第13章 第1节 中考回顾及考点探究-【中考宝典】2024年中考语文课件(深圳专用版)

第十三章　文学类文本阅读 logo 第一节　中考回顾及考点探究 目 录 01 备考总览 02 真题导航 03 学考策略 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 01 备考总览 课标要求 1．理清思路，整体把握作品的主要内容。(理解) 2．把握不同体裁作品中的情境与形象。(理解) 3．揣摩作品中的精彩细节。(理解) 4．欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。(运用) 5．领悟作品的内涵，获得有益启示。(运用) 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 命题新方向 1．从选文的特点来看，选取的都是具有强烈的人文气息的文章，体裁不外乎小说、散文两类，有助于学生人格的塑造和完善。 2．从考查的能力来看，主要考查了以下几种能力：对主要内容的理解与概括能力，对写法的分析能力，对语言的品析能力、想象能力，对文章主旨的把握和感悟能力，对文章感情的把握能力。 3．从题型来看，基本为问答题，填空题也可能出现。近年又出现了拟标题、写留言条等新题型。 题量、分值 及评分要求 近三年考查的题数为5题，分值为16或17分，2021年为17分，2022年和2023年为16分，相比之前，阅读分占比明显有增高。主观题一般按要点给分。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 文学类文本常考考点及考查情况 考点 2021《马鸣风萧萧》 2022《可爱的中国》 2023《水桶里的晃动》 考查 题型 分值 考查 题型 分值 考查 题型 分值 (一)整体感知 √ 选择题 3 √ 选择题 2 √ 简答题 3 (二)结构布局       √ 填空题 3 √ 简答题 3 (三)手法技巧 √ 简答题 3       √ 简答题 4 (四)语言赏析 √ 简答题 4 √ 简答题 3 √ 简答题 4 (五)深层探究 √ 简答题 3 √ 简答题 4 √ 简答题 2 (六)拓展表达 √ 简答题 4 √ 简答题 4       第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 02 真题导航 一、(2023•深圳真题改编)阅读下面选文，回答问题。(16分) 水桶里的晃动 刘荒田 ①“水桶里晃动的”这一意象，来自一首新诗。读罢顿时拍案，太有新意了。然而，那又是从童年起就烂熟的啊！ ②怎么能够忘记水桶？ 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ③小时候我居住的岭南小镇，镇中心流过一条不大不小的河，名叫“横水”。别指望什么“水是眼波横”，它的源头是连绵的大牛山，从方圆数十里阡陌纵横的田垌、炊烟袅袅的村庄、布满菜垄和坟墓的坡地，收纳各种各样的水，经过镇里埠头时，浑绿、浓稠。到了六月吃粽子的时节，洪涝来了，小孩子从石桥上吆喝着跳下，出水时头上披着泥沙。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级，把河水打进水桶，挑回家饮用。如今回头看，大吃一惊，混合着人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世纪 50年代，居民才开始把明矶放进水缸，沉淀的杂质动不动是几寸厚。到了改革开放后，终于喝上了洁净的自来水。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑤挑水时，好玩的不是水，而是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁，祖母为我的窄肩配备的水桶是薄铁做的，容量不大，挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负责打水，整理棕绳，为我扶起小扁担。起步后，水桶发出奇妙的金属声，让人想到梵音，哐啷哐啷，紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝：水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑥挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石榴树。果子躲在叶丛，桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子，头一间是大芳茶楼，招牌被水波颤出皱褶，“大芳”两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下，小女孩在踢毽子，影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树，正是花期，桶里盛着艳丽的姿色，比树上的花更水灵。拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑦从小学三年级开始，河水只拿来洗衣物，与小镇相邻的村庄有一口水井，饮用水去那里打。路远了，怕水溅出，挑上肩前，姐姐往桶里放上几片树叶。井沿的蔷薇开花那阵，姐姐趁村人不在旁，摘下几朵放在水上，慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕？ 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑧井水比河水有看头，清凌凌的。离开井台往小镇走，经过一条俗称“竹巷”的植物长廊，两旁不全是凤尾竹，还有小叶榕、楠树、尤加利和乌柏。密不透风的浓绿，应了那句唐诗“空翠湿人衣”。是的，我的衣服湿了——既染上了绿色，又被桶里溅出的水花打湿。走得稍快一点，水桶里的世界更是精彩！一会儿是密密匝匝的竹竿，排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫，教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和扶桑花，犹如烟花爆开。一会儿，桶里一片澄明，水面纹丝不动，原来已走出竹巷，水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、伙伴放的风筝。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑨自从被桶里的倒影迷住，我走路的姿态变得特别，让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，却不晓得我在“追”水桶里的景致。看得太投入，碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄，水桶侧翻，虽马上站定，水也泼出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才给注满。过了很久，终于被姐姐识破，从此她走一段就高声提醒：“看路！” ⑩我抄下的那句诗是这样的：“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实，但能肯定，“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。 《光明日报》(2023 年05 月 19 日 15 版) 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 1．选文第①段在文中有什么作用？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 内容上，写出“我”读到“水桶晃动的”这个意象时拍案叫绝的惊叹之情，吸引读者阅读兴趣并交代行文的线索；结构上，引出下文有关“晃动的水桶”的回忆，总领全篇，开篇点题。　 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 2．读选文，概括“我”在水中都看到了什么？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 在街上时，有果园篱笆上伸出的番石榴树，正在开花的紫荆树，充满动感的铺子，骑楼下在踢毽子的小女孩；在竹巷时，有密密匝匝的竹竿，有头顶上的浓荫，还有旋转的灯笼花和扶桑花等； 穿过墟场时，有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞，推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的还有电线网、伙伴放的风筝。　 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 3．赏析第⑧段句中加点词语的作用。(3分) 纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、伙伴放的风筝。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用“纷纷”，一方面从侧面写出“我”挑水行走之快，突出当时人们生活的辛苦；另一方面写“我”痴迷于水桶里的景致，表达内心无比欣喜之情。　 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 4．请从修辞角度对第⑧段画线句进行赏析。(4分) 一会儿是密密匝匝的竹竿，排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫，教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和扶桑花，犹如烟花爆开。一会儿，桶里一片澄明，水面纹丝不动，原来已走出竹巷，水桶兜上了无云的蓝天。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用排比、比喻的修辞，通过排浪、深海、烟花几个喻体和排比句式生动形象地写出了水桶里世界的精彩多变，表达了我对这些景象的喜爱赞美，增强了语言气势。　 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 5．分析文中“姐姐”和“我”挑水时各自的关注点是什么。(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________________ “姐姐”关注水桶里的水会不会洒掉，而“我”则在痴迷于水桶里的优美景致。　 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 二、(2022•深圳)阅读选文，回答问题。(16分) 可爱的中国 肖复兴 ①1960年，我考入汇文中学，这是一所有革命传统的学校，彭雪枫就是从这所学校毕业，“三一八惨案”中唐谢二君的烈士纪念碑至今仍矗立在校园里。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ②读初一时，班主任是司老师，他高中毕业留校不久，也就是20岁出头的样子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝气和激情。第一堂课，他没有讲别的，先向我们介绍了方志敏烈士的事迹和他写的《可爱的中国》，然后就大段大段背诵了《可爱的中国》里的段落，那磅礴的气势，先把我们砸晕。 ③“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！” 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ④教室里一下子异常安静，只有窗外高大的白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方志敏伴奏。 ⑤六十一年过去了，当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这几段话，我至今记忆犹新。那情景恍如昨日。一位英雄，一个老师，一篇文章，一次激情洋溢的朗诵，对于一个少年的影响竟然是一辈子的。 ⑥那一年，我13岁。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑦没过多久，我在前门旧书店里买到了《可爱的中国》，这是一本薄薄的小册子，书从来不以薄厚精粗论英雄，正如人的生命价值不以长短为标准。方志敏只活了三十六岁，却顶天立地。这本薄薄的《可爱的中国》，却是一座丰碑。 ⑧回到家，我一口气读完《可爱的中国》。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑨这本书中还有一篇散文《清贫》。我从未有过这样读书的激动，在那样贫穷落后、黑暗残酷而且自己时刻面临生命威胁的年代，方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动摇的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿，不是每个人都可以做到的，也不是仅仅靠生花妙笔可以写出的。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑩如果说少年时代，哪一位英雄让我最难以忘怀，是方志敏！从那以后，方志敏留给我抹不掉的记忆。想起他来，眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象(后来我看到一幅以此形象创作的版画，黑白线条爽劲醒目，印象至今难忘。前年年底在中国美术馆里看到这幅木刻，它没有我想象的那样大，但站在它面前，凝视着，心里那样的感动，久久没有离开，仿佛看见了方志敏，也仿佛看见了司老师，还有我自己的少年)。为此，我心里一直非常感谢司老师为我们朗诵了《可爱的中国》，在我刚上中学的时候为我推荐了这本我一辈子难忘的好书。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 司老师只教我初一一年，中学毕业之后，我再也没有见过司老师。 15年前的一个冬末，我去美国，借住在一位留学美国攻读历史的博士的公寓里。在他的书架上，我居然发现一本《可爱的中国》。封面已经破旧、褪色，却突然将我带回初一时的青葱岁月，想起司老师的激情背诵，想起自己买到这本书回家一口气读完情不自禁地抄录…… 我和他聊起了这本《可爱的中国》。我告诉他我少年时的经历、司老师的朗读、我买的旧书等等。他告诉我他读博出国前，从国内海运了满满两大箱子书，其中就有这本《可爱的中国》。他很喜欢这本书，这本书让他想起祖国。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 他问我：这本书里还有一篇《清贫》，你看了吧？ 我点点头，说看了。 他接着说，方志敏说：“清贫，清白朴素的生活，正是我们革命者能战胜许多困难的地方。”正是有了许多像方志敏这样的革命者，可爱的中国才更可爱。 在异国他乡，他的这一番话让我难忘。那是他的、是我的、也是司老师的，对于祖国的一份感情和一份期望。那一夜，因谈起方志敏的《可爱的中国》，我想起了司老师，想到了很多。 2021年9月1日，北京 (选自肖复兴《记不住的日子》，有删改) 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 1．文章围绕《可爱的中国》这本书写了哪几件事？请概括后填空。(3分) ①________________________________→②__________________________ _______________→一口气读完《可爱的中国》→③ ___________________ _________________________________ 司老师在课堂上背诵《可爱的中国》 “我”在前门旧书店里买到了 《可爱的中国》 “我”和一位留学美国 攻读历史的博士聊《可爱的中国》 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 2．下面对文章的理解和分析，错误的一项是(2分)( ) A．第①段写到汇文中学是一所具有革命传统的学校，这种革命传统无形中影响了司老师，也影响了“我”。 B．第②段中“那磅礴的气势，先把我们砸晕”中“砸”字写出“我们”茫然失措的心理状态。 C．第⑥段“那一年，我13岁”独立成段，强调了《可爱的中国》这本书对少年的“我”具有重要的启蒙意义。 D．文章围绕《可爱的中国》一书，从少年写到老年，从国内写到国外，在时间和空间上增加了文章的深度和广度。 B 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 3．请从修辞或描写的角度赏析第④段画横线的句子。(3分) 【答案】________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 运用比喻手法，把白杨树摇出哗哗的响声比作涨潮时翻滚的海浪，这样既衬托了同学们沉浸在司老师的背诵中的专注，也表现了此时同学们内心的无比激动，从而突出了司老师背诵的感人至深。　 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 4．《清贫》在文章中出现了两次，请从结构和内容角度说说其作用。(4分) 【答案】________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 前面写“我”在《可爱的中国》中读到《清贫》，从此方志敏给“我”留下抹不掉的记忆，也成为一位让“我”最难以忘怀的英雄。后面写“我”和一位美国留学博士聊《可爱的中国》，博士谈了他读《清贫》的感受。这样文章前后呼应，结构上显得特别紧凑。另外，从《可爱的中国》写到《清贫》，又从“我”读《清贫》再到博士读《清贫》，不仅交代了《清贫》是《可爱的中国》一书中最让“我”感动的一章，而且表明它还影响了许许多多的人，在内容上突出了它影响的深远。　 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 5．甲、乙两位同学对这篇文章标题的看法产生了分歧，你更认同哪位同学的观点？请说出理由。(4分) 甲：文章标题应该写成《可爱的中国》 乙：我觉得不应该使用书名号。 我更认同___同学的观点。 理由：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【示例】 文章尽管是围绕《可爱的中国》 这本书组织材料的，但它的意义却并非只是谈作者读 《可爱的中国》的感受，而是更深入地突出“正是有了许多像方志敏这样的革命者，可爱的中国才更可爱”这个主题。　 乙 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 三、(2021•深圳)阅读选文，回答问题。(14分) 马鸣风萧萧　刘白羽 ①我有过一匹菊花青马，马鬃很长，性情柔和，在东北解放战争中，三下江南，大踏步后退，大踏步前进时，我骑着它，走过冰冷的松花江，在马背上吟过一首诗：“长空一月压林低，千里冰封走战骑。遥望烟火弥漫处，三军刚到正合围。” 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ②这匹马老了，虽然还竭尽忠心，努力报效，但终究气喘吁吁，不胜驱驰了，我不得不眼看着人家从我手里把它牵走了，我心里非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕动着、咀嚼着，而后，又伸长脖颈在我身上磨厮着，我忽然发现它两只眼眶里濡濡流下了两行泪水，这真使我的心房为之深深战颤。 ③但，马绝不是柔弱的生灵，马有马的烈性，正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶，而且这种烈性，也会传导给人，燃烧起人的求战热望。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ④有一回，当我勒了马屏住气息，等候前面传来爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄不断踏动，全身肌肉和鬃毛都发出一种渴望临战的精神。而后，当号声响起时，我刚翻身上马，它就像离弦之箭一样勇猛冲飞而前，那真是在飞，全身拉成一条直线。我伏在马上，马的烈性传到我身上，我感到全身的血液都在沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊！它把我和马融合在一起。风，那样锐厉地劈面而来，呼啸而过，用不着我的鞭策，马自己就奔向火线。是的，那里有流血，有死亡，但这一切在这一刹那间都不在话下，只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们。马不畏惧战争，而是渴望战争。还有一次，我骑马夜涉辽河，水涨流 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 急，又是漆黑之夜，伸手不见五指，但，在这紧急关头，马仰起脖颈，微微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河中。我只觉得水在周围旋转，几次卷入旋涡，我一提缰绳，马便跳跃而起，后来，在最深的河心，它竟展开四蹄，浮游起来，它不但那样勇敢，而且那样机敏。我在一首诗里曾写过这样的诗句：夜涉流急频跃马，晨行霜冷苦吟诗。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑤我真喜爱真正的骏马呀！它长得那样英俊，那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含雄健，它眷恋自己人时何等挚爱，它冲向敌人时那样猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸给人带来豪情，它既像一缕柔情，又像万里雷霆。而今，距离战争时间很遥远很遥远了。就在战争后期，也由于换了吉普，而与马作别，但现在，我想起来，还是那样恋恋于我的战马呀！前面，谈到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处，我还没有说养这匹马的饲养员呢！他夜里伴着马睡眠，为了夜半更深起来喂上饲料，他给它饮最清凉的水，每到宿营地，他看到马身上汗水淋漓，就埋怨我不该骑得太狠。那天，人家牵了这匹老马走时，他竟坐在空落落的马槽旁边痛哭了一场。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑥我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了，更生死与共、相依为命的了。 ⑦有人也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物；有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物。马，不是这样，自有它独立不羁的风格、英雄豪放的骨气。 ⑧我再讲一个关于马的悲剧的故事。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑨那是1938年夏天，在河北大平原上，青纱帐一望无涯，赤日烘烤着大地，我们从冀中驶向冀南，我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马呀！它红得像火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马”吧！那身个，那长样，都是充满豪情，充满灵气的。我们一行人骑着马涉渡滹沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云，旋即倾盆大雨。我们放眼四顾，只有一片绿色大海的庄稼地，连个看瓜的窝棚也找不到，于是我们只有策马狂奔，人和马冲狂风迎暴雨，都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我们到了宿营地，那马竟然一夜不食不饮而死去了！我到现在还记得那是怎样的一匹马呀！那是一只美丽的火鸟！我爱它但我却骑死了它…… 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 ⑩我记得当我们到达宿营地，我跳下马来，还爱抚着它那锦缎一样光滑的颈项，而它也把头伸向我，微微喷出鼻息，用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀！我爱这匹红马，但我骑死了这匹红马。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 几十年时间流水一样过去了，可我的心灵里还存留着这匹马的景象，我的心灵里还充满对这匹马的疚仄之情……是的，这深沉的悲剧，使我更多地怀念起战争，只要一想到那峥嵘岁月，我还是不能不想起战马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔，我才最能理解“落日照大旗，马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。 我老了，但在我的一生中，我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢！不过，上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 1．下列选项中说法错误的一项是(3分)( ) A．作者在喂菊花青马吃黄豆的时候，内心是恋恋不舍的。 B．文中两处吟诗都写到了“马”，可以看出“马”在战争中起决定作用。 C．“风，那样锐厉地劈面而来，呼啸而过”渲染了战争紧张的氛围。 D．从文中作者和“马”之间的几个故事，可看出作者对“马”的情感之深。 B 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 2．文章第⑦自然段为什么拿猫、狗和马作对比？有什么作用？ (3分) 【答案】________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.请赏析文章第⑩段画线的句子。(4分) 【答案】________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 文章中写猫和狗起对比衬托的作用。以猫慵懒打鼾和狗谄媚的特性来衬托突出马独立不羁的风格和英雄豪放的骨气。　 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将马光滑的颈项比作锦缎，把马的嘴唇比作柔软的奶脂，又赋予了马人的特点，生动形象地描写出了记忆深处，“我”和马之间亲昵互动的场面，表达了我对马深深的依恋与喜爱之情。　 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 4.为什么作者会说“我才最能理解‘落日照大旗，马鸣风萧萧’那诗的意境”？ (3分) 【答案】________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “落日照大旗，马鸣风萧萧”意思是落日西照，将旗猎猎，战马长鸣，朔风萧萧。我曾乘马在战场上飞奔，与马相融，无所畏惧奔向火线的场景历历在目，赞叹马的烈性、勇敢和机敏。　 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 5．材料中提到戎马生涯“熔铸了刘白羽的气质和灵魂”，请结合文本简要分析。(4分) 【材料】他的文学作品，有相当大的一部分与军旅生活密切相关，相当长的戎马生涯，锻炼了刘白羽的筋骨、体魄，熔铸了刘白羽的气质和灵魂。 【答案】________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 熔铸了刘白羽如马一样的满身烈性，驰骋于战场无所畏惧，勇往直前的奋勇精神；熔铸了刘白羽如马一样充满智慧，饱含雄健，满怀深情的纯粹品质；熔铸了刘白羽如马一样独立不羁、英雄豪放的骨气。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 03 学考策略 现代文课外阅读是课内阅读的迁移和延伸。概括说来，阅读设题主要考查以下三个方面：写了什么？怎么写的？有何感悟？“写了什么”主要考查对文本内容的理解；“怎么写的”主要考查对文章写法的判断，“有何感悟”主要考查对文章整体的把握。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 阅读方法可紧扣24字的阅读要诀，即——读懂原文，看清问题，寻找根据，情景再现，看分答点，用笔思考。具体就是，拿到文章(主要是文学作品)，一定要仔细将全文通读，弄通弄懂文章的大意，然后再看题目，回头找根据来答题。有些同学往往不重视这一步，将文章草草浏览，就去答题，这样很容易出错，甚至出现对文章内容、立意理解有偏差的情况。“看清问题”也很重要，要用笔圈出问题的关键词，是一问还是两问，一定要弄清，别马虎。“寻找根据”，是说好多答案就在原文中，或者是根据原文分析出来的。我们要回过头去，在原文中寻找、圈画，然后再概 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 括、归纳，而不能想当然。“情景再现”是说有些问题要结合具体场景，设身处地、换位思考，从生活的逻辑去寻找答案。“看分答点” 尤其重要，一般来说，题目赋分是几分，就要答几个点，并用序号标明。比如，“原因：①②③” “赏析：①②③” “作用：①②③”，清晰明了，方便阅卷老师判分。“用笔思考”，是说在文本中寻找根据的时候，找准了答案点，一定要用笔画出来，然后再归纳，再抄写。这个办法既省事，又准确。记得养成用笔在原文中圈画的习惯。 第 ‹#› 页 第一节　中考回顾及考点探究 返回目录 本节内容到此结束！ logo $$