专题04 单元作文导写（半命题作文写作）-【同步作文课】2024-2025学年九年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

九年级语文上册第一单元作文导写 半命题作文写作 半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的题目，由考生将题目残缺的部分补充完整后，再进行写作的一种作文样式。“把风筝放飞在蓝天下”，就是对半命题作文生动恰当的评价。半命题作文能充分调动考生的积累、情感体验和兴趣爱好，让考生张扬个性，尽显才华，大胆创新。既便于考生放飞个性的“风筝”，又能较好地避免猜题押题，还便于教师客观公正地评分，近年来越来越受到命题者的青睐。 【2024年湖北省中考】 自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采，请你以《________那棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等）。 自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。”像人的树，像树的人，我们马上能联想到课文《一棵小桃树》和《白杨礼赞》，可以仿照两文采用托物言志的手法，描写某一时空具象的树给予我们的启迪；亦可采用借物喻人的手法，借助抽象的树的精神，赞美生活中一位值得敬仰的人。把自然界的树与生活中的人和事关联起来，既可以写精神品格、文化传承，也可以写对成长与生活的感悟。 关键词是“树”与“人”。这篇半命题作文，无论填什么，都要成功塑造“一棵树”的形象，无论是具象的树还是抽象的树，都要能与人联系起来，可以围绕树的生长历程、树的形态特征、树与人的关系等方面展开，以小见大，由表及里，讲述“树”如何给予我们启示和力量，让我们在生活的道路上坚定前行。 要关注题目中的引导语，“自然界，树如人，能活出人的姿态。”它们在岁月的长河中默默生长，经历风雨的洗礼，展现出坚韧与不屈。 大树扎根于土地，如同人坚守自己的信念。无论土壤是肥沃还是贫瘠，它们都努力向下延伸根系，汲取养分，力求生存与成长。正如人在追求理想的道路上，无论遇到多少艰难险阻，都坚定信念，勇往直前。 树的枝干伸展向天空，恰似人对未来的憧憬和追求。它们向着阳光，努力拓展自己的空间，渴望触摸更高更广阔的天空。这正如人怀揣着梦想，不断努力拼搏，希望实现自己的人生价值，展现出无尽的追求和渴望。       “人如树，可展现树的风采。”人如大树般稳重，在风雨中屹立不倒。面对生活的挫折和困难，我们应像树一样，以坚定的姿态承受压力，不轻易屈服。人又如小树般充满生机与活力，拥有无限的成长潜力。在成长的过程中，我们不断学习新知识，充实自己，就像小树不断吸收阳光雨露，逐渐枝繁叶茂。       树在四季更替中变换着模样，人在生活的起伏中经历着喜怒哀乐。春天，树吐出新芽，象征着希望与新生；人在新的起点上，充满期待地规划未来。夏天，树郁郁葱葱，展现出蓬勃的生命力；人在青春年华，激情四溢，勇敢地追逐梦想。秋天，树落叶缤纷，是一种淡然与豁达；人在经历成功与失败后，学会放下，懂得取舍。冬天，树在寒风中坚守，等待春天的到来；人在困境中保持坚韧，期待转机的出现。       荀子言，“君子生非异也，善假于物也。”贤人的资质秉性跟一般人没不同，只是贤人善于借助外物，从而使自己的力量得到成倍地增加。这篇半命题作文，无论填什么，都要学会与万物共情，从“一棵树”上汲取力量，写作的方向应该是自然界的树与人相互映照，给予我们无尽的启示和力量，让我们在生活的道路上更加坚定、勇敢地前行。 半命题作文补题技巧 半命题作文体现了约束与自由的统一、限制与开放的融合。给定的文字也有一些限制，补题部分则充分开放。 半命题作文关键在于补题。补题不只是填上一个语词那么简单，补题相当于在选材，选材就会出现两难：有内容少新意，有新意缺深度。 一、怎样避免千篇一律？ 如：《＿＿的味道》。审题没有难度，味道通常指味觉，舌尖品尝到的滋味（味道的本义），也可指精神上的某种情味、意味（味道的引申义）。多数考生会从引申义上理解“味道”，并会不假思索地在“＿＿”填入“读书、学习、考试”等最先想到的语词。 可是，当你“不假思索”的时候，却未曾想别人也“不约而同”地选择这类语词！你浑然不觉，满心欢喜，庆幸自己审题无误、补题得当。当你对“读书”并没有多少深刻而独特的感受，也没有品尝到读书的各种滋味，只是泛泛地谈些读书的体会和收获，能写出既有新意又有见地的好作文么？ 当然，不是说“读书、学习、考试”不能用来补题，也不是说选用这类语词写不出好文章，而是说一旦把这类抽象概念作为写作主题，相当于是在挑战自己，因为这属于高难度写作。 其实，类似的语词还有“春天、幸福、阳光……”，一旦把“春天”填入“＿＿的味道”后，则意味着将要写成的是一篇情感浓郁的抒情性散文，这无疑是在为自己设定了更高的写作标杆。力所能及自然好，从大自然的满园春色写到青春少年的理想抱负，从朱自清的《春》写到梁启超的《少年中国说》，旁征博引，辞章瑰丽，会引来阅卷老师的一片叫好。而力有不逮时，词不达意，结构散乱，不是自找麻烦吗？ 半命题入坑的主要原因是思维的浅层化，即你最容易想到的，别人也会同时想到，反之亦然。浅层化会产生认知的同质化，同质化会导致雷同；浅层化也容易概念化，概念化导致大而无当。 二、补题时需要怎样的思维方式？ 补题时，你首先要警惕思维浅层化，学会逆向思维和扩散思维，从多个角度、不同层面，去尝试各种补题的可能性。 换个角度再想，也许就会想到“挨骂的味道”、“考砸的味道”，能进入到这个层面，与他人雷同的概率就会大大减少； 再换个层面深入细想，也许“粽子的味道”、“一碗馄饨的味道”等生活味浓郁的语词，会如灵光般闪现出来，那就与众不同了，不仅角度新颖，更有一股生活的烟火气扑面而来。 综上所述，从“读书的味道”到“考砸的味道”再到“粽子的味道”，代表了补题时思维的三个层面，也代表了补题的三种策略。 第一，抽象性语词往往最先出现，如“读书”之类，主题有了，但缺少故事，写作时容易东拉西扯； 第二，“考砸的味道”聚焦到某一具体事件，会在眼前浮现出生活场景，故事有了，但主旨有待提炼； 第三，“粽子的味道”则让人联想到更加丰富的生活画面：端午节到了，买粽叶，浸糯米，腌五花肉，外婆裹粽子，妈妈打下手，我咬一口鲜美的大肉粽，品尝到了节日的味道……从“味道”的本义起笔，延伸到“味道”的引申义。 “换个角度再想”是补题的思维方法，也是重要策略。动笔前，应从不同层面不同角度至少想出五个可供选择的语词，写在草稿纸上，盯着看上两分钟，反复比较之后，挑选最有感觉、最有故事可写的那一个填入“＿＿”，把故事在头脑里过一遍，然后从容动笔。 选择合适的语词，是补题的关键。 什么算合适？ 两条标准：1.有故事可叙，2.有真情可抒。 最后，我们梳理一下补题的思维流程： 1.把握中心词含义（如“味道”）； 2.从多个角度写下用作补题的语词； 动笔前花上3分钟时间，在草稿纸上从不同角度写出至少3个语词； 3.斟酌后选定：抽象性语词，划去（除非有把握写好）；有故事的语词，保留；有故事有细节又有画面感的语词，首选。 三、具体的补题方法  1.去俗取新辟蹊径。   作文贵在出新，关健是题材出新。 如：《      ，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。 可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他去俗取新辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目新，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。  2.反弹琵琶唱新调。   反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。   如《我渴望      》，很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考来补题，如《我渴望上学》、《我渴望理解》等等。  但有的学生就补题为《我渴望苦难》，把经历苦难作为人生成长的必经之路和人生的一笔财富，来表达自己不畏苦难，积极向上的精神。此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。对于学生来说，一下跳出了常规思维，仿佛到了另一个天地，会有许多想说的话，有许多想表述的想法，也有许多想经历而没有经历的事情，在想像中遭受苦难，新奇有趣，作者有了展示自我、体验苦难的广大空间。 3.小中见大找切点。 这里所说的切点，是指补题的角度、出发点。“小”是具体、实在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。初中生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会事件、场面、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出大意义来，即所谓的“以小见大”。 如：《      ，我们最需要的》，一位学生就补题为《鸟窝，我们最需要的》，作文从村中的一片树林被胡乱砍伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿，不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题。这固然与它的构思、立意、写作技法（文中恰当地运用了对比、烘托）等有关，但标题的作用也功不可没——寻找切点很好：鸟窝虽“小”，“小”中见大，感人至深。假如换成“森林，我们最需要的”，“环保，我们最需要的”，就显得空洞而平凡了。 4.袒露真情写实感。 冰心说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实情感写出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者产生情与情的交流、心与心的撞击。如：《当我面对      的时候》，有位学生补题《当我面对第一封男同学来信的时候》，学生面对早恋这个敏感的话题，把自己的那段情感经历真切地袒露出来，没有丝毫的掩饰和紧张、羞涩。写得丰富具体，真实可感。 5.聚焦热点写社会。 当今世界，新事件、新现象、新话题层出不穷，我们若能把这些“热点”引进自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。 如：《      真好》，很多学生都补题为“妈妈、老师、读书、自由真好”，这样的补题很普通。 可有一位学生补题为《新农村，真好》，这个补题就聚焦当前我国“建设社会主义新农村”这个社会热点，这个精彩的补题，就是一亮点。 6.吃透题意巧构思。 首先要将题目本身意思全面理解，分析透彻，不能漏看一个字，不要误释一词。 如：《读      》此处的“读”除了一般意义上的阅读之外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思，因而读的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或作者某种生活经历和某种社会现象。如补题为《读父亲》，标题就新颖、独特，出人意料，耐人寻味。 7.着眼实际高立足。 如：《学会      》，一位学生补题为《学会异想天开》，文中大胆结合时弊，在对“填鸭式”教育进行批判的同时，呼吁“我们的国家、我们的民族、我们的建设事业需要这样的一种异想天开”，表现了作者关心国家大事，思考改革前景的思想深度和力度，言足点较高，加上文采、结构好，真是锦上添花。 半命题作文的补题方法、技巧很多，这些方法总的要求是一致的，即拓宽思路，敢于创新，不落俗道，要把好的立意凸显出来。 超越那棵树 在我的记忆中，有一棵树，它高大而挺拔，枝繁叶茂，宛如一位坚强的卫士，屹立在老家的庭院中。 那棵树是在我很小的时候就存在的。小时候，我总是仰望着它，觉得它高不可攀。它粗壮的树干，像极了一位历经沧桑的老者，那粗糙的树皮，仿佛诉说着岁月的故事。它茂密的枝叶，在风中摇曳时发出的沙沙声，都让我充满了好奇和敬畏。 随着年龄的增长，我开始把那棵树当作一个目标，一个我想要超越的对象。它的高大和坚韧，仿佛在向我挑衅，激发着我的斗志。我努力学习，不断充实自己，就像那棵树努力吸收阳光雨露一样。每当我遇到难题，想要放弃时，我就会想起那棵树，它在风雨中依然屹立不倒，我又怎能轻易言败？ 无数个日夜，我埋头苦读，灯光下是我奋斗的身影。我在知识的海洋里畅游，不断积累，不断进步。每次感到疲惫，我就会回到老家，站在那棵树下，感受它的力量，汲取它给予的勇气。 终于，经过多年的努力，我在学业上取得了优异的成绩，考上了理想的学校。当我带着这份喜悦回到老家，再次站在那棵树下时，我发现自己在精神上已经超越了它。 曾经，它是我眼中遥不可及的存在，但现在，我明白了，它不仅仅是一棵树，更是我成长路上的激励者。它教会我坚持，教会我忍耐，让我懂得只有不断努力，才能超越自我。 如今，那棵树依然静静地立在庭院中，但它在我心中的意义已经不再仅仅是一棵树。它是我成长的见证，是我超越自我的象征。我会带着从它身上汲取的力量，继续前行，去超越更多的“树”，去迎接更广阔的天空。我相信，只要我怀揣着这份信念和勇气，未来的路，无论多么崎岖，我都能坚定地走下去，不断超越，不断成就更好的自己。 窗外的那棵树 我凝望着窗外的那棵树，新生的枝叶早已盖住了岁月的伤疤。风一吹，熟悉的沙沙声在我耳边回荡，引人坠入深深的回忆中…… 这棵树从我记事起，便一直矗立在窗前。多么讨厌的树！树干高高的，仿佛是在显摆一样，顶起了庞大的树冠。树冠密不透风，遮天蔽日，一丝光线也不能射入我的屋内。枝杈交接处，顶着几个该死的鸟窝，每天天刚亮，鸟儿就乱嚷嚷着，让人不得安宁。树枝周围绕着无数的飞虫，我不敢打开窗户，生怕它们飞进屋里。秋天，我踏着满地的黄叶，恨不得将其碎尸万段。 某一夜，电锯的声音不绝于耳。清晨，期待已久的陽光洒满我的房间。我打开窗户，一阵清新的和风拂过，我发出一声来自心底的欢呼：我终于不用忍受那烦人的树的折磨了！ 可是，这种欢喜竟没持续几天。一个风雨交加的夜晚，没了树冠的庇护，豆粒大的雨点肆无忌惮地敲打我的窗棂，狂风呼啸而过，我猛然从梦中惊醒，开始有些怀念那棵树了。我望着那块不和谐的伤疤，愧疚的心情从心底冒了出来。 雨过天晴，云破日出。我仔细端详着那棵树：它浑身上下已无一点绿色，只剩下一根光秃秃的树干。“它是活不成了”，我耳畔响着这句话，失望地瞥了它最后一眼。 突然，一抹淡淡的绿色点在伤疤之上，好不突兀！我眯着眼睛去看它，没错，那是一株小芽。在宽大的截面上，就如沙漠中的绿洲。风雨过后，它抬起稚嫩的脑袋，向我点头微笑。它是如此的小，如此的不恰当，但它毕竟是一株芽，一株新生的芽，一株生机勃勃的芽！ 一些人就像那棵树一样：当他们在你身边为你献出真心时，你丝毫不会感到那种深情；而只有你望着那渐渐远去的背影时，才能真正明白他们当年的苦心。但背影可以远去，彼此之间的爱却会永存，并长出新的嫩芽。 我凝望着窗外的那棵树，那株芽即将抽出的枝叶，仿佛将我和它紧紧缠在一起，彼此之间永远相依…… 仰望那棵树 那天晚上，我伴着一轮皎洁的月，来到了曾经租住过的地方。拆迁后，这里一片荒凉，讓我生出丝丝伤感，如果不是这棵杨树，或许我早就认不出这里了！ 这棵杨树依旧高大挺拔，站在它的面前，我仿佛回到了从前。以前，这棵杨树是全院的中心，每当下了班，院里的人就会到这棵树下打扑克，高大的树冠给了人们休息的去处，欢声笑语更是一直持续到后半夜，来自天南地北不同地方的人们在这棵树下找到了家的感觉。 白天这棵树也是人们纳凉的好去处，搬一把椅子坐在树下，轻摇蒲扇，扇出来的不仅仅是清凉的风，还有那无尽的惬意。再沏上一壶茶，一边嗅着茶香，一边闭目养神，那种感觉实在是太舒服了。每当有邻居来到树下，就倒上一碗茶水，在茶碗里荡漾的，不止是美好的生活，还有那令人感动的邻里情。 这棵高大挺拔的杨树据说已有几十年的树龄了，参天的大树挡住了风雨与烈日，把清凉带给了院里的人们，让院里所有的人都想对它说一声感谢。 拆迁开始后，房东曾经想要砍掉这棵树，院里的很多人听到这个消息后都非常难过，可是我们却没有决定权。不等我们与杨树作别，就纷纷拎着行装，离开了那个小院。再以后，我就再也没有回到过这个地方，每当看到、听到这个地名时，总会掉下几滴眼泪。 离开后很长时间都没有再回过这个小院，可是却无数次地在梦中来到这棵树下。在梦里，来自天南海北的院里人重新聚到了一起，那个梦是那样的缠绵，那样的美好，那样的自然。终于，在这个梦的感召下，我再也按捺不住自己的情感，坐了两个小时的公交车来到了那个院子。哪里还有什么院子呀？到处都是杂草，满目的残垣断壁。只有那棵杨树，依然高高地耸立在那里，像是一位老朋友，在为我指引着方向。望着这棵树，我突然萌生了一种莫名的感动，感动房东最终没有砍掉它，让我还有机会来仰望它！ 在那棵树下，我久久地伫立着，长时间地仰望。这棵树依然高大挺拔，树上的鹊巢也依旧还在，只是，再也没有了往日邻里的欢笑，也没了烟火人间的味道，只有我孤独地凝望着它…… 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$