第6章 6.6 探究滑轮的作用-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂课件（沪粤版）

第六章　力和机械 6.6　探究滑轮的作用 目 录 01 基础过关 02 课堂巩固 03 课后进阶 04 能力提升 2022版课标：2.2.6 知道简单机械——滑轮。 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 01 基础过关 1．滑轮的结构：滑轮由轮、轴和挂钩三部分组成，如图所示，其中①是____，②是____，③是______。(均选填“轮”“轴”或“挂钩”) 轴 轮 挂钩 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 2．两类滑轮：使用滑轮工作时，根据滑轮的____的位置是否移动，可将滑轮分为定滑轮和动滑轮两类。如图所示，甲为____滑轮，乙为____滑轮。 轴 定 动 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 3．使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。定滑轮实质是一个______杠杆；使用定滑轮不省____，但可以改变拉力的______。 4．轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂____倍的省力杠杆；使用定滑轮省______力，但不可以改变拉力的方向。 5．使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的__________。 等臂 力 方向 二 一半 几分之一 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 02 课堂巩固 　　　　　定滑轮 6．(教材插图改编)建筑工地上，有时会看到如图甲所示的方式把物料缓缓地提起来，为此小明进行了研究。 (1)如图甲所示，工人在拉起物料的过程中轴的位置固定不动的滑轮称为____滑轮。 定 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 (2)如图乙所示，小明在老师的启示下分析定滑轮，发现定滑轮是一个杠杆，滑轮的圆心O是______，动力臂l1和阻力臂l2的长度都等于滑轮的______，因此定滑轮实质是一个______杠杆 (3)如图丙所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在物体A上，用弹簧测力计匀速拉起物体A，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3。忽略绳子与滑轮的摩擦，则三个力________(选填“F1较大”“F2较大”或“一样大” )；说明定滑轮在使用过程中所起的作用是________________。 支点 半径 等臂 一样大 改变拉力的方向 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 (4)如图丙所示，若物体A的重力G为2N，则F2的大小为___N，用公式表示为_________；若物体A升高的高度h为10cm，则绳子自由端向下移动的距离s为____cm，用公式表示为______。 (5)如图丁所示，小明发现升旗过程中，向下拉绳子，国旗向____运动，旗杆顶端的滑轮是____滑轮。 2 F2＝G 10 s＝h 上 定 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 　　　　　动滑轮 7．(教材插图改编)建筑工地上，有时会看到如图甲所示的方式把物料缓缓地提起来，为此小明进行了研究。 (1)如图甲所示，工人在拉起物料的过程中和轴的位置一起移动的滑轮称为____滑轮。 (2)如图乙所示，分析动滑轮发现动力臂l1刚好是阻力臂l2的___倍，因此动滑轮实质是一个______杠杆。 动 2 省力 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 (3)如图丙所示，小明研究动滑轮实验的示意图。他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将重为2N的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A′位置匀速竖直上升到B′位置，在这个过程中，观察到弹簧测力计对绳的拉力F的示数是_____N；钩码上升的距离h是____cm，绳子自由端移动距离s是____cm，用公式表示为_______。 1.2 10 20 s＝2h 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 (4)如图甲所示，在不计滑轮的摩擦力时，若物体重10N，滑轮重2N，使用动滑轮时手的拉力为___N，若此时绳子自由端移动了3m，则物体升高了_____m。 6 1.5 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 8．用一个重10 N的定滑轮吊起一个重500 N的物体，至少需要_____N的拉力，若改用一个重20 N的动滑轮，则至少需要_____N的拉力。 500 260 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 　　　　　滑轮组 9．如图是人们利用滑轮组工作的情景。使用该机械的好处是：既能______；又能________________。 省力 改变拉力的方向 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 10．如图所示，用下列装置提升同一物重为G的物体升高h高度，若不计滑轮自重及摩擦，则绳子的拉力F与G的关系和绳子自由端移动的距离s与h的关系分别是：F1＝__G，s1＝___h；F2＝___G，s2＝___h；F3＝__G，s3＝___h；F4＝__G，s4＝___h；F5＝___G，s5＝___h；F6＝__G，s6＝___h 2 1 1 3 2 1 1 2 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 11．用如图所示的滑轮组匀速向左拉动重为100 N的物体A，所用拉力F为10 N(不计滑轮和绳重及滑轮与绳之间的摩擦)，则A受到地面对它的摩擦力大小是____N，方向向____。 30 右 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 12．请按要求完成滑轮组的绕线：(1)在甲图中画出省一半力的绕绳方法，(2)在乙图画出用滑轮组提升重物的最省力的绕绳方法。 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 03 课后进阶 13．(2022·广东)分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮重、绳重和摩擦，最省力的是(　　) A 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 14．(2022·柳州)如图甲，大人、男孩、女孩用两根相同圆木棍和一根绳子玩“比力气”的游戏。该游戏装置与滑轮组类似，图乙是其示意图。绳的一端固定在一根木棍上，在两根木棍上绕几圈后女孩捆住绳的另一端向外拉，大人、男孩则各握住一根木棍向外拉，三人中被拉动者为负，他们都使出了最大力气，仍处于“僵持”状态，没能分出胜负。忽略绳与木棍之间的摩擦，以下做法中最有可能使女孩获胜的是(　　) A．仅将绳在两木棍上多绕1圈 B．仅将绳在两木棍上少绕1圈 C．仅增加绳的总长 D．仅减小绳的总长 A 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 15．某实验小组研究滑轮的特点时按如图所示安装，该滑轮是____滑轮。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1____F2____F3；测得物体重10N，让物体处于静止状态，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为____N。这说明使用这种滑轮______(选填“能”或“不能”)省力，____(选填“能”或“不能”)改变力的方向。 定 ＝ ＝ 10 不能 能 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 16．一辆12 000 N的汽车不小心陷进了泥潭中，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，如果汽车受到的阻力为1000 N，则甲图人匀速拉动汽车的拉力至少为______N，其中比较省力的是____图。(绳与滑轮间的摩擦不计) 1000 乙 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 17．如图所示，滑轮____(选填“A”或“B”)可以看作是等臂杠杆；若物体所受重力均为20 N且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力F2的大小为____N。 A 10 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 18．如图所示，A、B两个滑轮中，A是____滑轮，B是____滑轮，它们组合在一起构成一个滑轮组，使用它既可以______，又可以______________；在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90N，物体重力为100N，匀速移动物体，水平拉力F为____N。 定 动 省力 改变力的方向 30 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 19．如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为_____N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为______N。 5.4 16.2 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 20．请按要求完成以下作图：(1)在图甲中画出用滑轮组提升重物时拉力为物重 的绕绳方法(滑轮重力及摩擦忽略不计)。(2)在图乙中画出站在地上的人用滑轮组提升重物的最省力的绕绳方法。 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 04 能力提升 21．如图所示，同材质的甲、乙两实心金属块处于静止状态，不计滑轮重力及摩擦，其中A是____滑轮，甲、乙的质量之比是______，现将乙竖直向下移动0.4m，则甲将竖直向上移动_____m。 动 2：1 0.2 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 22．如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它由4个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可使晾衣架升降，假设在升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题： 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 (1)假设衣服和晾衣架(含动滑轮)等的总重是50 N，则静止时绳子拉力是______N；(各种摩擦力忽略不计) (2)要使衣架横梁上升1 m，则绕进旋轮上的绳子长度是___ m； (3)通过增加滑轮，可以使此装置更省力，请你在图乙中画出正确的绕线方法。 12.5 4 第 ‹#› 页 6.6　探究滑轮的作用 返回目录 本节内容到此结束！ A．　　　B．　　　C．　　　D． $$