1.2 水的组成(教学课件)-【上好课】八年级科学上册同步高效课堂(浙教版)

2024-07-01
| 27页
| 1001人阅读
| 33人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)八年级上
年级 八年级
章节 第2节 水的组成
类型 课件
知识点
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.93 MB
发布时间 2024-07-01
更新时间 2024-07-01
作者 倪胡不归fy
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-07-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46075243.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2节 水的组成 第1章 水和水的溶液 科学浙教版 八年级上册 水的电解 01 水分子的构成 02 学习目录 知道氧气和氢气的检验方法; 02 认识水的组成; 01 了解水分子的构成 03 学习目标 新课导入 我们周围的物质都是由微观粒子构成的,水与我们的生命息息相关,我们每天都需饮用适量的水来维持我们的生命活动。水是由水分子构成的,但你可曾想过,水是由什么组成的呢,水分子又是由什么构成的呢? PART 01 水的组成 新知讲解 水的组成 01 我们知道水在自然界循环的过程中,形态上发生了变化,但并没有变成别的物质。这样没有新物质生成的变化属于物理变化,那么怎样让水发生化学变化呢? 水的组成 01 如果在水中通直流电,这时会有什么现象产生?水会变成其他物质吗? 电解水实验 1.实验药品和条件 (1)实验条件:通直流电; (2)实验药品:水 (加入少量稀硫酸等,以增强水的 导电性,且不影响实验结果) 2.实验步骤 在水电解器的玻璃管里注满水,接通直流电。 纯水不导电,生活中水导电是因为其中含有很多杂质,故为了增强水的导电性,可在水中加入稀硫酸或氢氧化钠。 水的组成 01 电解水实验 水的组成 01 3.实验现象 水的颜色、状态为 ,两个电极上出现了 ,两支玻璃管内液面 ,正极和负极产生的气体的体积比约为 。 4.气体检验 用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到 ;用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴,慢慢打开活塞,观察到 。 5.实验分析 实验中可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是 ,能使带火星的木条复燃的气体是 。 6.实验结论 水在通电的条件下,生成了氢气和氧气(水); 水由氢元素和氧元素组成。 无色、液态 气泡 降低 1:2 气体燃烧,产生淡蓝色火焰 带火星木条复燃 氢气 氧气 正氧负氢 氢二氧一 水的组成 01 拓展信息 (1)氧气是一种无色无味不易溶于水的气体,具有助燃性,能使带火星的木条复燃。 (2)氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体,密度比空气小,在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰。放出热量,并有水珠产生。可用此方法检验氢气的存在。 (3)混有一定量的氧气或者空气的氢气遇到明火就会产生爆炸。因此在点燃氢气之前一定要检验氢气的纯度。 验纯方法:用排水法收集一试管可燃气体,用拇指堵住试管口移近火焰点燃。如果气体较纯,气体将会安静地燃烧,并发出“噗”声;如果气体不纯,会发出尖锐爆鸣声。 可燃性气体点燃前都要验纯。 水的组成 01 注意事项: ①氢气在氧气中燃烧生成水也能证明水由氢元素和氧元素组成。 ②检验氢气时,应先检验其纯度,氢气不纯时,会有尖锐的爆鸣声。 ③实验中收集到的氢气与氧气的体积比常大于2:1,这是因为氧气在水中的溶解能力比氢气在水中的溶解能力稍大。 ④实验使用直流电不用交流电是因为直流电的正负极是确定的,可以分别收集两极的产物,即氢气和氧气。如果使用交流电,其正负极会不断变化,导致在电极处的生成物为正负极反应的混合物,这不仅危险而且无法分离。 ⑤水电解有新物质生成,属于化学变化。 水分子的构成 PART 02 新知讲解 水分子的构成 02 在上述的实验中,我们发现水变成了两种不同的气体,氢气和氧气,且它们的体积比是2∶1。 思考与讨论 1.回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。 水由水分子构成,氢气由氢分子构成,氧气由氧分子构成。 2.构成这些物质的粒子很小,但这些粒子中是否存在比它更小的粒子呢? 由电解水实验可知,水分子变为氢分子和氧分子,说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子,这种粒子就是原子。 水分子的构成 02 科学实验证明,一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。 思考与讨论 如图1-11所示为水的电解过程微观示意图。你能从中得到哪些信息呢?根据水电解的过程示意图及实验现象,分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的。 水分子的构成 02 由微观示意图可知:水在通电条件下,1个水分子首先分解为2个氢原子和1个氧原子,每2个氢原子再结合为1个氢分子,每2个氧原子结合为1个氧分子,大量的氢分子聚集成氢气,大量的氧分子聚集成氧气。 根据微观示意图可得的信息有: ①水分子中氢和氧的原子个数比为2:1; ②水是由氢和氧组成的; ③水在电解过程中产生氢气和氧气; ④分子可以分成原子,原子再重新结合成新的分子。(其他合理答案也可) 水分子的构成 02 化学变化的微观实质 有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化。 从微观角度来说,化学变化中分子发生改变,物理变化中分子本身不发生改变,改变的只是分子间的距离等。 故由水的电解微观过程可知: 化学变化的微观实质的分子分为原子,原子重新组合成新的分子的过程。 分子本身不变,分子间隔改变,属于物理变化 分子本身改变,有新的分子生成,属于化学变化 水分子的构成 02 水的组成和构成 宏观:水由氢元素和氧元素组成。 微观:水由水分子构成。 水分子由氢原子和氧原子构成。 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 思考:能不能说水由氢气和氧气组成? 水是由氢和氧组成的,而不是由氢气和氧气组成的。氢气、氧气和水是三种不同的物质,电解水能产生氢气和氧气,说明水中本来就存在氢和氧。 宏观物质由元素组成,元素只讲种类,不讲个数。 物质由微观粒子构成,微观粒子既讲种类又讲个数。 水分子的构成 02 科学·技术·社会·环境 原子 早在1803年,英国科学家道尔顿(John Dalton) 就提出了原子的概念。他认为原子是组成物质的最小 单位。道尔顿的原子论开辟了从微观世界认识物质及 其变化的新纪元。现在,人们凭借扫描隧道显微镜 (简称STM)已经能够“看到”原子的图像。 水分子的构成 02 易错提醒: (1)1:2(或2:1)并非质量比,“正氧负氢,氢二氧一”指的是气体体积比,而非质量比。 (2)水的组成和构成的错误说法 水由氢气和氧气组成; 水中含有氢气和氧气; 水分子由氢分子和氧分子构成。 (3)判断氢气和氧气方法: ①根据正负极判断,正极产生氧气,负极产生氢气; ②根据气体体积比判断,氢气和氧气体积比为2:1; ③根据检验现象判断,氧气能使带火星木条复燃,氢气能燃烧,产生淡蓝色火焰。 课堂练习 典例1 用电解水实验探究水的组成,下列说法正确的是( ) A.水的电解是物理变化 B.甲玻璃管和乙玻璃管管中气体质量比约为2:1 C.乙玻璃管中产生气泡的位置在c D.甲管中的气体能使带火星的木条复燃 C 考点分析:化学变化和物理变化;电解水实验 ①化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成生成; ②正氧负氢、氢二氧一(氢气和氧气体积比是2:1,不是质量比); ③电解水化学反应发生在电极上; ④氢气的检验:氢气燃烧产生淡蓝色火焰 课堂练习 【解析】A.水通电时,负极产生氢气,正极产生氧气,此过程中有新物质生成,属于化学变化,错误; B.水通电时,负极产生氢气,正极产生氧气,体积比为2:1,甲玻璃管和乙玻璃管管中气体体积比为2:1,不是质量比约为2:1,错误; C.乙玻璃管中产生气泡的位置在电极部位,即在c处,正确; D.水通电时,负极产生氢气,正极产生氧气,体积比为2:1,甲管与电源负极相连,其中的气体是氢气,具有可燃性,没有助燃性,不能使带火星的木条复燃,错误。 故选C。 课堂练习 典例2 如图所示为电解水的实验装置,回答下列问题: (1)A管与电源的 极相连。 (2)经检验B管的气体能使带火星的木条复燃,则B气体是 。 (3)本实验可推知水是由 组成的。 (4)做此实验时,在水中加少量硫酸或氢氧化钠的目的是 。 负 考点分析:电解水实验 ①正氧负氢、氢二氧一 ②氧气的检验:使带火星木条复燃 ③实验结论:水由氢元素和氧元素组成 ④稀硫酸或氢氧化钠能增强水的导电性 氧气 氢元素和氧元素 增强导电性 课堂练习 【解析】(1)电解水时,与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少,与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多,且两者的体积之比大约是1:2,据图可知A、B两试管内气体的体积比为2:1,则A为电源的负极; (2)氧气能使带火星的木条复燃,经检验B管的气体能使带火星的木条复燃,则B气体是氧气; (3)电解水生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素素组成,化学变化中元素的种类不变,说明水是由氢元素和氧元素组成的; (4)由于硫酸或氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子,在水中加入少量硫酸或氢氧化钠以增强导电性。 课堂练习 典例3 图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图,下列叙述正确的是( ) A.a,b试管中产生的气体质量比为2:1 B.水分解的过程中,氢原子和氧原子的数目保持不变 C.该实验证明水由氢气和氧气组成 D.水分解的过程中,保持不变的粒子是氢分子和氧分子 B 考点分析:电解水实验;化学反应微观实质; ①正氧负氢、氢二氧一(氢气和氧气体积比是2:1,不是质量比) ②分子分为原子,原子重新组合成新的分子,化学反应过程中原子种类和原子数目都不变 ③实验结论:水由氢元素和氧元素组成 课堂练习 【解析】A.水通电时,负极产生氢气,正极产生氧气,体积比为2:1,a、b试管中产生的气体分别是氢气、氧气,质量比为1:8,错误; B.原子是化学变化中的最小微粒,水分解的过程中,原子和氧原子的数目保持不变,正确; C.电解水生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,化学变化中元素的种类不变说明水由氢元素和氧元素组C成,错误; D.原子是化学变化中的最小微粒,水分解的过程中,保持不变的粒子是氢原子和氧原子,错误。 故选B。 课堂总结 地球上的水 水的电解 水分子的构成 化学反应微观实质 电解水微观解释 电解水实验过程及气体检验 实验注意事项 水的组成和构成 第2节 水的组成 科学浙教版 八年级上册 谢谢观看 Lavf58.76.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$

资源预览图

1.2 水的组成(教学课件)-【上好课】八年级科学上册同步高效课堂(浙教版)
1
1.2 水的组成(教学课件)-【上好课】八年级科学上册同步高效课堂(浙教版)
2
1.2 水的组成(教学课件)-【上好课】八年级科学上册同步高效课堂(浙教版)
3
1.2 水的组成(教学课件)-【上好课】八年级科学上册同步高效课堂(浙教版)
4
1.2 水的组成(教学课件)-【上好课】八年级科学上册同步高效课堂(浙教版)
5
1.2 水的组成(教学课件)-【上好课】八年级科学上册同步高效课堂(浙教版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。