2.1我们怎样听见声音同步练习 --2023-2024学年沪粤版八年级物理上册

第二章　声音与环境 2.1我们怎样听见声音 知识点1　声音的产生 例1、弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（ ） A. 琴弦发出的声音全被手吸收了 B. 琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C. 琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D. 以上说法都不正确 例2、在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验： （1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到_____________，通过实验现象得出结论：_________________________________。 （2）纸屑在实验中所起的作用是____________________，这种科学研究方法叫做______（控制变量法/转换法/类比法） 知识点2　声音的传播 例3、如图所示,在真空是否传声的实验中,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,发现电铃的声音将逐渐______ (填“变大”或“变小”),直到几乎“听不到”,由此得出声音不能在_________传播。这个实验用到一种物理方法是____________。  例4、《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无敌人的马蹄声，这是利用了声音可以在_________（填写“固体”、“液体”或者“气体”）中传播，一般来说，声音在该种介质中传播的速度比在空气中传播的速度 ______（选填“快”或“慢”）。 例5、如表是一些介质中的 声速,下列说法正确的是(　　) 一些介质中的声速/(m/s) 空气(0 ℃) 331 软木 500 空气(15 ℃) 340 水(常温) 1 500 空气(25 ℃) 346 铝(棒) 5 000 A.空气中的声速为340 m/s B.在固体中的声速一定比在液体中的快 C.声速与介质的种类和温度有关 D.声音在水中的传播速度一定是1 500 m/s 知识点3、人怎样听见声音 例6、下列各中，能表示听觉形成的正确途径的是（　　）①声波   ②听神经   ③耳蜗内的听觉感受器   ④鼓膜   ⑤听小骨   ⑥大脑 A.①④⑤③②⑥ B.①②④⑤③⑥ C①④⑤②③⑥ D①③④⑤②⑥ 例7、下列是通过骨传导感知声音的是( ) A.耳朵贴在桌面上听手轻敲桌面的声音 B.用手指将耳朵堵住，听音叉的声音 C.音叉放耳朵附近，听振动音叉的声音 D.把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音 巩固练习 1、关于声音的产生,下列说法中不正确的是(　　) A.声音是由物体的振动产生的 B.有些声音人类听不到,所以这些声音不是振动产生的 C.振动停止,发声停止 D.一切发声的物体都在振动 2、在敲响古刹的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是（ ） A.大钟的回声 B.大钟仍在振动 C.人的听觉发生暂留现象 D.大钟停止振动，但空气仍在振动 3、如图所示,两名同学用两个小纸盒、一根铜线做成了“土电话”,这表明(　　) A.气体能够传声 B.固体能够传声 C.液体能够传声 D.只有纸盒能够传声 4、宇航员在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，原因是 （ ） A.太空中噪声太大 B.用通讯设备对话方便 C.太空是真空，不能传声 D.声音只能在地面附近传播 5、小明晚上睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵贴在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，此现象能说明（ ） A.只有固体才能传声 B.声音在固体中传播时音色比在空气中好 C.固体传播声音效果比空气好 D.声音在固体中传播时音调比在空气中高 6、正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波的主要途径是（ ） A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水一一鱼 C．大地——水——鱼 D．水——鱼 7、当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于 （ ） A. 山谷能将呼喊声录制再播放 B. 有很多人在模仿我们呼喊 C. 喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中 D. 山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中 8、近几年,世界各地不断发生地震。有关专家指出:地震后缺乏必要的自救知识,是丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施中,最佳的是（ ） A.大声呼救 B.见缝就钻,说不定能从废墟中爬出来 C.静下来等待营救 D.用硬物敲击墙壁或管道,向营救人员求救 9、人耳能分辨回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1 s以上（声音在空气中的速度取340m/s）,你面向一高墙喊话,如果想分辨回声,那么你和高墙之间的距离至少应(　　) A.大于34 m　B.大于17 m C.小于17 m D.等于34 m 10、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联出自东林书院，其中风声、雨声、读书声对应的发声体分别是_______、_______、______（填写“固体”、“液体”或者“气体”）。 11、在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是_________、_________、_________。 12、老师讲课时的声音是由于声带的_________产生的，是通过_______(填写介质)以_______形式传入考生的耳朵的。 13、电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速____（填“大”或“小”）。 在温度为15℃时,声音在空气中的传播速度是_______m/s,如果看到闪电后,3秒钟才听到雷声,那么闪电处距人约_______m。1962年5月，美国马萨诸塞工学院把红宝石激光射向月球，大约2.6秒后收到了从月球反射回来的激光讯号，则地球到月球的距离是_______m。 14、当别人嚼脆饼干时,你听到的声音很小,而你自己嚼同样的饼干时,你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠_____传播的,后者的声音是靠_______传播的,说明_____的传声能力强。 15、如图所示,这是一款新型蓝牙跑步耳机,将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵,既可以听到耳机发出的声音,也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是____ ,听到周围环境的声音传播介质是______,将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用, _____(选填“能”或“不能”)听到耳机的声音。(前两空均选填“固体”、“液体”或“气体”)  16、在“探究声音的产生与传播”的实验中: (1)石头落入水中,产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面,激起水波向四周传播。通过水波来研究声波,这种研究问题的方法是________ (选填序号)。  A.推理法 B.类比法 C.控制变量法 D.转换法 (2)如图甲所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹起,这个现象说明____________________;乒乓球在实验中起到的作用是___________________,这种将音叉不易观察的微弱振动转化为乒乓球的大幅跳动进行观察的方法,称之为_________法。  (3)敲击图乙右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起,这个现象说明__________。  17、小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能． （1）除了待测的材料外，可利用的器材有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是___． （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案，你认为最佳的是___． A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度． B．让人一边听声音，一边后退，直至听不见声音为止．比较此处距鞋盒的距离． （3）通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为___、___、___． （4）小明通过百度对隔音性能最好的材料进行了解发现：该材料是一种由大量气体微孔分散于固体塑料中而形成的一类高分子材料，具有质轻、隔热、吸音、减震等性能．小明偶然发现下雪天的周围特别安静，研究雪地结构发现与该材料有着十分类似的结构特征．小明认为他找到了雪天周围安静的原因．说一说你认为小明发现了什么？ 18、一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？ 19、一辆匀速行驶的汽车在距前面山崖355m处鸣笛，经过2s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，求： (1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中,通过的路程; (2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程; (3)汽车的行驶速度是多少km/h? 20、声呐是利用水中声波对水下目标进行探测定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置，声呐发出的声波碰到的目标如果是静止的，回声音调不变；如果回声音调变高，说明目标向声呐靠近；如果回声音调变低，说明目标正远离声呐。 ①如果停在海水中的潜艇A在发出声波信号10s后接收到经潜艇 B反射回来的信号，且信号频率不变；求A和B的距离是多少？（声波在海水中的传播速度为1500m/s） ②停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B，突然接收到B反射回来的声波频率变低，且测出B的速度是20m/s，方向始终在A、B连线上，经1min后B与A的距离是多少？ ③月球上能否要用声呐技术测量物体间的距离？为什么？ 能力提升 1、在教室里听不到老师讲课的回声,这是因为（ ） A.回声被学生挡住 B.声音分散传出去,回声太小听不见 C.回声到达人耳与原声到达人耳相差的时间不到0.1 s D.根本没有回声 2、实验中学有一个150m×80m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图）高老师绕场一周试听了一番，两音箱发出的声音在甲、乙、丙、丁四处（他们分别是各边的中点）觉得有两处声音含混不清，则这两点处是（ ） A. 甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丁和丙 3、甲同学将耳朵贴在一根长为20 m装满水的铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到(已知空气中的声速为340 m/s,水中声速为1500 m/s,铁中声速为5200 m/s)（ ） A.1次敲击声 B.2次敲击声 C.3次敲击声 D.4次敲击声 4、为了督促司机遵守限速规定,交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示,汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次超声波信号,第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5 s,第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4 s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9 s,超声波的速度是340 m/s,下列说法中正确的是（ ） A.汽车接收到第一次信号时,距测速仪170 m B.汽车两次接收到信号时位置相距34 m C.在该测速区内,汽车的速度是18.9 m/s D.在该测速区内,汽车的速度是20 m/s 5、请你设想一下，假设声速变为0.1m/s，我们的生活会有什么变化？请你写出两个合理的场景。 6、物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱． （1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变 ，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表． 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 （有关/无关），你还可以进一步分析得出的结论是 （写出一条即可）． （3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法 ． （4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好． 7、苏华同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．由此她对老师讲过的“蜜蜂发声是双翅不断振动产生的”这一结论产生怀疑．为了弄清蜜蜂的发声部位到底在哪里，苏华同学进行了如下探究： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上．蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动；④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声． 请回答： (1)苏华同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______________． (2)从实验①和②可得出的结论是______________． (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______________。 8、阅读短文并回答下列问题： 会“拐弯”的声音 声音不但会“爬行”，而且会“拐弯”。 1923年，荷兰的一个火药库发生了大爆炸，据调查，在100千米的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100千米到160千米的地区内，人们却什么没有听到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人们却又清楚地听到了爆炸声。 这真是件有趣而又奇怪的事！声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？ 原来声音有个“怪脾气”：它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低得地方走，于是声音就拐弯了。如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象。 请根据材料回答下列问题： （1）烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音在传播时向________拐弯。 （2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，若枫桥到寒山寺的距离为1020m，客船里的乘客听到钟声至少是______s前僧人撞击钟面而传来的。 （3）自从无锡高速火车通行后，每天不同时刻都有火车经过离我们家或学校不太远的地方，你注意过吗？夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见，请根据上面的知识你分析造成这种现象的主要原因是什么？ 答案 例1、C 例2、（1）纸屑被弹起 声音是由物体振动产生的 （2）放大鼓面的微小振动，便于观察 转换法 例3、变小 真空中 理想实验法 例4、固体 快 例5、C 例6、A 例7、D 巩固练习 1、B 2、B 3、B 4、C 5、C 6、C 7、C 8、D 9、B 10、气体 液体 固体 11、水管 水 空气 12、振动 空气 声波 13、大 340 1020 9×108 14、空气 骨头（或固体） 固体 15、固体 气体 能 16、（1）B （2）声音是由物体振动产生的 放大音叉的微小振动，便于观察 转换法 （3）声音可以在空气中传播 17、（1）机械闹钟；（2）B；（3）泡沫；锡箔纸；衣服；（4）雪有很多微孔，微孔能吸收噪声． 解析：（1）在本实验中适合作声源的是机械闹钟，因为自己可以发声且声音稳定。（2）靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；而测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果；（3）由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差；（4）大雪过后大地披上厚厚的银装，周围特别安静，是因为雪的微孔能吸收噪声． 18、255m 19、 20、①7500m ②8100m ③不能； 由于地球和月球之间是真空，因为真空不能传声，所以用声呐技术无法测量地球和月球之间的距离。 能力提升 1、C 2、B 解析：人耳能分辨出两个声音的最小时间间隔约为0.1s，声音在空气中传播的速度约为340m/s，故同一声音，到达某点的距离相差Δs=Δtv声=0.1s×340m/s=34m时，就会被人耳分辨出来，听起来含混不清。读题并观察图示可见，两个音箱S1和S2同时在不同地点放出相同声音，到达乙、丁两地的距离是相等的，相同声音同时到达乙、丁，听起来声音是清晰的；两个音箱S1和S2同时在不同地点放出相同声音，到达甲、丙两地的距离相差150m，时间间隔约为 ，人耳可以分辨出同一声音到达的时间不同，声音听起来含混不清。对照各选项，B符合题意，选填B。 3、A 4、D　解析:第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5 s,所以第一次信号到达汽车的时间为0.25 s,由v=可得汽车接收到第一次信号时,汽车距测速仪s1=v声t1=340 m/s×0.25 s=85 m,故A错误;第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4 s,所以第二次信号到达汽车的时间为0.2 s,汽车接收到第二次信号时,汽车距测速仪s2=v声t2=340 m/s×0.2 s=68 m;汽车两次接收到信号时位置相距(即汽车行驶的距离)s'=s1-s2=85 m-68 m=17 m,故B错误;汽车行驶17 m用的时间t'=Δt-t1+t2=0.9 s-0.25 s+0.2 s=0.85 s,所以汽车的车速为v'===20 m/s,故C错误、D正确。 5、很近的两个人说话都要一段时间才能听到；雷雨天，看到闪电，迟迟听不到雷声；赛跑时，看见发令枪冒烟，很久才听到检录响等（合理即可）。 6、答案：（1）充当反射面的材料（2）有关；反射面越坚硬，反射声音越强（3）逐渐远离纸筒B，直到听不见反射的声音为止，测出此时离纸筒B的距离，进行比较（4）大理石 解析：（1）控制变量法研究物理现象时，要保持探究的因素以外的条件相同，而要改变谈及的因素，题目探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，就要改变充当反射面的材料； （2）从表格中的数据可以看出，当反射面的材料不同时，反射声音的强弱不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关，分析数据发现，大理石的反射效果最好，而海绵的反射效果最差，进一步得出结论反射面越坚硬，反射声音越强 （3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．我们就要用到转化的方法，即比较谁反射声音传播的距离远，具体做法是：逐渐远离纸筒B，直到听不见反射的声音为止，测出此时离纸筒B的距离，进行比较 （4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，就要用到反射效果好的材料，从表中数据可得，反射效果最好的是大理石。 7、（1）避免实验结论的偶然性 （2）蜜蜂发声不是由靠双翅振动产生的 （3）蜜蜂是由“小黑点”振动发声 解析：（1）进行多次实验的目的是使结论更具有普遍性； （2）由①和②两次实验，把蜜蜂的双翅粘住，翅膀不能振动，不能发声；剪去双翅，无翅膀，则没有翅膀振动发声，所以由这两次实验可知，蜜蜂发声不可能是由翅膀振动产生的； （3）用大头针刺破小黑点，则小黑点不能振动发声，所以此实验是基于小黑点振动发声的猜想。 8、（1）上（2）3（3）早晚地表温度低，声音向地表附近传播 解析：（1）由材料可知声音在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低得地方走，烈日炎炎，在沙漠或戈壁滩上，靠近地面的空气温度高，离地面很高的空中温度较低，所以声音向上拐弯，所以即使相距不太远的人也难听清对方的大声喊叫；（2）因为声音在空气中的速度是340m/s，乘客距离声源1020m，所以声音传播到乘客的时间为t=，所以客船里的乘客听到钟声至少是3s前僧人撞击钟面而传来的；（3）由材料知道声音向温度低的地方拐弯，夜晚和早晨地表温度较低，声音沿地表传播，所以此时听到火车的汽笛声很清楚，一到白天，地表在阳光的照射下，温度开始上升，声音就向上拐弯，在地面不远处就不太清楚了，有时甚至听不见。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$