2024年中考人教版化学总复习专题一气体的检验与除杂

专题一 气体的检验与除杂 一、气体的检验 物质的检验和鉴别往往利用物质的性质，并伴随明显的现象。 气体 检验方法 现象 氧气 纯净：将___________放入集气瓶内 不纯：将气体通过__________。 氢气 纯净： ，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 发出______色火焰，烧杯壁上有_______________ 不纯：依次通过灼热的______和白色的无水硫酸铜 _______________，白色硫酸铜变蓝 二氧化碳 通入_______________________ _______________________ 一氧化碳 纯净： ，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，再向烧杯内倒入 ，振荡 发出______火焰，烧杯壁上___水珠凝结，石灰水__________ 不纯：依次通过 和 黑色固体_______，澄清的石灰水___________ 水蒸气 通过白色的无水硫酸铜 白色无水硫酸铜_______ 甲烷 纯净：点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，再向烧杯内倒入___________，振荡 发出______火焰，烧杯壁上有__________，________________ 常见装置 ( A B C D ) 【运用】、装置顺序的确定 ( a b 石灰水 d 无水C uSO 4 c )例1.如何检验H2中是否含有CO2和水蒸气？ 装置的正确连接顺序是：混合气体 ( c d NaOH溶液 g h Ca(OH) 2 溶液 b 浓 H 2 SO 4 a f 碱石灰 e )练习1：如何测量H2中混有的CO2和水蒸气的质量？ 装置的正确连接顺序是：混合气体 练习2、下图为常见实验装置，请根据要求填空．（装置可重复使用） （1）检验水蒸气存在的现象是　_________　 （2）证明CO2存在的原理　___________ ___　. （3）如果要吸收大量的CO2气体，选择的装置是_______________(填编号) （4）如果要验证混合气体中含有H2、CO和水蒸气，则仪器连接的先后顺序为　_______ 　（填编号） 二、气体的除杂 混合物中含有的杂质往往比较少，可以利用物质的性质除去，除杂的原则：除去杂质且不引入新杂质，不损失主要产物 气体 检验方法 反应方程式 氧气 将气体通过__________。 氢气 依次通过___ ___. 二氧化碳 通入_______________________ _______________________ 一氧化碳 依次通过 水蒸气 通过 （ 、 、 ） 【运用】、装置顺序的确定 例2、如何除去H2中少量的CO2和水蒸气？ ( NaOH溶液 浓 H 2 SO 4 a b c d ) 装置的正确连接顺序是：混合气体 1、 N2、水蒸气、H2、CO2、CO是初中化学中常见的气体，有一混合气体可能含有它们当中的若干种．为确定该气体的组成，某校化学活动小组进行了下图所示的实验： 混合气体依次通过图中装置后．产生的实验现象如下： A装置中出现白色沉淀；C装置中有红色物质生成；D装置中的白色粉末变蓝；E装置中出现白色沉淀（已知无水CuSO4为白色，遇水变成蓝色；以上各步均完全反应）． 根据上述现象判断： （1）混合气体中一定含有　_________　；（2）混合气体中可能含有　_________　； （3）在上述实验中，当混合气体通过A装置未完全反应（B、C、D、E仍完全反应，且实验现象不变）时，对混合气体组成的判断是　_________　． 练习3：某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。 （l）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是__________________。 （2）C装置中发生反应的化学方程式是____________________________________。 （3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是_______________ _______________。 （4）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是_________（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。 课后练习 1、怎样除去括号中的杂质气体： (1)O2(H2O) (2)H2(CO2) (3)CO2(CO) 2、为了制取纯净干燥CO2气体，并验证碳、一氧化碳等物质的化学性质，设计了如下实验装置。试根据装置图，回答下列问题： （1）指出图中选用药品的错误：①_____________②________ _。 （2）把错误改正后，指出在实验过程中，下列几处所见到的现象： A处：_____________、E处：_____________、F处：_____ _______。 （3）指出下列几处装置的作用：B处：____________、C处：_____________、F处：_____________。 3、水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究． 【提出猜想】 （1）该混合气体只含有一氧化碳、氢气． （2）该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气． （3）该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气．（4）该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气 【查阅资料】 a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色． b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物． c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂 【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如上图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）． （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有__________．B中变化的化学方程式为______________________________． （2）装置C中的药品为________________________． （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是__________； E中的变化说明氧化铜具有___________________． 【实验结论】猜想________________正确． 【实验反思】 经过讨论，同学们将上图中装置C～H进行了简化，只用上图所示装置并自选必要试剂就能完成探究．其中，干燥管中碱石灰的作用为___________________________，烧杯上能观察到的现象是_________________.最后一步的实验操作及现象是_________________________________． 4、葡萄糖是生命体所需能量的主要来源． 【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？ 【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）． （1）装置A中发生反应的化学方程式是_________________________________________________． （2）装置B中浓硫酸的作用是_____________.（3）装置C处氧化铜的作用是_______________________ ． 【方案评价】 （1）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？ （填“是”或“否”），原因是 ． （2）装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是 （至少1条）． 【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成． 实验事实 数据分析及结论 1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64g CO2和1.08g H2O 数据分析：_____________________________________ 结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素 【讨论交流】为了尽量减少误差： （1）该实验在进行过程中应注意的问题是___________________________________________ （1条） （2）从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见： _________________________________________________________________。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$