8.1辩证思维的含义与特征 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

研究思维的规律和方法的学问 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 逻辑思维规则 辩证思维方法 方法 科学思维 创新思维能力 运用 全书框架思路 1 2 握 辩证 分 合 辩证思维的含义与特征 把 更多模板请... text has been truncated due to evaluation version limitation. 一、辩证思维的含义 （1）含义： 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 （2）弊端：完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌。 1.形而上学思维： 《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。” 探究问题：阅读上述材料，请你从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。 探究与分享 从思维方式上看，荆人失败的原因是因为他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。 荆人先前做标记的时候，河水不深，士兵是可以通过的。如今，水位发生了变化，河水上涨了很多，荆人还按照原来的旧标记渡河，必然行不通。 因事而化、因时而进、因势而新 5 一、辩证思维的含义 (1)发展历程：（由自发走向自觉的过程） ①古代朴素的辩证思维； ②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维） ③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯） ④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 古代朴素的 辩证思维方式 近代唯心主义性质的辩证思维 科学形态的 辩证思维学说 辩证思维学说 丰富深化 2.辩证思维： 一、辩证思维的含义 （2）必要性： ①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。 ②认识应该反映客观事物变化发展的规律。不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 2.辩证思维： （3）含义： 所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 联系（3.1） 发展（3.2） 矛盾（对立统一规律）（3.3） 构成、引起 根本 内容 根本 动力 总特征 （基本观点） 实质和核心（根本观点） 唯物辩证法 第三课 把握世界的规律 探究与分享 中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？ 你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系。 中国载人航天工程中的航天员系统负责选拔、训练航天员，对他们进行医学监督和医学保障;空间应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究;载人飞船系统负责研制神舟号载人飞船;运载火箭系统负责研制用于发射飞船的运载火箭;发射场系统负责火箭、飞船、有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射，并提供相应的保障条件;测控通信系统负责完成飞行试验的地面测量和控制任务;着陆场系统负责对飞船再入的捕获、跟踪和测量，搜索、回收返回舱等;空间实验室系统负责开展各类空间科学试验。这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。 My First Template 二、辩证思维的特征 1.整体性是辩证思维的重要特征 (1)为什么 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 (2)是什么 My First Template 二、辩证思维的特征 ① 整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”的关系。（不同事物之间） 事物之间既相互独立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡。 例如：有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。但这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，但它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”。后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。 1.整体性是辩证思维的重要特征 (3)作用 My First Template 二、辩证思维的特征 ② 辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。（同一事物内部） 整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。（整体和部分相互依赖） 辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 例如：我们在认识“高二年级”这一对象时，既要看到高二年级是学校的组成部分，也要看到高二年级是由高二各班组成的整体。 1.整体性是辩证思维的重要特征 (3)作用 My First Template 二、辩证思维的特征 客观事物是变化发展的。 人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 事物随着时间、地点、条件的变化而变化； 事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向（矛盾是事物发展的源泉和动力）。 2.动态性是辩证思维的又一重要特征 (1)为什么 https://www.bilibili.com/video/BV1aV4y1K7iU/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=c7ad7ef2639fba4bc35df0855e98dbe9 My First Template 二、辩证思维的特征 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 （3）要求 因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。 2.动态性是辩证思维的又一重要特征 (2)是什么 (4)作用 My First Template 二、辩证思维的特征 谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识 北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增至约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。 在开巴高原上，鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。要保护这个生态系统，应该着眼于整体的联系，预见到未来的发展。当时的人们思维缺乏整体性和全面性，没有用变化发展、矛盾运动的观点看问题，导致保护开巴高原鹿行动失败。 My First Template 2024年中央一号文件指出，要提升乡村治理水平，强化农业文化遗产的挖掘整理和保护以及开发利用。 农业文化遗产具有以下特征，首先，具有独特土地利用系统和农业景观，丰富的生物多样性，可以满足当地社会经济与文化发展的需要，有利于促进区域可持续发展。其次，兼具农业经济、生态保护和文化传承多重功能，具有自然遗产、物质文化遗产和非物质文化遗产等多重属性。再次，是传统农耕文化的当代呈现。农业文化遗产的保护和开发，要加强生物多样性的农业生态保护，要以传统民俗、传统村落为核心，特别要提高古村落在农业文化遗产保护中的地位。鉴于古村落的多重价值考量，要把保护、修缮与利用作为农业文化遗产保护的重要任务。 中国是最早响应并积极参与全球重要农业文化遗产保护倡议的国家，经过多年努力，探索出一条农业文化遗产动态保护与可持续发展道路。利用农业文化遗产的多重功能和多重属性，推动产业融合，发展有文化内涵的生态农产品，发展观光、休闲、康养、度假、研学、文创等多种：态的旅游产品。农业文化遗产保护，不能将其与现代农业发展对立起来，也不能将其与农业文化遗产地发展对立起来。 结合材料，运用辩证思维的特征相关知识，说明我国农业文化遗产动态保护与可持续发展道路的合理性。 My First Template ①辩证思维具有整体性，辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。基于农业文化遗产的多重功能，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考农业文化遗产动态保护与可持续发展道路。 ②辩证思维具有动态性，用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。以动态的方式去思考认识对象，农业文化遗产保护要与农业文化遗产地发展结合起来，思考其未来发展。 ③辩证思维要求我们在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握农业文化遗产动态保护与可持续发展。 My First Template 二、辩证思维的特征 3.正确认识辩证思维的整体性和动态性 辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性； 辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 4.学习辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 诡辩论是⼀种论证⽅法，它的根本特点是⼀种歪曲的论证，外表上好像是运⽤正确的推理⼿段，实际上违反逻辑规律，做出似是⽽⾮的推论。 诡辩论 （整体与部分的统一） （绝对运动与相对静止的统一） → 即马哲中“整体与部分”、“绝对运动与相对静止”的辩证统一。 My First Template 二、辩证思维的特征 一个人有三个头 某甲对某乙说：“我能证明‘一个人有三个头’。”乙说：“愿闻高见。”甲说：“每个人有一个头，没有人有两个头，一个人比没有人多一个头，所以，一个人有三个头。” 向朋友借钱 诡辩家欧布里德向朋友借钱不还，朋友找他要，欧布里德说：“借钱的是过去的我，你找过去的我要吧！”朋友揍了他一顿，欧布里德说要去法院告他，朋友说：“打你的是过去的我，你去告过去的我吧！ My First Template 辩证思维 形而上学思维 含义 必要性 发展历程 特征 整体性 动态性 诡辩论 意义 根本区别 对立 思维导图 台风给人民的生命财产带来很大的危害，也带给人类大量的淡水资源，是维持地球热平衡的重要因素之一。从思维的方式上看，材料体现了（ ）。 A:任何事物都有两重性 B:事物之间是普遍联系的 C:事物处于不断发展的过程中 D:应从对立面的统一中把握事物 D 20 下列体现辩证思维方法的是(　　) ①人无远虑，必有近忧　 ②一着不慎，满盘皆输　 ③一叶障目，不见泰山　 ④城门失火，殃及池鱼 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ A 21 形而上学用片面、孤立、静止的思维方式看待事物和思考问题。下列观点反映形而上学思维方式的是（　　） ①事物之间的界限并非固定不变的 ②运动是绝对的、永恒的、无条件的 ③斗争就是不能调和的有你没我的斗争 ④同一就是与差别对立并排斥差别的同一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 22 我国长江三角洲地区经济发达，但能源短缺、污染严重，西部地区能源丰富、经济落后，国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施，要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题，还考虑到这个计划的未来发展。国家实施西气东输计划，从思维方法上说明(　　) A．辩证思维强调整体性思维，否认部分 B．辩证思维强调动态性思维，排斥相对静止 C．辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题 D．只要坚持辩证思维，就能认清一切事物 C 23 构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。中国能够为世界和平与发展贡献中国智慧与中国方案。贡献中国智慧与中国方案体现了(　　) A．动态性思维要求 B．辩证思维要求 C．整体性思维要求 D．运动是绝对的，相对静止不存在 A 【解析】贡... text has been truncated due to evaluation version limitation. 24 $$