6.6 探究滑轮的作用-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂(沪粤版)

宝典训绵物理·八年级·下册（粤沪版） 6.6探究滑轮的作用 2022版课标：2.2.6知道简单机械 滑轮。 ● 墨母过关 1.滑轮的结构：滑轮由轮、轴和挂钩三部分组成，如图所示，其中 ①是 ,②是 ,③是 (均选填“轮”“轴” 或“挂钩”) 2.两类滑轮：使用滑轮工作时，根据滑轮的 的位置是否移 动，可将滑轮分为定滑轮和动滑轮两类。如图所示，甲为（第1题困） (第2题图) 滑轮，乙为 滑轮。 3.使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮实质是一个 杠杆：使用定滑轮 不省 ,但可以改变拉力的 4.轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂 倍的 省力杠杆：使用定滑轮省 力，但不可以改变拉力的方向。 5.使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重 的 课堂巩固 。知识点定滑轮 6.(教材插图改编)建筑工地上，有时会看到如图甲所示的方式把物料缓缓地提起来，为此小明进行了 研究。 A A 图二 图三 (1)如图甲所示，工人在拉起物料的过程中轴的位置固定不动的滑轮称为 滑轮。 (2)如图乙所示，小明在老师的启示下分析定滑轮，发现定滑轮是一个杠杆，滑轮的圆心O是 ,动力臂11和阻力臂12的长度都等于滑轮的 ,因此定滑轮实质是一个 杠杆 (3)如图丙所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在物体A上，用弹簧测力计匀速拉起物体A,弹簧测 力计的示数分别为F,、F2、F。忽略绳子与滑轮的摩擦，则三个力 (选填“F,较大”“F 较大”或“一样大”)：说明定滑轮在使用过程中所起的作用是 30 第六章力和机械 (4)如图丙所示，若物体A的重力G为2N,则Fz的大小为 N,用公式表示为 :若物体A 升高的高度h为10cm,则绳子自由端向下移动的距离x为 cm,用公式表示为 (5)如图丁所示，小明发现升旗过程中，向下拉绳子，国旗向 运动，旗杆顶端的滑轮是 滑轮。 。知识点2动滑轮 7.(教材插图改编)建筑工地上，有时会看到如图甲所示的方式把物料缓缓地提起来，为此小明进行了 研究 W业 M 2 B (1)如图甲所示，工人在拉起物料的过程中和轴的位置一起移动的滑轮称为 滑轮。 (2)如图乙所示，分析动滑轮发现动力臂1，刚好是阻力臂12的 倍，因此动滑轮实质是一个 杠杆。 (3)如图丙所示，小明研究动滑轮实验的示意图。他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将重为2N的 钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B‘位置， 在这个过程中，观察到弹簧测力计对绳的拉力F的示数是 N:钩码上升的距离h是 cm,绳子自由端移动距离s是 cm,用公式表示为 (4)如图甲所示，在不计滑轮的摩擦力时，若物体重10N,滑轮重2N,使用动滑轮时手的拉力为 N,若此时绳子自由端移动了3m,则物体升高了 m 8.用一个重10N的定滑轮吊起一个重500N的物体，至少需要 N的拉力，若改用一个重20N 的动滑轮，则至少需要 N的拉力。 。知识点3滑轮组 9.如图是人们利用滑轮组工作的情景。使用该机械的好处是：既能 :又能 (第9题图) (第10题图) 10.如图所示，用下列装置提升同一物重为G的物体升高h高度，若不计滑轮自重及摩擦，则绳子的拉 力F与G的关系和绳子自由端移动的距离s与h的关系分别是：F1= G,51= h:F2= G,s2= h:F3= G,S=h:F= G,s4= h:F:= G,s5= h;F6= G,6= 31 宝典训绵物理·八年级·下册（粤沪版） 1L.用如图所示的滑轮组匀速向左拉动重为100N的物体A,所用拉力F为10N(不计滑轮和绳重及 滑轮与绳之间的摩擦)，则A受到地面对它的摩擦力大小是 N,方向向 D 面 G面 (第11题图) (第12题图) 12.请按要求完成滑轮组的绕线：(1)在甲图中画出省一半力的绕绳方法，(2)在乙图画出用滑轮组提 升重物的最省力的绕绳方法。 课后进阶 13.(2022·广东)分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮重、绳重和摩擦，最省力的是 C.白 14.(2022·柳州)如图甲，大人、男孩、女孩用两根相同圆木棍和一根绳子玩“比力气”的游戏。该游戏 装置与滑轮组类似，图乙是其示意图。绳的一端固定在一根木棍上，在两根木棍上绕几圈后女孩 捆住绳的另一端向外拉，大人、男孩则各握住一根木棍向外拉，三人中被拉动者为负，他们都使出 了最大力气，仍处于“僵持”状态，没能分出胜负。忽略绳与木棍之间的摩擦，以下做法中最有可能 使女孩获胜的是( A.仅将绳在两木棍上多绕1圈 B.仅将绳在两木棍上少绕1圈 C.仅增加绳的总长 D.仅减小绳的总长 圆木概 女残 图甲 G (第14题图) (第15题图) (第16题图) 15.某实验小组研究滑轮的特点时按如图所示安装，该滑轮是 滑轮。若手拉弹簧测力计在1、2、 3三个不同位置时的拉力分别是F:、F2、F。,则它们的大小关系是F F2 Fa:测得物体 重10N,让物体处于静止状态，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为 N。这说明使用这种滑 轮 (选填“能”或“不能”)省力，（选填“能”或“不能”）改变力的方向。 16.一辆12000N的汽车不小心陷进了泥潭中，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车 从泥潭中拉出，如果汽车受到的阻力为1000N,则甲图人匀速拉动汽车的拉力至少为 N, 其中比较省力的是 图。（绳与滑轮间的摩擦不计》 32 第六章力和机械 17.如图所示，滑轮 (选填“A”或“B”)可以看作是等臂杠杆；若物体所受重力均为20N且处于静 止状态，不计摩擦和滑轮重力，力F。的大小为 N 7777777777777717777 A (第17题图) (第18题图) (第19题图) 18.如图所示，A、B两个滑轮中，A是 滑轮，B是 滑轮，它们组合在一起构成一个滑轮组， 使用它既可以 ,又可以 :在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦 力是90N,物体重力为100N,匀速移动物体，水平拉力F为 N。 19.如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为 N,如果不计滑轮重和摩擦， 物体A的重力为 N。 20.请按要求完成以下作图：(1)在图甲中画出用滑轮组提升重物时拉力为物重？的绕绳方法（滑轮重 力及摩擦忽略不计)。(2)在图乙中画出站在地上的人用滑轮组提升重物的最省力的绕绳方法。 力77772727777 乙 能力提升 21.如图所示，同材质的甲、乙两实心金属块处于静止状态，不计滑轮重力及摩擦，其中A 是 滑轮，甲、乙的质量之比是 ,现将乙竖直向下移动0.4m,则甲将竖直 向上移动 ma 22.如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它由4个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子尾端绕在一个 固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可使晾衣架升降，假设在升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下 列问题： 天花都 天件 横 (1)假设衣服和晾衣架（含动滑轮）等的总重是50N,则静止时绳子拉力是 N:(各种摩擦 力忽略不计) (2)要使衣架横梁上升1m,则绕进旋轮上的绳子长度是m: (3)通过增加滑轮，可以使此装置更省力，请你在图乙中画出正确的绕线方法。 33《高效课堂宝典训练》·物理·八年级下册（粤沪版】 【能力提升】 【能力提升】 21.(1)如图所示 21.动2：10.2 22.(1)12.5(2)4(3)如图所示 ∠4u2uLuZ42E2 天花板 (2)增大增大费力压力(3)不要长时间低 头，保持眼睛和书本之间的距离：端正坐姿（说明 合理即可) 专题一力学作图专题 22.(1)先变大后变小不变(2)变大(3)变大 1.如图所示 2.如图所示 23.(1)杠杆支点F,(2)增大减小(3)使用 新型材料，减小桥自重 6.6探究滑轮的作用 【基础过关】 1.轴轮挂钩2.轴定动 777777777 3.等臂力方向4.二一半 3.如图所示 4.如图所示 5.几分之一 【课堂巩固】 6.(1)定(2)支点半径等臂 (3)一样大改变拉力的方向 (4)2F,=G108=h(5)上定 7.(1D动(2)2省力(3)1.21020s=2h BYG (7)61.5 G 7777777777777777 8.500260 5.如图所示 6.如图所示 9.省力改变拉力的方向 10221133是2112 2 11.30右 12.如图所示 入水可 乙 水箱一浮称阳 7.如图所示 8.如图所示 【课后进阶】 13.A14.A15.定==10不能能 16.1000乙 17.A1018.定动省力改变力的方向30 G 19.5.416.2 9.如图所示 10.如图所示 20.如图所示