第3章 第1节 中考回顾及考点探究-【中考宝典】2024年中考语文课件(深圳专用版)

第三章　病句辨析 logo 第一节　中考回顾及考点探究 目 录 01 备考总览 02 真题导航 03 学考策略 01 备考总览 课标要求 能判断出句子是否有语病，能纠正句子中的常见语病。 考查题型 选择题或手写修改，选出四个选项中有语病或没有语病的一项，或选出对病句修改正确的一项，或对画线病句进行修改。 命题方向 考查学生语言运用方面的知识以及语言表达能力。 备考要点 关于病句的类型，本书将其归纳为常考的七种，我们应把握考查要点并切实领会其实质，有针对性地进行考点复习。 综合探析 多读现代经典文章，形成正确的语感；熟练掌握七种病句类型的典型例子，能做到举一反三。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 02 真题导航 历年考查情况 (2022•深圳 真题改编)下列说法有误的一项是(3分)(　　) A．“在去藏北的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。”这句话的主干是“我望着雪山”。 B．“今年工厂的效益是近三年来最好的一年。”这句话没有语病。 C．“花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。”这句话中“红豆”是本体，“珊瑚珠”是喻体。 D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，其主要的表现手法是赋、比、兴。 A 【解析】 这句话的主干是“我望着草原和雪山”。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 历年考查情况 1．(2021•深圳)下列选项中对病句修改正确的一项是(2分)(　　) A．《闯》的作者是由设计者郑建平为深圳于1993年创作的。(应修改为：由设计者郑建平于1993年为深圳创作的是《闯》的作者。) B．《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的。(应修改为：《闯》的作者是由于1993年为深圳创作的设计者郑建平。) C．“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。(应修改为：“拓荒牛”的作者是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创作的。) D．“拓荒牛”的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。(应修改为：“拓荒牛”的作者是在1984年创作的著名中国的雕塑家潘鹤。) B 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 设题分析 【考点】病句辨析。 【解析】句子本身难度不大，但是增加了括号中的后缀，会干扰学生判断，但通过直接阅读括号中的句子即可选出正确的选项。两个句子都属于句式杂糅。另外一句应改为：“‘拓荒牛’是中国著名的雕塑家潘鹤在1984年创作的。” 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 历年考查情况 2.(2020•深圳)请选出下列句子中没有语病的一项(2分)(　　) A．各个时期“创美、立美、感美”的审美教育应该相互结合，目的指向培育和提高少年的审美趣味和审美能力，增强学生的审美观念。 B．每年有超过100颗以上的人造卫星发射升空。 C．创造科技水平××提高××意识。 D．为了提高学生安全意识，防止交通事故的发生，各班都召开了交通安全主题班会。 D 【解析】A.语序不当，应该是先感受美，再树立美的标准，最后再去创造美，即“感美、立美、创美”；B.语义重复，“超过”和“以上”重复，应删掉其一；C.搭配不当，应是“提高……水平”“增强……意识”。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 03 学考策略 从近五年深圳中考语文题来看，病句题是必考题。对病句的判断，也是一个人语文水平高低的标志。无论说话、写文章，都不能出现病句。而我们的生活中，很多人并不能杜绝病句，甚至出现病句而不知，这样就影响了语言的表达和交流。病句问题，主要是语法问题和逻辑问题，就是说话不合语法、文法，不合逻辑。我们常说，语法是为了让人把话说得通，修辞是让人把话说得美。话说不通顺，特别是在作文中，出现病句，那一定会影响你的汉语水平、准确表达。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 从近五年深圳病句题题型来看，基本是对几个句子是否是病句的判断选择题。近两年略有变化，如对修改病句正误的判断。将来的考题或许会改变这种题型，让你找出病句，并在原题上做出修改。这样就杜绝了那些对病句的认识模模糊糊，靠蒙题答对的可能性。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 判断一个句子会否是个病句，可以凭语感、直观做出初步的判断。但是，如果不能说出这个句子的病因，靠蒙题或仅靠语感来作出判断，风险还是挺大的。正如一个人生病了，生的什么病，在医院，医生可以通过望闻问切做出初步判断，而要确定病因，还是要通过各种仪器、各种检测手段，才能确诊。所以我们平时的复习，一定要对常见的病因及例题有深入的了解和掌握，并通过一些习题的训练，不断加深对这些病句病因的认识。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 本节内容到此结束！ logo $$