浙江省温州市苍南县2023-2024学年四年级下学期6月期末语文试题

苍南县2023学年第二学期期末质量检测四年级语文试卷 1. 全卷共6页,共17小题。考试时间100分钟。 温馨提示 2. 答案必须写在答题卡相应的位置,写在试卷、草稿纸上的均无效。 3. 答题前,认真阅读答题卡上的注意事项,按规定答题。 本学期,学校开展了“爱阅读·爱生活”读书节活动,让我们来回顾一下吧! 书写(5分) 1.认真书写:做到字迹端正,卷面整洁。(3分) 2.抄写标语:请将下面读书节活动标语抄写到答题纸上,要写正确、规范、工整,注意 字距比行距小,字的大小基本一致。(2分) 一日读书一日功,一日不读十日空。 --民间谚语 积累与运用(35分) 3.活动前言。 (12分) 阅读不仅是jiànkāng 的学习xing tài 还是生活的调节剂① (A. diào B. tiáo)。当你翻开书的一刹那②(A. chà B. shà),就仿佛走进qfhuàn AA AA. 的世界,你可能会偶遇lingkong 飞翔的kng long △△ 会穿越③(A.寂静 B.清静)的星河,会看见最美的zhāoxiá ....这是一种 xing f AA而又dat△△ 的体验。 (1)根据拼音和语境,在方框里写出正确的词语。 (2)给加点字①②选择正确的读音。 (3)给文中空缺处③选择合适的词语。 四年级语文试卷 共6页 第1页 CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 4.开幕致辞。(6分) 4月23日,晨光小学举行了读书节开幕式活动。在致辞中,魏校长首先给同学们 讲了古人读书求学的故事,接着他勉励同学们要做勤劳的“①”,刻苦学习。最 后,他用“_②”告诫同学们要明确自己的优点和不足,不断战胜自我、超越自我, 做生活的强者。 (1)你觉得魏校长在读书节开幕式上讲的故事最不可能的是(△)。 A.悬梁刺股 B.程门立雪 C.一丝不苟 D.手不释卷 (2)填入“①”处最恰当的词语是(△)。 A.千里马 B.百灵鸟 C.变色龙 D.小蜜蜂 (3)填入“②”处最合适的句子是(△)。 A.生于忧患而死于安乐 B.不怨天,不尤人 C.众鸟高飞尽,孤云独去闲 D.胜人者有力,自胜者强 5.活动开展。(9分) 读书节期间,同学们参与了米·伊林的《十万个为什么》共读、好书推荐、制作书 签等活动。校园里弥漫着书香的气息:各班阅读展台展示了各式各样的书籍和阅读成果: 同学们三三两两地围坐在一起,交流着最近阅读过的好书;还有些同学正在参加知识竞 答,赢取精美的书签。 (1)读了米·伊林的《十万个为什么》后,你最大的收获是: (2)同桌要参加“我最喜欢的科普书”推荐会,下面最适合他推荐的书是(△)。 A.《西湖漫笔》(宗璞) B.《灰尘的旅行》(高士其) C.《海的女儿》(安徒生) D.《小英雄雨来》(管) (3)右图是小语自制书签的背景图,你觉得写上哪句诗句最能表明图意(△)。 A.少年不知勤学苦,老来方知读书迟 ### B.黄师塔前江水东,春光懒困倚微风 C.学习不怕根底浅,只要迈步总不迟 D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 (4)体会画线句中冒号的作用,并从下面词语中选一个,仿照着写一写。 欢乐的“六一” 爱干净的妈妈 四年级语文试卷 共6页 第2页 CS扫描全能王 ③亿人在用的扫描A 6. 根据主题整理诗文。(8分) 主题 诗文 认真好学 (1)凰△不倦,△。(祝穆《囊萤夜读》) (2)母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿△;心中的风雨来 温暖港湾 了,我只△。(冰心《繁星》) 秋意萧瑟,黯然离别 △。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 雪夜追敌,英勇豪气 (4)△,△。(卢纶《塞下曲》 阅读与鉴赏(30分) O在读书节活动中,我们探究未知领域,彰显求真精神。 (一)“囊萤夜读”是否可行?(6+3+5+3分) ①萤火虫体内有一种磷化物一一发光物质,经发光素作用,会引起一连串化学反 应,在这个反应过程中,会以光的方式释放能量。常见萤火虫的光色有黄色、红色及绿 色。雄萤腹部有两节发光,雌性只有一节。亮灯是耗能活动,萤火虫不会整晚发亮,一 般只维持2~3小时。 ②在读了《囊萤夜读》的故事后,你会不会对此表示怀疑:萤火虫发出的光忽明忽 暗,借助这么微弱的光,能看清书上的字吗? ③关于“囊萤夜读”的可行性,有人做了这样一个实验。在1个150毫升的透明玻 璃烧瓶中,分别放入25只、50只及100只萤火虫成虫,然后将1张打印着12号宋体字 的A4纸放在距离烧瓶3厘米的地方。在放有25只萤火虫的“萤光灯”下,字迹无法看 清。在放有50只萤火虫的“萤光灯”下,勉强能看清字迹。在放有100只萤火虫的“萤 光灯”下,能较清楚地看清字迹,但仍非常费劲,坚持5分钟后眼晴会非常疲惫,开始 头疼。 ④原来,发光较亮的萤火虫大多体形比较小,但具有较大的发光器,具有一种“闪 光脉冲系统”。正是这种闪光脉冲系统,造成了“萤光灯”发光的不稳定性。实验中萤 火虫发出的光时而稳定,时而不稳定,不规则地闪烁,会让人的眼睛非常难受,我们的 眼睛会本能地排斥不稳定光,所以不一会儿就会觉得疲劳了。 “车鼠囊萤”的故事可能是真实的,但是“囊萤夜读”的效果非常不好。这样看 来,车凰对学习的热爱是不是更值得我们佩服了呢? (选自《语文课超有趣》,有删改) 四年级语文试卷 共6页 第3页 表 CS扫描全能王 亿人在用鹤扫描A o了解实验 7.根据短文内容,梳理“囊萤夜读”是否可行的实验信息。 实验准备 实验过程 实验结论 萤火虫数量 结果 ①萤火虫 25只 △ ② 50只 △ 较清楚地看清字迹,但仍非常费劲 o体会表达 8.第自然段中加点词语“可能”去掉好不好,请写出理由。 我认为△,理由是 O解决问题 9.在阅读这篇文章的时候,刘浩和林敏都提出了不懂的问题。 像萤火虫一样会发光的动物 萤火虫为什么会发光呢? 还有哪些呢? 刘浩 林敏 (1)刘浩的问题我联系上下文就能回答: (2)林敏的问题在文章中没有答案,我建议她用. 的方法解决。 (3)读了文章,我也能提出自己的问题; 10.下面是李磊和他妹妹的对话,请根据短文信息把对话补充完整。 我要学车凰,也做一盏萤火虫灯,晚上都用这盏灯读书。 妹妹 我们要向车凰学习的是他△的精神,但是不能也做萤 火虫灯读书,因为 李磊 四年级语文试卷 共6页 第4页 CS扫描全能王 ③亿人在用的扫描A C在读书节活动中,我们阅读作家描写动物的文章,感受人对动物的情感。 (二)猫猫(2+2+2+2+2+3分) ①你当过楼梯吗?摇床吗?防空洞吗?独木桥吗?如果你有一只猫--不管是大猫 小猫,还是不大不小猫,它们都会把各种绝无仅有的特技,当作礼物送给你。 ②猫猫本来是一只流浪猫,在它出生三个多月后的某一天,突然出现在妈妈家隔壁 的楼梯口。理由很简单,因为猫猫知道妈妈家有免费罐头和牛奶可以供应嘛! ③猫猫长大以后,变得十分神气,一对圆滚滚的眼睛,又大又亮,孔里还会不时 地闪出小星星来。 ④它的鼻子凉丝丝的,摸起来像杏仁豆腐:一个圆圆的下巴,毛茸茸,长着一些分 布均匀的黑点点。几十根长长短短的胡须,小天线似的,很机灵地竖着;微笑的嘴只要 “”一声,就很明白地把意思传达出来了:“肚子好饿!”“,这是什么?”“我 们来追追....” 我们来追追..l.追什么呢?追妈妈的高跟鞋脚、爸爸的皮鞋脚和豆豆的球鞋脚。 因为脚会走路,猫猫就把它们当成会作乱的小怪物,常常躲在角落里,闪电似的蹄出来 一口咬住小怪物。 “哎呀!”这时候,妈妈会吓一跳,差点儿把它踩扁。 爸爸反应快,一脚站定,用手拍拍它的小脑袋,宽容地说声“不乖乖”。 ⑧如果是豆豆呢,那就很抱歉了,会立刻把它踢到一边。 一整个白天,上班的上班,上学的上学,连一只鬼璋螂都不钻出来。猫猫除了为 自己的尾巴理个发,舔舔没味道的毛线球,就是躺在花盆里嚼几口青翠的万年青绿叶。 日子过得好清闲啊! (选自桂文亚《当猫就一定要这样吗》,有删改) O读懂内容 11.根据短文内容,给下面每个部分取一个小标题。 小标题 ) 外形和性格 ①-② ③-⑧ 段落 - 12.短文开头为什么连用四个问句?下面说法不正确的一项是(△)。 A.为了引起读者的阅读兴趣 B.为了引出文章的写作对象 C.说明养猫要解决很多问题 D.说明猫会很多独特的技能 四年级语文试卷 共6页 第5页 CS扫描全能王 a亿人在用的扫描A 13.猫突然出现在妈妈家隔壁楼梯口的原因是(△)。 A.想有人收养它 B.寻找食物 C.寻找玩伴 D.给人表演特技 14.第自然段中的“小怪物”指的是(△)。 A.流浪猫 B.鬼螂 C.会走路的脚 D.可怕的东西 o读出感受 15. 读第④自然段,这一段的描写,让你对这只猫留下怎样的印象? 16.从“猫猫、追追、拍拍、不乖乖”这些词语中你读出了什么?写出你的理解。 表达与交流(30分) 17.读书节学校举行了丰富多彩的活动,请从下面的任务中选择一个,向大家介绍你的 读书节故事,题目自拟,注意把事情的过程、自己的感受写清楚。文中不出现真实 的人名和校名。 我要跟同学们讲一讲 【任务一】班级里要举行阅读故事分享会,我决定 阅读活动的趣事和收获。) 将自己印象最深刻的一次阅读活动经历分享给大家。 【任务二】我参加了学校举办的书签制作比赛, 在制作书签过 程中,我认真寻找 我要写一写制作书签的过程和体会。 素材,精心设计。 四年级语文试卷 共6页 第6页 CS扫描全能王 ③亿人在用的扫描A苍南县 2023 学年第二学期期末质量检测四年级语文评卷意见 题项 题号 分值 参考答案与评分标准 书写 5% 1 3 卷面整洁（包括作文书写），字迹端正得 3 分，随意涂改，书写极不规范，酌情扣分。 2 2 内容书写正确 2 分（端正、正确 1 分，美观 1 分）。【一个错别字扣 0.5 分】 积累与 运用 35% 3 12 （1）健康 形态 奇幻 凌空 恐龙 朝霞 幸福 独特【错别字每个扣 0.5 分】 （2）① B ② A 【每个 1 分】 （3）③ A【2分】 4 6 （1）C （2）D （3）D 5 9 （1）评卷老师要了解《十万个为什么》内容，学生所填内容必须来自于《十万个为什 么》 示例：让我了解到了生活中的小知识，比如生的马铃薯为什么不能吃？【2 分】 （2）B （3）D （4）示例：我妈妈是一个特别爱干净的人：我们一吃完饭，就马上收拾餐桌和清洗碗筷； 接着把客厅的垃圾处理完毕；然后把每个房间打扫一遍，经过妈妈的辛苦劳动，家里瞬 间变得一尘不染了。【3 分】 6 8 【每空 1 分，一个错别字扣 0.5 分】 （1）恭勤 博学多通 （2）躲到它的巢里 躲到你的怀里 （3）寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 （4）欲将轻骑逐 大雪满弓刀 阅读与 鉴赏 （一） 17% 7 6 【每处 1 分】 8 3 【0分】没有作答或认为去掉也是可以的。 【1分】只回答“不好”，没有说明理由。 【2分】回答“不好”，理由比较笼统。 例 1：不好。这样体现了作者用词的准确性。 例 2：不好。加上“可能”更加严谨。 【3分】：回答“不好”，并能解释“可能”的意思，说明其表达的作用。 例 1：不好。“可能”表示不确定，体现了作者用词的准确性，去掉后，“车胤囊萤”的 故事是真实的，过于武断，与事实不符。 9 5 （1） 0分：没有作答或者作答完全错误 1分：只说明萤火虫体内有发光物质。 例 1：萤火虫体内有一种磷化物 例 2：发光物质。 2 分：能结合文本内容清楚解释萤火虫发光原因。 例 1:萤火虫体内有一种磷化物——发光物质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反 应，在这个反应过程中，会以光的方式释放能量。 例 2：萤火虫体内的磷化物经发光酵素作用，释放能量，便会发光。 （2）查阅资料、请教别人【1分，写出一种即可】 （3）2分，能结合文章内容提问 例 1：萤火虫发光的作用是什么呢？ 例 2：“囊萤夜读”的效果不好，为什么车胤对学习的热爱就更值得我们佩服了呢？ 10 3 勤奋好学（热爱学习），“萤光灯”发光的不稳定，会让人的眼睛非常难受。【意思相 近即可，“精神”1 分，“原因”2 分，共 3 分】 阅读与 鉴赏 （二） 13% 11 2 【意思相近即可，每处 1 分，共 2 分】 小标题 猫的来历 外形和性格 日子清闲（猫很清闲） 段落 ①-② ③-⑧ ⑨-⑩ 12 2 C 13 2 B 14 2 C 15 2 可爱、机灵【意思相近即可】 16 3 0 分：没有作答或者理解完全错误。 例：作者喜欢用叠词。 1 分：能讲出运用叠词及叠词好处。 例：这些叠词读起来让人感觉很亲切。 2 分：没有发现叠词的运用，能讲出作者对猫的喜爱，但比较笼统。 例 1：我读出了作者及家人与猫的亲昵关系。 例 2：我读出了作者及家人对猫的喜爱之情。 3 分：能发现叠词运用的好处，并从中感受作者对猫的喜爱之情。 例 1：作者采用“追追、怕怕”等叠词的方式，读起来让人感觉很亲切，展现了作者及 家长与猫的亲昵关系，表达出对猫的喜爱之情。 例 2：作者运用叠词，仿佛是对小孩子讲话，充满疼爱，如拍拍，可以看看出爸爸对捣 蛋的猫很宽容。 表达与 交流 30% 17 30 本次习作共 30 分，分别从选材、组材、表达、整体（书写、修改）四个维度结构化赋分， 各项相加得出总分。保底分 16 分。（所谓保底，是指学生有完成习作，但质量不高，没 完成习作不在此列。）参考分值：A.27-30,B.24-26,C.21-23,D.20 分以下。 组材 选材 12分 A:12- 11 分 【任务一】能围绕情境任务进行选择自己印象最深刻的一次阅读活动，按一定顺序把事 情的过程写清楚。 【任务二】能围绕情境任务选择自己制作书签的事例来写，能按一定顺序把制作书签的 过程写清楚。 B:10 分 【任务一】能围绕情境任务进行选择自己印象最深刻的一次阅读活动，把事情的过程写 得较清楚。 【任务二】能围绕情境任务选择自己制作书签的事例来写，能把制作书签的过程写得较 清楚。 C:9 分 【任务一】能选择一次阅读活动来写，但事情写得较凌乱。 【任务二】能选择自己制作书签的事例来写，但制作过程写得较凌乱楚。 表达 15分 A:15- 14 分 【任务一】能恰当运用积累的语言材料，语意清楚连贯，能写出自己的感受和阅读的收 获。语句通顺，没有病句、错别字，标点运用正确。 【任务二】能恰当运用积累的语言材料，语意清楚连贯，能写出制作过程中自己的体会。 语句通顺，没有病句、错别字，标点运用正确。 B:13- 12 分 【任务一】能运用积累的语言材料，能写出自己的感受和阅读的收获。语句较通顺，少 病句、错别字，标点运用基本正确。 【任务二】能运用积累的语言材料，能写出制作过程中自己的体会。语句较通顺，少病 句、错别字，标点运用基本正确。 C:11- 10 分 【任务一】能把事情写完整。语句基本通顺，有一些病句、错别字，标点运用基本正确。 【任务二】能把事情写完整。语句基本通顺，有一些病句、错别字，标点运用基本正确。 修改 3分 A:3 分习作部分书写规范、整洁，能正确运用修改符号修改或没有病句、错别字。 B:2 分习作部分书写比较整洁，基本上能正确运用修改符号修改。 C:1 分书写凌乱，涂改严重，没有运用修改符号修改，或者有较多语病、错别字没有修改。