系战友安危，返回寻找战友。 女军人 ①　 　 伤员们 ② 　 朝鲜阿妈 为志愿军战士的牺牲而痛哭呼号。 （2）品析下列句子的表达效果。 ①他像霜打的秋菠菜，深深埋下头去。 ②天渐渐破晓，凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾，发现脚下只有焦黑的泥土，沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 （3）大伯不想身后留名，故而临终前嘱咐不要给自己立碑。但他的儿子却提出了反对意见，他认为应该让英雄得以留名。你赞同谁的想法，请说说你的理由。 （4）请结合文本，谈谈“链接材料”中为什么说“从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中”？ 【链接材料】 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。 （选自魏巍《谁是最可爱的人》） 9.阅读下面文章，完成后面问题。 天使的礼物 刘继荣 ①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。 ②刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。 ③儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？” ④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 ⑤忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。 ⑥回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 ⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。 ⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。 ⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！ ⑩每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 ⑪长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。 ⑫突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。 ⑬我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。 ⑭傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？ ⑮见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。 ⑯这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。 ⑰洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？” ⑱原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。 ⑲洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑眯眯地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。 ⑳我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。 （1）请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。 （2）文章第⑧段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈？ （3）如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？ （4）“找到了吗？”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？ （5）一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈。 10.阅读下文，完成各题。 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！” 梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。 （1）文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。 ①春季：　 　 ②夏季：　 　 ③秋季：　 　 （2）苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。 （3）体会下列加点词语的含义及作用。 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 （4）文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。 （5）结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。 11.阅读选文，完成问题。 花开天下暖 ①清朝诗人马苏臣有首诗：“五月棉花秀，八月棉花干。花开天下暖，花落天下寒。”有的书上是这样翻译的：五月里棉花开花了，八月里棉花晒干要收藏了。棉花开了预示天下人温暖有保障，如果棉花萎落了，那人们可要挨冻了。 ②花开的时候，正是五月麦熟时节，天气正暖，棉花的花开得也正好。黄的，红的，粉红的，比酒杯还大，张着大喇叭，花心里是毛茸茸的蕊，好看得上得了画，可是很少有人真的将它入画。实在是因为在农人的心里和眼里，花不是用来看的。开花意味着结果，结果意味着收获，收获意味着吃饱穿暖，而吃饱穿暖，才是农人心里最重要的奥义。 ③到了八月，棉花的花就落了，阔大深绿、毛茸茸的叶片开始枯萎，花落之后的小青桃逐渐变鼓、变大、变黑、变干，裂开嘴，露出里面毛茸茸的白棉花。这个时候，天气也渐渐变凉了，整个世界开始需要棉花来保暖了。棉花，是来送温暖的呢。春天万物生，父亲带我去棉花地里锄草，他告诉我，要把这些棉花给锄锄。于是，我噌噌地把棉苗全给锄了。他叹了一口气，把我带回了家，母亲差点儿没打我。为什么全给锄了？实在是棉花的小苗苗，绿绿的，茎子细细的，摇晃着两三片叶瓣的大脑袋，跟我印象中的草的形象无异。及至日长日高，日长日大，棉花就开始七股八权。棉田一眼望不到边，风飒飒地吹着，脚一步一步地往前移动，手不停地给棉株“掏耳朵”——就是把主力棉枝以外，在腋窝里长出来捣乱的小嫩尖掐掉，不让它们长成不结棉桃的谎枝，夺取养料。这是我最钟爱的一种劳动方式，安静、舒缓，没事可以四处乱看，看天看地，白云苍狗，晴川历历，芳草萋萋。 ④入秋后了，棉花要收获了。棉田里白茫茫一片。饱鼓鼓的桃子绽出白花，上上下下铃铛一样挂满了枝头。阳光打在上面，越发白得耀眼。一大朵一大朵的白色在阳光下宛如团就的银丝。家里的人一起上阵，每个人身上都围着一块大的包袱皮，四只角都绑在腰上，走到棉田里，左右手一起开弓，揪一朵往包袱里一塞，再揪一朵往包袱里一塞。一转眼的工夫，包被里就装得满满的。个个都像袋鼠，胸前的大兜兜坠得腿都走不利素了，蹒跚到大堆前，哗啦一倒。好大的棉堆，像一座银山！ ⑤纺线是婆婆们的主要任务，奶奶老早就把那个闲了一春一夏的纺车搬入窨子里，那里已经有许多架老式的纺车在待命了。每天晚上，它们就合唱一首单调的歌：“嗡嘴嗡……嗡嗡嗡……”加上老奶奶们低低的说话声；空气变得很静，很静。锭子上的穗子由无到有，从细到粗，渐渐像个饱鼓鼓的桃子。卸下来，重新开始，由无到有，从细到粗…… ⑥到了冬天，一场大雪打下来，村庄安静地卧在雪里，树身一半苍黑的湿，一半银青的白。雪地里有梅花的脚印，大约是猫咪，或者是兔子。一转眼，却又是一大片的棉花排列在雪地里，好大、好丰盛的棉桃啊！空桃像碗，满盛了白雪，像是一地丰盛的棉花开。我小时候穿的棉袄都是新棉花絮的。到现在我还记得母亲絮棉衣、絮被子。新棉花下来之后弹成平展展、暄腾腾的棉花泡，平时用大包袱包着。及至用着的时候，解开包袱，唉哟，像云彩一样！让人禁不住想把脸偎上，身子傍上，母亲撕下一块块的棉花，往布料上铺平展，再用复杂的手法把棉花翻进布料里面，用针引好，就成了一件新棉袄，或者一床新棉被。现在想起来，还觉得暖和。 （文/张红静） （1）根据文章内容填写表格。 时间 事件 八月 事件一：误把棉苗当作草除掉了，差点挨打 事件二：①　 　 入秋后 事件一：家人一起收获棉花 事件二：②　 　 到了冬天 ③　 　 （2）请从描写方法的角度赏析第④段中画直线的句子。 （3）赏析第⑤段加点词的表达效果。 （4）品析结尾句中加点词的内涵。 12.阅读下面的文字，完成题目。 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。 ④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。 ⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，这是青苔的大写意、大手笔。 ⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，古楼便春光融融，于是陋室不陋。 ⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，十根连着百根，连绵起伏，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。 ⑩我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，她却自有一番风情。 ⑪她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，或是墙头上的芦苇花。 ⑫她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，一丛丛，哧哧地笑着。 ⑬此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的，也是寂寞的。 （选自《人民日报•副刊》，有删减） （1）细读全文，选出下面选项中不正确的一项是 　 　 A.文中第③段引用袁枚的《苔》，不仅赞美了苔虽弱小，却自强不息的特点 B.第⑧段运用插叙的手法再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。 C.文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。 D.这篇写景抒情散文，构思精巧，语言含蓄隽水 （2）本文运用象征、托物言志的手法，表达了作者怎样的感情？（任选一种手法回答） 13.阅读下面的文字，完成问题。 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篱。弄船的脱光了上身，使劲把篱子梢头顶上肩窝处，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，扎到河底，又顶着篙子，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，船左右舷各一个；有时只一个人，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载，船帮吃水甚低，这些撑篱男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，眉毛很重，因为长年注视着流动的水 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。A鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，透明的。B黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （1）选择合适角度，任选一句进行赏析。 A鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。 B黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 （2）从内容和结构两方面，说说最后一段“像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境”的作用。 （3）文章开头说“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。 14.阅读《麦子热了》，回答问题。 麦子熟了 ①故乡的麦子熟了。金色暖阳下，微风拂过，山野明朗，好一幅美丽的田园风景色。 ②父亲是这幅画的创作者，这块田是种大豆还是玉米，那块地是种红薯还是高粱，孩提记忆里，家中所有田地种的最多的就是麦子。 ③父亲在田间地头操劳半生，日出而作，日落而息，收获四季，把那些田地打理得井井有条。父亲是麦田的国王，那些您意生长的麦子是他的子民，他在田间地头推兵布阵。其实麦田不光是父亲的领地，也是我童年的乐园。 ④每当看到父亲要去麦田干活，我都央求他把我带上，我奔跑在一望无际的麦田间，看远处燃烧的彩云进溅出道道瑰丽的霞光，鸟群扑棱着短膀划开天幕。听草丛里各色昆虫举行赛诗会，会让我骑在他的肩头玩耍。我欢唱着浅浅的歌谣，缕缕微风轻抚我的衣角 ⑤后来，我考入县里高中，面对学费，父亲掐灭手中的烟头，坚定地说：“你尽管去上，然后去南方打工。 ⑥电话里，我问父亲习惯吗，他漫不经心地说：“没什么不习惯的；这是我意料之中的。他总是把生活的不易看得云淡风轻，就像他随口吐出的烟圈。“田里的麦子怎么样了？”父亲不经意问道。我支支吾吾，自从他离家后，田地很快荒芜一片。那些麦田就如没有统帅的军队，它们被肆意滋生的野草疯狂进攻，溃不成军 ⑦高考落榜后，我选择了从军这条道路。入伍离家前的那个晚上，不善言辞的父亲轻轻走到我的房间，缓缓说道：“我们家世代都是农民，以土地里创食为生，但也懂得麦子种下去，要想有个好收成，懒不得！明天你就要走上一条新的路，前面或许会有很多磕绊，这样才会有收成！”朴实的话语铿锵有力，让我内心久久不能平静。 ⑧这些年生活渐好，家人几次劝说父亲把田转给别人种，一来安享晚年，可他说什么也不肯，“生活，生下来就要干活，哪有停下来的道理！”休假回家，稍有劳累，他的胸腔便发出低微的轰鸣声，父亲的目光在麦田里游走不定，自言自语道：“今年又是一个好收成啊！“眼神里写满渴望和喜悦，不经意招头，看到他鬘角的白发 ⑨离家时，父亲沿着村里公路将我送了一程又一程，我知道他真的老了，你回去吧！”他悠悠地说：“没啥事，我顺道去麦田看看！”到了自家麦田旁，你赶紧走吧。” ⑩良久，我回过头，看到麦田旁父亲孤寂的身影越来越远。那一刻突然感到，长在他的心田里，带着他的希望和期待奔向未知的远方…… （1）文章围绕“我”的父亲了哪些事？ （2）文章标题“麦子熟了”有什么含义？ （3）请从修辞的角度赏析文章第③段中画线的句子。 父亲是麦田的国王，那些恣意生长的麦子是他的子民，他在田间地头排兵布阵 （4）文中的父亲是怎样的一个人？ 15.阅读下文，完成问题。 原来传统文化可以这么“潮” ①国潮设计流行起来了。国潮不仅是国货之潮，更是民族自豪感和文化自信在审美风尚上的表现。解读“国潮”二字，“国”字凸显植根中华沃土，小到一盏灯、一支笔，它们不仅是实用物品，讲述着动人的中国故事，让人们受到传统文化和审美的熏陶。 ②笔走龙蛇、行云流水、颜筋柳骨、铁画银钩……今天的互联网页面、电影海报和各类产品包装设计中，人们可以随时领略汉字之美。不同字体、不同风格的汉字，被设计成“中国风”的代表元素。设计者挖掘中国书法审美特点，电脑字库对颜体楷书的重新设计，就通过调整间架结构、笔画间距、横竖比例、粗细大小等细节，也成为国潮文创的“资源库”，不仅有甲骨文丝巾、手绘本、T恤衫等实物产品 ③除了具象的汉字，国潮设计还对传统色彩进行开掘和利用。不少餐具、服装、家居用品甚至电子产品，都巧妙借用了青花瓷色彩之美。还有在瓷器、丝巾等文创产品中受到青睐的青绿色 ④令人难忘的2008年北京奥运会会徽，在现代奥林匹克运动史册上深深铃①上形红的中国印。如今“中国红”已成为时尚潮流，无论是服饰，还是挂饰摆件，其色彩系统分为五种主色、五种间色、三种辅助色，源于对自然四时、二十四节气等中国传统文化的理解。这种设计体现包容和谐的审美旨趣 ⑤国潮设计流行起来了。创新设计后的颐和园粤绣屏风《百鸟朝凤》图案元素，织染在潮流服饰上，古老的刺绣手艺走进了当代生活，刺绣、扎染、勾花、光胶印、数码印花，传统技法与现代工艺结合 ⑥国潮产品离不开“贴着生活走”的设计理念。不少历经时间淘洗、使用价值和审美风格得到广泛认可的老字号，如今再立潮头。与过去不同的是，今天的设计者更加关注当下受众的审美需求。他们运用数字化设计、消费者共创等新技术新手段人们惊喜地发现，日用产品原来可以这么美！ ⑦国潮设计绵延着古老的文化根脉，凝结着中华智慧的光彩，在传承与创新中充满魅力。国潮设计从“古”走来；国潮设计面貌一“新”，表达着时代风尚。 （选自《人民日报》作者：张明瑟 有改动） 【注释】①钤（qián）：盖（图章）。 （1）理清①—④段的思路，把下面的图表补充完整。 （2）品析⑥段中画线句的表达效果。 （3）请你设计一个有中国传统文化元素的笔袋，从色彩、图案等方面简要说明。 16.阅读以下材料，完成题目。 ㅤㅤ2023年春晚官方吉祥物“兔圆圆”动态形象也首次与观众见面，活泼的萌萌态，亮亮的大眼睛，带给人满满的喜气吉祥。作为传统文化爱好者的小瑶，对吉祥物很感兴趣，收集了相关资料。 材料一 ㅤㅤ所谓“祥物”，又称作“吉物”“吉祥物”，它是由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉庆的物品，有自然物、人工物等形态，在礼俗与生活中寄托着明确而强烈的祈福禳凶的追求。“祥物”“吉物”的名称在汉代文献中已见载录。《后汉书•明帝纪》曰：“祥物显应，乃并集朝堂。” ㅤㅤ不论是取自自然还是人为加工，“物”一旦在社会语境中被赋予文化信息，并形成传统，就超越了单纯物态的性质，带上了理念与情感，成为主体的思想与人性的延伸。祥物，作为睿智多趣的文化现象，建筑在物有精神、物有灵性、物有力量、物有美感的观念之上，表现着人的物我一体的存在意识和以物涉世的心理追求。吉祥物的生成，往往是其某一特质受到了人为夸张，或者其名称的声音引发了人们的文化联想，其形状、用途、性质等受到了增饰与类比，其利害与功能得到了主观的认定与强化。传统节日及其岁时祥物，作为中华民族的优秀文化，已成为知识传习、民族融合、文化认同和幸福表达的岁时性成果，成为交织着历史记忆和现代功能的特殊文化资源。祥物是人类认识自然、把握生活这一强烈愿望的物化，是人类艺术与审美情感的自然表达，也是人类智慧与创造的文化结晶，至今仍在我们的传统节日和民族生活中，散发着异彩。 （整理自陶思炎著《中国祥物》） 材料二 ㅤㅤ2023年春晚吉祥物“兔圆圆”有着标志性的四颗门齿，取自于“安徽模鼠兔”化石生态复原形象的典型特征。它的整体形象在中国白兔的基本特征基础上，融入了传统中国工笔的审美风格，并采用3D立体建模技术完成。竖直的耳朵，微昂的脑袋，挺起的胸脯，无不彰显出奋进向上的精气神。专家表示，春晚吉祥物“兔圆圆”，不仅仅是传统文化意义上的生肖兔，更是凝结中国科学家求索精神的中国白兔“祖先”，成为传统文化与现代科学研究成就的一次结合。 ㅤㅤ2023年1月14日，中国探月航天IP形象“太空兔”的中英双语名称正式公布：中文名“兔星星”，英文名“To Star”。“太空兔”是中国探月航天工程的吉祥物，其形象灵感来自中国古代神话故事中的“月宫玉兔”，结合现代宇航员形象，以红、蓝、白极具中国航天科技属性的色彩作为配色，通过拟人化的方式，让航天人奋力拼搏、勇于探索的航天精神得到了具象化体现。 （整理自央视新闻客户端和人民网） 材料三 ㅤㅤ冰墩墩作为北京冬奥会吉祥物，它的名字颇有来头：冰，是本届冬奥会的主题，象征着纯洁、坚强。墩，寓意敦厚、健康、活泼可爱，不仅契合熊猫的整体形象，也象征着冬奥会上运动员们强壮的身体、坚强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。它头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。 ㅤㅤ冰墩墩产品的销量在爆火后快速增加，屡次卖光库存，随后奥林匹克官方旗舰店修改了销售机制，从现货销售改成了预售，并于2月20日开始了45天内发货的预售，因此2月20日销量暴涨。奥运吉祥物经济本质上是一种文化经济。针对“一墩难求”现象，冰墩墩的走红使其蕴含的敦厚、博爱等中华传统文化价值为全世界人民所关注，从而形成了凝聚中国文化自信、树立中国文化形象、优化中国文化叙事的重要渠道和载体。 （整理自《经济日报》等报刊） 材料四 （数据来源：淘数据，洞见研报分析整理） （1）关于“吉祥物”的相关表述，下列说法与材料不相符的一项是 　 　 A.由原始崇拜物、巫具、宗教法器等衍生而出的象征福善、嘉庆的物品。 B.相关名称在汉代已出现，在礼俗与生活中寄托着强烈的祈福禳凶的追求。 C.它的生成是因为其特质受到人为夸张，其利害与功能被主观的认定与强化。 D.它是人类艺术与审美情感的自然表达，也是人类智慧与创造的文化结晶。 （2）下列说法与材料相符的一项是 　 　 A.“吉祥物”只有作为中华民族的优秀文化，才能成为历史记忆和现代功能的特殊文化资源。 B.航天吉祥物“太空兔”融入了传统中国工笔的审美风格，并采用3D立体建模技术完成。 C.“冰墩墩”头部外壳造型装饰的彩色光环，灵感源自北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”。 D.奥林匹克官方旗舰店修改了销售机制，促使2月20日的“冰墩墩”销售额突破两万万元。 （3）研究了上述材料，小瑶做出以下分析，不正确的一项是 　 　 A.吉祥物是人类智慧与创造的文化结晶，在传统节日和民族生活中散发着异彩。 B.吉祥物“兔圆圆”和吉祥物“太空兔”的寓意都能表现人们奋发上进的精神。 C.奥林匹克官方旗舰店于2月20日开始45天内发货的预售，销量超过160万件。 D.“冰墩墩”的销售机制，扰乱了市场的供求平衡，不利于凝聚中国文化自信。 （4）小瑶想为学校设计吉祥物，需要考虑哪些因素？请结合材料给她提供建议。 17.阅读回答问题。 材料一： 中国第一巨树和巨树群落有一种奇特姿态：墨绿色的云南黄果冷杉从树冠层中突兀地斜插出来，树干顶端，很多附生植物也到达了它们难以企及的高度。“就像从大地里伸出两只手，这也是中国寻找巨树的意义。 以前，植物学家只能在水平尺度上研究亚热带到温带的植物带谱。现在，一棵树上短短三十米的高度内，仿佛从湿润森林来到干热河谷。通过研究巨树上的环境多样性、异质性和植被垂直带谱，能破解很多秘密。 材料二： 一棵树上的藤本植物分化图 材料三： 中国巨树云南黄果冷杉是一棵极其幸运的树，它所在的这片原始森林位于岗日嘎布山脉的怀抱深处，来自印度洋的暖湿气流遇到了宽厚的伯舒拉岭，有很好的水热条件，但弊端则是易受洪水侵蚀。但专家观察到，正好处于小土坡上，抗洪水能力更强。由于地处高山峡谷间 这些“优势”都不如另一点重要：远离人烟。专家不禁感慨：“这片森林的完整性与原始性在中国几乎能排到第一。”他们第一次来到这片原始森林时，200多公里以内“一条路都没有”，费尽千辛万苦 材料四： 巨树的消息公布后，有很多网友希望去这里打卡。察隅县希望能把自己打造成“巨树之乡”，开展生态旅游。专家等人的建议是：可以在巨树所在区建设一个“保护小区”，在外围挑选一些高度适中的树开展攀树运动。但他们也和当地反复强调，开发一定要万分谨慎。他们认为，要尽可能同时处理好和人的关系，让人和环境共同发展。 （1）根据材料，下列理解正确的一项是 　　 A.巨树“把很多生命都抬高了”，因为它给更多动植物提供栖息地。 B.以往的植物学家，只能在水平和垂直两种尺度上研究植物带谱。 C.巨树为人类破解植物学的更多秘密，提供了一个很好的机会。 D.云南黄果冷杉是一棵极其幸运的树，主要得益于自然环境优势。 （2）从材料二的图表，你可以得出什么结论，并简要分析。 （3）结合材料四，说说如何打造“巨树之乡”？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$