2024年江苏省泰州市民兴中英文学校八年级物理暑假作业（5）

物理暑期作业五 《杠杆》（第一课时） 命题人：蔡玉婷 审核人：孔蕴仪 【学习目标】： 1、知道什么是杠杆 2、知道杠杆的五要素 3、理解力臂的概念，会画力臂。 【学习重点】：杠杆的五要素；力臂的概念， 【学习难点】：会画力臂 【课前准备】：自学本节课本内容，写出自学到的知识点及疑惑摘要： 【课堂探讨】： 1、杠杆：在力物理学中，将一根在力的作用下可 的 称做杠杆。 2、杠杆的五要素： 、 、 、 、 。 3、怎样才能拔出木板中的钉子？哪一种方法最省力？ F 1、杠杆：在力物理学中，将一根在力的作用下可 的 称做杠杆。 2、画力臂： （1） 支点 （2） 从支点到力的作用线做垂线（可将力用虚线延长） （3） 标出力臂的名称 【学后检测】： 1、画出下列杠杆的动力臂和阻力臂： F2 F1 O 2、如下图所示，杠杆OA处于平衡状态，在图中分别画出力F1和F2对支点0的力臂L1和L2：。 3、 如图是一台简易吊车的示意图，请画出F1、F2的力臂L1、L2。 4、如图中ABO可看成杠杆，O 为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。 《杠杆》（第二课时） 【学习目标】： 1. 理解杠杆平衡条件 2.能用杠杆平衡条件解决简单问题 3.能对杠杆进行分类 【学习重点】：杠杆平衡条件； 【学习难点】：会用能的转化知识解释日常生活中现象 【预习展示】：通过你的预习，请简单说一下你对你对杠杆的理解，并说出你在预习中遇到的问题。写在纸上。学生自学中遇到的问题： 1、杠杆的平衡条件是： 2、杠杆可分成 、 、 三种。 【课堂探讨】：杠杆平衡：杠杆处于 或 状态时称做杠杆平衡。 实验探究杠杆的平衡条件：图1 1、实验装置：如图1所示： 2、实验步骤： （1）调节杠杆在水平位置平衡。 （2）改变钩码个数和位置使杠杆再次平衡。 （3）设计表格记录数据 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 2 3 4 3、得出结论：杠杆的平衡条件是： 公式 。 杠杆的分类： 1.当L1>L2 , F1 F2 , 称为 杠杆 例: 、 2.当L1<L2, F1 F2, 称为 杠杆 例: 、 3. 当L1=L2, F1 F2, 称为 杠杆 例: 【学后检测】： 一、已知力臂作力 1．（1）如下左图，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是F2的力臂，画出F1的力臂和力F2 （2）如右图所示，杠杆OA在F1、F2两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆A端受的力F1。如果虚线OO,是力F2的力臂，请在杠杆上标出F2的作用点B，并画出力F2的示意图。 · O A O, F1 二、作最小的力： 1．如图所示，O为杠杆AC的支点，在B处挂一小球，AO＝OB＝BC，为使杠杆在水平位置平 衡，（ 1）画出施加在杠杆A点上最小动力FA的力臂LA，并标出FA的方向 （2）画出施加在杠杆B点上最小动力FB的力臂LB，并标出FB的方向 （3）画出施加在杠杆C点上最小动力FC的力臂LC，并标出FC的方向 （4）FA 、FB 、FC 中哪个最小？ B C A O △ 2．画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。 3．如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点. 请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图. (注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线) 4．在下图中，分别画出向上、向下用力撬动大石头最小力的作用点和方向。并比较二次最小力的大小，得到真正的最小力。 向上用力 向上用力 三、计算： 过去农村用的舂米工具是一个杠杆，图31是它的结构示意图。O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踏B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。若石球重50N，要将石球抬起，脚至少用多大竖直向下的力？（摩擦和杠杆自重均忽略不计） 物理暑期作业五1 学科网（北京）股份有限公司 $$