第17讲 综合实践｜主题活动设计+口语交际表达（全国通用）2026年小升初语文暑期衔接课堂

**基本信息** 以“交友”为人文主线，融合素材积累、活动设计、口语交际、创新题型四大模块，构建“积累-实践-表达-应试”四维提升体系，系统培养文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |素材积累|30+名言、10则典故|分类梳理（儒家/修身等）+释义+适用场景|从经典素材积累到情境运用，奠定文化基础| |活动设计|2个完整方案+拓展创意|通用框架（名称-主题-流程等）+标语/环节模板|从标准结构到具体实践，培养策划思维| |口语交际|4大核心能力|三段式自我介绍、四步劝说、观点阐述逻辑|从表达结构到礼仪规范，提升沟通能力| |创新题型|4类中考题型|材料探究/活动设计/情境表达答题模板|从题型拆解到规范作答，强化应试技巧|

第17讲 综合实践｜主题活动设计+口语交际表达（原卷版） 一、专题整体导学 （一）专题核心定位 本单元以 “交友” 为人文主线，融合古诗文积累、综合实践活动策划、口语交际实操、中考创新题型四大模块，是初中第一次完整大型语文综合实践学习。 学习核心：背诵交友名句，落地“办活动、会说话、懂思辨、答考题”，实现积累、实践、表达、应试四维同步提升。 （二）课堂目标 1.教学目标 梳理交友类文言名句、历史典故，搭建完整素材库，用于课堂摘抄、写作、发言； 教授完整主题活动方案设计模板，让学生独立完成班会、分享会、辩论赛等策划； 规范口语交际礼仪、自我介绍、观点阐述、现场交流的表达逻辑与话术； 拆解综合实践创新题型（材料探究、活动设计、口语问答、情境表达），配套例题与答题模板。 2.学习目标 积累 30 + 交友名言、10 则经典交友典故，能默写、释义、写作引用、发言使用； 掌握活动方案完整结构，可独立设计 “交友主题班会”“好友故事分享会”“交友辩论赛”； 掌握标准自我介绍、现场发言、与人辩论、劝说沟通的口语表达技巧，做到大方、条理清晰； 熟练应对综合实践材料分析、活动策划、情境口语三类常考创新题型，规范答题话术。 二、模块一：交友主题素材积累 （一）经典交友名言（分四类，附释义 + 适用场景） 1. 儒家经典名句 有朋自远方来，不亦乐乎。——《论语》 释义：有志同道合的朋友从远方前来，不也是一件快乐的事吗？ 适用：班会开场、欢迎新同学、交友主题开场白。 与朋友交，言而有信。——《论语》 释义：和朋友交往，说话一定要守信用。 适用：谈论交友原则、诚信主题发言。 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》 释义：君子间的友谊清淡纯粹，不掺杂利益；小人的交往甜蜜却暗藏功利。 适用：辨析真假朋友、议论文论点。 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》 释义：有益的朋友有三种：正直、诚信、博学之人。 适用：分享择友标准、班会讨论。 2. 修身择友名句 海内存知己，天涯若比邻。—— 王勃 释义：知心好友相隔万里，也如同近在身边。 适用：送别好友、分享异地友谊。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。—— 高适 适用：鼓励朋友、毕业发言。 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。—— 孟子 适用：阐述真正的友谊。 近朱者赤，近墨者黑。—— 傅玄 释义：环境与朋友会潜移默化影响自己。 适用：讨论谨慎择友。 3. 现代交友金句 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。—— 鲁迅 真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。—— 亚里士多德 4. 简短短句 以真心换真心，以坦诚待挚友； 交友贵相知，相处贵包容； 良友如明灯，相伴共成长。 （二）经典交友典故（故事概括 + 精神内涵 + 答题运用） 管鲍之交（管仲、鲍叔牙） 故事：鲍叔牙深知管仲才华，不计较他家境贫寒、分利多取，还向齐桓公举荐管仲，二人彼此信任包容。 内涵：知己之交、相互理解、不计得失。 答题话术：真正的友谊是彼此体谅，正如管鲍之交，包容对方不足，成全对方理想。 知音之交（伯牙、钟子期） 故事：伯牙抚琴，唯有钟子期能听懂琴声中山河意境，子期离世，伯牙摔琴绝弦，终身不复鼓。 内涵：心灵相通、灵魂知己。 刎颈之交（廉颇、蔺相如） 故事：廉颇负荆请罪，二人放下隔阂，结为生死之交。 内涵：知错能改、宽容大度、以大局为重的朋友。 桃园三结义（刘备、关羽、张飞） 内涵：同心同德、患难与共的兄弟情谊。 割席断交（管宁、华歆） 故事：管宁见华歆贪图名利，割开坐席，与其断绝交往。 内涵：道不同不相为谋，坚守原则，谨慎择友。 （三）积累运用训练（课堂小练习） 默写填空：与朋友交，__________。 情境运用：你的好友即将转学，发言送别可用哪句古诗？ 素材迁移：写作文《我的好朋友》，选用 “管鲍之交” 写一段开头。 三、模块二：综合实践・主题活动完整方案设计 （一）通用活动方案标准框架 活动名称→活动主题→活动目的→活动时间地点→参与对象→活动准备→活动流程 →活动总结 活动名称：简洁醒目，贴合交友主题 示例：“以友为伴，携手成长” 交友主题班会 活动主题：升华主旨，适合标语展示 示例：解读交友真谛，结交良师益友 活动目的（三点固定思路） ① 知识：积累交友名言典故，明白择友标准； ② 能力：锻炼发言、合作、策划能力； ③ 情感：学会真诚待人，珍惜真挚友谊。 活动准备（分物资、人员、素材三类） 物资：黑板板书、PPT、便利贴、奖品； 人员：主持人、分享同学、记录员； 素材：交友故事、名人名言、短视频。 活动流程（4 步标准流程，考场直接套用） ① 开场导入：主持人引用交友诗句，引出活动； ② 主体环节：名言分享、故事讲述、小组讨论、辩论赛； ③ 互动实践：写下交友心愿、交换交友卡片； ④ 收尾总结：班主任点评，齐读交友标语。 活动总结：梳理收获，发出珍惜友谊的倡议。 （二）范本 1：交友主题班会完整方案 “有朋自远方来” 主题班会活动方案 活动名称：良友相伴，共赴成长 活动主题：探寻交友之道，收获真挚友谊 活动目的 （1）积累交友名句与历史典故，掌握正确择友标准； （2）通过小组分享、现场发言锻炼口语表达； （3）引导学生真诚待人，包容朋友，远离损友。 时间地点：七年级 X 班教室，周五下午班会课 参与对象：全班同学、班主任 活动准备 （1）道具：黑板书写活动主题、便利贴、彩色卡纸； （2）素材：提前收集同学交友小故事、交友名言 PPT； （3）人员安排：2 名主持人，4 名同学准备故事分享。 活动流程 环节一：诗意开场（5 分钟） 主持人齐读 “有朋自远方来，不亦乐乎”，提问：什么是真正的朋友？引出本次班会。 环节二：素材分享（15 分钟） ① 小组轮流分享积累的交友名言，释义并说说自己的理解； ② 同学讲述伯牙子期、管鲍之交等交友典故。 环节三：交流思辨（15 分钟） 小组讨论：什么样的朋友是益友？怎样和朋友化解矛盾？每组派代表发言。 环节四：实践互动（10 分钟） 每位同学在便利贴上写下交友心愿或想对好朋友说的话，贴在班级 “友谊墙”。 环节五：总结收尾（5 分钟） 班主任总结交友原则，全班齐读交友标语，班会结束。 活动总结：本次班会让大家懂得交友贵在真诚、守信、包容，今后主动善待身边同学，结交正直上进的益友。 （三）范本 2：好友故事分享会方案 活动名称：娓娓叙友情，岁岁伴成长——好友故事分享会 活动主题：分享温暖友谊故事，感悟真挚交友真谛 活动目的 1. 知识目标：结合日常相处点滴，深化对真诚、包容、互助等交友品质的理解，活用交友名言、典故素材。 2. 能力目标：锻炼学生素材梳理、口语表达、当众发言能力，克服表达紧张，做到叙事清晰、情感真挚。 3. 情感目标：引导学生发现身边好友的闪光点，珍惜同窗友谊，学会感恩陪伴、真诚待人，营造团结友善的班级氛围。 活动时间地点：七年级X班教室，课余时间/主题班会课时 参与对象：全班学生、班主任 活动准备 1. 素材准备：学生提前梳理自己与好友的暖心故事、相处趣事、互助经历；搜集适配的交友名言作为发言点缀。 2. 物料准备：制作简单活动PPT（展示活动主题、交友金句）、友谊小贴纸、笔记本等小奖品、班级记录相机。 3. 人员安排：主持人1名，负责串场衔接；记录员1名，记录精彩发言；评委3名（学生代表+班主任），简单点评打分。 活动流程 环节一：诗意导入，点亮主题（5分钟） 主持人开场，引用“海内存知己，天涯若比邻”“与朋友交，言而有信”等经典名句，简单阐述友谊的意义。结合校园生活提问：在朝夕相伴的校园时光里，总有一位好友陪我们成长、给我们温暖，接下来就让我们走进身边的友谊故事，感受平凡日子里的真挚情谊。 环节二：故事分享，暖心讲述（25分钟） 1. 自愿分享：学生主动举手，讲述自己与同学、好友的真实故事，可分享互帮互助、携手进步、包容和解、并肩追梦等暖心经历。发言要求条理清晰、情感真实，可适当引用交友名言、典故升华内容。 2. 点名补充分享：针对腼腆学生，随机点名简单分享自己心中好朋友的样子、最难忘的相处瞬间，全员参与，杜绝留白。 3. 小组互评：每组听完分享后，简单点评故事亮点，说说自己的感悟，互相学习、共同进步。 环节三：感悟交流，思辨成长（10分钟） 小组围绕“真正的友谊是什么”“如何经营好同学情谊”“朋友犯错该如何相处”三个问题展开简短讨论，每组推选1名代表发言，结合本次分享的故事谈自身感悟，深化交友认知。 环节四：暖心互动，留存美好（5分钟） 每位学生在便利贴上写下想对好友说的真心话、交友期许，粘贴在班级“友谊成长墙”，定格美好同窗情谊。同时为积极分享的同学颁发小奖品，予以鼓励。 环节五：总结升华（5分钟） 班主任总结点评：肯定同学们的精彩分享，结合管鲍之交、知音之交等典故，告诉大家真正的友谊，是真诚相待、彼此包容、携手共进。鼓励大家珍惜校园同窗情，以真心换真心，结交益友、共同成长。 活动总结 本次好友故事分享会，让同学们走出书本，从真实的校园生活中感悟友谊的真谛。大家通过讲述故事、交流感悟，不仅锻炼了口语表达能力，更懂得了真诚、包容、互助是交友的核心准则。后续同学们将以更真诚的态度对待身边同学，珍惜朝夕相伴的同窗友谊，在互帮互助中共同成长进步。 （四）拓展活动创意（课堂拓展 / 考题素材） 交友主题辩论赛：正方《近朱者赤》VS 反方《未必近朱者赤》 “我的知心好友” 征文 + 朗读分享会 友谊书签制作交换活动 “化解朋友矛盾” 情景模拟表演 （五）考题常考题型：补充活动环节 / 设计活动标语 标语设计技巧：对仗句式，融入交友关键词（真诚、知己、良友、知心） 示例：品千古交友名句，悟人间真挚情谊；交良师益友，伴青春同行。 活动环节补充答题模板：XX 故事分享、交友名言抢答、情景模拟辩论、友谊心愿书写。 四、模块三：口语交际专项训练（课堂实操 + 考场情境答题） （一）四大核心口语交际能力精讲 能力 1：主题自我介绍（交友活动专用） 表达结构（万能三段式） 1.礼貌问候；2. 基础信息 + 交友爱好；3. 交友期许（想结交什么样的朋友） 标准范文 大家好，我是 XX。平时我喜欢阅读、打球，闲暇时爱和同学分享书中故事。我待人真诚包容，希望能交到正直、乐观、愿意互相鼓励的好朋友，往后我们互相陪伴，共同进步。谢谢大家！ 能力 2：观点阐述（班会发言、辩论赛专用） 表达逻辑：观点 + 素材（名言 / 典故）+ 自身事例 + 总结 示例观点：交友一定要诚实守信。 完整发言： 我认为和朋友交往最重要的是守信。《论语》有言 “与朋友交，言而有信”。古时候的鲍叔牙正是因待人守信，才收获管仲的知己之交。生活中如果答应朋友的事随意反悔，会慢慢消耗彼此信任。所以真诚守信，才是维系友谊的根本。 能力 3：劝说沟通（化解朋友矛盾高频考点） 劝说四步法：礼貌称呼→共情理解→讲道理（名言 / 事例）→给出解决方案 情境题：你的好朋友经常因为小事和同桌吵架，你如何劝说他？ 参考话术： XX，我知道你现在心里很生气，换作是我也会不舒服。但君子之交贵在包容，朋友之间难免有摩擦。如果一直争执，只会伤害彼此感情。不如冷静下来好好沟通，互相体谅，才能长久相处。 能力 4：现场主持开场白 / 结束语 开场白模板： 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！古语云 “有朋自远方来，不亦乐乎”，友谊是青春里最珍贵的陪伴。今天我们开展交友主题活动，一同品读交友名句，分享温暖的好友故事，探寻相处之道。现在我宣布，本次活动正式开始！ 结束语模板： 快乐的时光转瞬即逝，今天我们读懂了何为良友，学会了真诚相处。愿大家都能以真心换知己，与良友并肩成长。本次活动到此结束，谢谢大家！ （二）口语交际礼仪规范 倾听：别人发言不打断，注视对方，适时点头； 表达：用语文明，不用粗俗词汇，条理清晰，分点表述； 辩论：尊重对手，不嘲讽，先认可再表达不同观点； 场合：班会正式发言稳重，小组交流轻松温和。 五、模块四：综合实践创新题型专项突破 题型 1：材料探究题（给出名言 / 典故，谈启示） 例题：阅读 “君子之交淡若水”“管鲍之交” 两则材料，写出你的探究结果。 答题模板：材料告诉我们真正的友谊不追求物质利益，重在彼此理解、真诚相待，交友应当看重人品而非名利。 题型 2：活动设计题（常考：设计活动、补充环节、拟标语） 拟写活动标语：对仗，简洁，贴合交友主题； 补充活动环节：名言抢答、故事分享、情景模拟、心愿书写； 完整设计小型活动：套用前文活动方案框架，精简语言作答。 题型 3：情境口语表达（自我介绍、劝说、发言、邀请） 答题得分要点：①礼貌用语；②贴合情境；③有逻辑；④结合交友素材加分。 题型 4：综合拓展写作（简短发言稿、活动感悟） 短篇感悟模板：通过本次交友主题活动，我积累了许多交友名言与典故，明白了择友要选正直守信之人，和朋友相处要包容真诚。今后我会善待身边同学，用心珍惜每一份真挚的友谊。 六、课堂分层作业 基础作业 1.摘抄5句交友名言，标注释义； 2.复述 “伯牙子期”“管鲍之交” 两个交友典故； 提升作业 独立撰写一份简易交友分享会活动方案； 创设情境：劝说与好友闹矛盾的同学，写一段劝说话术。 拓展作业 以 “我的交友观” 为题，写一段 150 字班会发言稿； 为班级交友主题活动设计 3 条宣传标语 + 完整活动流程。 七、小试牛刀 （一）七（2）班将举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 1．【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写—个小标题。 小标题：______________________ 2．【品诗文，忆友情】在搜集关于友情的古诗词环节中，李刚同学搜集了以下诗句，其中有一项与主题不符，这一项是（ ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3．【敞心怀，结友情】为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，七（2）班决定在星期五下午2：30在树人堂召开“结交新朋友”主题班会，班长在星期四天发出了一则通知，通知如下： 通知 我班定于明天下午2：30，在树人堂召开“结交新朋友”主题班会，请全体同学按时莅临现场！ 2023年11月1日 七（2）班班委会 上面这则通知中，有一个词语使用不当，有一处格式错误，请找出来，并作修改。 4．【同探究，固友情】王名和小刚因为都喜欢数学，成了形影不离的好朋友。他们常常在一起探究数学知识。一天，王名让李刚根据下面的数或等式猜成语，括号里是小刚猜的成语，你认为不准确的一项是哪一项，说说你的理解。 A.333555（三五成群） 0+0=1（无中生有） B.24小时（一朝一夕） 1256789（丢三落四） C.510（一五一十） 9寸+1寸=1尺（得寸进尺） D.1+2+3（连续不断） 10002=100×100×100（千方百计） （二）孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”关于交友每个人都有自己交友的原则，小蕊同学邀请你参加“交友之道”语文综合性学习活动，请完成以下任务。 1.开展交友故事会活动，请在下列选项中挑选出与交友无关的一项（ ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．悬梁刺股 D．割席断交 2.开展交友名言集萃活动，请在下列选项中挑选出与交友无关的两项（ ） A．业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 B．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——庄子 C．相知无远近，万里尚为邻。——张九龄 D．万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹 E．聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 3.请参照（1）（2）两项活动栏目，再拟一项活动栏目。 活动栏目：_____________。 4.请为此次综合性学习活动，拟写一条宣传标语。 宣传标语：_____________。 （三）人生路上，因为有友情一路同行，为我遮雨，旅途才更加精彩。学校将开展“有朋自远方来”的主题活动，请你完成以下任务。 “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字________的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。所以，“友”字的本义是_________。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 第17讲 综合实践｜主题活动设计+口语交际表达（解析版） 一、专题整体导学 （一）专题核心定位 本单元以 “交友” 为人文主线，融合古诗文积累、综合实践活动策划、口语交际实操、中考创新题型四大模块，是初中第一次完整大型语文综合实践学习。 学习核心：背诵交友名句，落地“办活动、会说话、懂思辨、答考题”，实现积累、实践、表达、应试四维同步提升。 （二）课堂目标 1.教学目标 梳理交友类文言名句、历史典故，搭建完整素材库，用于课堂摘抄、写作、发言； 教授完整主题活动方案设计模板，让学生独立完成班会、分享会、辩论赛等策划； 规范口语交际礼仪、自我介绍、观点阐述、现场交流的表达逻辑与话术； 拆解综合实践创新题型（材料探究、活动设计、口语问答、情境表达），配套例题与答题模板。 2.学习目标 积累 30 + 交友名言、10 则经典交友典故，能默写、释义、写作引用、发言使用； 掌握活动方案完整结构，可独立设计 “交友主题班会”“好友故事分享会”“交友辩论赛”； 掌握标准自我介绍、现场发言、与人辩论、劝说沟通的口语表达技巧，做到大方、条理清晰； 熟练应对综合实践材料分析、活动策划、情境口语三类常考创新题型，规范答题话术。 二、模块一：交友主题素材积累 （一）经典交友名言（分四类，附释义 + 适用场景） 1. 儒家经典名句 有朋自远方来，不亦乐乎。——《论语》 释义：有志同道合的朋友从远方前来，不也是一件快乐的事吗？ 适用：班会开场、欢迎新同学、交友主题开场白。 与朋友交，言而有信。——《论语》 释义：和朋友交往，说话一定要守信用。 适用：谈论交友原则、诚信主题发言。 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》 释义：君子间的友谊清淡纯粹，不掺杂利益；小人的交往甜蜜却暗藏功利。 适用：辨析真假朋友、议论文论点。 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》 释义：有益的朋友有三种：正直、诚信、博学之人。 适用：分享择友标准、班会讨论。 2. 修身择友名句 海内存知己，天涯若比邻。—— 王勃 释义：知心好友相隔万里，也如同近在身边。 适用：送别好友、分享异地友谊。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。—— 高适 适用：鼓励朋友、毕业发言。 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。—— 孟子 适用：阐述真正的友谊。 近朱者赤，近墨者黑。—— 傅玄 释义：环境与朋友会潜移默化影响自己。 适用：讨论谨慎择友。 3. 现代交友金句 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。—— 鲁迅 真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。—— 亚里士多德 4. 简短短句 以真心换真心，以坦诚待挚友； 交友贵相知，相处贵包容； 良友如明灯，相伴共成长。 （二）经典交友典故（故事概括 + 精神内涵 + 答题运用） 管鲍之交（管仲、鲍叔牙） 故事：鲍叔牙深知管仲才华，不计较他家境贫寒、分利多取，还向齐桓公举荐管仲，二人彼此信任包容。 内涵：知己之交、相互理解、不计得失。 答题话术：真正的友谊是彼此体谅，正如管鲍之交，包容对方不足，成全对方理想。 知音之交（伯牙、钟子期） 故事：伯牙抚琴，唯有钟子期能听懂琴声中山河意境，子期离世，伯牙摔琴绝弦，终身不复鼓。 内涵：心灵相通、灵魂知己。 刎颈之交（廉颇、蔺相如） 故事：廉颇负荆请罪，二人放下隔阂，结为生死之交。 内涵：知错能改、宽容大度、以大局为重的朋友。 桃园三结义（刘备、关羽、张飞） 内涵：同心同德、患难与共的兄弟情谊。 割席断交（管宁、华歆） 故事：管宁见华歆贪图名利，割开坐席，与其断绝交往。 内涵：道不同不相为谋，坚守原则，谨慎择友。 （三）积累运用训练（课堂小练习） 默写填空：与朋友交，__________。 【答案】言而有信 【解析】出处：《论语・学而》，是交友专题名句。 句意：和朋友相处交往，说话一定要恪守信用。 适用场景：班会谈论交友原则、劝说失信的朋友、作文论述相处之道。 情境运用：你的好友即将转学，发言送别可用哪句古诗？ 【答案】① 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》，课本重点） ② 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） 【解析】首选句「海内存知己，天涯若比邻」： 即便相隔遥远，知心好友的心也紧紧相依，冲淡离别伤感，适合同学送别发言，温柔又贴合校园友谊。 备选句「莫愁前路无知己，天下谁人不识君」： 侧重宽慰、鼓励友人，祝愿对方去到新环境也能收获挚友，适合送给性格开朗、即将奔赴新校园的好友。 答题技巧：作答时最好写出诗句 + 作者，考试得分更完整。 素材迁移：写作文《我的好朋友》，选用 “管鲍之交” 写一段开头。 【答案】世人皆知管鲍之交，鲍叔牙包容管仲的窘迫，二人彼此体谅、真心相待，成就一段千古知己佳话。从前我总以为这般纯粹的情谊只存在古籍之中，直到遇见我的好朋友，我才真切读懂，不分计较、彼此扶持的友谊，就藏在日常相伴的点滴时光里。 【解析】素材衔接逻辑：先点出典故内涵（包容、知心、不计得失），再由古事过渡到自己现实中的朋友，自然扣住作文题目《我的好朋友》； 得分亮点：开篇引用经典典故，提升文采，点明全文中心 —— 我与好友之间真挚包容的相处模式； 写作技巧：使用典故开头切忌生硬堆砌，一定要联系自身生活，实现 “古素材 + 真人真事” 结合。 三、模块二：综合实践・主题活动完整方案设计 （一）通用活动方案标准框架 活动名称→活动主题→活动目的→活动时间地点→参与对象→活动准备→活动流程 →活动总结 活动名称：简洁醒目，贴合交友主题 示例：“以友为伴，携手成长” 交友主题班会 活动主题：升华主旨，适合标语展示 示例：解读交友真谛，结交良师益友 活动目的（三点固定思路） ① 知识：积累交友名言典故，明白择友标准； ② 能力：锻炼发言、合作、策划能力； ③ 情感：学会真诚待人，珍惜真挚友谊。 活动准备（分物资、人员、素材三类） 物资：黑板板书、PPT、便利贴、奖品； 人员：主持人、分享同学、记录员； 素材：交友故事、名人名言、短视频。 活动流程（4 步标准流程，考场直接套用） ① 开场导入：主持人引用交友诗句，引出活动； ② 主体环节：名言分享、故事讲述、小组讨论、辩论赛； ③ 互动实践：写下交友心愿、交换交友卡片； ④ 收尾总结：班主任点评，齐读交友标语。 活动总结：梳理收获，发出珍惜友谊的倡议。 （二）范本 1：交友主题班会完整方案 “有朋自远方来” 主题班会活动方案 活动名称：良友相伴，共赴成长 活动主题：探寻交友之道，收获真挚友谊 活动目的 （1）积累交友名句与历史典故，掌握正确择友标准； （2）通过小组分享、现场发言锻炼口语表达； （3）引导学生真诚待人，包容朋友，远离损友。 时间地点：七年级 X 班教室，周五下午班会课 参与对象：全班同学、班主任 活动准备 （1）道具：黑板书写活动主题、便利贴、彩色卡纸； （2）素材：提前收集同学交友小故事、交友名言 PPT； （3）人员安排：2 名主持人，4 名同学准备故事分享。 活动流程 环节一：诗意开场（5 分钟） 主持人齐读 “有朋自远方来，不亦乐乎”，提问：什么是真正的朋友？引出本次班会。 环节二：素材分享（15 分钟） ① 小组轮流分享积累的交友名言，释义并说说自己的理解； ② 同学讲述伯牙子期、管鲍之交等交友典故。 环节三：交流思辨（15 分钟） 小组讨论：什么样的朋友是益友？怎样和朋友化解矛盾？每组派代表发言。 环节四：实践互动（10 分钟） 每位同学在便利贴上写下交友心愿或想对好朋友说的话，贴在班级 “友谊墙”。 环节五：总结收尾（5 分钟） 班主任总结交友原则，全班齐读交友标语，班会结束。 活动总结：本次班会让大家懂得交友贵在真诚、守信、包容，今后主动善待身边同学，结交正直上进的益友。 （三）范本 2：好友故事分享会方案 活动名称：娓娓叙友情，岁岁伴成长——好友故事分享会 活动主题：分享温暖友谊故事，感悟真挚交友真谛 活动目的 1. 知识目标：结合日常相处点滴，深化对真诚、包容、互助等交友品质的理解，活用交友名言、典故素材。 2. 能力目标：锻炼学生素材梳理、口语表达、当众发言能力，克服表达紧张，做到叙事清晰、情感真挚。 3. 情感目标：引导学生发现身边好友的闪光点，珍惜同窗友谊，学会感恩陪伴、真诚待人，营造团结友善的班级氛围。 活动时间地点：七年级X班教室，课余时间/主题班会课时 参与对象：全班学生、班主任 活动准备 1. 素材准备：学生提前梳理自己与好友的暖心故事、相处趣事、互助经历；搜集适配的交友名言作为发言点缀。 2. 物料准备：制作简单活动PPT（展示活动主题、交友金句）、友谊小贴纸、笔记本等小奖品、班级记录相机。 3. 人员安排：主持人1名，负责串场衔接；记录员1名，记录精彩发言；评委3名（学生代表+班主任），简单点评打分。 活动流程 环节一：诗意导入，点亮主题（5分钟） 主持人开场，引用“海内存知己，天涯若比邻”“与朋友交，言而有信”等经典名句，简单阐述友谊的意义。结合校园生活提问：在朝夕相伴的校园时光里，总有一位好友陪我们成长、给我们温暖，接下来就让我们走进身边的友谊故事，感受平凡日子里的真挚情谊。 环节二：故事分享，暖心讲述（25分钟） 1. 自愿分享：学生主动举手，讲述自己与同学、好友的真实故事，可分享互帮互助、携手进步、包容和解、并肩追梦等暖心经历。发言要求条理清晰、情感真实，可适当引用交友名言、典故升华内容。 2. 点名补充分享：针对腼腆学生，随机点名简单分享自己心中好朋友的样子、最难忘的相处瞬间，全员参与，杜绝留白。 3. 小组互评：每组听完分享后，简单点评故事亮点，说说自己的感悟，互相学习、共同进步。 环节三：感悟交流，思辨成长（10分钟） 小组围绕“真正的友谊是什么”“如何经营好同学情谊”“朋友犯错该如何相处”三个问题展开简短讨论，每组推选1名代表发言，结合本次分享的故事谈自身感悟，深化交友认知。 环节四：暖心互动，留存美好（5分钟） 每位学生在便利贴上写下想对好友说的真心话、交友期许，粘贴在班级“友谊成长墙”，定格美好同窗情谊。同时为积极分享的同学颁发小奖品，予以鼓励。 环节五：总结升华（5分钟） 班主任总结点评：肯定同学们的精彩分享，结合管鲍之交、知音之交等典故，告诉大家真正的友谊，是真诚相待、彼此包容、携手共进。鼓励大家珍惜校园同窗情，以真心换真心，结交益友、共同成长。 活动总结 本次好友故事分享会，让同学们走出书本，从真实的校园生活中感悟友谊的真谛。大家通过讲述故事、交流感悟，不仅锻炼了口语表达能力，更懂得了真诚、包容、互助是交友的核心准则。后续同学们将以更真诚的态度对待身边同学，珍惜朝夕相伴的同窗友谊，在互帮互助中共同成长进步。 （四）拓展活动创意（课堂拓展 / 考题素材） 交友主题辩论赛：正方《近朱者赤》VS 反方《未必近朱者赤》 “我的知心好友” 征文 + 朗读分享会 友谊书签制作交换活动 “化解朋友矛盾” 情景模拟表演 （五）考题常考题型：补充活动环节 / 设计活动标语 标语设计技巧：对仗句式，融入交友关键词（真诚、知己、良友、知心） 示例：品千古交友名句，悟人间真挚情谊；交良师益友，伴青春同行。 活动环节补充答题模板：XX 故事分享、交友名言抢答、情景模拟辩论、友谊心愿书写。 四、模块三：口语交际专项训练（课堂实操 + 考场情境答题） （一）四大核心口语交际能力精讲 能力 1：主题自我介绍（交友活动专用） 表达结构（万能三段式） 1.礼貌问候；2. 基础信息 + 交友爱好；3. 交友期许（想结交什么样的朋友） 标准范文 大家好，我是 XX。平时我喜欢阅读、打球，闲暇时爱和同学分享书中故事。我待人真诚包容，希望能交到正直、乐观、愿意互相鼓励的好朋友，往后我们互相陪伴，共同进步。谢谢大家！ 能力 2：观点阐述（班会发言、辩论赛专用） 表达逻辑：观点 + 素材（名言 / 典故）+ 自身事例 + 总结 示例观点：交友一定要诚实守信。 完整发言： 我认为和朋友交往最重要的是守信。《论语》有言 “与朋友交，言而有信”。古时候的鲍叔牙正是因待人守信，才收获管仲的知己之交。生活中如果答应朋友的事随意反悔，会慢慢消耗彼此信任。所以真诚守信，才是维系友谊的根本。 能力 3：劝说沟通（化解朋友矛盾高频考点） 劝说四步法：礼貌称呼→共情理解→讲道理（名言 / 事例）→给出解决方案 情境题：你的好朋友经常因为小事和同桌吵架，你如何劝说他？ 参考话术： XX，我知道你现在心里很生气，换作是我也会不舒服。但君子之交贵在包容，朋友之间难免有摩擦。如果一直争执，只会伤害彼此感情。不如冷静下来好好沟通，互相体谅，才能长久相处。 能力 4：现场主持开场白 / 结束语 开场白模板： 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！古语云 “有朋自远方来，不亦乐乎”，友谊是青春里最珍贵的陪伴。今天我们开展交友主题活动，一同品读交友名句，分享温暖的好友故事，探寻相处之道。现在我宣布，本次活动正式开始！ 结束语模板： 快乐的时光转瞬即逝，今天我们读懂了何为良友，学会了真诚相处。愿大家都能以真心换知己，与良友并肩成长。本次活动到此结束，谢谢大家！ （二）口语交际礼仪规范 倾听：别人发言不打断，注视对方，适时点头； 表达：用语文明，不用粗俗词汇，条理清晰，分点表述； 辩论：尊重对手，不嘲讽，先认可再表达不同观点； 场合：班会正式发言稳重，小组交流轻松温和。 五、模块四：综合实践创新题型专项突破 题型 1：材料探究题（给出名言 / 典故，谈启示） 例题：阅读 “君子之交淡若水”“管鲍之交” 两则材料，写出你的探究结果。 答题模板：材料告诉我们真正的友谊不追求物质利益，重在彼此理解、真诚相待，交友应当看重人品而非名利。 题型 2：活动设计题（常考：设计活动、补充环节、拟标语） 拟写活动标语：对仗，简洁，贴合交友主题； 补充活动环节：名言抢答、故事分享、情景模拟、心愿书写； 完整设计小型活动：套用前文活动方案框架，精简语言作答。 题型 3：情境口语表达（自我介绍、劝说、发言、邀请） 答题得分要点：①礼貌用语；②贴合情境；③有逻辑；④结合交友素材加分。 题型 4：综合拓展写作（简短发言稿、活动感悟） 短篇感悟模板：通过本次交友主题活动，我积累了许多交友名言与典故，明白了择友要选正直守信之人，和朋友相处要包容真诚。今后我会善待身边同学，用心珍惜每一份真挚的友谊。 六、课堂分层作业 基础作业 1.摘抄5句交友名言，标注释义； 【参考答案】① 有朋自远方来，不亦乐乎。——《论语》 释义：有志同道合的友人从远方到来，是十分快乐的事。 ② 与朋友交，言而有信。——《论语》 释义：和朋友交往，一定要信守承诺。 ③ 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》 释义：君子的友谊纯粹清淡，不掺杂利益；小人的交情甜腻却暗藏私心。 ④ 海内存知己，天涯若比邻。—— 王勃 释义：只要心意相通，哪怕相隔千里，也如同近在身旁。 ⑤ 益者三友，友直，友谅，友多闻。——《论语》 释义：有益的朋友有三种：正直、诚信、学识广博的人。 2.复述 “伯牙子期”“管鲍之交” 两个交友典故； 【参考答案】 （1）伯牙子期（知音之交） 复述：伯牙擅长弹琴，钟子期总能听懂琴声里高山流水的意境，二人成为知己。钟子期去世后，伯牙悲痛万分，摔碎琴弦，终生不再弹琴。 （2）管鲍之交 复述：鲍叔牙深知管仲才华，不计较管仲家境贫寒、分财多取，还不计前嫌向君王举荐管仲，二人彼此体谅、相互成全。 提升作业 独立撰写一份简易交友分享会活动方案； 【参考答案】 活动名称：诉说好友故事，感悟真挚友谊 活动主题：分享相处点滴，学会真诚交友 活动目的：1. 积累交友素材；2. 锻炼当众表达；3. 懂得珍惜同窗情谊 时间地点：本班教室，周三班会 准备：主持人、便利贴、交友名言 PPT 活动流程： 1. 主持人引用交友诗句开场；2. 学生依次分享和好友的暖心故事；3. 小组交流交友心得；4. 书写心里话贴友谊墙；5. 老师总结。 活动小结：本次分享让大家体会到友谊贵在真诚包容。 创设情境：劝说与好友闹矛盾的同学，写一段劝说话术。 【参考答案】 XX，我知道你现在心里很难受，换作是谁和好朋友吵架都会委屈。但真正的友谊贵在包容，《论语》也说与朋友交要真诚相待。一点矛盾没必要一直僵持，不妨主动好好沟通，互相理解退让，才能留住珍贵的友谊。 【解析】遵循劝说答题模板：共情安抚 + 名言说理 + 给出解决办法，礼貌得体 拓展作业 以 “我的交友观” 为题，写一段 150 字班会发言稿； 【参考答案】 大家好，今天我想谈谈我的交友观。古人云 “益者三友”，我认为交友最重要的是择良友、守真心。真正的朋友不会因利益相伴，如同管鲍之交，彼此包容扶持。和朋友相处要信守承诺，遇事多换位思考，发生矛盾主动和解。远离贪图私利、搬弄是非的损友，多和正直上进的同伴同行。愿我们都以诚心待人，收获纯粹长久的友谊，携手共同成长。 为班级交友主题活动设计 3 条宣传标语 + 完整活动流程。 【参考答案】 3条宣传标语 ①品读千古交友名句，珍惜身边真挚同窗 ②以真心相交良友，携知己共赴成长 ③交友贵在相知，相伴重在包容 解析：标语对仗工整，紧扣交友主题，简洁适合黑板报、活动海报，答题标准格式。 完整活动流程 1. 诗意导入：主持人诵读交友经典，引出活动； 2. 故事分享：学生讲述与好友的暖心经历； 3. 思辨讨论：小组交流择友标准与相处之道； 4. 互动实践：书写交友心愿，张贴友谊墙； 5. 总结升华：老师总结交友准则，活动结束。 七、小试牛刀 （一）七（2）班将举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 1．【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写—个小标题。 小标题：______________________ 2．【品诗文，忆友情】在搜集关于友情的古诗词环节中，李刚同学搜集了以下诗句，其中有一项与主题不符，这一项是（ ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3．【敞心怀，结友情】为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，七（2）班决定在星期五下午2：30在树人堂召开“结交新朋友”主题班会，班长在星期四天发出了一则通知，通知如下： 通知 我班定于明天下午2：30，在树人堂召开“结交新朋友”主题班会，请全体同学按时莅临现场！ 2023年11月1日 七（2）班班委会 上面这则通知中，有一个词语使用不当，有一处格式错误，请找出来，并作修改。 4．【同探究，固友情】王名和小刚因为都喜欢数学，成了形影不离的好朋友。他们常常在一起探究数学知识。一天，王名让李刚根据下面的数或等式猜成语，括号里是小刚猜的成语，你认为不准确的一项是哪一项，说说你的理解。 A.333555（三五成群） 0+0=1（无中生有） B.24小时（一朝一夕） 1256789（丢三落四） C.510（一五一十） 9寸+1寸=1尺（得寸进尺） D.1+2+3（连续不断） 10002=100×100×100（千方百计） 【答案】1.交友典故（交友故事） 2.C 3.“莅临“使用不当，把“请全体同学按时莅临现场“改为“请全体同学按时参加”。格式上，落款部分，把日期和署名调换位置。 4.D项的“1+2+3（连续不断）”，应该理解为“接二连三”。 【解析】 1.本题考查拟写栏目标题。栏目标题一定根据栏目包含的内容来概括。伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对干古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏，这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”，终生不再弹琴了。 负荆请罪，战国时赵国蔺相如因为“完璧归赵”与渑池会盟有功而被封为上卿，位在廉颇之上，负荆请罪的图片负荆请罪的图片廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。 割抱断义，割抱断义的原型是割席断交，东汉末年，管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看，管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。 桃园结义，是《三国演义》中的经典故事，讲的是：东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽备下乌牛白马祭告天地，焚香再拜，结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。 栏目内四组图片都是古代交友的故事（或典故），可拟题为：交友典故或交友故事。 2.本题考查诗文理解。 A.出自唐代李白的《赠汪伦》。解释：即使桃花潭水深至干尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。“桃花潭”点明送别的地点，“深千尺”说明桃花潭的特点，诗人运用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊； B.出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》。解释：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度，后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言； C.出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人，它表达的是诗人在重阳佳节对远方兄弟的思念之情，这里的“一人”指的是诗人自己，而非指远方的朋友或知己，此诗句与“亲情”有关，与“友情”的主题不符； D.出自唐代王维的《送元二使安西》，是在劝朋友再喝一杯酒，因为出了阳关之后可能再也遇不到老朋友了。因为它涉及到了与朋友分别时的情感，与“友情”主题相关； 故选C。 3.本题考查学生对通知的掌握，通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。“请全体同学按时莅临现场”中“莅临“使用不当，莅临：来临的意思，敬语，多用于贵宾、上级或者长辈的来临。不宜用在学生身上，可改为改为“请全体同学按时参加”。 通知的落款应该分两行写在正文右下方，上行写署名，下一行写日期。本题把日期和署名调换位置。 4.本题考查图文转换扩散思维能力。根据数字之间的关系去推断成语时要抓住数字，产生联想。 “1+2+3”即“一加二加三”可以理解为“接二连三”。 （二）孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”关于交友每个人都有自己交友的原则，小蕊同学邀请你参加“交友之道”语文综合性学习活动，请完成以下任务。 1.开展交友故事会活动，请在下列选项中挑选出与交友无关的一项（ ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．悬梁刺股 D．割席断交 2.开展交友名言集萃活动，请在下列选项中挑选出与交友无关的两项（ ） A．业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 B．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——庄子 C．相知无远近，万里尚为邻。——张九龄 D．万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹 E．聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 3.请参照（1）（2）两项活动栏目，再拟一项活动栏目。 活动栏目：_____________。 4.请为此次综合性学习活动，拟写一条宣传标语。 宣传标语：_____________。 【答案】1.C 2.AE 3.示例：交友诗词集萃； 4.示例：交友重在人品，不在外表；交友重在限量，不在数量；诚信交友，重诺守信；交贤友互相帮助同成长。 【解析】 1.本题考查文学常识。 A.伯牙绝弦：比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。与交友有关； B.管鲍之交：形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。与交友有关； C.悬梁刺股：比喻废寝忘食地刻苦学习，与交友无关； D.割席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。与交友有关；故选C。 2.本题考查词句理解。 A.强调的是学业、做事要勤奋、善于思考，与交友没有关系；B.君子之间的交情像水一样清淡，小人之间的交往像甜酒一样甘浓。这句话是在谈论不同类型的交友状态，与交友有关；C.表达了真正的相知之人不受距离的限制，即使相隔万里也如邻居一般亲近，体现了对友情超越距离的理解，与交友有关；D.强调了知心朋友的难得，与交友有关；E.强调聪明和天才来自于勤奋与积累，与交友毫无关联；故选AE。 3.本题考查活动设计。作答时，要参照1、2两项活动栏目，如演讲比赛、辩论会、主题班会、手抄报设计、黑板报、征文比赛等，按照“交友+活动形式”的格式来设计。 示例：“交友诗词诵读会”交友故事绘画展”“交友之道演讲赛”。 4.本题考查拟写宣传标语。围绕“交友之道”的主题，运用比喻、对偶等修辞，从交友的意义、作用、方式等角度进行作答。 示例：以文会友，共话交友之道；以心相交，同筑真挚情谊。 （三）人生路上，因为有友情一路同行，为我遮雨，旅途才更加精彩。学校将开展“有朋自远方来”的主题活动，请你完成以下任务。 “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字________的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。所以，“友”字的本义是_________。 【答案】平等 友好 【解析】本题考查对汉字的理解。 根据材料提示，“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，并列的关系说明二者之间是平等的，所以“朋”字的内涵是“平等”；友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出的右手，两手相交表示握手。握手结交，说明大家之间的关系是亲密、友好的，所以“友”字的本义是“友好”。 1 / 17 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