专题09 短文精读-【好题汇编】 5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（山西专用）

专题09 短文精读（原卷版） 【1-2024年山西省中考语文试题】班级开展“榜样赋能·笃定前行”学习活动，请参与并完成下面小题。 ①“没有什么可拍的，我平淡得很。”电视剧《功勋》开拍前，袁隆平开口一句话，感动了无数人。正如电视剧所呈现的，八位“共和国勋章”获得者，有着不同的人生轨迹、奋斗经历，却拥有同样的品格与特质：谦虚谨慎，低调务实。 ②修身立德，不是一时的事，而是一辈子的事。习近平总书记勉励年轻干部，“要自觉做良好政治生态的有力促进者，发扬彻底的自我革命精神，节俭朴素、谦逊低调。” ③谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山。黄旭华“甘做隐姓埋名人”，三十年“水下长征”无怨无悔，为国之重器奉献毕生心血……这样的人生选择与坚守，展现出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的胸襟。 ④解放战争期间，面对各界代表抬来的绣有“常胜将军”的横匾，刘伯承同志婉言谢绝，连连表示“不敢当”。这个“不敢当”，既是面对成绩的谦逊低调，更是面对名利的清醒自省……谦虚不自满，是追求卓越的必备品质。如此，才能做到居功不傲、胜而不骄，积小胜为大成。 ⑤谦逊低调就要严以律己、宽以待人。这样做，会淡然面对自己的成绩、不贪功，热情点赞他人取得的成绩、不嫉妒；会在遭遇挫折时勇于反思自我、寻找问题症结。只有这样做，才会在心态上理性平和，在言辞上和风细雨，在行为上务实低调，从而真正赢得尊重。 ⑥成熟的麦穗懂得低头。涵养谦逊低调之风，激扬实干奉献精神，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，就一定能在时代的广阔舞台上绽放耀眼的光彩。 （节选自《人民日报》2024年5月15日，有删改） 【活动一 言之有据】 13. 一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请给观点“谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山”补充一个事实论据。 【活动二 准确拟题】 14. 二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请参与并完成下面组长的发言。 小语：我想以“成熟的麦穗懂得低头”为题，有吸引力。 小文：议论文的题目不能只考虑有吸引力。我觉得以“涵养谦逊低调之风”为题目更好。 小美：我建议可以仿照《论教养》的拟题方式，以“论谦逊低调”为题目。 组长：我同意小文和小美的观点，因为______________________________________ 【2-2023年山西省中考语文真题】短文精读 芝麻开门，柿子变软 到一个以盛产柿子闻名的村子里座谈，主人以柿子待客，端上一大盘，黄润如玉，绵软诱人。 柿子在北方也是有的。它唯一有一点不好，不熟时发涩，熟透时又易落地成泥，因此，常趁硬时候摘，以便于运输。但吃时如何变软去涩又是个难题。小时候家里常用的方法是用温水泡，倒是不涩了，但还硬，成了脆柿子，另一种口味。笨办法是放在窗台上静静地等，让时间说话不怕它不软。 这个村子祖传的办法是，将柿子于未软时摘下，取长短大小如火柴梗的一段细芝麻秆，于柿蒂旁插入，静置一两天柿子就自然成熟，如现在桌上的这个样子。我听村长介绍后大奇，仔细端详，果然有一插入之痕真有创意啊！ 大自然是如此玄妙，看来芝麻秆与柿子之间肯定有一种什么化学反应。阿拉伯故事芝麻开门，这柿子催熟的难题也是靠芝麻来解开的。 （选自梁衡《天边物语》，有删改） 6. 文中三种催熟柿子的办法，为什么只有“芝麻开门”式的办法被称赞有创意？ 示例：“芝麻开门”式的办法另辟蹊径，利用事物之间神奇玄妙的“化学反应”催熟了柿子，所以称得上“有创意”。 7. 生活中不免遇到难题，如何能够找到解开难题的“芝麻”？同学们讨论的结果有：打破常规，实践出真知，处处留心……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） 【3-2022年山西省中考语文真题】短文精读 不被大风吹倒：致全国青年朋友的一封信 亲爱的青年朋友： 节日快乐！ 我看到了你们在我公众号的留言中提出的问题。人生难免遇到艰难时刻，这确实是一个必须面对的重要问题。我无法告诉你们一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享一个小故事。 小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子割草。归程时，天色太变，仿佛有一根飞速旋转的黑色圆柱，向我们逼过来，并伴随着沉闷如雷鸣的声音。我惊问爷爷：“那是什么？” 爷爷淡淡地说：“风，使劲拉车吧，孩子。” 风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死抓住两丛根系很深的牛筋草，才没被风刮走。我看到：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没倒退半步。 大风过去了，爷爷还保持着这姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着不能伸直了。 爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。 我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一点启发。 莫言 2022年05月03日 （来源：中国新闻网，有删改） 6. 莫言写这封信是为了回答青年朋友提出的什么问题？请用简洁的语言写出来。 7. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【4-2021年山西省中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。 读书的用处 在一座山里，住着一位老农夫和他的小孙子。每天清晨，老农夫都会早早地起来坐在书桌旁读书。有一天，小孙子问道：“爷爷！我也想和您一样读书，可我读不懂。只要我把书本合上，我就忘得一干二净。读书有什么用？” 老农夫指着角落里一个放过煤炭的蓝子说：“你去河边帮我盛一篮子水回来吧。”于是小孙子照爷爷说的去做了，不过回来之前篮子里的水早早地就漏光了。 “你下次得跑得快一些。”老农夫把小孙子再一次带到了河边。这一次小孙子跑得飞快，但回来之前水依旧漏完了。试了好多次后，小孙子终于说：“爷爷，篮子装不了水！这根本就没用！” 老农夫笑着说：“你觉得没用，可是你再看看篮子。”小孙子转过头看篮子，他发现_________________。“孩子，阅读好书也是如此。”老农语重心长地说，“你可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要你用心反复阅读它，它就会在不知不觉中净化了你的心灵。” 12．小孙子转过头看篮子，他发现了什么？请你结合语境，补写在文中画横线处。 13．优秀的作品能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 【5-2020年山西省中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。 鸟儿从不担心脚下的树枝 一个年轻人希望在社会上有一番作为，可是，他总是畏首畏尾，生怕遭受失败，得不偿失。看着伙伴们取得了成功，他更加着急，于是跑去向苏格拉底请教。 听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出去散散步吧。” 他们来到一个果园。果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。 苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说：“你看，鸟儿们在高高的枝头上跳跃，有的枝条很结实，有的却是枯枝。如果枯枝突然断裂，站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来？” “当然不会！鸟儿有翅膀，它们会飞走呀。”年轻人不假恩索地说。 苏格拉底赞许地点点头：“你说得对。一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它拥有自己的翅膀，人也应该拥有自己的翅膀。” 年轻人恍然大悟，高兴地说：“谢谢您，我懂了！” 6. 文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。 7. 读了这篇文章，同学们展开了讨论。 小宇说：“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。” 小雯说：“我认为尝试很重要，不在天空中飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。” 小美说：“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。” 请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。 【1-2024年山西省太原市实验中学校中考三模语文试题】现实之思 给风留“出口” 杨德振 ①越秀山足球场三面环山，处在山洼中。运动场的一头靠山，半山顶上竖着一块长80米、高20米的巨型广告牌。广告牌后面有一条路，是我每天散步必走的。 ②从广告牌背后望向足球场，视线被它挡住，巨型广告牌上显赫的一个个规整的三角形“窟窿”引起了我的好奇。 ③刚开始，我以为是风损所致，仔细一看，这么整齐划一的“窟窿”，又不像风力破坏的结果。为什么平整的广告牌要弄得这样“漏洞百出”？据说这是给风留“出口”。 ④原来，巨型背景广告牌所用的塑胶布由于面积巨大，兜住了山坳里吹来的风。风撞在布上，不是拼命地啃噬，便是疯狂地撕扯，两个月下来，塑胶布便被撕成条条丝丝的百褶裙模样。一般的足球赛事长达半年才能完成，因此，足球馆每两个月就不得不重新更换广告牌，费事费力又费钱。有人便出了一个主意，在广告牌上给风留“出口”。 ⑤天下之事，必作于细。思路一变，效率与效益也就跟着变了。当然，从另一个角度来讲，一个人永远要做的就是在做事时____________要明白，“利他”的结果，最后是“利己”。 （有删改） 13. 阅读文章内容，联系语境，将文中的空缺处补充完整。（不少于15字） 14. 小故事蕴含大道理。读完文章后你有怎样的感悟呢？请以此为观点，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【2-2024年山西省太原市杏花岭区山西省实验中学中考三模语文试题】阅读下面选文，完成小题。 有点修养好不好 郭城 ①一个人的修养是什么？是一个人在面对他人时，所表现出来的举止、礼仪和语言的综合体现。如果这个人表现的让人舒服，我们说这个人有修养。而如果这个人总是让别人不舒服，甚至于反感，我们说这个人没有修养。 ②我遇到很多人，他自己独处的时候一点问题没有，因为他的才华足以慰藉自己。但是他们只要一接触到别人，冲突就会伴随而来，甚至一张嘴就很容易得罪别人，这时候就显得特别没有修养。 ③那么一个人的修养到底是由什么决定的？我思考了很久这个问题。 ④读书到底能不能影响一个人的修养？很难。读书可以让一个人有知识，但却可能恃才傲物，因为读书人太容易沉浸在自己的世界里，而厌恶跟别人交际时所产生的繁琐感。 ⑤那么旅行能不能影响一个人的修养？我们不是经常说旅行能改变一个人吗？坦白说，不能。很多旅行者的旅行，其实是在不断验证自己偏见的过程。可以这么说，无论他走过多少地方，其实都是在自己的头脑里坐井观天。在旅行中这些人只会搜集符合自己偏见的景象，而对其它一切看到的事物自动忽略。这就是为什么去印度旅行的人，往往只记住了印度的脏乱差，而忽略印度现代化的部分。因为印度的脏乱差具有先入为主的审美价值，因此我们就很容易只发现印度的脏乱差，回来后感慨一句：印度果然脏乱差。 ⑥我认为一个人的修养，当然在很大程度上受到家庭教育和社会环境的影响，但更多的是，来自一个人对自我和他人关系的反思。如果没有这个反思，一个人就永远走不出自己，甚至只会觉得这个世界对自己有很多的误解。一个人的反思包含三个层面的问题。 ⑦第一个层面是对自我的反思，人之所以比其它的动物高贵，就在于人可以把自己当做一个观察的对象。 可以这样说，一个人在把视线转移到自己身上的那一刻，他才进化成了人。这种随时对自我的察觉，更能明确自己的状态。比如在跟人说话的时候，能够转念一想：我在说什么？这个层次看似简单，很多人却做不到，所以在雅典德尔菲庙里刻了一句神谕：认识你自己。 ⑧第二个层次是察觉到别人状态后的反思，我此刻的行为引发了对方怎样的感受？他皱了眉头，是因为我的语言攻击了他吗？他已经不再说话，是我谈话的内容无聊且无趣吗？在这个层次上，大家就明白为什么很多话痨的人无法停止，因为他们察觉不到别人对自己的态度。在现实生活中你说个没完，对方已经不再接话了，眼睛也不再注视你，而是经常游离到别的地方了，这时候你就应该调试自我，也就是停止说话。我们经常说的情商低的人，就是在这个层次上的欠缺。 ⑨第三个层次是反思自己的行为，然后去改进。这个层次的难度在于敢于否认自己，比如一次不愉快的经历，不是外归因到对方让自己不舒服上，而是内归因到自己的言行可能有所欠缺，这时候人才可能提升自己。比如我想让别人帮忙，我对那个人说：哎，请你——对方白了我一眼走开了。我的结论不能是，那个人太无礼太讨厌了。而是思考难道我请他帮忙的时机不对，或者是我不应该喊对方“哎”。那么下次我就会特别留意对方显得开心的时候，我再说：先生，能不能请你——一个人有修养，要么是家教好，要么是善于反思。 ⑩而一个人没有修养，只能说，吃亏太少。所以他没有动力，让自己更好地进化成人。 （选自《口才》有改动） 14. 作者认为一个人的修养，更多来自一个人对自我和他人关系的反思。请你结合上下文内容，在画横线处为第⑦段补写一则恰当的事实论据。 15. 请你根据原文内容，完善下面这份阅读笔记。 段落 阅读思考及探究 第①段 提出论题：指出修养是什么。 第②段 分析问题：点明没有修养的结果，从反面论述修养的重要性。 第③段 承上启下，引出需要解决的问题：修养是由什么决定的。 第④段至第⑤段 内容：（1）____________________________________________________________ 作用：（2）_______________________________________________________________ 第⑥段至第⑨段 解决问题：重点阐述反思包含三个层面。第一个层面是对自我的反思，作者运用 （3）__________ 、（4）___________ 两种论证方法，论证对自我反思的重要性。 ⑦⑧⑨三个段落是按照（5）___________的顺序排列的。 第⑩段 发出呼吁：主动提升修养，让自己成为更好的人。 【3-2024年山西省太原市中考二模语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 纸的温度 王源 ①下雨的夜晚，跟音乐一起陪伴我的，是剧本。纸张那么柔软，沾上雨夜的雾气，在寂静的空间里，发出好听的被翻阅的声音。 ②如今，生活中与纸相遇的机会越来越少。手机的日历每天更新，碎片化的信息潮水般涌来。我对目新月异的世界充满好奇，也在过载的信息中怀念独属纸张的柔软和古典。 ③在电子信息技术空前发达的今天，我们为什么还要阅读纸质书呢？几年前无意间看过一个关于书籍的纪录片，提到“书也是希望被看到的”，我被这个形容深深打动。当我们在阅读纸张时，是在阅读纸张里的故事，也在阅读将故事呈现给我们的人，更是与他们一起，再创造一段故事。 ④我无法估量一页铜版纸和一张好几兆的图片软轻孰重，不过可以确信，未来的我如果翻起这些从前的书页，也定能精准定住到当时的心情和思考。 ⑤文字，从刻在甲骨到书于简牍，从记在帛布到写在纸上，历史得以留存，故事得以书写，我们在这些“实体记忆”里窥见了中华民族灿烂而辉煌的文明。小时候的日记和考卷，长大后的信件和笔记，如今每月收到的杂志，也都是人生旅途里的“实体记忆”——它不只是信息，还有情感和温度。 ⑥感谢你仍愿意打开纸、阅读纸，愿我们都在这一页纸上，创造新的故事，收获闪亮的回忆。（王源：歌手、演员、联合国儿童基金会大使） ——选自《环球人物网）（有删改） 13. 作者为什么说纸是有温度的？ 14. 纸质书的温度让王源心怀感谢，正是这些有温度的事物温暖了我们的生活。请以下面句式为开头，用一段话写下自己生活中一个让你感觉温暖的体验和思考。 写作提示：①可以是曾喜欢过的一个卡通形象，别人的一句话，读过的一篇文章（一本书）……②可议论，可描写，可抒情；③不少于100字。 __ ___的温度，__ ___ 【4-2024年山西省大同市新荣区三校中考三模语文试题】阅读下面的选文，完成小题。 ①风吹柿树冬天来了，北风四起。田野和山坡上，老柿树沉默着，静静地看着自己的红果子，一团一团，将寒冷灼出一个一个的洞，为寥落山野烘出了星星点点的喜气。 ②老柿树，像喝醉酒的土地老儿，就那么笑味昧地沉默着、看着。 ③老树其实不懂得，它安静的样子，像是在发狂。一树的虬枝丫槎，漫空疯跑，跑得停不下来，像是谁在无形中喊着口令指挥一样，前进，前进，前进，进，进，进……它们四面出击，道劲盘旋，一团张狂。 ④可是，又点着灯笼，弄出了欢天喜地的气氛，像过节。人走向这样忘情的老树，总显得很嫩、很薄、很微弱。不管人有多么沧桑，在老树面前，总是稚嫩活软的。他就像敛着身子，扑进了一片灯笼堆里。 ⑤那跳跃的红，红得清爽、微凉又萧瑟，你哪里能辨出，霜红的柿子树，几分是热情，几分是清凉呀。只想着，就让它静静地燃烧、微凉地燃烧，让干枯的骨头，再烧几丛美丽的火吧。老头儿一样的柿子树，还有足够的时间，去慢慢过、慢慢烧。它慢，你就慢；你慢，时光也慢，岁月也就慢了下来。 ⑥岁月慢下来，这冬日最后的绚烂，就恒久了似的，挪不动窝。 ⑦可是，北风很快肆虐起来了，像围剿似的，要扑灭一切色彩。一盏盏红灯笼被风扑打，在枝头扑闪出一道道模糊的红影子。左右摇着，上下晃着，颠簸着，折腾着，令人心生惊惧。 ⑧大风略停的间歇，瞭望枝头——红灯笼多半还悬在那里，似乎挺安然的模样。可谁知道呢，安然的背后藏着多少疼痛与惴惴？ ⑨不敢去看地上，你一定猜得出，总有一些握不住厄运的倒霉蛋，在风中落地，零落成一摊红泥。红泥迸裂，像火焰喷射，惨烈而又悲壮。 ⑩在枝头，是圆润完美地燃烧；落地，就碎裂地燃烧，烧成一片液汁四溅的火焰。从这个意义上说，软掉子，有一种硬骨气：没有骨感，却不乏质感、又或者说，它的骨感，就藏在它的质感里。大风吹过柿子树。平常如柿子，也有着一套生命的大学问。 ⑪它始终不改红彤彤的坚守与甜蜜。 ⑫生命之美，宛如红柿。人生，涩过，狂过，硬扎过；软过，憨过，甜润过。你觉得它绚丽时，它其实很平凡；你觉得它寻常时，它其实又拥有你意想不到的一面。如此玄妙和丰富。 ⑬那么，当光阴之针划过我们生命的刻盘，就让我们且行且珍惜。有香花的季节，不错过香花；在寂寒的时刻，就享受寂寞；命运中来了大风，就抛开一切犹疑，浩歌曼舞，享受那激情的大风。 ⑭今夜，我在书斋里，怀想着山岗上的柿子树。_________________哦，我也仿佛变成了时光中的一棵树，一棵经久耐老的柿子树。 ⑮十载，二十载，我默默守着时光过活。如今，窗外的霜，又将覆满大地，心里的霜攒了一季又一季。我的枝头挂满了晶莹红柿，每一颗，都是我那被风霜摩挲过的心。化身百千亿，不得个相识。 在班级组织的“美文共享会”上，主持人向大家推荐了散文《风吹柿树》。 （1）美好的文字，借助想象和联想的翅膀，能生发出更大的魅力。作者坐在书斋中，幻想自己也变成了一棵柿子树，请结合上下文将其变化过程补写出来。（50字左右） （2）下面三句话从不同角度对这篇文章进行了评述，请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） ▲美语沁人心脾，美文动人心弦。 ▲面对生命中的一切，且行且珍惜。 ▲手法运用巧，文章更含蓄。 【5-2024年山西省朔州市右玉县右玉教育集团中考三模语文试题】短文精读 换个方向试试 纪昀在《阅微草堂笔记》中讲了一个“河中石兽”的逸闻。故事说，沧州南面一座寺庙靠近河岸，山门坍塌于河中，门前的两个石兽也一起沉入河底。十多年后，和尚募资重修山门，到邻近的河段中没有打捞到石兽，就以为它们被河水冲到下游了。于是便摇着小船、拉着铁耙顺流找了十多里，还是没有踪迹。一位在庙里设帐授徒的讲学家听了这件事后笑了，他说，你们这些人不善于推究事物的道理。这又不是木片，怎么能被大水带走呢？石头又硬又重，河沙又松又轻，石兽落在河沙上，越沉越深，沿着河边找它们，不是很荒唐吗？众人认为他说的确有道理。一个老河兵听了这话又笑了，他说，凡是落到河中的石头，应该到上游去寻找。石头又硬又重，河沙又松又轻，河水冲不动石头，其反作用力就会将石头下面的沙子冲出坑穴，且越冲越深，待那坑穴超过石头的一半时，石头必定会倾倒在石洞中。照这样一直冲下去，石头就会不断地转动，久而久之便逆流从相反方向到上游去了。到下游找石兽固然荒唐，在原地挖它们岂不更荒唐吗？按照他的话，果然在上游数里外找到了石兽。这个故事确有科学道理，因为河水、石头与沙子之间，在一定条件下有相互作用的特殊规律。老河兵的经验告诉我们，______________。 13. 请结合文章内容，将末尾段横线处空缺的内容补充完整。 14. 生活中不免遇到难题，如何能够找到解开难题的诀窍？同学们讨论的结果有；打破常规，实践出真知，坚持调查研究，勇于创新……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） 【6-2024年山西省忻州市保德县多校中考三模语文试题】短文精读 糟糕的事情 赵元波 ①有个渔夫捕鱼归来，挑着鱼篓回家。天刚下过一场阵雨，路上有些湿滑。走在两边都是河沟的泥泞路上，渔夫小心翼翼，生怕不小心一个趔趄滑倒了。如果鱼篓里的鱼掉到河里，一天的劳动成果也就付诸东流了。 ②尽管如此，渔夫走到一处狭窄的地方，鞋子一打滑，身子一偏，还是摔倒在地，他挑着的其中一个鱼篓掉进了河里。渔夫顾不得身上的泥水，就势一滚，抓住了另外一个鱼篓。万幸的是，这个鱼篓没有被水冲走，渔夫为自己保住了一个鱼篓高兴不已。 ③有个人看见了，嘲笑他说：“你摔了一跤，导致一个鱼篓掉进水里冲走了，还滚了一身的泥。遇到这种糟糕的事情，瞧你那样子却还挺高兴的，真是让人不可思议！” ④渔夫说：“我摔了一跤，滚了一身的泥不假。不管怎么说，我保住了一个鱼篓里的鱼，把损失降到了最低，给自己争取到一个不算完美，但算得上好一些的结局，而没有破罐子破摔，一无所有，这自然是一件值得庆幸的事儿。”那人根本无法理解渔夫的心思，摇了摇头，走开了。 ⑤遇到糟糕的事情，再糟糕我们也要及时止损，为自己争取一个相对好点的结局，而不是破罐子破摔，以致失去所有。 （选自《故事会》，有删改） 13. 朗读可以培养、提高学生的理解能力。你觉得文中画线句哪些词应重读？请写出来，并说明理由。 14. 在交流活动中，渔夫的行为让同学们联想到生活中遇到困难和挫折时的应对方式。李明同学说：“距离中考就剩一个月时间了，我的成绩还是不太理想，我想‘躺平’了。”请你结合短文内容，写一段议论性的文字纠正李明同学的错误想法。 写作提示：①观点明确；②论证合理；③不少于100字。 【7-2024年山西省晋中市榆次区中考二模语文试题】短文精读 ①很久以前，在狼群当中总有一些处于弱势地位的个体，那些怀孕的、受伤的、弱小的狼，在狼群捕猎之后，是连骨头都吃不到的，能吃到的只有人吃不动的骨头。于是，它们逐渐离开狼群，开始追踪人的足迹，最终，在人的聚集区附近，找到了生存的地盘。它们不和人抢食物，替人打猎、看家护院，因此能和人互助互利、长期共存，也就逐渐演化成了现在的狗。 ②随着时间的流逝，如今的狼已经是生物圈中一种濒危动物了，而狗的数量却一直在增长。那些原本处于弱势地位的狼之所以能够逆袭、原因就在于它们根据自己的特点，选择了一个合适自己的“生态位”——与最强势的物种形成战略联盟关系。 13. 请研读文章，说说你对“生态位”的理解。 14. 好的文章总能给人以启迪、引人深思。阅读本文，你从中获得了什么启示？请自立观点，结合文本和生活积累，写一段议论性文字。 写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。 【8-2024年山西省阳泉市盂县多校中考三模语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 于细微处见修养 有个学生陪季羡林到一家邮政营业厅办事，发现季羡林每次开门，总是向外拉，从不向里推。他不解地问：“________”季羡林笑着说：“对于我自己来说，向里推门当然更方便，但如果里面有人正要出来，特别是老人和小孩，推门不是很容易撞到别人吗？而向外面拉门，既避免了撞到从里面出来的人，还为从里面出来的人开了门，这不是一举多得的好事吗？” 13. 根据季羡林的回答，在文中画横线处补写那名学生的问题。 14. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。读了上文，同学们讨论的结果有：细节彰显品质，与人方便自己方便，勿以善小而不为……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。 写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。 【9-2024年山西省大同市平城区三校中考三模语文试题】短文精读 一只鸡的眼界 ① ②有一天，鸡和鹰相约，飞去更远的南方见世面。 ③途中，它们路过一家农户的院子，里面摆满了玉米、稻谷。鸡看得眼睛都直了，觉得此处就是自己梦寐以求的地方，再也不想往更南的地方飞了。 ④鹰看劝不动它，便独自飞往了更广阔的天地。 ⑤过了一段时间，鹰又途经这家院子，停下来跟鸡说了自己在南方所见的景象，那里物产丰饶，地大物博，同时邀请鸡一同前往。 ⑥鸡却嘲笑鹰不懂得享受眼前的福，不屑地拒绝了。鹰觉得它们的想法已经不在一个层次，扇动着翅膀，默默飞走了。 ⑦从此，鸡不愁吃喝，越吃越肥。一天，鸡得知农户要拿它炖汤，慌忙间想展翅逃离，却发现翅膀早已退化；而当初同行的鹰无拘无束，自由地飞过每一寸土地。 6. 好的开头能引起读者的阅读兴趣。请结合原文，补写一个新颖贴切的开头，用上“形影不离”“健壮有力”这两个关键词。 7. 寓言总是在短小有趣的故事中寄寓深刻的道理。读完这则寓言，你最深的感悟是什么？请写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。(不少于100字) 【10-2024年山西省晋城市多校中考三模语文试题】短文精读 ①一个青年向禅师求教：“师父，有人说我是天才，也有人骂我是笨蛋，依您看呢？” ②“你是如何看待自己的？”禅师反问，青年一脸茫然。 ③“譬如一斤米，在炊妇眼中是几碗饭，在饼家眼里是饼，在酒商眼中又成了酒。米还是那米。同样，______________，你还是你。”听禅师说完，青年豁然开朗。 13. 禅师的话让青年获得启示，豁然开朗。你觉得禅师会说些什么呢？请将内容补充完整。 14. 现实生活中的你或许也有文中青年的困惑，他领悟的道理，应该也会引起你的思考。请你以此为观点，结合文章和生活积累，写一段议论性文字。 写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。 【11-2024年山西省晋城市陵川县多校中考三模语文试题】阅读下面的材料，完成下面小题。 秋天到了，小院里的果树上，挂满了果实：梨子、橘子、石榴，一个又一个，一树又一树。 在下果的过程中，越是果实多的枝头，其枝身下垂、弓弯得越厉害。那些枝身看上去，随时都有可能被累累果实所产生的重力拉扯断。有些枝头，虽然果实不多，但如果有几个特别大的，也会出现同样的情况。而当我摘下那些果实后，枝身会瞬间弹起来，如释重负一般重新恢复正常，变得直挺挺的。如果果实少而小，枝身则是直挺挺的，很少出现下垂和弓弯的现象。 ______，岂止果树枝，人也是如此：______ （摘自《意林》2022年第12期，作者徐徐） 13. 大自然总给我们丰富的启迪，请你认真研读短文，补全文章的结尾。 14. 思想的火花璀璨靓丽，若不经过深思熟虑总会化作云烟。请你根据自己填写的结尾，深入思考，写一段议论性文字来阐释其合理性。 【写作提示】：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【12-2024年山西省吕梁市多校中考语文三模试卷】阅读下面的文章，完成下列各题。 有位科学家做了个实验，来测试猴子的生存能力。他把两只猴子分别关在两个一样的铁笼子里，并一起放在秋季硕果累累的园子里，铁笼的缝隙只容得猴子伸出手掌。秋风一过，铁笼边就会散落很多果子。一只猴子伸出手掌抓了一个果子，想拿进笼中吃掉，可怎么也拿不进。没过几日，这只猴子一手握着一个硕大的果子，饿昏在周围堆满香甜果子的铁笼子里。另一只猴子发现笼子边散落的果子不可能被整个儿拿进铁笼子后，就用长长的指甲把硕大的果子一点一点地削切下来。它的指甲不时渗出鲜血，但这只猴子一刻也不愿停下。然后，这只猴子把削落的果子碎块一点一点拿进笼中吃。最终，这只猴子得以生存，成功通过了科学家的实验。 （有删改） （1）根据文章内容，简要回答通过实验的猴子的指甲不时渗出鲜血却不愿意停下的原因。 （2）优秀的作品能给人有益的启示。请围绕你对本文感受最深的一点，写一段议论性文字。（不少于100字） 【13-2024年山西省榆次第一中学校中考三模语文试题】短文精读 失去雄心的千里马 范江 相马能手伯乐看见一匹马正在磨坊里拉磨，“呀！这不是一匹千里马吗？怎么能干这种活儿呢？”伯乐暗暗惋惜。 伯乐便与磨坊主人讲好，把千里马放了出来。他对马说：“你是一匹千里马，你的世界应该是外面的广阔天地。”千里马向伯乐道了谢，向远处奔去，去寻找适合自己的位置。 过了不久，伯乐再次经过磨坊时，看见那匹马仍在磨坊里拉磨。伯乐十分诧异，问：“你怎么又回来啦？” 千里马不好意思地低下头，说：“外面的世界确实很大，可沟坎风险也多，不如磨坊里安稳…… 伯乐惋惜道：“______” （摘自《意林·少年版》2022年12期） 13. 面对千里马，伯乐在惋惜什么呢？请结合语境为文中画横线处补写恰当的内容。 14. 这则故事言简意深，同学们围绕千里马的选择和命运各有所感。你最深的感悟是什么？请写一段议论性文字表明你的观点并加以阐述。（不少于100字） 【14-2024年年山西省长治市多校中考三模语文试题】阅读下面材料，完成下面小题。 常羊学射 ①常羊拜屠龙子朱为师，学习射箭。 ②屠龙子朱问常羊：“你想听射箭的道理吗？” ③常羊回答：“请老师赐教。” ④于是，屠龙子朱就给常羊讲了一个故事： ⑤从前，楚王到云梦泽打猎。他让掌管山林水产的小官把禽兽驱赶出来，以供自己猎杀。一时间，附近的禽兽都从山林里跑了出来，它们飞的飞，跑的跑。一会儿，鹿奔在楚王的左边，麋又跑在楚王的右边。楚王看得眼花缭乱，刚拉开弓要准备射击，忽然又有一只天鹅掠过楚王打猎时的红色小旗子，两个翅膀犹如那低垂着的云彩，美丽极了，楚王一下愣了神。 ⑥不过，楚王很快就收回了注意力，专注地张弓搭箭，随时准备发射。但眼前一个又一个诱人的猎物不断出现，楚王竟不知该射哪个才好。 ⑦这时，有个叫养由基的将领上前对楚王说：“我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外，射十次中十次。但是，如果在百步之外，放上十片树叶，能不能射中，我就没有把握了。” ⑧常羊听完屠龙子朱讲的故事后说：“老师，我懂射箭的道理了。” （改编自《郁离子》） 6. 常羊通过屠龙子朱讲的故事懂了射箭的道理，你懂了吗？请结合上文，说说你的理解。 7. 好的故事总是带给人思考。阅读上文，你获得了怎样的人生启示？请写一段议论性文字，表达你的阅读感悟。（不少于100字） 【15-2024年年山西省长治市壶关县多校中考三模语文试题】短文精读回声的结局 严文井 ①在山谷里，只要有一个声音，就会产生一个同样的回声。有多少声音，就会有多少同样的回声。 ②回声是相当固执、相当自负的，他认为自己比产生他的声音更强。有一天，他竟然提出要跟声音比赛谁更有能耐和口才。 ③声音说：“比就要比创造性。” ④回声立刻跟着说：“比就要比创造性。” ⑤声音说：“但是你只会重复。” ⑥回声也毫不相让：“但是你只会重复。” ⑦声音说：“你应该学会谦虚一点。” ⑧回声也毫不犹豫地回敬一句：“你应该学会谦虚一点。” ⑨总之，只要声音说一句，回声也照着说一句，顽固地顶了回去。 ⑩这场比赛单调地进行了很久，看来是得不到一个结果了。 ⑪后来，声音有些激动了，就说：“我不跟你争吵了。” ⑫回声也生气地重复着：“我不跟你争吵了。” ⑬声音忍耐了一下，真的就不说话了。 ⑭ ⑮从今以后，假如声音能坚持下去，永远不再开口，回声也就没办法再进行比赛， 继续争辩自己的优越性，而且，他会彻底在这个世界上消失。这就是回声所应该得到的结局。 13. 声音不说话以后，回声有什么反应？请你结合语境想一想，补写在文中画横线处。 14. 优秀的故事总是给人深刻的启示。阅读上文后，你最深刻的感悟是什么？请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 短文精读（解析版） 【1-2024年山西省中考语文试题】班级开展“榜样赋能·笃定前行”学习活动，请参与并完成下面小题。 ①“没有什么可拍的，我平淡得很。”电视剧《功勋》开拍前，袁隆平开口一句话，感动了无数人。正如电视剧所呈现的，八位“共和国勋章”获得者，有着不同的人生轨迹、奋斗经历，却拥有同样的品格与特质：谦虚谨慎，低调务实。 ②修身立德，不是一时的事，而是一辈子的事。习近平总书记勉励年轻干部，“要自觉做良好政治生态的有力促进者，发扬彻底的自我革命精神，节俭朴素、谦逊低调。” ③谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山。黄旭华“甘做隐姓埋名人”，三十年“水下长征”无怨无悔，为国之重器奉献毕生心血……这样的人生选择与坚守，展现出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的胸襟。 ④解放战争期间，面对各界代表抬来的绣有“常胜将军”的横匾，刘伯承同志婉言谢绝，连连表示“不敢当”。这个“不敢当”，既是面对成绩的谦逊低调，更是面对名利的清醒自省……谦虚不自满，是追求卓越的必备品质。如此，才能做到居功不傲、胜而不骄，积小胜为大成。 ⑤谦逊低调就要严以律己、宽以待人。这样做，会淡然面对自己的成绩、不贪功，热情点赞他人取得的成绩、不嫉妒；会在遭遇挫折时勇于反思自我、寻找问题症结。只有这样做，才会在心态上理性平和，在言辞上和风细雨，在行为上务实低调，从而真正赢得尊重。 ⑥成熟的麦穗懂得低头。涵养谦逊低调之风，激扬实干奉献精神，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，就一定能在时代的广阔舞台上绽放耀眼的光彩。 （节选自《人民日报》2024年5月15日，有删改） 【活动一 言之有据】 13. 一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请给观点“谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山”补充一个事实论据。 【活动二 准确拟题】 14. 二组同学正在讨论“如何为上文准确拟题”，请参与并完成下面组长的发言。 小语：我想以“成熟的麦穗懂得低头”为题，有吸引力。 小文：议论文的题目不能只考虑有吸引力。我觉得以“涵养谦逊低调之风”为题目更好。 小美：我建议可以仿照《论教养》的拟题方式，以“论谦逊低调”为题目。 组长：我同意小文和小美的观点，因为______________________________________ 【答案】 13. 示例：邓稼先“视名利如粪土”，二十八年间，始终奋战在中国原子武器设计制造和研究的第一线，为中华民族核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”。 14. 示例：议论文的特点在于说理，所以拟题不能只考虑有吸引力，还要考虑是否能帮助读者准确把握作者的观点。以“涵养谦逊低调之风”为题目，直接表明了作者的观点；“论谦逊低调”交代了论题，读者可以根据这个论题很快找到中心论点。可见，议论文题目可以是论点式，也可以是论题式。 【解析】 【13题详解】 本题考查补充论据。 根据题干“谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山”可知，所列举的论据需要是淡泊名利、坚守本职、热爱自己事业的人物示例。 示例一：张富清“初心不改，本色不变”，在解放战争中，他先后荣立一等功三次、二等功一次、被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。1955年，张富清退役转业，他多次立功、身体有伤，本可以到更好的工作岗位上去，却主动选择去湖北当时最偏远、条件最艰苦的来凤县工作，为贫困山区奉献了自己的一生。 示例二：“人民公仆”焦裕禄，他跑遍兰考的上千个沙丘，寻得治沙之法，造福当地百姓，在带领全县人民封沙、治水、改地的斗争中，身先士卒，以身作则。“他把人民放在心上，人民永远记住他”，焦裕禄同志将他一生奉献给党和国家的事业建设中，用自己的行动践行为人民服务的初心。 【14题详解】 本题考查分析理解议论文标题的作用。 议论文强调“以理服人”，注重论据的充分、可靠，说理的严密，论证的严谨。所以议论文的拟题，吸引读者阅读兴趣并非式最重要的，要考虑是否能帮助读者准确把握作者的观点，且要求简洁，深刻。 根据小文的观点“议论文的题目不能只考虑有吸引力，我觉得以‘涵养谦逊低调之风’为题目更好”，结合文章内容可知，文章第⑥段“涵养谦逊低调之风，激扬实干奉献精神，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，就一定能在时代的广阔舞台上绽放耀眼的光彩”告诉了我们作者的观点：我们要涵养谦逊低调之风，这样才能获得更好的发展，以“涵养谦逊低调之风”为题目，直接表明了作者的观点，小文的拟题“涵养谦逊低调之风”是从论点入手的； 根据小美的观点“我建议可以仿照《论教养》的拟题方式，以“论谦逊低调”为题目”可知，《论教养》的拟题方式是“论题式”，读者可以通过“论教养”这一标题直接了解该文的论证内容，再结合文章内容可知，文章第①段先点明八位“共和国勋章”获得者的共同特质“谦虚谨慎，低调务实”，第②段通过习近平书记的话强调要谦逊低调，接着第③段和第④段通过列举黄旭华、刘伯承的事例进一步论证论点，最后第⑤段和第⑥段再说明该如何做到低调谦逊以及低调谦逊的益处，以“论谦逊低调”为题目，可以直接根据该题目找到中心论点：我们要谦逊低调，小美的拟题“涵养谦逊低调之风”是从论题入手的。 据此作答即可。 【2-2023年山西省中考语文真题】短文精读 芝麻开门，柿子变软 到一个以盛产柿子闻名的村子里座谈，主人以柿子待客，端上一大盘，黄润如玉，绵软诱人。 柿子在北方也是有的。它唯一有一点不好，不熟时发涩，熟透时又易落地成泥，因此，常趁硬时候摘，以便于运输。但吃时如何变软去涩又是个难题。小时候家里常用的方法是用温水泡，倒是不涩了，但还硬，成了脆柿子，另一种口味。笨办法是放在窗台上静静地等，让时间说话不怕它不软。 这个村子祖传的办法是，将柿子于未软时摘下，取长短大小如火柴梗的一段细芝麻秆，于柿蒂旁插入，静置一两天柿子就自然成熟，如现在桌上的这个样子。我听村长介绍后大奇，仔细端详，果然有一插入之痕真有创意啊！ 大自然是如此玄妙，看来芝麻秆与柿子之间肯定有一种什么化学反应。阿拉伯故事芝麻开门，这柿子催熟的难题也是靠芝麻来解开的。 （选自梁衡《天边物语》，有删改） 6. 文中三种催熟柿子的办法，为什么只有“芝麻开门”式的办法被称赞有创意？ 示例：“芝麻开门”式的办法另辟蹊径，利用事物之间神奇玄妙的“化学反应”催熟了柿子，所以称得上“有创意”。 7. 生活中不免遇到难题，如何能够找到解开难题的“芝麻”？同学们讨论的结果有：打破常规，实践出真知，处处留心……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） 【答案】 6. 示例：“芝麻开门”式的办法简单易学，短时间的放置就能吃到可口的柿子。 7. 示例：要想找到解开难题的“芝麻”需要实践。鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。他将这件工具拿去锯树，果然又快又省力。可见实践出真知，钻研出“方法”。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据第二段“柿子在北方也是有的。它唯一有一点不好，不熟时发涩，熟透时又易落地成泥，因此，常趁硬时候摘，以便于运输。但吃时如何变软去涩又是个难题。小时候家里常用的方法是用温水泡，倒是不涩了，但还硬，成了脆柿子，另一种口味。笨办法是放在窗台上静静地等，让时间说话不怕它不软”可知，趁硬时候摘，用温水泡会成为硬柿子，等柿子自然变软，等的时间长； 联系第三段“这个村子祖传的办法是，将柿子于未软时摘下，取长短大小如火柴梗的一段细芝麻秆，于柿蒂旁插入，静置一两天柿子就自然成熟，如现在桌上的这个样子。我听村长介绍后大奇，仔细端详，果然有一插入之痕真有创意啊”，第四段“看来芝麻秆与柿子之间肯定有一种什么化学反应。阿拉伯故事芝麻开门，这柿子催熟的难题也是靠芝麻来解开的”可知，利用柿子与芝麻的“化学反应”，很快就能吃到柿子；据此可写：该方法简便易学，随手能够找到的东西，这快速催熟柿子的方法真是妙极了！ 【7题详解】 本题考查谈看法，明确自己认为能够解开难题的方法，并加以论述即可，注意字数要求。 示例：要想找到解开难题的“芝麻”需要坚持、用心。“冰冻三尺非一日之寒”，所有解开难题的方法都源自用心的专注和坚持。爱迪生发明电灯做了一千五百多次实验都没有找到合适做电灯灯丝的材料。不眠不休地做了1600次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个小时；后来他更在这基础上不断改良制作方法，终于发明出可以点燃1200个小时的竹丝灯泡，这前前后后花了整整30年。足见用心、坚持是解开难题的“芝麻”。 【3-2022年山西省中考语文真题】短文精读 不被大风吹倒：致全国青年朋友的一封信 亲爱的青年朋友： 节日快乐！ 我看到了你们在我公众号的留言中提出的问题。人生难免遇到艰难时刻，这确实是一个必须面对的重要问题。我无法告诉你们一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享一个小故事。 小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子割草。归程时，天色太变，仿佛有一根飞速旋转的黑色圆柱，向我们逼过来，并伴随着沉闷如雷鸣的声音。我惊问爷爷：“那是什么？” 爷爷淡淡地说：“风，使劲拉车吧，孩子。” 风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死抓住两丛根系很深的牛筋草，才没被风刮走。我看到：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没倒退半步。 大风过去了，爷爷还保持着这姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着不能伸直了。 爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。 我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一点启发。 莫言 2022年05月03日 （来源：中国新闻网，有删改） 6. 莫言写这封信是为了回答青年朋友提出的什么问题？请用简洁的语言写出来。 7. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】 6. 示例：如果人生遇到艰难时刻，该怎么办？（如何面对人生路上的艰难时刻？） 7. 符合题意即可。 【解析】 【6题详解】 考查筛选信息。根据首段中的“看到了你们在我公众号的留言中提出的问题。人生难免遇到艰难时刻，这确实是一个必须面对的重要问题。我无法告诉你们一个适合所有人的标准答案”可知，青年朋友们提出的问题是：如果人生遇到艰难时刻，该怎么办？（如何面对人生路上的艰难时刻？） 【7题详解】 考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如：面对困境要从容镇定，勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻，“我”受到爷爷言行的激励，变得勇敢、坚强、机智，最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭，一场暴风雨后，他变得坚强、成熟。由此可见，如果人生中遇到“大风”，要迎难而上，不言放弃，最终获得胜利与成长。 【4-2021年山西省中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。 读书的用处 在一座山里，住着一位老农夫和他的小孙子。每天清晨，老农夫都会早早地起来坐在书桌旁读书。有一天，小孙子问道：“爷爷！我也想和您一样读书，可我读不懂。只要我把书本合上，我就忘得一干二净。读书有什么用？” 老农夫指着角落里一个放过煤炭的蓝子说：“你去河边帮我盛一篮子水回来吧。”于是小孙子照爷爷说的去做了，不过回来之前篮子里的水早早地就漏光了。 “你下次得跑得快一些。”老农夫把小孙子再一次带到了河边。这一次小孙子跑得飞快，但回来之前水依旧漏完了。试了好多次后，小孙子终于说：“爷爷，篮子装不了水！这根本就没用！” 老农夫笑着说：“你觉得没用，可是你再看看篮子。”小孙子转过头看篮子，他发现_________________。“孩子，阅读好书也是如此。”老农语重心长地说，“你可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要你用心反复阅读它，它就会在不知不觉中净化了你的心灵。” 12．小孙子转过头看篮子，他发现了什么？请你结合语境，补写在文中画横线处。 13．优秀的作品能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 【答案】 12．原来黑乎乎的煤炭篮子，已经从里里外外变得非常干净了。 13．读书不要太急功近利，静下心来认真读书，就会在潜移默化中净化心灵。林清玄说：“三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆”。的确是这样，读好书就是给我们的生命化妆。让我们端正态度，认真读书，读好书。 【解析】 12． 本题考查情境补写能力。小孙子在爷爷的要求下用篮子去河边打水，每次都是还没到家里水就漏光了，小孙子觉得用篮子打水没用，这时候爷爷说“你觉得没用，可是你再看看篮子”，说明篮子发生了变化，而篮子是“放过煤炭的”，是脏的，经过几次水的冲洗，篮子肯定变得干净了，因此可以写“原来黑乎乎的煤炭篮子，已经从里里外外变得非常干净了”。 13． 本题考查语言表达能力。题目要求通过对这段文字的理解以及结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。要求提炼出观点。这个故事给人的启示，可以从文段末尾爷爷的话中去感悟，“‘孩子，阅读好书也是如此。’老农语重心长地说，‘你可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要你用心反复阅读它，它就会在不知不觉中净化了你的心灵。’”这段话告诉我们，读书切莫急功近利，要认真读书，慢慢地读书的价值就会显现出来，并且是对人的心灵的的净化。要论述这个观点，可以采用例证法、正反对比法、比喻论证或者引证等方法来论证。比如可以引用名言，法国的笛卡尔说：读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。可以举例，读《老人与海》，让我明白人不可以被困难打倒等等。 【5-2020年山西省中考语文真题】阅读下面的材料，完成下面小题。 鸟儿从不担心脚下的树枝 一个年轻人希望在社会上有一番作为，可是，他总是畏首畏尾，生怕遭受失败，得不偿失。看着伙伴们取得了成功，他更加着急，于是跑去向苏格拉底请教。 听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出去散散步吧。” 他们来到一个果园。果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。 苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说：“你看，鸟儿们在高高的枝头上跳跃，有的枝条很结实，有的却是枯枝。如果枯枝突然断裂，站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来？” “当然不会！鸟儿有翅膀，它们会飞走呀。”年轻人不假恩索地说。 苏格拉底赞许地点点头：“你说得对。一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它拥有自己的翅膀，人也应该拥有自己的翅膀。” 年轻人恍然大悟，高兴地说：“谢谢您，我懂了！” 6. 文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。 7. 读了这篇文章，同学们展开了讨论。 小宇说：“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。” 小雯说：“我认为尝试很重要，不在天空中飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。” 小美说：“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。” 请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。 【答案】 6. 示例：人应该拥有真才实学，这样就不会担心失败。 7. 合乎题意即可 【解析】 【6题详解】 本题考查对材料的主旨概括。苏格拉底教育青年人，鸟儿之所以敢站在高高的枝头上跳跃，不在于枝条结不结实，而在于鸟儿有一双会飞翔的翅膀。意即人想要有一番成就，就要有一定的能力，敢于接受挑战。这样，即使面前有暂时的困难，也会凭借自己的努力去克服它。据此作答。 【7题详解】 本题考查语言表达能力。示例：想要拥有飞上蓝天的能力，你就要拥有一对自己的翅膀，想要拥有自己的翅膀，你就要有一颗坚强而勇敢的心：面对着困难，你不断地勇往直前，因为你自己知道想要的是什么。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”我敬佩那些经过磨砺还勇往直前的人，因为他们内心很清楚地知道，只有经过努力，明天才会灿烂辉煌！ 【1-2024年山西省太原市实验中学校中考三模语文试题】现实之思 给风留“出口” 杨德振 ①越秀山足球场三面环山，处在山洼中。运动场的一头靠山，半山顶上竖着一块长80米、高20米的巨型广告牌。广告牌后面有一条路，是我每天散步必走的。 ②从广告牌背后望向足球场，视线被它挡住，巨型广告牌上显赫的一个个规整的三角形“窟窿”引起了我的好奇。 ③刚开始，我以为是风损所致，仔细一看，这么整齐划一的“窟窿”，又不像风力破坏的结果。为什么平整的广告牌要弄得这样“漏洞百出”？据说这是给风留“出口”。 ④原来，巨型背景广告牌所用的塑胶布由于面积巨大，兜住了山坳里吹来的风。风撞在布上，不是拼命地啃噬，便是疯狂地撕扯，两个月下来，塑胶布便被撕成条条丝丝的百褶裙模样。一般的足球赛事长达半年才能完成，因此，足球馆每两个月就不得不重新更换广告牌，费事费力又费钱。有人便出了一个主意，在广告牌上给风留“出口”。 ⑤天下之事，必作于细。思路一变，效率与效益也就跟着变了。当然，从另一个角度来讲，一个人永远要做的就是在做事时____________要明白，“利他”的结果，最后是“利己”。 （有删改） 13. 阅读文章内容，联系语境，将文中的空缺处补充完整。（不少于15字） 14. 小故事蕴含大道理。读完文章后你有怎样的感悟呢？请以此为观点，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】 13. 示例：尽可能给别人留下方便，留个“出口”，或留点“余地” 14. 示例：我最深的感悟是“利他”的结果就是“利已”。生活中，那些能为别人着想的人，最终也为自己赢得了机会。文中的巨型广告牌能够经受住风的撕扯，是因为它给风留了“出口”。所谓“我为人人，人人为我”就是这个道理。盲人晚上出门总提着一盏明亮的灯笼，给别人照亮道路的同时也可以让他们看见自己，这样既帮助了别人，又保护了自己。所以说“利他”的结果就是“利已”。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文章的理解、概括。 根据第④段“原来，巨型背景广告牌所用的塑胶布由于面积巨大，兜住了山坳里吹来的风。风撞在布上，不是拼命地啃噬，便是疯狂地撕扯，两个月下来，塑胶布便被撕成条条丝丝的百褶裙模样。一般的足球赛事长达半年才能完成，因此，足球馆每两个月就不得不重新更换广告牌，费事费力又费钱。有人便出了一个主意，在广告牌上给风留‘出口’”可知，为节省修补更换广告牌的费用，将广告牌弄得“漏洞百出”，给风留出空间； 根据第⑤段“天下之事，必作于细。思路一变，效率与效益也就跟着变了。当然，从另一个角度来讲，一个人永远要做的就是在做事时____________要明白，‘利他’的结果，最后是‘利己’”可知，做人做事时，也应像在广告牌上给风留“出口”一般，尽可能给别人留下方便，留个“出口”，留点余地。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解和语言表达。 根据第⑤段“天下之事，必作于细。思路一变，效率与效益也就跟着变了。当然，从另一个角度来讲，一个人永远要做的就是在做事时____________要明白，‘利他’的结果，最后是‘利己’”可知，文章观点是：做事和做人要留有余地，“利他”的结果，最后是“利己”。我们可根据文章的观点补充论述。可从做人和做事留有余地的好处方面入手，然后从另一种角度留有余地要适度，如果不适度会怎样的方面解答此问题。注意不能少于100字。示例如下： 我的感悟是：做人做事要留有余地。就像在广告牌上给风留“出口”一般，尽可能给别人留下方便。留有余地，是一种修养，是完善自我的一种方式。把话讲得有些弹性，让别人听起来感到舒服。做起事来有一个灵活的安排，进退空间更大。如果能做到这些，大家心里面都不会为沉重的负担所累，从而轻轻松松地、坦诚地同别人相处。当然留有余地也要讲究分寸，余地留得过多就是保守了，留有余地是一把双刃剑，用好了可以伤敌，若失手则会伤己，这个分寸需要自己掌握，我们应凡事多思考，才会万无一失。 【2-2024年山西省太原市杏花岭区山西省实验中学中考三模语文试题】阅读下面选文，完成小题。 有点修养好不好 郭城 ①一个人的修养是什么？是一个人在面对他人时，所表现出来的举止、礼仪和语言的综合体现。如果这个人表现的让人舒服，我们说这个人有修养。而如果这个人总是让别人不舒服，甚至于反感，我们说这个人没有修养。 ②我遇到很多人，他自己独处的时候一点问题没有，因为他的才华足以慰藉自己。但是他们只要一接触到别人，冲突就会伴随而来，甚至一张嘴就很容易得罪别人，这时候就显得特别没有修养。 ③那么一个人的修养到底是由什么决定的？我思考了很久这个问题。 ④读书到底能不能影响一个人的修养？很难。读书可以让一个人有知识，但却可能恃才傲物，因为读书人太容易沉浸在自己的世界里，而厌恶跟别人交际时所产生的繁琐感。 ⑤那么旅行能不能影响一个人的修养？我们不是经常说旅行能改变一个人吗？坦白说，不能。很多旅行者的旅行，其实是在不断验证自己偏见的过程。可以这么说，无论他走过多少地方，其实都是在自己的头脑里坐井观天。在旅行中这些人只会搜集符合自己偏见的景象，而对其它一切看到的事物自动忽略。这就是为什么去印度旅行的人，往往只记住了印度的脏乱差，而忽略印度现代化的部分。因为印度的脏乱差具有先入为主的审美价值，因此我们就很容易只发现印度的脏乱差，回来后感慨一句：印度果然脏乱差。 ⑥我认为一个人的修养，当然在很大程度上受到家庭教育和社会环境的影响，但更多的是，来自一个人对自我和他人关系的反思。如果没有这个反思，一个人就永远走不出自己，甚至只会觉得这个世界对自己有很多的误解。一个人的反思包含三个层面的问题。 ⑦第一个层面是对自我的反思，人之所以比其它的动物高贵，就在于人可以把自己当做一个观察的对象。 可以这样说，一个人在把视线转移到自己身上的那一刻，他才进化成了人。这种随时对自我的察觉，更能明确自己的状态。比如在跟人说话的时候，能够转念一想：我在说什么？这个层次看似简单，很多人却做不到，所以在雅典德尔菲庙里刻了一句神谕：认识你自己。 ⑧第二个层次是察觉到别人状态后的反思，我此刻的行为引发了对方怎样的感受？他皱了眉头，是因为我的语言攻击了他吗？他已经不再说话，是我谈话的内容无聊且无趣吗？在这个层次上，大家就明白为什么很多话痨的人无法停止，因为他们察觉不到别人对自己的态度。在现实生活中你说个没完，对方已经不再接话了，眼睛也不再注视你，而是经常游离到别的地方了，这时候你就应该调试自我，也就是停止说话。我们经常说的情商低的人，就是在这个层次上的欠缺。 ⑨第三个层次是反思自己的行为，然后去改进。这个层次的难度在于敢于否认自己，比如一次不愉快的经历，不是外归因到对方让自己不舒服上，而是内归因到自己的言行可能有所欠缺，这时候人才可能提升自己。比如我想让别人帮忙，我对那个人说：哎，请你——对方白了我一眼走开了。我的结论不能是，那个人太无礼太讨厌了。而是思考难道我请他帮忙的时机不对，或者是我不应该喊对方“哎”。那么下次我就会特别留意对方显得开心的时候，我再说：先生，能不能请你——一个人有修养，要么是家教好，要么是善于反思。 ⑩而一个人没有修养，只能说，吃亏太少。所以他没有动力，让自己更好地进化成人。 （选自《口才》有改动） 14. 作者认为一个人的修养，更多来自一个人对自我和他人关系的反思。请你结合上下文内容，在画横线处为第⑦段补写一则恰当的事实论据。 15. 请你根据原文内容，完善下面这份阅读笔记。 段落 阅读思考及探究 第①段 提出论题：指出修养是什么。 第②段 分析问题：点明没有修养的结果，从反面论述修养的重要性。 第③段 承上启下，引出需要解决的问题：修养是由什么决定的。 第④段至第⑤段 内容：（1）____________________________________________________________ 作用：（2）_______________________________________________________________ 第⑥段至第⑨段 解决问题：重点阐述反思包含三个层面。第一个层面是对自我的反思，作者运用 （3）__________ 、（4）___________ 两种论证方法，论证对自我反思的重要性。 ⑦⑧⑨三个段落是按照（5）___________的顺序排列的。 第⑩段 发出呼吁：主动提升修养，让自己成为更好的人。 【答案】 14. 正如齐人邹忌面对妻、妾、客的赞美不轻信，而是对镜自照、反躬自身，客观认识自己的容貌，并以小见大成功劝谏威王。 15. ① 明确读书和旅行不能影响一个人的修养 ② 驳斥了生活中人们常见的两种观点，引发读者对论题的思考。自然引出下文作者对于个人修养的思考。 ③ 举例论证 ④ 道理论证（引用论证） ⑤ 层层递进 【解析】 【14题详解】 本题考查论据补充。在补充论据时，首先要确保所选论据与论点的紧密联系。选择能直接支撑或强化论点的具体事例或名言，注意论据的简洁性和代表性。同时，要确保论据的准确性和可信度，避免引入与论点无关或错误的信息。 根据第⑦段“第一个层面是对自我的反思，人之所以比其它的动物高贵，就在于人可以把自己当做一个观察的对象”可知，该段主要讨论了修养与自我反思的关系，强调了自我反思在提升修养中的重要性。作者认为，人之所以高贵，在于能够把自己当作观察对象，进行反思。这种反思有助于明确自己的状态，进而提升修养。因此所补充的论据应注重强调自我反思。 示例：曾子每天“三省吾身”：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？这正是对自我反思的生动诠释，曾子通过每日的反思，不断提升自己的修养，成为后世敬仰的贤人。 【15题详解】 本题考查内容的理解和分析。 （1）第一空和第二空：考查内容的理解和概括及段落的作用。 由第④段“读书到底能不能影响一个人的修养？很难。读书可以让一个人有知识……”可知，读书虽然可以让一个人有知识，但并不一定能够提升他的修养，因为读书人可能因沉浸在自己的世界中而厌恶与人交际的繁琐感，甚至可能因此变得恃才傲物。由第⑤段“那么旅行能不能影响一个人的修养？我们不是经常说旅行能改变一个人吗？坦白说，不能……”可知，这里讨论了旅行对修养的影响，作者认为单纯的旅行并不能改变一个人的修养，因为很多旅行者在旅行中往往只是在验证自己的偏见，对不符合自己偏见的景象自动忽略，从而无法真正从旅行中获得对世界的深入理解。由此可以概括主要内容为：第④段和第⑤段分别讨论了读书和旅行对一个人修养的影响。 根据段落内容可知，这两段的作用在于反驳了社会上普遍存在的两种观点，即读书和旅行能够直接提升一个人的修养。作者通过深入分析这两种行为的潜在问题，展示了修养提升的复杂性和多维性，进而引出后文对修养提升更深刻和具体的讨论。结合第⑥段“我认为一个人的修养，当然在很大程度上受到家庭教育和社会环境的影响，但更多的是，来自一个人对自我和他人关系的反思”可知，这种反驳和铺垫不仅使文章结构更加严谨，也为后文关于修养的深入讨论打下了基础。同时，这种对普遍观点的质疑也激发了读者的思考，提高了文章的可读性和启发性。 （2）第三、四、五空：考查论证方法和论证顺序。在解答关于论证方法和论证顺序的问题时，首先要识别出文本中使用的具体论证方法，如举例论证、道理论证（或引用论证）等。其次，要分析段落之间的逻辑关系，判断是否存在层层递进、并列、因果等顺序。 由第⑦段“这个层次看似简单，很多人却做不到，所以在雅典德尔菲庙里刻了一句神谕：认识你自己”可知，作者引用了雅典德尔菲庙里的一句神谕“认识你自己”，这句话作为引用，强调了认识自己、对自我进行反思的重要性。故此处应用“道理论证（引用论证）”。 由第⑦段“比如在跟人说话的时候，能够转念一想：我在说什么”可知，作者通过假设或想象中的例子来论证对自我反思的必要性和效果。故此处应用“举例论证”。 由第⑦段“第一个层面是对自我的反思，人之所以比其它的动物高贵，就在于人可以把自己当做一个观察的对象”可知，该段提出了反思的第一个层面——对自我的反思，即认识到自己的状态；由第⑧段“第二个层次是察觉到别人状态后的反思，我此刻的行为引发了对方怎样的感受？他皱了眉头，是因为我的语言攻击了他吗？他已经不再说话，是我谈话的内容无聊且无趣吗”可知，该段进一步讨论了在察觉他人状态后的反思，即如何根据他人的反应调整自己的行为；由第⑨段“第三个层次是反思自己的行为，然后去改进”可知，该段是最后一个层面，即反思自己的行为并寻求改进，这是实际行动的层面。它们从自我反思开始，逐步扩展到对他人状态的反思，并最终落实到对自己行为的反思和改进上，形成了一个完整的反思过程。由此可知，在⑦⑧⑨三个段落的排列上，作者采用了层层递进的方式。 【3-2024年山西省太原市中考二模语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 纸的温度 王源 ①下雨的夜晚，跟音乐一起陪伴我的，是剧本。纸张那么柔软，沾上雨夜的雾气，在寂静的空间里，发出好听的被翻阅的声音。 ②如今，生活中与纸相遇的机会越来越少。手机的日历每天更新，碎片化的信息潮水般涌来。我对目新月异的世界充满好奇，也在过载的信息中怀念独属纸张的柔软和古典。 ③在电子信息技术空前发达的今天，我们为什么还要阅读纸质书呢？几年前无意间看过一个关于书籍的纪录片，提到“书也是希望被看到的”，我被这个形容深深打动。当我们在阅读纸张时，是在阅读纸张里的故事，也在阅读将故事呈现给我们的人，更是与他们一起，再创造一段故事。 ④我无法估量一页铜版纸和一张好几兆的图片软轻孰重，不过可以确信，未来的我如果翻起这些从前的书页，也定能精准定住到当时的心情和思考。 ⑤文字，从刻在甲骨到书于简牍，从记在帛布到写在纸上，历史得以留存，故事得以书写，我们在这些“实体记忆”里窥见了中华民族灿烂而辉煌的文明。小时候的日记和考卷，长大后的信件和笔记，如今每月收到的杂志，也都是人生旅途里的“实体记忆”——它不只是信息，还有情感和温度。 ⑥感谢你仍愿意打开纸、阅读纸，愿我们都在这一页纸上，创造新的故事，收获闪亮的回忆。（王源：歌手、演员、联合国儿童基金会大使） ——选自《环球人物网）（有删改） 13. 作者为什么说纸是有温度的？ 14. 纸质书的温度让王源心怀感谢，正是这些有温度的事物温暖了我们的生活。请以下面句式为开头，用一段话写下自己生活中一个让你感觉温暖的体验和思考。 写作提示：①可以是曾喜欢过的一个卡通形象，别人的一句话，读过的一篇文章（一本书）……②可议论，可描写，可抒情；③不少于100字。 __ ___的温度，__ ___ 【答案】 13. 作者说的纸是指纸质的读物，这些纸张里记录了故事，阅读者阅读时会再创造故事；这些被读过的书页，会留下阅读的痕迹，能记录下阅读者当时的心情和思考，而这些“实体记忆”不只信息，还有情感和温度。因此，作者说纸是有温度的。 14. 示例：老师关心的话语，让我感到温暖。一天早上，爸爸妈妈因事早早离开了家。天明时，我又睡了个回笼觉，结果睡过了头。匆匆起床，没吃早饭就赶到了学校，还是迟到了。老师并没有责怪我，而是关心地问我：“家里有事？早饭吃过了么？”老师的关心就像和煦的春风一样，让我感到温暖而贴心 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容概括。 文章的题目是“纸的温度”。本文围绕阅读纸质书本感受到的情感和温度，表达了对纸质书的热爱之情。 结合第③段中“当我们在阅读纸张时，是在阅读纸张里的故事，也在阅读将故事呈现给我们的人，更是与他们一起，再创造一段故事”，可知“纸”指的是纸质的读物，这些纸张里记录了故事，阅读者阅读时会再创造故事； 结合第④段“可以确信，未来的我如果翻起这些从前的书页，也定能精准定住到当时的心情和思考”可知，这些当年被读过的书页，会留下阅读的痕迹，能记录下阅读者当时的心情和思考； 结合第⑤段“小时候的日记和考卷，长大后的信件和笔记，如今每月收到的杂志，也都是人生旅途里的“实体记忆”——它不只是信息，还有情感和温度”可知，阅读纸质读物留下的“实体记忆”不只信息，还有情感和温度。 因此，作者说纸是有温度的。 【14题详解】 本题考查语言表达。 要求以给出的句式为开头，用一段话写下自己生活中一个让你感觉温暖的体验和思考。根据写作提示，有“温度”的事物，可以是一个卡通形象，别人的一句话，读过的一篇文章（一本书）……表达方式，可议论，可描写，可抒情；注意字数不少于100字的要求。 示例：同桌关怀的温度，令我永远难忘。当误解、嘲笑降临到我的头上，只有同桌一如既往地相信我，陪我散步，劝解安慰我，帮我还原真相。他耐心的陪伴，每一个举动都温暖着我的心灵，让我感动，就像和煦的春风一样带给我心灵的抚慰。 【4-2024年山西省大同市新荣区三校中考三模语文试题】阅读下面的选文，完成小题。 ①风吹柿树冬天来了，北风四起。田野和山坡上，老柿树沉默着，静静地看着自己的红果子，一团一团，将寒冷灼出一个一个的洞，为寥落山野烘出了星星点点的喜气。 ②老柿树，像喝醉酒的土地老儿，就那么笑味昧地沉默着、看着。 ③老树其实不懂得，它安静的样子，像是在发狂。一树的虬枝丫槎，漫空疯跑，跑得停不下来，像是谁在无形中喊着口令指挥一样，前进，前进，前进，进，进，进……它们四面出击，道劲盘旋，一团张狂。 ④可是，又点着灯笼，弄出了欢天喜地的气氛，像过节。人走向这样忘情的老树，总显得很嫩、很薄、很微弱。不管人有多么沧桑，在老树面前，总是稚嫩活软的。他就像敛着身子，扑进了一片灯笼堆里。 ⑤那跳跃的红，红得清爽、微凉又萧瑟，你哪里能辨出，霜红的柿子树，几分是热情，几分是清凉呀。只想着，就让它静静地燃烧、微凉地燃烧，让干枯的骨头，再烧几丛美丽的火吧。老头儿一样的柿子树，还有足够的时间，去慢慢过、慢慢烧。它慢，你就慢；你慢，时光也慢，岁月也就慢了下来。 ⑥岁月慢下来，这冬日最后的绚烂，就恒久了似的，挪不动窝。 ⑦可是，北风很快肆虐起来了，像围剿似的，要扑灭一切色彩。一盏盏红灯笼被风扑打，在枝头扑闪出一道道模糊的红影子。左右摇着，上下晃着，颠簸着，折腾着，令人心生惊惧。 ⑧大风略停的间歇，瞭望枝头——红灯笼多半还悬在那里，似乎挺安然的模样。可谁知道呢，安然的背后藏着多少疼痛与惴惴？ ⑨不敢去看地上，你一定猜得出，总有一些握不住厄运的倒霉蛋，在风中落地，零落成一摊红泥。红泥迸裂，像火焰喷射，惨烈而又悲壮。 ⑩在枝头，是圆润完美地燃烧；落地，就碎裂地燃烧，烧成一片液汁四溅的火焰。从这个意义上说，软掉子，有一种硬骨气：没有骨感，却不乏质感、又或者说，它的骨感，就藏在它的质感里。大风吹过柿子树。平常如柿子，也有着一套生命的大学问。 ⑪它始终不改红彤彤的坚守与甜蜜。 ⑫生命之美，宛如红柿。人生，涩过，狂过，硬扎过；软过，憨过，甜润过。你觉得它绚丽时，它其实很平凡；你觉得它寻常时，它其实又拥有你意想不到的一面。如此玄妙和丰富。 ⑬那么，当光阴之针划过我们生命的刻盘，就让我们且行且珍惜。有香花的季节，不错过香花；在寂寒的时刻，就享受寂寞；命运中来了大风，就抛开一切犹疑，浩歌曼舞，享受那激情的大风。 ⑭今夜，我在书斋里，怀想着山岗上的柿子树。_________________哦，我也仿佛变成了时光中的一棵树，一棵经久耐老的柿子树。 ⑮十载，二十载，我默默守着时光过活。如今，窗外的霜，又将覆满大地，心里的霜攒了一季又一季。我的枝头挂满了晶莹红柿，每一颗，都是我那被风霜摩挲过的心。化身百千亿，不得个相识。 在班级组织的“美文共享会”上，主持人向大家推荐了散文《风吹柿树》。 （1）美好的文字，借助想象和联想的翅膀，能生发出更大的魅力。作者坐在书斋中，幻想自己也变成了一棵柿子树，请结合上下文将其变化过程补写出来。（50字左右） （2）下面三句话从不同角度对这篇文章进行了评述，请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） ▲美语沁人心脾，美文动人心弦。 ▲面对生命中的一切，且行且珍惜。 ▲手法运用巧，文章更含蓄。 【答案】 （1）示例：我坐太久，腰已低硬，腿也酸麻，两脚几乎在地下生出了根。朦胧中两臂也散枝开叶，点级了碧玉般的花。 （2）示例一：美语沁人心脾，美文动人心弦。文章用词巧妙，“摇”“晃”“颠簸”“折腾”，一系列的动词将柿子受到北风围剿时摇摇欲坠的场景刻画得生动传神，使读者仿佛置身于北风之中。为柿子担忧；修辞精当。将红彤彤的柿子比作灯笼、火焰，排在枝头是灯笼，落地变成一片火焰，语言生动形象。让人心生喜爱之情；长短句结合。在舒缓的节奏中又有一丝紧凑，读来朗朗上口，给人以美的享受。读罢，细细品味其间精妙、让人唇齿留香。 示例二：而对生命中的一切，且行且珍惜。留在枝头的红灯笼，谁知道它经过了大风还是寒霜？它背后藏着多少疼痛与惴惴。会有汁浆迸溅的代价，但也总会有香甜果实的回报。那是现实滋生的残酷，也是时间带来的仁慈。软柿子也有硬骨气，不改一份坚守和甜蜜，这是一套大学问：生命玄妙又丰富，时间匆匆掠过而不复返，且行且珍惜，走过风霜。坦然接受生命中的一切考验，生命终将灿烂如花。小小柿子。为读者带来深深哲思。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章内容的理解与语句补充。仔细阅读题干，明确题目要求是结合上下文补写作者幻想自己变成柿子树的变化过程。作答时，回归原文，思考与柿子树特点相关的身体变化描述，组织语言时，可从身体的某个部位开始，逐步扩展到其他部位，运用形象、生动的词汇和适当的修辞手法，增加文采和画面感。同时，注意语言风格要与原文协调一致，字数控制在 50 字左右。 示例：我坐得太久，身躯渐僵，恍惚间双腿化为粗干，双臂延展成枝，头顶绽放出粉嫩的花。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解与评述。作答时，仔细理解题目所提供的三个评述角度，明确每个角度的核心要点。 “美语沁人心脾，美文动人心弦”：重点关注文章的语言特色，如用词、修辞、句式等方面的优美和动人之处。 “面对生命中的一切，且行且珍惜”：着重从文章所传达的生命哲理和人生态度进行分析，探讨对生命的思考和珍惜之情。 “手法运用巧，文章更含蓄”：侧重于分析文章所运用的各种写作手法，如比喻、拟人、象征等，以及这些手法如何使文章表达更含蓄、更有深度。 选择其中一个评述角度作为开头，确定写作方向，组织语言进行赏析，注意逻辑清晰、层次分明，先提出观点，然后结合文中具体例子进行分析，最后总结升华。字数要满足不少于 150 字的要求。 示例：手法运用巧，文章更含蓄。作者在文中运用了大量巧妙的手法，使文章韵味无穷。比如将老柿树比作喝醉酒的土地老儿，形象地展现出其憨态可掬的模样。又把柿树的虬枝丫槎想象成漫空疯跑的姿态，赋予其动态美，充满了活力。而把柿子比作灯笼和火焰，不仅生动描绘出其外形和色彩，更暗含着柿子所具有的热烈与激情。同时，文中还运用了拟人的手法，“北风肆虐起来，像围剿似的，要扑灭一切色彩”，将北风的凶猛展现得淋漓尽致。这些手法的运用，让读者在阅读中感受到文字背后的深层意蕴，含蓄地表达了作者对柿子树坚韧品质的赞美，以及对生命的深刻思考。 【5-2024年山西省朔州市右玉县右玉教育集团中考三模语文试题】短文精读 换个方向试试 纪昀在《阅微草堂笔记》中讲了一个“河中石兽”的逸闻。故事说，沧州南面一座寺庙靠近河岸，山门坍塌于河中，门前的两个石兽也一起沉入河底。十多年后，和尚募资重修山门，到邻近的河段中没有打捞到石兽，就以为它们被河水冲到下游了。于是便摇着小船、拉着铁耙顺流找了十多里，还是没有踪迹。一位在庙里设帐授徒的讲学家听了这件事后笑了，他说，你们这些人不善于推究事物的道理。这又不是木片，怎么能被大水带走呢？石头又硬又重，河沙又松又轻，石兽落在河沙上，越沉越深，沿着河边找它们，不是很荒唐吗？众人认为他说的确有道理。一个老河兵听了这话又笑了，他说，凡是落到河中的石头，应该到上游去寻找。石头又硬又重，河沙又松又轻，河水冲不动石头，其反作用力就会将石头下面的沙子冲出坑穴，且越冲越深，待那坑穴超过石头的一半时，石头必定会倾倒在石洞中。照这样一直冲下去，石头就会不断地转动，久而久之便逆流从相反方向到上游去了。到下游找石兽固然荒唐，在原地挖它们岂不更荒唐吗？按照他的话，果然在上游数里外找到了石兽。这个故事确有科学道理，因为河水、石头与沙子之间，在一定条件下有相互作用的特殊规律。老河兵的经验告诉我们，______________。 13. 请结合文章内容，将末尾段横线处空缺的内容补充完整。 14. 生活中不免遇到难题，如何能够找到解开难题的诀窍？同学们讨论的结果有；打破常规，实践出真知，坚持调查研究，勇于创新……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字） 【答案】 13. 示例：有些问题的答案，不见得都在常规思维之中，如果正向无果，不妨反其道而行。 14. 示例：解决难题，有时需要打破常规。俗话说，条条大路通罗马。通向目标的路径有很多，成功的法门也并非都是前人试过的。有时候，曲幽小道恰恰能够逼近目标。厌倦了“寂寞梧桐，深院镇清秋”的伤秋之作，刘禹锡打破常规，“晴空一鹤排云上”醒天下人之目；听惯了婉约小调，苏东坡打破常规，“大江东去浪淘尽”使人激情澎湃。因此，凡事不能面于常规思维、习惯做法，与其一条道走到黑。不妨换个方向试试，或许别有洞天。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容的补写。文章以石兽的搜寻工作展开，庙里的僧人借按照固有经验和讲学家按照自己从书本上学来的知识进行推理都找不到石兽。而老河兵对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出正确的结论。这说明，单纯依靠固定的思维或是书面上的知识不能解决所有问题，有时候要转变思维，换个方向试试。 【14题详解】 本题考查语言表达。作答时，可以从题干中的“打破常规，实践出真知，坚持调查研究，勇于创新”中任选一点作为论点，也可以有自己的其他观点，然后运用恰当的道理论据或事实论据进行论证，最好采用“总—分—总”结构。 示例：解决生活难题的诀窍在于灵活变通与勇于实践。在常规思维难以找到答案时，我们不应被固有模式束缚，而应敢于尝试新的角度和方法。正如纪昀笔下的老河兵，他突破了常规思维，提出了逆流寻石的独特见解，最终成功找到石兽。因此，面对难题，我们需要敢于打破常规，勇于实践，才能发现新的可能，找到解决问题的新途径。 【6-2024年山西省忻州市保德县多校中考三模语文试题】短文精读 糟糕的事情 赵元波 ①有个渔夫捕鱼归来，挑着鱼篓回家。天刚下过一场阵雨，路上有些湿滑。走在两边都是河沟的泥泞路上，渔夫小心翼翼，生怕不小心一个趔趄滑倒了。如果鱼篓里的鱼掉到河里，一天的劳动成果也就付诸东流了。 ②尽管如此，渔夫走到一处狭窄的地方，鞋子一打滑，身子一偏，还是摔倒在地，他挑着的其中一个鱼篓掉进了河里。渔夫顾不得身上的泥水，就势一滚，抓住了另外一个鱼篓。万幸的是，这个鱼篓没有被水冲走，渔夫为自己保住了一个鱼篓高兴不已。 ③有个人看见了，嘲笑他说：“你摔了一跤，导致一个鱼篓掉进水里冲走了，还滚了一身的泥。遇到这种糟糕的事情，瞧你那样子却还挺高兴的，真是让人不可思议！” ④渔夫说：“我摔了一跤，滚了一身的泥不假。不管怎么说，我保住了一个鱼篓里的鱼，把损失降到了最低，给自己争取到一个不算完美，但算得上好一些的结局，而没有破罐子破摔，一无所有，这自然是一件值得庆幸的事儿。”那人根本无法理解渔夫的心思，摇了摇头，走开了。 ⑤遇到糟糕的事情，再糟糕我们也要及时止损，为自己争取一个相对好点的结局，而不是破罐子破摔，以致失去所有。 （选自《故事会》，有删改） 13. 朗读可以培养、提高学生的理解能力。你觉得文中画线句哪些词应重读？请写出来，并说明理由。 14. 在交流活动中，渔夫的行为让同学们联想到生活中遇到困难和挫折时的应对方式。李明同学说：“距离中考就剩一个月时间了，我的成绩还是不太理想，我想‘躺平’了。”请你结合短文内容，写一段议论性的文字纠正李明同学的错误想法。 写作提示：①观点明确；②论证合理；③不少于100字。 【答案】 13. 示例：应重读词语“顾不得”“抓住”。这两个词语刻画出渔夫摔倒后尽可能保护另外一个鱼篓，竭尽全力来降低损失的举动，有力地揭示出文章的主旨。 14. 示例：无论遇到多糟糕的事情，我们只要不放弃，就可能赢得相对较好的结局。文中的渔夫目睹一个鱼篓掉进河里后，没有过多考虑，而是竭力抓住另外一个鱼篓来降低损失。正如泰戈尔所说：“当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。”我们如果破罐子破摔，只能失去所有挽救的可能。同样，越王勾践在吴越大战中，失去了自己的江山，但他并没有自暴自弃，而是卧薪尝胆，忍辱负重，最终一举击败了夫差，报仇雪恨，留下了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的佳话。因此，我们应向渔夫学习，纵然成绩暂时得不到大幅提高，努力没有达到预期，但只要不放弃，我们依然有向上发展的。 【解析】 【13题详解】 本题考查朗读设计。 在“渔夫顾不得身上的泥水，就势一滚，抓住了另外一个鱼篓”中，“顾不得”强调了渔夫在面临突发状况时，完全不顾及身上的泥水，一心只想着鱼篓，突出其毫不犹豫、当机立断的行为，生动地体现出他对鱼篓里劳动成果的珍视，为了避免更大损失而奋不顾身的样子；“抓住”突出了这一动作的重要性和关键性，显示出渔夫经过努力最终成功保住了一个鱼篓，这一成功的举动是他尽力降低损失的关键一步，也正是因为这一行为，才引出后面他对这种行为的看法和感悟，从而有力地揭示了文章主旨，即遇到糟糕的事情要努力止损，争取相对好的结局，而不是放任不管。所以这两个词应该重读，能更鲜明地表现出渔夫的行为和心理，进而更好地阐释文章的思想内涵。 【14题详解】 本题考查语言表达。 联系第⑤段“遇到糟糕的事情，再糟糕我们也要及时止损，为自己争取一个相对好点的结局，而不是破罐子破摔，以致失去所有”可知，本文要告诉我们遇到不如意的事情不仅要努力止损，还要不放弃，努力争取相对好的结局，结合文章主旨写明自己的观点。结合题干中李明所说的话“距离中考就剩一个月时间了，我的成绩还是不太理想，我想‘躺平’了”，要劝说李明同学不能放弃学习，只要努力成绩就会有提升。本题为开放性试题，先表明观点，再进行论述即可。 示例：我们在遇到困难时绝对不能选择“躺平”。就如渔夫即使遭遇糟糕的事情也努力止损，我们在任何困境中都应积极应对。古往今来，多少人在困境中奋起，越王勾践卧薪尝胆，最终成就霸业；贝多芬双耳失聪却不放弃音乐，谱写出伟大乐章。距离中考还有一个月，成绩不理想更应奋起直追，努力提升，而不是消极对待，只要不放弃，就有可能在最后创造奇迹，为自己争取更好的未来。 【7-2024年山西省晋中市榆次区中考二模语文试题】短文精读 ①很久以前，在狼群当中总有一些处于弱势地位的个体，那些怀孕的、受伤的、弱小的狼，在狼群捕猎之后，是连骨头都吃不到的，能吃到的只有人吃不动的骨头。于是，它们逐渐离开狼群，开始追踪人的足迹，最终，在人的聚集区附近，找到了生存的地盘。它们不和人抢食物，替人打猎、看家护院，因此能和人互助互利、长期共存，也就逐渐演化成了现在的狗。 ②随着时间的流逝，如今的狼已经是生物圈中一种濒危动物了，而狗的数量却一直在增长。那些原本处于弱势地位的狼之所以能够逆袭、原因就在于它们根据自己的特点，选择了一个合适自己的“生态位”——与最强势的物种形成战略联盟关系。 13. 请研读文章，说说你对“生态位”的理解。 14. 好的文章总能给人以启迪、引人深思。阅读本文，你从中获得了什么启示？请自立观点，结合文本和生活积累，写一段议论性文字。 写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】 13. 物种根据自己的特点，在生态系统中发挥它独特的地位和作用，形成和其他物种的关系。 14. 定位决定价值。盖茨说的：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源”，能让你强大的决定性因素是定位。狗找到了联盟人类的定位，才有了物种的发展；鲁迅弃医从文，找到了自己的时代定位，才有了文学巨匠的诞生；刘翔找准110米栏的定位，才由普通的短跑运动员成长为亚洲飞人。适合自己的位置，如顺风的船帆，助力抵达理想的彼岸。由此，定位决定价值。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第①段“很久以前，在狼群当中总有一些处于弱势地位的个体……在人的聚集区附近，找到了生存的地盘”可知，文章借写弱势群体的狼离开强势的狼群找到生存的地盘，来表现生物能够根据自己的特点来求得生存；根据第①段“替人打猎、看家护院，因此能和人互助互利、长期共存”可知，弱势群体的狼能够帮人们打猎、看家护院，和人和谐共处，由此可知，这些弱势群体的生物也能够发挥其独特的地位和作用；根据第②段“本处于弱势地位的狼之所以能够逆袭、原因就在于它们根据自己的特点，选择了一个合适自己的‘生态位’——与最强势的物种形成战略联盟关系”可知，弱势群体的狼演化成了现在的狗，而且数量在不断增长，原因就在于能够和人类形成战略联盟关系，借此可以理解为生物要不断生存下去需要和别的物种形成一些相互依存的关系；整合以上分析可概括为：“生态位”是指物种根据自己的特点，在生态系统中发挥它独特的地位和作用，形成和其他物种的关系。 【14题详解】 本题考查观点表达。 根据文章内容来看，弱势群体的狼无法与强势的狼群抗衡，为了生存下去，他们不得不离开狼群去到人类聚集区附近，找到自己的生存地盘。但他们依然可以凭借着自己的本领为人类看家护院，代人类打猎，能够和人类互惠互利。所以最后狼的数量在不断减少，而弱势群体的狼演化成的狗却在不断增加，因为他们找到了自己的定位，能够在自己擅长的领域发光发热，所以可以让自己更好地生存下去。据此可提炼话题“定位”，围绕找准定位相关内容展开论述自己的观点即可。注意字数要求。 示例：找准定位，实现价值。大千世界，芸芸众生，每个人都在寻找自己的位置，只有找准位置，才能活出生命的意义。荷花生长在荷塘中才能亭亭玉立，仙人掌独自屹立在沙漠中，才能成为“沙漠英雄花”。人亦是如此，找准人生定位，才能成为真正的有用之才。常言道：“人贵有自知之明”，一个人最难得可贵的就是知道自己，了解自己，然后正确找到自己的位置。纵观古今，但凡是有所成就之人，都是十分清楚自己的定位。古有鲍叔牙，清楚自己的能力，举荐管仲为相，这才成就了一番霸业。现有“飞人”刘翔，明白了自己的优势所在，从跳高转攻跨栏，这才在田径史上创造了一个又一个的奇迹。人活一世，只有摆正自己的位置，看清自己的真实水平，心怀谦卑，才能成为真正的人生赢家！ 【8-2024年山西省阳泉市盂县多校中考三模语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 于细微处见修养 有个学生陪季羡林到一家邮政营业厅办事，发现季羡林每次开门，总是向外拉，从不向里推。他不解地问：“________”季羡林笑着说：“对于我自己来说，向里推门当然更方便，但如果里面有人正要出来，特别是老人和小孩，推门不是很容易撞到别人吗？而向外面拉门，既避免了撞到从里面出来的人，还为从里面出来的人开了门，这不是一举多得的好事吗？” 13. 根据季羡林的回答，在文中画横线处补写那名学生的问题。 14. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。读了上文，同学们讨论的结果有：细节彰显品质，与人方便自己方便，勿以善小而不为……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。 写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】 13. 示例：季老师，向里推门不是更方便、更省力吗？您为什么总是要拉呢？ 14. 示例：细节彰显品质、决定成败。季羡林向外拉门的细节体现了他的品德高尚。董仲舒说：“尽小者大，慎微者著”。若胸怀天下的陈蕃没有听从薛勤一屋不扫，何以扫天下的忠告，注重身边小事及细节，何成一代名臣，实现“澄清天下”的志向？若牛顿没有对苹果掉落这一细微日常深入研究，何来万有引力这一伟大的物理发现？重于细，慎于微，不仅是一丝不苟的人生态度，更是一种信念操守、道德修养。 【解析】 【13题详解】 本题考查根据情景补写句子。从提供的情境中捕捉关键信息，并基于这些信息来合理推测学生可能提出的问题。 根据“有个学生陪季羡林到一家邮政营业厅办事，发现季羡林每次开门，总是向外拉，从不向里推”可知，问题的起因是：学生注意到季羡林开门的方式与众不同：季羡林每次开门，总是向外拉，从不向里推。由于这种开门方式与常见的向里推门方式不同，学生可能对此感到困惑。 由季羡林的回答“对于我自己来说，向里推门当然更方便，但如果里面有人正要出来，特别是老人和小孩，推门不是很容易撞到别人吗？而向外面拉门，既避免了撞到从里面出来的人，还为从里面出来的人开了门，这不是一举多得的好事吗？”可知，季羡林认为，向外拉门可以避免撞到从里面出来的人，尤其是老人和小孩，并且还可以为他们开门。 结合以上分析，我们可以推断学生可能会问一个与季羡林开门方式有关，且能引导季羡林解释其原因的问题。 示例：季老师，您为什么总是向外拉门，而不是向里推门呢？ 【14题详解】 本题考查阅读感悟。 要求围绕“季羡林向外拉门”的故事，从“细节彰显品质，与人方便自己方便，勿以善小而不为……”等观点中选择一种，采用摆事实讲道理的方法，证明自己的观点。我们首先要对三种观点的内涵有正确的认识，然后结合“季羡林向外拉门”的故事和自己的生活积累阐述自己的观点。 “细节彰显品质”，强调的是一个人的品质往往通过细微之处表现出来。比如日常的行为习惯、待人接物的方式等小细节，能够反映出其内在的修养、道德和价值观。 “与人方便自己方便”，意思是给别人提供便利，自己也能从中受益。它传达了一种相互帮助、相互关爱的处世态度。当我们主动为他人创造便利条件时，往往也能在日后获得他人的帮助或回馈，营造出和谐的社会关系。 “勿以善小而不为”，告诫人们不要因为善事微小就不去做。任何微小的善举都有其价值和意义，积累小善可以成就大善，而且通过不断地行小善，能够培养自己的善良品德和社会责任感。 示例：我认同“细节彰显品质”。正如季羡林先生开门时总是选择向外拉而非向里推这一细微举动，看似微不足道，实则充分彰显出他为他人着想、关怀他人的高尚品质。细节如同点点繁星，虽小却能璀璨夜空。一个人的修养和品质往往在这些不经意的细节中得以体现。注重细节，并非是吹毛求疵，而是一种对生活的认真态度和对他人的尊重。正所谓“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，无数个良好的细节积累起来，便能铸就一个人伟大的品质。只有从细节处严格要求自己，才能在为人处世中展现出非凡的魅力和高尚的情操。 【9-2024年山西省大同市平城区三校中考三模语文试题】短文精读 一只鸡的眼界 ① ②有一天，鸡和鹰相约，飞去更远的南方见世面。 ③途中，它们路过一家农户的院子，里面摆满了玉米、稻谷。鸡看得眼睛都直了，觉得此处就是自己梦寐以求的地方，再也不想往更南的地方飞了。 ④鹰看劝不动它，便独自飞往了更广阔的天地。 ⑤过了一段时间，鹰又途经这家院子，停下来跟鸡说了自己在南方所见的景象，那里物产丰饶，地大物博，同时邀请鸡一同前往。 ⑥鸡却嘲笑鹰不懂得享受眼前的福，不屑地拒绝了。鹰觉得它们的想法已经不在一个层次，扇动着翅膀，默默飞走了。 ⑦从此，鸡不愁吃喝，越吃越肥。一天，鸡得知农户要拿它炖汤，慌忙间想展翅逃离，却发现翅膀早已退化；而当初同行的鹰无拘无束，自由地飞过每一寸土地。 6. 好的开头能引起读者的阅读兴趣。请结合原文，补写一个新颖贴切的开头，用上“形影不离”“健壮有力”这两个关键词。 7. 寓言总是在短小有趣的故事中寄寓深刻的道理。读完这则寓言，你最深的感悟是什么？请写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。(不少于100字) 【答案】 6. 示例：相传，鸡和鹰曾是形影不离的好朋友，它们都拥有一双健壮有力的翅膀。 7. 示例一：贪图安逸者终将自食恶果。正如文中本该翱翔的鸡，最后却无法展翅，命丧刀下。安逸如腐蚀利刃的毒药：馆娃宫中，吴王夫差安逸度日，终致灭国：开元盛世，玄宗皇帝纵情享乐，险遭身死。可见，自古以来沉醉于安逸享乐的生活，都会让人丧失披荆斩棘的能力。 示例二：把目光放长远，才能开拓人生境界。古来成大事者莫不如此：七擒七纵，诸葛亮拒杀孟获，终以长远眼光换得蜀境和平；“华为之父”任正非引领技术创新，凭借长远眼光让企业蜚声海外。正如故事里的空中霸主雄鹰，因它长远的眼光得以翱翔天际。要有不畏浮云遮望眼之魄，学会将眼光放得长远，才能触及光明的未来！ 【解析】 【6题详解】 本题考查补写。解答此题，应着眼于全文，补写内容与下文的情节发展有所并衔接顺畅呼应。结合结局的鸡已经不能飞和应在蓝天自由飞翔，可补写交代他们之间的关系，强调飞的特征。注意用上“形影不离”“健壮有力”这两个关键词。 示例：曾经，鸡也有一双健壮有力的翅膀，并和鹰成了好朋友，他们形影不离。 【7题详解】 本题考查感悟。故事中鸡和鹰的命运形成鲜明对照，原因就在于鸡的眼界局限于眼前（或不开阔、或贪图眼前利益等）。可据此对生活和人生进行思考，进而得出自己的观点，然后加以论证。不少于100字。 示例：眼界决定人生高度。眼界，是一个人把握世界的广度和深度。有什么样的眼界，就会看到什么样的风景。雄鹰翱翔天际，山河大地尽收眼底；青蛙坐井观天，终其一生困守一隅。眼界广者其成就必大，眼界狭者其作为必小。眼界，决定了一个人一生所能达到的高度。《论语》有云：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣！意思是说，如果目标是一流，最后得到的结果可能是二流；如果目标是二流，最后得到的结果可能只是三流；如果目标只是三流，最后可能什么都得不到。人生，首先要有不甘平庸的志气，要有志存高远的眼界。一个人能攀登到怎样的高度，在一定程度上，是由自己的眼界决定的。 【10-2024年山西省晋城市多校中考三模语文试题】短文精读 ①一个青年向禅师求教：“师父，有人说我是天才，也有人骂我是笨蛋，依您看呢？” ②“你是如何看待自己的？”禅师反问，青年一脸茫然。 ③“譬如一斤米，在炊妇眼中是几碗饭，在饼家眼里是饼，在酒商眼中又成了酒。米还是那米。同样，______________，你还是你。”听禅师说完，青年豁然开朗。 13. 禅师的话让青年获得启示，豁然开朗。你觉得禅师会说些什么呢？请将内容补充完整。 14. 现实生活中的你或许也有文中青年的困惑，他领悟的道理，应该也会引起你的思考。请你以此为观点，结合文章和生活积累，写一段议论性文字。 写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】 13. 示例：不管是有人把你捧上天，还是把你贬得一文不值 14. 示例：我认为一个人的能力大小，并不取决于别人的评价。文中青年缺少对自己的客观认知，被别人的评价所左右。明代著名书画家文徵明，把同一幅画先后展出了两次。第一次，每处笔墨都被挑出缺点；第二次，每处曾被指责的笔墨都被赞美。这告诉我们，不要在乎别人怎么评价，要客观看待自己，要相信自己、做好自己。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容的补写。 根据第③段“譬如一斤米，在炊妇眼中是几碗饭，在饼家眼里是饼，在酒商眼中又成了酒”可知，这个例子说明了不同人对米这一事物有不同的看法和认知，但米的本质并未改变。“同样”一词说明了所填内容要与前面列举的米这一例子相呼应，强调人如同米在不同人眼中的不同呈现一样，他人对你的评价也会有极大的差异，可能会有极端的好或极端的坏，但“你还是你”，即你本身的特质和价值并不会因为他人的这些极端评价而改变。故可填：不管是有人把你捧上天，还是把你贬得一文不值。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：不管别人说你是天赋异禀还是愚不可及。 【14题详解】 本题考查语言表达。 本文讲述了青年向禅师请教他人对自己不同评价时该如何看待的问题，禅师通过一斤米在不同人眼中有不同用途和呈现的例子，让青年明白不管他人是过度夸赞还是贬低，自己的本质并未改变。告诉我们不要过分在意他人片面的、极端的评价，而应保持对自我清晰的认知，坚守自己的本真，不为外界的评价所左右，要有强大的内心和坚定的自我意识，明白自己真正的价值所在。本题首先要围绕故事主旨写明观点，再进行论证，注意表达清晰，逻辑正确。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：我认为一个人的本质和价值，不应被他人片面的看法所影响。就如文中的青年，因他人的不同评价而陷入困惑。在生活中，我们也常常会遇到类似的情况。比如梵·高，他的画作在当时不被很多人理解和认可，甚至遭受诸多批评和诋毁，但他始终坚持自己的创作风格，最终他的作品成为了艺术史上的经典。这让我们明白，他人的评价往往是主观和多变的，我们不能因为别人的赞美而骄傲自满，也不能因为别人的贬低而自我否定，我们要像米一样，不管在别人眼中如何变化，都要坚守自己的本真，保持对自己的正确认知，坚定地走自己的道路。 【11-2024年山西省晋城市陵川县多校中考三模语文试题】阅读下面的材料，完成下面小题。 秋天到了，小院里的果树上，挂满了果实：梨子、橘子、石榴，一个又一个，一树又一树。 在下果的过程中，越是果实多的枝头，其枝身下垂、弓弯得越厉害。那些枝身看上去，随时都有可能被累累果实所产生的重力拉扯断。有些枝头，虽然果实不多，但如果有几个特别大的，也会出现同样的情况。而当我摘下那些果实后，枝身会瞬间弹起来，如释重负一般重新恢复正常，变得直挺挺的。如果果实少而小，枝身则是直挺挺的，很少出现下垂和弓弯的现象。 ______，岂止果树枝，人也是如此：______ （摘自《意林》2022年第12期，作者徐徐） 13. 大自然总给我们丰富的启迪，请你认真研读短文，补全文章的结尾。 14. 思想的火花璀璨靓丽，若不经过深思熟虑总会化作云烟。请你根据自己填写的结尾，深入思考，写一段议论性文字来阐释其合理性。 【写作提示】：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】 13. 示例一：弓身负重才会育出累累硕果；若想收获人生的硕果，就要做好负重弓身的准备。 示例二：及时摘果才能保持自身的挺拔；若想秉持人性的刚正，就要及时放下曾经的荣耀。 示例三：顺势而为才会生机勃勃；若想驾驭人生的航船，能屈能伸，懂得进退才能乘风破浪。 14. 示例：弓身才能挂果，谦卑方显力量。“谦”让人学会尊重，“卑”让人心怀悲悯。当我们放低姿态直面弱者时，人性的力量就会助力我们创造辉煌。《人世间》怀着对底层小人物命运的关切，书写了极具“现实主义”的平民史诗；北京冬残奥会上数十万件设备实现无障碍转化，为残障人士提供了舒适便捷的环境。泰戈尔说：“当咱们是大为谦卑的时候，便是咱们最近于伟大的时候。”谦卑能让我们葆有朴素的共情与体恤，与粗硬的现实中彰显悲悯与情怀。 【解析】 【13题详解】 本题考查补写句子。注意结合文章内容及上下句分析。“岂止果树枝，人也是如此”是一个过渡句，由树及人，因此前一句要写到果树枝，后一句要写到人。结合第二段“在下果的过程中，越是果实多的枝头，其枝身下垂、弓弯得越厉害”可知，负重才能结出果实，由物及人便是：人如果想有所收获，就要弓身负重。结合“而当我摘下那些果实后，枝身会瞬间弹起来，如释重负一般重新恢复正常，变得直挺挺的。如果果实少而小，枝身则是直挺挺的，很少出现下垂和弓弯的现象”可知，摘掉果实可以让果树重新挺拔。由物及人便是：人要懂得适时放下，才能保持自身的正直。 示例：摘掉果实可以让果树重新挺拔；人要懂得适时放下，才能保持自身的正直。 【14题详解】 本题考查语言表达，要求拟写议论性文字证明补写内容的合理性。注意开头要根据补写内容提出自己的观点，然后围绕观点要有论据支持，最后要有总结性的语言。 示例一：适时放下，保持正直。当我们为曾经的荣耀所累时，选择适时下能让自己更轻松，也更能让自身保持正直的本性。正如古人云：“有所为，有所不为。”在纷繁复杂的世界中，我们时常面临各种诱惑和选择。然而，正直是我们内心的指南针，它告诉我们何时该坚守，何时该放下。如历史上著名的政治家诸葛亮，他深知权力的诱惑，却始终坚守正道，不为权势所动。正是他适时的放下，才成就了他千古流芳的美名。因此，我们应该学会适时放下，选择正直，坚守内心的光明和正义。 示例二：弓身才能挂果，谦卑方显力量。印度诗人泰戈尔说：“当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。”心怀谦卑，人性的力量才会助我们创造辉煌。有三千弟子的孔子仍“不耻下问”，将所有对自己有帮助的人视为老师，终成天下文人的楷模；发现万有引力定律的物理学家牛顿谈及自己的贡献时，也只是谦逊地说：“如果我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩上。”可见，谦卑的态度能助人不断获得新的知识，从而走向成功。 【12-2024年山西省吕梁市多校中考语文三模试卷】阅读下面的文章，完成下列各题。 有位科学家做了个实验，来测试猴子的生存能力。他把两只猴子分别关在两个一样的铁笼子里，并一起放在秋季硕果累累的园子里，铁笼的缝隙只容得猴子伸出手掌。秋风一过，铁笼边就会散落很多果子。一只猴子伸出手掌抓了一个果子，想拿进笼中吃掉，可怎么也拿不进。没过几日，这只猴子一手握着一个硕大的果子，饿昏在周围堆满香甜果子的铁笼子里。另一只猴子发现笼子边散落的果子不可能被整个儿拿进铁笼子后，就用长长的指甲把硕大的果子一点一点地削切下来。它的指甲不时渗出鲜血，但这只猴子一刻也不愿停下。然后，这只猴子把削落的果子碎块一点一点拿进笼中吃。最终，这只猴子得以生存，成功通过了科学家的实验。 （有删改） （1）根据文章内容，简要回答通过实验的猴子的指甲不时渗出鲜血却不愿意停下的原因。 （2）优秀的作品能给人有益的启示。请围绕你对本文感受最深的一点，写一段议论性文字。（不少于100字） 【答案】 （1）示例：这只猴子明白如果停下就会饿死，要生存下去，就必须忍着疼痛，克服困难。 （2）示例：只有不断积累，我们才能取得成功。俗话说：“水滴石穿。”文中通过实验的猴子正是一点点积累食物，才得以生存下去。清华学子江梦南，身残志坚，每天坚持学习，不断积累知识，才给自己的未来带来光明，到达成功的彼岸；毛泽东先生每天不断学习，甚至站在大街上读书，不断积累知识，带领中国人民开辟了一片新天地。所以，只有在各方面不断积累，我们才能获得成功。 【解析】选文通过科学家用猴子做实验的故事，告诉我们：只有不怕吃苦，克服困难，获得自己所需的东西，才可以生存下去。否则自己会跌入困境。 （1）本题考查阅读思考。回答本题，可根据文章内容，简要回答通过实验的猴子的指甲不时渗出鲜血却不愿意停下的原因。阅读文本：一只猴子伸出手掌抓了一个果子，想拿进笼中吃掉，可怎么也拿不进。没过几日，这只猴子一手握着一个硕大的果子，饿昏在周围堆满香甜果子的铁笼子里。另一只猴子用长长的指甲把硕大的果子一点一点地削切下来。它的指甲不时渗出鲜血，但这只猴子一刻也不愿停下。然后，这只猴子把削落的果子碎块一点一点拿进笼中吃。最终，这只猴子得以生存。正反例子告诉我们，这只猴子明白如果停下就会饿死，要生存下去，就必须忍着疼痛，克服困难。 （2）本题考查语言表达能力。作答时要注意紧扣主题，结合生活实际采用议论的方式来谈感悟，答案不唯一。结合材料“这只猴子把削落的果子碎块一点一点拿进笼中吃。最终，这只猴子得以生存，成功通过了科学家的实验。”可知，只有懂得变通，我们才能取得成功。正如俗语所说：“一条路走不通，那就换一条路。”取得成功的方法有无数种，我们要学会变通。文中通过实验的猴子正是懂得变通，拿不进整个果子，那就用指甲把它削切成碎块，如此才生存下来。古有司马光懂得变通，另辟蹊径，砸缸救人，留名青史；今有毛泽东先生在国家道路上懂得变通，改变一味模仿的方式，走出中国独有的盛世之路。用变通替代一味“撞墙”，为成功之路添砖加瓦。 【13-2024年山西省榆次第一中学校中考三模语文试题】短文精读 失去雄心的千里马 范江 相马能手伯乐看见一匹马正在磨坊里拉磨，“呀！这不是一匹千里马吗？怎么能干这种活儿呢？”伯乐暗暗惋惜。 伯乐便与磨坊主人讲好，把千里马放了出来。他对马说：“你是一匹千里马，你的世界应该是外面的广阔天地。”千里马向伯乐道了谢，向远处奔去，去寻找适合自己的位置。 过了不久，伯乐再次经过磨坊时，看见那匹马仍在磨坊里拉磨。伯乐十分诧异，问：“你怎么又回来啦？” 千里马不好意思地低下头，说：“外面的世界确实很大，可沟坎风险也多，不如磨坊里安稳…… 伯乐惋惜道：“______” （摘自《意林·少年版》2022年12期） 13. 面对千里马，伯乐在惋惜什么呢？请结合语境为文中画横线处补写恰当的内容。 14. 这则故事言简意深，同学们围绕千里马的选择和命运各有所感。你最深的感悟是什么？请写一段议论性文字表明你的观点并加以阐述。（不少于100字） 【答案】 13. 即使是千里马的料，没有千里马的心，也就不是千里马了。 14. 【示例】千里马的选择和命运告诉我们：一个人一定要有雄心。雄心能唤醒你沉睡的潜能，能擦亮你朦胧的双眼，能滋润你疲惫的心灵。雄心能给你目标，给你力量，让你拥有更成功的人生。千里马如果失去了雄心，即使是千里马的料，没了千里马的心，也就不是千里马了。所以说，一个人有雄心壮志是多么的重要。 【解析】 【13题详解】 考查根据语境补充句子。 根据第二段中的“你是一匹千里马，你的世界应该是外面的广阔天地”可知，这确实是一匹千里马。根据“外面的世界确实很大，可沟坎风险也多，不如磨坊里安稳”，结合题目“失去雄心的千里马”可知，虽然这是一匹千里马，但却领略安逸，没有千里马的雄心，所以只能做一匹拉磨的马。这也正是伯乐惋惜的原因。故可拟写为：你明明是一匹千里马，却没有千里马该有的雄心，所以你只能在这里拉磨了。 【14题详解】 考查阅读启示，开放类试题，观点明确，理由充分，表述合理有序即可。 如：文中的千里马因为没有该有的雄心而荒废了自己杰出的资质，所以一个人一定要有雄心。这份雄心就是远大的志向。雄心壮志可以为我们指明前时的方向，可以在遭遇困难时给我们提供不竭的动力。反之，如果一个人没有雄心壮志，那就只能浑浑噩噩过完一生，毫无建树。由此可见，雄心壮志对于人来说是多么重要。 【14-2024年年山西省长治市多校中考三模语文试题】阅读下面材料，完成下面小题。 常羊学射 ①常羊拜屠龙子朱为师，学习射箭。 ②屠龙子朱问常羊：“你想听射箭的道理吗？” ③常羊回答：“请老师赐教。” ④于是，屠龙子朱就给常羊讲了一个故事： ⑤从前，楚王到云梦泽打猎。他让掌管山林水产的小官把禽兽驱赶出来，以供自己猎杀。一时间，附近的禽兽都从山林里跑了出来，它们飞的飞，跑的跑。一会儿，鹿奔在楚王的左边，麋又跑在楚王的右边。楚王看得眼花缭乱，刚拉开弓要准备射击，忽然又有一只天鹅掠过楚王打猎时的红色小旗子，两个翅膀犹如那低垂着的云彩，美丽极了，楚王一下愣了神。 ⑥不过，楚王很快就收回了注意力，专注地张弓搭箭，随时准备发射。但眼前一个又一个诱人的猎物不断出现，楚王竟不知该射哪个才好。 ⑦这时，有个叫养由基的将领上前对楚王说：“我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外，射十次中十次。但是，如果在百步之外，放上十片树叶，能不能射中，我就没有把握了。” ⑧常羊听完屠龙子朱讲的故事后说：“老师，我懂射箭的道理了。” （改编自《郁离子》） 6. 常羊通过屠龙子朱讲的故事懂了射箭的道理，你懂了吗？请结合上文，说说你的理解。 7. 好的故事总是带给人思考。阅读上文，你获得了怎样的人生启示？请写一段议论性文字，表达你的阅读感悟。（不少于100字） 【答案】 6. 示例：射箭必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，那会一无所获。 7. 示例：我获得的启示是：专心一事，方能成功。“心在一艺，其艺必工”。樊锦诗专注于一窟壁画，用大半生去修复，终成“敦煌的女儿”；屠呦呦专注于一株青蒿，历时四十年，终提炼青蒿素。反之，马克•吐温成名后一度成为书商，差点荒废了写作。专注于一事，持续深耕，必有所成。 【解析】 【6题详解】 本题考查文本内容理解。 根据第⑦段“把一片树叶放在百步之外，射十次中十次”可知，射箭要集中一个主要目标。根据第⑦段“但是，如果在百步之外，放上十片树叶，能不能射中，我就没有把握了”可知，说明射箭不能目标太多，精力分散，自然就会没把握。做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标，千万不要三心二意，不然任何事情也做不成。 【7题详解】 本题考查阅读感悟。根据第⑥段“不过，楚王很快就收回了注意力，专注地张弓搭箭，随时准备发射。但眼前一个又一个诱人的猎物不断出现，楚王竟不知该射哪个才好”可知，楚王没有专注力，不知道怎么做了。可得到的事启示是做事要有专注力。 我获得的启示是：专注是成功必不可少的组成。滴水可以穿石，非一日之功，集万时之力，咬定青山不放松，愚公也可移山，专注在行动上集聚了求胜的力量。无法专注的人如同停在港湾里的破船，只能随风浪摇摆，无法航行，更谈不上远航。成功离不开专注，离不开执着追求，专注在意志上锤炼了必胜的信念。 【15-2024年年山西省长治市壶关县多校中考三模语文试题】短文精读 回声的结局 严文井 ①在山谷里，只要有一个声音，就会产生一个同样的回声。有多少声音，就会有多少同样的回声。 ②回声是相当固执、相当自负的，他认为自己比产生他的声音更强。有一天，他竟然提出要跟声音比赛谁更有能耐和口才。 ③声音说：“比就要比创造性。” ④回声立刻跟着说：“比就要比创造性。” ⑤声音说：“但是你只会重复。” ⑥回声也毫不相让：“但是你只会重复。” ⑦声音说：“你应该学会谦虚一点。” ⑧回声也毫不犹豫地回敬一句：“你应该学会谦虚一点。” ⑨总之，只要声音说一句，回声也照着说一句，顽固地顶了回去。 ⑩这场比赛单调地进行了很久，看来是得不到一个结果了。 ⑪后来，声音有些激动了，就说：“我不跟你争吵了。” ⑫回声也生气地重复着：“我不跟你争吵了。” ⑬声音忍耐了一下，真的就不说话了。 ⑭ ⑮从今以后，假如声音能坚持下去，永远不再开口，回声也就没办法再进行比赛， 继续争辩自己的优越性，而且，他会彻底在这个世界上消失。这就是回声所应该得到的结局。 13. 声音不说话以后，回声有什么反应？请你结合语境想一想，补写在文中画横线处。 14. 优秀的故事总是给人深刻的启示。阅读上文后，你最深刻的感悟是什么？请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】 13. 示例：回声还想接着顶一句什么话，但是这下糟了，他什么话也说不出来了。 14. 示例：“人云亦云，殊非立身之道”，行不苟合，胸怀主见，方能成事。诸葛亮以唇枪舌剑驳回东吴文臣的主和之意，联吴抗曹，赢得赤壁之战；丁肇中不盲从专家结论，坚信自己的实验结果，在物理学上取得了巨大成就；张桂梅打破村民的成见，创办女子高中，让大山女孩圆梦大学。真正的智者是一颗意志坚定的钉子，从不人云亦云。以内心坚守的主见为利刃，披荆斩棘，终能抵达成功的彼岸 【解析】 【13题详解】 本题考查理解文章内容和补写句子。 结合第①段“在山谷里，只要有一个声音，就会产生一个同样的回声。有多少声音，就会有多少同样的回声”，第②段“回声是相当固执、相当自负的，他认为自己比产生他的声音更强。有一天，他竟然提出要跟声音比赛谁更有能耐和口才”，第⑬段“声音忍耐了一下，真的就不说话了”可知，声音无论说什么内容，回声都会回应相同的内容，而且非常固执； 结合第⑮段“假如声音能坚持下去，永远不再开口，回声也就没办法再进行比赛，继续争辩自己的优越性，而且，他会彻底在这个世界上消失”可知，只要声音不说话了，就算回声想说，也无济于事； 因此这里要补写的内容可围绕回声想说却说不出来分析。例如：回声本想着继续和声音辩驳，但声音一直没说话，这下他才发现自己什么话也说不出来了。 【14题详解】 本题考查谈感悟。作答时要注意字数要求，同时论证充分。 这则故事中的回声只能重复声音说的话，缺少创造性，但回声却还自负地认为自己比声音强。这启示我们要有创造性，不可盲目自信；人要有自己的观点；等等。 例如：创造性思维可以帮助人类突破现有经验、认识新领域、消除思维盲点。著名作家王尔德说得好：“第一个用花比美人的是天才，第二个用的是庸才，第三个就是蠢才了”。司马光突破常规思维，用石头砸破水缸救出同伴；阿基米德在洗澡时，注意到了身体受到水面的支持，从而联想到浮力原理。其实，面对生活中那些看似不可更改的东西，只要我们调整一下思维方式，用创造性的思维来思考身边的事物，跳出习惯的思维圈，就会得到异乎寻常的答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$