山东省枣庄市山亭区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

参照秘密级管理★启用前 2024年初中学业质量监测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，22小题，满分120分，考试用时120分钟。 2.考生务必将答案填涂或书写在答题卡指定位置上，并在本页上方空白处写上姓名和 准考证号。 一、积累与运用(30分】 1.下列加点字注音有误的一项是(2分) A.吟唱(yin) 烧灼(zhuó) 鲜为人知(xiǎn) 忍俊不禁(jin) B.软佩(qin) 妥帖(tiè) 酣然人梦(han) 仙l露琼浆(qng) C.轮廓(kuò) 点缀(zhui) 如释负重(sh) 颠沛流离(pèi) D.拯救(zhěng) 合拢(Iǒng) 心有灵犀(x) 悲天悯人(min) 阅读下面的文字，完成2一4题。 现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦 和失望。储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算使用这最为必需的用品（①） 燃料，他们必须尽量节省热能，而热能恰恰是他们防御严寒唯一武器。冰冷的黑夜，周 围是呼啸不停的暴风雪，他们胆怯睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡鞋 的底翻过来。但他们必须继续拖着身子往前走，他们中间的奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚 板行走。风刮比任何时候都厉害。3月2日，他们到了下一个贮藏点，但再次使他们感 到可怕的绝望（②）那里储存的燃料又是非常之少。 (节选自茨威格《伟大的悲剧》) 2.依次填人横线上的助词，最恰当的一项是(2分) A.的 的地得 B.地 的 地 的 C.地的地得 D.的 地 得 的 3.依次填入括号内的标点符号，恰当的一项是(2分) A.①：②I B.①— ②。 C.①：②！ D.① ②： 4.下列各组短语中，结构相同的一项是(2分) A.节省热能防御严寒 B.精打细算 呼啸不停 C.任何时候痛苦和失望 D.唯一武器 没有力气 5.行文要做到简洁明了、流畅自然，围绕中心展开。下列句中画线处偏离了话题的一项是(2分) 5月30日，①在“六一”国际儿童节来临之际，枣庄市博物馆以非遗文化服务宣传月 为契机，②为前来参观的小朋友组织一场沉浸式非遗体验活动，③全面加深了市民对非 遗技艺的认知度、参与度，④为孩子们送上了一份独具特色的节日礼物 A.① B.② C.③ D.④ 七年级语文试题第1页（共6页） 6.下列文学文化常识表述不正确的一项是(2分) A《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的一种文体 B.“阴阳割昏晓”一句中“阴阳”，古人以山北水南为阳，山南水北为阴。 C.韩愈，唐宋八大家之一，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。 D.“军书十二卷”一句中“十二”一词，在这里表示多数，不是确指。 7.下列有关名著的表述有误的一项是(2分) A《骆驼祥子》一书除了祥子外，还写了形形色色的洋车夫，留下了关于老北京洋车夫这 一行当的珍贵历史记录。 B.《红岩》刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰、余新江、齐晓 轩、刘思扬等。 C.《海底两万里讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自 由航行的神奇故事。 D.《红岩》中小萝卜头在敌人的监狱里长大，出狱后，经过党的培养，最终成为一个具有钢 铁般意志的革命者。 8.古诗文默写与赏析。(16分。第11小题2分，其余小题每空1分) (1)谁家玉笛暗飞声， 。(李白《春夜洛城闻笛》) (2)独坐幽篁里， 。 (王维《竹里馆》) (3) ,凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） (4)杨花榆荚无才思， (韩愈《晚春) (5)士别三日， ,大兄何见事之晚乎！(《孙权劝学》) (6)无丝竹之乱耳， (刘禹锡《陋室铭》) (7)旦辞爷娘去，暮宿黄河边， (《木兰诗》) (8)王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句 是： (9)学校德高望重的王老师退休后仍然关心青年教师的成长，定期给青年教师交流指导、 解疑答惑，王老师退而不休的感人行动印证了清代龚自珍《己亥杂诗（其五）》中所说的： (10)端午期间，李明和同学登上泰山，望着远处层层白云涌现，变化多端，胸中为之荡漾； 傍晚时分，看到上空归鸟回旋，飞返山林，此时李明浮想联翩，随即吟诵了杜甫《望岳》中 的诗句： (11)赵师秀《约客》一诗“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”句中的“闲敲”二字妙在 二、阅读与鉴赏(40分)】 (一)阅读下面文言文，完成9一12题。(11分) (甲) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦顾《爱莲说》) 七年级语文试题第2页（共6页） (乙)】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭 中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天 一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水 出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 (李盛仙《夏日赏荷》) 9.下列加点的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”字用法相同的一项是(2分) A花之隐逸者也 B无丝竹之乱耳 C.湖中荷花尽作飘摇之态 D.孔子云：何陋之有 10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(2分) A.一日/偕数友观荷于/湖边亭中 B.一日偕数友/观荷于/湖边亭中 C.一日偕数友/观荷/于湖边亭中 D.一日/偕数友/观荷于湖边亭中 11.翻译下面的句子。(4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。 12.甲文称颂莲为“花之君子”，乙文赞美荷为“花中仙子”，你更喜欢哪一种赞誉呢？请结合 文段内容谈谈理由。(3分) (二)阅读下面文字，完成13一16题。(13分) 材料一： ①我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈 尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ ②瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后 来人方便。我这次是专门送粮食来的。” ③这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身 穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱… ④第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修菲一下，给 屋顶加，点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们 真应该向她学习。 ⑤我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁， 红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ⑥瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的 蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ⑦老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑧为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的，” ⑨接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林 里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上 就欧树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔点：“你们要 在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐 姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑩原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ①“前几年出嫁到山那边了。” 七年级语文试题第3页（共6页） ②不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑧我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨 花处处开。” (节选自彭荆风《驿路梨花》) 材料二： ①我对雷锋精神是这样理解的，它不是凭空出现，而是与我们中华民族的优良传统、道 德风尚，以及今天社会中的共产主义教育紧密联系的。雷锋从历史中、生活中、群众中、党 的教育中吸取营养，成为一个崭新的典型形象，这种雷锋精神又推动了千百万群众向着共 产主义的境界迈进。 ②“三中全会”以后雷锋精神又受到人们的重视，我的记忆的闸门也被扣开了，我想起 了边疆许许多多朴实的人和事。我想到了我曾见过的那深山大岭里的小茅屋（那只是为方 使旅人，并无他求)，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要 给小茅屋做点儿事的先行者。想到这些，一股无形的力量迫使我立即拿起笔来。 (节选自彭荆风《深情写梨花一谈（驿路梨花〉的写作》） 材料三： ①翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好， “如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是 不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那 快乐还要加几倍里！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦 处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任， 受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐：时时尽责任，使 时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。 ②然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是 重大；而且他常要把种种贵任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩： “任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说 他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他 到底还是乐不是苦呀」 (节选自梁启超《最苦与最乐》) 13.材料一中第③段画线部分是作者的梦境描写，有怎样的作用？(3分) 14.根据提示，补充完成下面空白处的内容。(3分) 材料二中提到的“雷锋精神”在材料一中表现为：过路人尽力把用了的柴米补上一→① ·②→③+一群哈尼小姑娘照管小茅屋。 15.下列对三则材料有关内容表述有误的一项是(3分) A.从材料一可以看出，解放军战士向雷锋同志学习，建造小茅屋，他们才是小茅屋真正 的主人。 B.材料二阐述了作者对雷锋精神的理解、对雷锋典型形象的认识以及创作《驿路梨花》 的缘由。 C.材料三中，作者采用讲道理的方式，引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话，有力论证 了“什么事最快乐”这一观点。 D.材料三中“尽贵任是人生最大的快乐”与材料一所体现的助人为乐的雷锋精神是相通的。 七年级语文试题第4页（共6页） 16.请围绕“责任”这一话题，写一段话，用上“以身作则、千钧重负、呕心沥血”这三个词语 (词语使用不分先后)。(4分) (三)阅读下面文字，完成17一21题。(16分) 风筝还在天上飞 下毓方 ①小时候，放风筝是件很酷的事。平原，没有仰头落帽的钻天树，没有凌虚摩霄的峰 峦，也难得有路过的飞机，仅有燕子、麻雀、乌鸦在空中欢腾，围着房顶、树梢追逐，盘旋。而 风筝比鸟儿飞得高，比飞机听使唤，比云彩更旖旎。一线在手，仿佛是跟天神拔河。 ②别以为这是我制作的，哈，是祖父的手艺。一天，我模仿邻居王小二，拿芦苇秆扎风 筝。祖父见了，摇头：“芦苇太脆，经不起折腾。”老人家劈开一根毛竹，用竹片扎成六角的菱 形骨架，糊上厚实的牛皮纸，在底部粘上两条长长的纸带，反复调准提线，然后，系上棉质的 白线，将线绕在木制的牯辘上。 ③祖父领我来到镇子西边的旷野，手把手教我怎么顺风放、顶风跑。他说：“风筝上了 天，只要不遇强风，一般都很平稳。放和收，最为关键，掌握不好，它会翻跟斗，倒栽葱。” ④如是，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，我又按照祖父说的操练。两天玩 下来，熟能生巧，操纵自如，我痛快极了，也梦幻极了，感觉像自个儿在天上飞。 ⑤风草的确可以我人，这不是我瞎吹。听私垫的师兄讲，传说中，楚汉相争，汉将张良 乘了一只大号的风筝，飞上夜空，放开喉咙吼唱楚国的谣曲一这就好像在天上交了一只 高音喇叭，将声音传播四方一楚营的将去听了，禁不住流下了思乡的酸泪，军心由是瓦 解、崩塌。有一种说法，成语“四面楚歌”记录的就是这事。 ⑥我嘛，如果有朝一日，能制造出巨大的风筝，乘它飞上天，我会唱什么歌呢？我是个 孩子，不用跟谁争霸，想来想去，还是我熟悉的一首古诗应景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳 醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” ⑦那天傍晚，我又来到旷野，有了前面两番历练，胆子大了，气儿粗了，我把线一放到 底，风筝飞得老高老高。我是新手，识相，尽量找人少的地方，避免和他人的风筝发生碰撞。 偏偏那个牛气哄哄的牛大鼻子—绰号牛魔王—拿他那只鬼脸形状的风筝缠过来，企图 俘虏我的风筝。我收线，他也收线：我跑开，他就追过来。结果，两根线绞在一起，我的线单 薄，断了。眼见风筝晃晃悠悠、飘飘摇摇，越过小洋河，坠入对岸的麦田。 ⑧我拔脚就追，追到小洋河边，傻眼了：河水有十几丈宽，河上无桥，奈何？ ⑨正犹豫间，曹家老大一这小子是飞毛腿，平常我总比不过他—撒腿就向东边跑， 一里开外有座桥，我盯着他，看他转过了桥，敞开夹袄，摘掉帽子，甩着小辩，转而向西，狂奔 到对岸的麦田。谢天谢地，曹大找到了我的风筝，他高高举起，风筝看上去完好无损。 ①曹大夹者着风筝往回走，肩膀一耸一耸，一步三摇。你可快点儿走啊，快点！等他晃过 桥。等他面向我。等他…咦，他一闪没了踪影。 ①等了半天，曹大再没出现。我急了，就去他家找 ②曹大的家，在我读书的私垫的隔壁，他父亲是补锅匠。这是一所“钉头舍子”一极 其低矮破旧的茅草房。门关着。叫他，里边没人应。 七年级语文试题第5页（共6页） ®祖父恰巧路过，他问明情况，拍拍我的肩，领我回家。 ©祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线落了，你没去 捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管检到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。 曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。” ⑤我又去找曹大，这次门开着。曹大见了我，一脸窘迫，直想躲。我赶紧声明：“风筝是 你找回的，就归你了。这儿有一团麻线，也给你。” ⑤曹大喜出望外，傻傻地接过麻线，像做梦。 ⑦祖父又按原样做了一只风筝。改天，我和曹大，两只风筝比翼齐飞。 ⑧若干年后，曹大应征入伍，干到营级，转业在盐城工作。我嘛，不粮不莠，半道改行， 混成码字匠。 ©一次返乡，我遇见曹大的母亲。老人家拉着我的手，热情地说：“我家曹大经常念叨 你，说你是他小时候最好的朋友。” ①我心头一暖，想起那只风筝一哦，风筝还在天上飞。 (选自《大众日报》2024年4月7日) 17.文中祖父这一形象有哪些特点？请结合文本内容简要分析。(6分) 18.简要谈谈第⑤段插入风筝载人故事的表达作用。(3分) 19.细节描写是对人物、景物等表现对象的细微刻画。结合语境，分析第⑩段画线处细节描 写的表达效果。(2分) 曹大夹着风筝往回走，肩膀一耸一耸，一步三摇。 0读文章要细品结尾。请简要谈谈本文结尾以“风筝还在天上飞”收束的妙处。(3分) 21杂志社在收录本文时，编辑需要根据主题进行栏目归类，下面最适合本文的栏目是(2分) A.家庭内外 B.成长足迹 C.人与自然 D.人间沧桑 三、写作(50分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。 2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌 航天发射场发射，约一小时后，探测器准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。 6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环 月轨道。嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，开启回家之旅。 此前，嫦城六号顺利完成在月球背面南极一艾特肯盆地的智能快速采样，并按预 定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 《风筝还在天上飞》中的“我”，想象有朝一日坐上大风筝飞上天，吟唱歌谣…现在 机会来了，我们的嫦娥六号探月采样工程正如火如茶进行中，假如你参与了此次探月采 样之行，请以“月球采样记”为题，展开想象，写一篇不少于500字的记叙文。 要求： ①大胆想象，能够描述一些关键的探月采样过程； ②能够通过细节描写来营造出想象的氛围和感觉； ③文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。 七年级语文试题第6页（共6页）