第3单元 在集体中成长单元测试卷-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册道德与法治课时分层作业

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行中有对美好果条的银：脚下有建量是好果体特行储。青号个人 太悔”的首鬼于(2分门 每把自己的女慧和妈什青献特是体鳞建交时，填是性就会支为一道老园 的民景线： 1请序销合所学如国，为美好是体建设出谋刻策。4分)高效课堂宝典训练·道德与法治 的情绪也经常变化。(6分) 向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的 (3)变化：敬畏变成感激。(2分)说明：①情感是人 国家就会变得更加美好。④评选感动中国2022年 最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选 度人物，有利于激励我们从榜样身上汲取力量，见 择，促使我们作出行动。(4分) 贤思齐，积善成德，传递社会正能量。⑤向感动中 23.(1)作用：①在社会生活中，情感是人最基本的精神 国人物学习，有利于增强我们的社会责任感和爱国 需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观念， 情感，积极为国家和社会多作贡献。(6分) 影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③情 (3)做法：①树立远大理想，努力学习科学文化知 感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情 识，立志成才，报效祖国。②从点滴小事做起，积少 感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。①情 成多，积善成德。③培养责任意识，勇于担当 感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是 ④在生活中，以“贤”为榜样，向“贤”学习，不断完善 我们生命成长的体现。⑤我们对生活，对人生的美 自我。⑤养成自我省察的习惯，通过自省和慎独， 好情感，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 检视自身的不足，端正自己的行为。⑥乐于助人， (10分) 热心公益。(6分) (2)本题为开放式题目，答案言之有理即可 第三单元测试卷 (4分) 一、单项选择题 期中测试卷 1-5 BBCDD 6-10 BAAAC 一、单项选择题 11-15 CACAA 16-20 CAADB 1-5 ABCCD 6-10 CABBC 二、非选择题 11-15 CCCCA 16-20 ACBCA 21.(1)做法：众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里 二、非选择题 推。(2分) 21.(1)本题为开放式题目，答案合理即可。(4分)》 (2)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、 (2)建议：“易怒族”这种愤怒的情绪不利于身心健 分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目 康，也不利于与人交往，需要合理调节这种情绪。 标和团结协作。(2分) 调节情绪的方法有改变认知评价，转移注意，合理 (3)影响：①集体的力量是强大的，在某种程度上可 宜泄，放松训练等。(6分) 以影响甚至改变一个人。②个人在集体生活中会 22.理解：①批判性思维，表现为对事情有自己的看法， 自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和 并且敢于表达不同观点。②敢于对不合理的事情 行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也 说“不”，敢于向权威挑战。(4分) 有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长 (2)品质：江梦南身上的自尊、自信、自立、自强等品 (6分) 质值得我们学习。(4分) 22.(1)关系：两则材料共同说明了个人的言行影响者集 (3)做法：①“行己有耻“需要我们有知耻之心，不断 体的利益与发展，个人的发展离不开集体。(2分) 提高辨别“耻”的能力。②“行己有耻”要求我们树立 (2)不同的角色意味着承担不同的责任，每种角色 底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律 都意味着承担相应的责任。作为学生，应承担认真 的事情坚决不做。③“行己有耻”更需要我们磨砺意 学习的责任：作为子女，应承担孝敬父母的责任等。 志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(6分) (2分) 23.(1)本题为开放式题目，答案合理即可。(4分》 (3)方法：个人利益与集体利益难免会发生矛盾，当 (2)意义：①好的榜样昭示着做人、做事的基本态 出现矛盾和冲突时：①通常会让个人意愿服从集体 度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予 的共同要求。②明确在集体中，个人利益与集体利 我们自我完善的力量。②感动中国人物就是我们 益本质上是一致的，应以集体利益为重，反对只顾 的榜样，激励着我们不断学习，提高自身素质，做对 自己，不顾他人的极端个人主义，愿意放弃或牺牲 国家和社会有用的创造者。③善于寻找好的榜样， 一些个人利益，坚持集体主义。③识大体，顾大局， 12 七年级下册(R)·参考答案 心中有集体，不做有损集体利益的事情。(5分) 志。②法治是实现政治清明，社会公平、民心稳定、 (4)启示：①建设美好班集体，需要每个同学主动承 国家长治久安的必由之路。(5分) 担责任，做集体的主人，主动参与班集体的建设，从 (3)①遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达 个人实际情况出发，各尽所能，发挥所长，为集体出 自身的合法诉求和愿望。在实现自身利益的过程 力，自觉维护班集体的荣誉和利益。②美好班集体 中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。②法律 需要确定共同的愿景和目标，并为之实现而团结协 的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。③树立 作、互相帮助、共同进步。③当个人的意愿与集体利 法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵 益发生冲突时，要以集体利益为重，坚持集体主义。 守法律和捍卫法律。(6分) ④①要学会正确处理竞争与合作的关系。(6分) 22.(1)特征：法律对全体社会成员具有普遍约束力 23.(1)作用：①集体有助于我们获得安全感和自信心， (1分)表现：①公民在法律面前一律平等，任何人 集体给我们温暖。②集体生活可以培养我们负责 都没有超越法律的特权，②每个公民都平等地受 任的态度和能力。③集体生活可以培养我们人际 到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。③任 交往的基本态度和能力。④我们在集体中发展个 何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律， 性，集体生活成就我们。(4分) 都必须承担相应的法律责任。(3分) (2)选择：积极准备，参与竞选。(1分)理由：在集体 (2)名称：《中华人民共和国未成年人保护法》或《中 中承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发 华人民共和国预防未成年人犯罪法》。(2分)》 展的必要前提，有助于我们学会正确地做事，提高能 (3)原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间： 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容 勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予 易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊 更大的责任，从而拥有更多的发展机会。(2分) 的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未 (3)“学霸男团宿舍“中的同学志趣相投，有共同的 来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类 志向，大家相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置， 的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和 体验归属感和安全感：在这样的小群体中，与同伴 社会进步的应有之义。(4分) 更容易相互理解，沟通，在与同伴的互学共进中增 (4)内容：①认真学习宪法和法律。②自觉养成尊 长才干，促进个人成长。(4分) 法学法守法用法的习惯，积极预防违法犯罪。③掌 (4)集体的建设需要每个人的智慧和力量：为集体 握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提 出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥 高运用法律的能力。④积极宣传宪法和法律知识。 所长：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我 ⊙维护法律权威，敢于并善于同违法犯罪行为作斗 们悉心呵护：勇于担责，体现在实际行动中，落实于 争。(4分) 具体的事情里等。(4分) 23.(1)特征：法律是由国家制定或认可的。(2分) 第四单元测试卷 (2)作用：①“宪法规定中华人民共和国公民有维护 一、单项选择题 国家安全、荣誉和利益的义务”说明法律规定我们 1-5 CCCBD 6-10 DABCC 应该享有的权利和应该履行的义务。②《中华人民 11-15 CDCBB 16-20 ABBDD 共和国反间谋法》完善了间谍行为的定义，明确（增 二、非选择题 加)了一些间谍行为的界定，说明了法律规范全体 21.(1)理解：法律是统治阶级共同意志的体现，是用来 社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长 统治国家，管理社会的工具，也是调整社会关系、判 和发展创造安全，健康、有序的社会环境。（或说明 断是非曲直，处理矛盾和纠纷的标尺。(2分) 了法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳， (2)“法律就是国王”体现了法治：“国王就是法律” 指引、教育人向善，)③“梁成运因犯间课罪，被苏州 体现了人治。我更赞同法治。理由：①法治是人们 市中级人民法院判处无期徒刑，剥夺政治权利终 共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标 身“（或梁成运因犯间谍罪被处以刑事处罚），说明 13