第3单元 在集体中成长 单元总结提升（作业课件）-100分闯关2023-2024学年七年级道德与法治下册（统编版）河南

单元总结提升 道德与法治 七年级下册 人教版 100分闯关 3 知识点一　“我”和“我们” 【知识整合展示】 集体生活邀请我 集体的温暖 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感 集体的力量 ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 5 集体生活成就我 在集体中涵养品格 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 在集体中发展个性 ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富 6 【中考真题演练】 1．(西藏中考)“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话说明集体力量来源于成员 ( ) A．数量的多少 B．知识水平的高低 C．个性化的发展程度 D．共同的目标和团结协作 D 7 2．(内蒙古赤峰中考)雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”因此，在学习工作中我们应该认识到 ( ) A．让个人的力量在集体中汇聚，形成强大的集体力量，从而提高学习和工作的效率 B．个人在集体中总是受委屈的，所以要远离集体，独自学习 C．强大的个人不需要帮助，所以不需要在集体中学习 D．努力学习，成为强大的个人后，就抛弃集体 A 8 3．(广东广州中考)漫画《无题》(如图)蕴含的道理是 ( ) ①集体为个人的发展提供条件和可能　 ②集体力量的大小取决于成员的多少　 ③集体的力量源于成员间的团结协作　 ④坚持集体主义就必须放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 9 4．(天津中考)我擅长写作。班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明 ( ) A．集体为我们搭建成长的平台 B．集体力量是成员的简单相加 C．个人依靠集体就能获得成功 D．个人的力量大于集体的力量 A 10 5．(山东青岛中考)作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是( ) A．要在集体中突出自我个性 B．要在集体中不断完善自我 C．个人始终与集体保持一致 D．要在集体中维护老师权威 B 11 6．(吉林中考)集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现“我”在集体生活中成长的是 ( ) A．在班级评比中，我作为记分人员，多给本班加分 B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习 C．参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛 D．在合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了 D 12 知识点二　共奏和谐乐章 【知识整合展示】 个人与集体 个人意愿与集体规则 ①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；②当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求 个人利益与集体利益 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 13 个人与集体 多个集体，多个角色 排解角色冲突的方法：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；③应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 集体与小群体 小群体 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 小群体与集体 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突 14 【中考真题演练】 7．(云南中考)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是( ) A．为了标新立异，在学校不穿校服 B．为了玩游戏，悄悄把手机带进学校 C．为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会 D．大课间活动太辛苦，以各种理由请假 C 15 8．(湖北黄冈中考)2022年2月6日晚，无数中国人见证了中国铿锵玫瑰的绽放——中国女足时隔16年后重夺亚洲杯冠军。她们赢得了比赛，也赢得了国人的尊重和敬意。亚洲杯冠军这一目标的实现离不开女足姑娘们每一个人的努力付出，更离不开女足姑娘们团队配合的集体力量。材料说明 ( ) ①个人的力量是分散的、有限的　②个人利益与集体利益本质上是一致的　③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作　④集体只要精诚团结，就可以实现任何目标 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ B 16 9．(山东济南中考)2023年5月28日，国产大飞机C919开启首次商业载客飞行。研制过程中，C919团队成员开展集智攻关，他们总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼搏向上的力量。这表明 ( ) ①集体生活为个人的成长与发展搭建了平台 ②要坚持集体主义，让个人利益服从集体利益 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作　④个人的力量在集体中汇聚，就会产生强大的合力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ C 17 10．(云南昆明中考)(节选)【集体生活中的你和我】 集体中的一些热点话题，以及对话题的讨论往往折射出个人与集体的精神面貌。请你参与其中，并写出自己的看法。 话题一：球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级(3)班还是输了。同学们认为，比赛可以输但尊严不能丢。 看法一： 话题二：校有校纪，班有班规。有同学认为死守规则是一种僵化，也有同学认为无视规则是一种放任。 看法二： 同学们用实际行动维护了集体荣誉，也捍卫了集体和自己的尊严。 集体生活中只有大家都遵守要求和规则，才能真正地体会到在集体中的自由和快乐，共同建设美好集体。 18 知识点三　美好集体有我在 【知识整合展示】 憧憬 共同的愿景 (1)含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 良好的氛围 (1)特征：美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的(2)作用：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 19 共建 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧 共同商定集体的规则与制度内容，在尊重不同意见的基础上努力达成共识 要发扬“自治”精神 共同创造良好的集体氛围 担当 集体的建设需要每个人的智慧和力量 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护 勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里 20 【中考真题演练】 11．(浙江中考)中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见 ( ) A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体的成功需要凝聚共同愿景 C．集体充满关怀与友爱 D．集体需要制定共同的规则 B 21 12．(福建中考)从下图的对话中可以看出，同学们对美好集体的愿景是 ( ) ①具有良好氛围　 ②竞争意识强烈　 ③能够团结合作　 ④个人利益优先 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 22 13．(广东中考)为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到 ( ) A．诚实守信让我们崇德向善 B．集体建设要避免内部竞争 C．美好集体是民主的、公正的 D．美好集体是充满关怀与友爱的 D 23 14．(湖南永州中考)某中学A班是一个奋进向上的班集体，同学们自愿选择、组合，建立了7支相互竞争的“行动队”。其中，志远队由6名普通的同学组成，他们坚信，“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，一定能够触摸得到”。经过刻苦努力，互帮互助，一个学期后，志远队从7个行动队中脱颖而出。现在，我们要为志远队写一则报道，你认为合适的标题应该是 ( ) A．与时俱进，弘扬集体主义 B．积极行动，收获个人荣誉 C．为人诚信，不负青春之名 D．做奋斗者，绽放青春之花 D 24 15．(河南中考)七年级(2)班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将 ( ) ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 25 16．(黑龙江齐齐哈尔中考)一个人的力量是微不足道的，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们 ( ) A．集体有助于我们完善个性 B．集体应充分尊重和保护个人利益 C．集体为每个人的进步提供条件 D．集体的建设需要每个人的智慧和力量 D 26 17．(河南中考)学校开展围棋比赛，同学们推选小华代表班级参赛。尽管做足了准备，实力稍逊的小华还是败给了对手，她非常沮丧。作为同学，我们应该对她说 ( ) A．肯定是对手干扰了你，别太在意 B．你没为咱班争得荣誉，真没面子 C．尽己所能作出贡献，你虽败犹荣 D．早知道你不如人家，就不选你了 C 27 18．(陕西中考)(节选)【在学校中担责】道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。请你完成以下探究任务。 情境一：课间休息时，小秦主动擦黑板、整理讲台，这成了他的“常规动作”。他的行为得到了同学们的赞扬。 任务一 你点赞的理由： 情境二：学校广播操比赛即将开始，一位参赛队员因小事与同学发生争执，扭头就走，小秦上前劝说将他留住。 任务二 你的点评： 小秦具有主人翁意识，主动为集体做好事。 小秦的做法体现了他识大体、顾大局，以集体利益为重。 28 情境三：为丰富课后服务的内容与形式，学校向同学们征集意见和建议。小秦和同学们积极参与。 任务三 你提出的建议： 希望开展法律、科技、艺术、体育等方面的社团活动。 29 $$