第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册生物高课时分层作业(人教版)

生物·课时作业 第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1.取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿体），经暗处理后选取一个叶片做如图处理。你认为利用该叶片可以 探究的与光合作用相关的实验有 () ①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用的场所是叶绿体 A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③④ 樟皮塞 遮光纸 银边 (第1题图) (第2题图) 2.某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是 A.本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气 B.乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响 C.甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃 D.光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量 3.为探究绿萝的生理活动，选取生长状况相近的花斑叶绿萝多株，均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内 进行水培，实验设计及结果如下。 实验组 条件 二氧化碳的变化量 甲 放置于黑暗处12小时 Q 乙 放置于阳光下12小时 Q 下列相关叙述错误的是 A.叶片的白斑部分不进行光合作用 B.Q与植株所有细胞有关 无叶辕体 C.Q是呼吸作用释放二氧化碳的量 D.Q是光合作用利用二氧化碳的量 4.收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的 光合作用可以产生什么气体 () A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.氮气 5.三角梅是常见的庭院观赏植物，早春时节，当叶片还没长出时，就开出了大量红色、紫色等鲜艳的花 朵。推测三角梅开花过程中需要的有机物主要来自 () A,根毛从土壤中吸收并运输的 B.树皮进行光合作用合成的 C.上一年叶片光合作用合成的 D.花瓣进行光合作用合成的 33 宝典例练I生物·七年级·上册(R) ●●● 6.光合作用是绿色植物重要的生理活动，对整个生物圈也有极其重要的意义。下列关于光合作用的叙 述，错误的是 A.叶绿体是光合作用的场所 B.光合作用的原料只有二氧化碳 C.有机物是光合作用的产物 D.光合作用只能以光能作为能源 7.为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如图实验。分析错误的是 A,实验变量是二氧化碳 B.实验前都不需要暗处理 直氧化钠溶液 C.可用酒精溶解叶绿素 吸政二氧化限) D.可用碘液检测有无淀粉产生 8.植物与我们的生活息息相关，我们日常的衣、食、住、行往往都离不开它。植物从种子长成参天大树的 过程中其有机物含量增加的主要物质来源是 () A.土壤中的水和无机盐 B.大气中的二氧化碳和土壤中的水 C.土壤中的水和有机物 D.大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 9.在夏季晴朗的一天，分别于早晨、中午、傍晚、深夜四个时间段在同一株绿色植物上摘下生长部位、生 长期及长势大小相同的四片绿叶，经酒精脱色处理后，分别滴加等量的碘液进行染色处理。其中染色 最深的应该是哪个时间段摘取的叶片 () A.早晨 B.中午 C.傍晚 D.深夜 10.走进大森林中会感觉到空气湿润清新，这是因为植物能够同时进行 A,光合作用和呼吸作用 B.光合作用和吸收作用 C.蒸腾作用和光合作用 D.蒸腾作用和呼吸作用 11.某生物实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验。图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实 验步骤，图二是小组同学们集思广益，将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵并进行有关创新 实验。 非蟑色部分 不透明堂料袋 绿色部分 叶片B 叶片A D 图一 (1)图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请按实验的先后顺序排序 (2)图一B步骤中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是 (3)图一C步骤中小烧杯内的液体是 ,能溶解叶绿素。 (4)图一D步骤中进行暗处理的日的是 (5)图二中，经按正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分 ,非绿色部分 :叶片B的绿色部分 。通过以上现象能说明绿叶制 造有机物与 有关。 34 生物·课时作业 第二节 绿色植物的呼吸作用 1.小明的爸爸做土豆生意。卸车时，小明发现中间的土豆比较热，这热量来源于 A土豆蒸腾作用 B.土豆的光合作用 C.土豆的呼吸作用 D.太阳暴晒 2.在温暖的环境中，苹果、梨放久了会逐渐皱缩，重量明显减轻，其主要原因是 A.呼吸作用消耗了其中的有机物 B.有机物被细菌和真菌分解了 C.果肉被虫子吃掉了 D.细胞的分裂和生长停止 3.呼吸作用公式可以用哪种表示 ( A.二氧化碳+有机物-·水十二氧化碳十能量 B.氧气十水→有机物十二氧化碳+能量 C.二氧化碳十水→有机物十无机物十能量 D.有机物十氧气→二氧化碳十水十能量 4.如图表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与吸收氧气的情况。图中哪一段光合作用强度不断 增加且大于呼吸作用 () A.ab 氧气释放量 c d B.be 0 光照强度 C.ed 氧气吸收量 D.ad 5.[2023·怀化]下列农业生产措施对应关系错误的是 A.带土移栽—保护根毛和幼根 B.中耕松土一一抑制农作物根部细胞的呼吸作用 C.合理密植一充分利用光能，提高光合作用效率 D.菜地排涝一保证蔬菜根部细胞的呼吸作用正常进行 6.[2023·黄冈]玉米是我国主要的粮食作物之一，在我国粮食安全中具有重要地位。图甲为玉米叶片的 某项生理活动，图乙为玉米在夏季晴朗的一天24小时内光合作用和呼吸作用的变化曲线图，图丙为玉 米种植密度与单株光合作用强度的关系曲线图。请据图回答下列问题。 活动强成 前线1 均线2 用强 18 24时间 种植密发 丙 (1)若图甲中b为氧气，则该生理过程为 作用，该过程可将 转化为有机物中的化 学能，反应式为 (2)图乙中表示玉米呼吸作用的是 ,该过程的实质是 (3)图丙中的d点和c点相比，限制单株玉米光合作用强度的主要因素是 ,由此启示我 们，在农业生产上，为提高农作物产量，应做到 35 宝典例练I生物·七年级·上册(R) 第五章强化提升中考真题演练 1[2021·金昌]水果店常会用保鲜膜包裹水果，除了防止水分蒸发，另一个重要目的是 A.抑制呼吸作用 B.促进呼吸作用 C.抑制光合作用 D.促进光合作用 2.[2022·淮安]为验证新鲜蔬菜呼吸过程中气体的变化，某同学在甲袋内装入新鲜蔬菜，乙袋中不放任 何材料，接着密封两袋袋口，并放至黑暗处，24后取出，分别将两袋内的气体通人装有澄清石灰水的 试管中，石灰水的变化如图，此实验的结果说明植物呼吸产生 () A.二氧化碳 B.氧气 C.有机物 D.水 大气中的二单化度 ↑2 姓总天 到发的中 流妈站视子 动植物的道体和排出物 (第2题图) (第4题图) (第5题图) 3.[2021·无锡]下列生产生活中的措施，能抑制植物呼吸作用的是 ①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳 ③农田及时松土 ④小麦种子晒干入库 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 4.[2022·无锡]如图是生物圈气体循环图，图中对维持碳一氧平衡起重要作用的生理过程是 ( ) A.①② B.②@ C.④ D.③ 5.[2023·广东]图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗() A.氧气 B.二氧化碳 C.水分 D.能量 6.[2021·晋中]刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行() A.呼吸作用分解了有机物 B.呼吸作用合成了有机物 C.光合作用分解了有机物 D.光合作用合成了有机物 7.[2021·金昌]甲、乙两地种植同一品种甜瓜，除温度外，其他生长条件均相同。两地夏季的昼夜温度如 下表所示，相关分析中正确的是 ( A.甲地甜瓜白天的光合作用比乙地强 甲地 乙地 B.甲地甜瓜夜间的呼吸作用比乙地强 白天 33C 33C C.甲地昼夜温差大，甜瓜积累的糖分多 夜间 9C 23℃ D.甲地昼夜温差大，甜瓜进行光合作用产生的糖分多 8.[2021·永川区]如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情 况，分析错误的是 () A,0时附近，植物仍在进行呼吸作用 度 6 光合作用 B.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C呼吸作用 C.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D.12时附近，光合作用强度有所下降 0612182时间6 36 生物·课时作业 ●● 9.[2021·遂宁]如图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是() A.A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B.种植密度越大，光合作用强度越大 C.种植密度为m2时，对农作物增产最有利 D.种植密度在，之后，农作物将会减产 牛张度 呼吸作用 光合作用 网刷，用，种猛密度 121824时间 (第9题图) (第10题图) 10.[2022·邵阳]将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后 测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳(CO,)浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强 度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有 () A.a点和d点 Bb点和c点 C.a点，b点和c点 D.b点，c点和d点 11.[2023·常德]绿色植物在生物图中发挥着巨大作用。图1中的A,B、C表示植物的生理过程，图2为 叶片横截面示意图，图3是植物在夏季晴朗的一天中二氧化碳的吸收与释放情况。 水蒸气 二氧化碳 1) 二氧化碳量 2 时间/时 40 1218一24 图1 图2 图3 请据图作答： (1)植物根吸收的水分，主要通过图1中 (填字母)过程散失。 (2)图2中能同时进行图1中A,C过程的细胞有 (填序号)。 (3)图3中cd段下降的主要原因是叶片的部分 ,导致二氧化碳吸收量减少。 (4)一天中，植物幼苗从外界吸收的二氧化碳量 (填“大于”“小于”或“等于”)释放的二氧化 碳量，才能正常生长。 (5)下列关于图3的说法正确的有 (多选)。 A.a点表示既不进行光合作用也不进行呼吸作用 B.b点表示开始进行光合作用 C.图中cd段光合作用强度大于呼吸作用强度 D.f点表示光合作用强度等于呼吸作用强度 E.「点(18时)之前，光合作用强度一直大于呼吸作用强度 37高效课堂宝典训练·生物·七年级上册(R) 5.(1)①②③(2)花药传粉 7.(1)蒸胯气孔 (3)传粉受精子房胚珠(4)受精卵胚 (2)保护幼根和根毛成熟区输导 第二章强化提升中考真题演练 (3)被子(4)液泡胚珠 1-5 BCDCB 6-9 CBCC (5)光合二氧化碳氧气碳一氧 10.(1)胚乳(2)空气(3)光合作用 (6)绿色出行 (4)人工辅助授粉(5)变异 第六章强化提升 中考真题演练 第三章绿色植物与生物圈的水循环 1一6 DBBCB B 1-6 BCBBC D 7.(1)水循环 7.(1)最薄 （2)二氧化碳十水有机物（储存着能量）十 (2)③⑤气孔②叶肉细胞①③ ④ 叶脉⑤气孔水蒸气二氧化碳氧气 氧气 (3)全民义务 (4)绿色出行或少用一次性用品 第三章强化提升中考真题演练 1-6 AAADB D 测试卷答案。 7.(1)保护(2)⑤(3)叶绿体营养 dooooo (4)输导(5)①②③⑤(6)氧气气孔 第一单元测试卷 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1-5 CCBDB 6-10 DCCDC 1一4BBAD 11-15 CDDDB 16-20 DACBD 5.(1)运走，耗尽叶片原有的淀粉(2)淀粉 21-25 CCDCC 26-30 CCABA (3)蓝色不变蓝(4)光 31.(1)生物因素分解者（或细菌、真菌） 第四章强化提升中考真题演练 (2)食物网水生植物→蟹→·白瓷（或水生植物→虾 1-4 DDDA →白鹭，水生植物→鱼→白鹭)增加自动调节 5.(1)呼吸淀粉(2)酒精水溶叶绿素 (3)有机物食物链和食物网 (3)变蓝色不变蓝色二氧化碳光 (4)物质循环合理采伐，保护鸟类，种植防护林，加 第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 强教育和法制管理等 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 32.(1)生物适应环境生物能对外界刺遗作出反应 1-5 ABDBC 6-10 BBBCC 观察法 11.(1)DBCA(2)形成对照(3)酒精 (2)呼吸需要营养调查 (4)运走，耗尽叶片原有的淀粉 (3)环境相互联系生物圈岩石圈 (5)变蓝不变蓝不变蓝叶绿休和光照 33.(1)光照会彩响鼠妇的生活和分布吗？ 第二节绿色植物的呼吸作用 (2)光照对鼠妇的生活有影响（合理即可） 15 CADBB (3)光照相同 (4)平均值减小误差如实记录 6.(1)光合光能 光能 二氧化碳十水时绿体→有机物（储存 (⑤)取妇喜欢阴暗的生活环境 着能量)十氧气 (6)为人工饲养鼠妇提供了理论依据和技术支持 (2)曲线2分解有机物，释放能量 (7)环境影响生物 (3)种植密度合理密植 34.(1)非生物分解者 第五章强化提升 中考真题演练 (2)①降低②藻类光合有机物 食物链 1-5 AAADA 6-10 ACCBB. 分解者抑制③二氧化碳 11.(1)B(2)@③@(3)气孔关闭 第二单元测试卷 (4)大于(5)CD 1-5 DXCDAD 610 BAABB 第六章 爱护植被，绿化祖国 11-15 DDBBA 16一20 CBCBB 1-6 CDDDB C 21-25 BCBCD 26-30 BBABB 12