《过生日》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

北师大版一年级上册数学 第二单元 过生日 教学设计 课题 过生日 课型 新授课 教学目标 1、通过直观地比较物体的大小，初步感知两个或三个物体之间的大小关系。 2、 理解物体大小或容器内装液体多少的比较方法。 3、 体会生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣。 教学重点 掌握比较大小的方法。 教学难点 比较形状不同的容器中所装液体的多少。 教学方法 讲述、练习、讨论 教具准备 图片 教学活动设计 修订 一、创设情境，导入新课 1、播放生日快乐歌视频，师生一起唱。 2、师：同学们喜欢过生日吗？ 生：自由回答。 师：今天有一个人要过生日，我给她准备了一个蛋糕，咱们一起参加她的生日派对，分享生日蛋糕吧，（课件显示淘气妈妈过生日情境图）看看是谁过生日？餐桌上都有什么？ 用我们学过的数字说一说。 生：看图说出餐桌上摆放的物品。 二、操作探究，学习新知 1、教学“最大、最小”。 师：现在淘气特别想吃生日蛋糕，于是妈妈就给淘气出来一个数学题，大家帮一帮淘气吧！ 问题一：把切好的三块蛋糕分别标上序号。仔细观察图片，说一说三块蛋糕中哪块最大？哪块最小？ 学生回答后教师演示分蛋糕的过程，先把蛋糕分成两等份，其中的一份是图（3），再把剩下的蛋糕平均分成两份，拿出其中的一份是图（2），再把剩下的蛋糕平均分成两份，拿出其中的一份是图（1）。 师：现在说一说，哪块蛋糕最大？哪块蛋糕最小？ 生回答。（师板书：最大、最小） 问题二：比较三块西瓜的大小 让学生说一说，哪块最大？哪块最小？ 总结：通过观察，对比进行比较。 2、探究“最多、最少”。 问题三：哪杯装的最多？哪杯装的最少？ 师：蛋糕和西瓜都吃了，接下来，最需要喝一倍饮料了，桌上有三杯饮料，想知道哪杯装得最多？哪杯装得最少？（课件显示图片） 生回答。 问题四：可乐瓶和果汁瓶谁装得多？ 师：老师有两瓶水，可乐瓶和果汁瓶的形状和大小都不同，都是不规则的瓶子，哪瓶装得最多？哪瓶装得少呢？ 师：对于形状不同的两个瓶子，不能仅凭用眼睛观察来判断谁装得多，要实际测量一下才能得出结论，四个学生讨论，想办法比一比。 请学生汇报。然后教师演示。 三、巩固练习，运用新知 1、教材第19页练一练，先让学生独立思考，然后教师检查。 2、说一说教室内的物体。 四、回顾总结，巩固所学 通过这节课的学习，小朋友知道了哪些知识呢？同学们表现得真棒！只要你们细心观察，一定会学到更多的知识。 作业设计 教材第19页练一练第5题，和父母一块做实验 板书设计 过生日 最 大 最 小 最 多 最 少 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$