2024年中考化学冲刺之碳和碳的氧化物

2024年中考化学冲刺之碳和碳的氧化物 一、选择题 1．物质的用途与性质密切相关。下列说法正确的是 A．因为紫色石蕊在酸性溶液中显红色，所以可用来判定收集的雨水是否为“酸雨” B．一氧化碳可用来炼铁，是因为一氧化碳具有可燃性 C．因为浓硫酸有强烈的脱水作用，所以浓硫酸可用作干燥剂 D．因为铅笔芯中的石墨有润滑作用，所以往锈蚀的锁芯内灌少量铅笔芯粉末易开锁 2．下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硫酸铜、碳酸钙、硝酸铵、氯化钠四种固体 分别取少量固体于试管中，加入适量水，观察实验现象 B 分离氯化钠溶液和氯化镁溶液 加入过量的NaOH溶液，过滤，再向滤渣中加入适量的稀盐酸 C 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃 D 检验生石灰中是否有熟石灰 取样，加水溶解，滴加酚酞溶液 A．A B．B C．C D．D 3．如图是验证二氧化碳溶解性的实验，向充满二氧化碳气体的矿泉水瓶中倒入适量水，迅速盖好瓶盖，摇动瓶身，观察到瓶子会变瘪，从微观角度分析此现象发生的原因是 A．瓶中气体分子的种类减少 B．瓶中气体分子体积变小 C．瓶中气体分子的间隔变小 D．瓶中气体分子数目减少 4．我国科学家创造性地用八氯萘在氯化钠薄膜上合成了新单质。下列说法正确的是 A．和是同种物质 B．单质由10个碳原子构成 C．八氯萘由碳、氯两种元素组成 D．八氯萘中碳、氯原子个数比为 5．在三颈烧瓶中用排空气法收集二氧化碳气体，然后将三颈烧瓶与盛有盐酸、氢氧化钠溶液的注射器和压强传感器密封连接(如图1)。在t1时快速注入一种溶液，t3时快速注入第二种溶液，测得瓶内压强随时间变化曲线如图2。下列说法错误的是 A．t1时注入的溶液是氢氧化钠溶液 B．t2前压强减小对应的反应示意图如图3所示 C．t2～t3期间压强不变的原因是二氧化碳已经反应完全 D．t3后压强增大的原因是碳酸钠与盐酸发生反应 6．在给定条件下，下列选项所示的物质转化不能实现的是 A．CuFe B．PP2O5 C．CO2O2 D．NaOH溶液NaCl溶液 7．下列化学方程式反映的物质性质与后面所述用途不具有对应关系的是 A．　木炭可用于吸附色素 B．　生石灰可用作食品干燥剂 C．　小苏打可用于治疗胃酸过多症 D．　酒精可用作火锅燃料 8．利用图-1所示装置探究NaHCO3溶液与CaCl2溶液混合后发生的变化。常温下，向NaHCO3溶液中匀速滴加CaCl2溶液，pH传感器测得溶液的pH随时间变化如图-2所示。一段时间后，三颈烧瓶和试管中均有白色沉淀生成。已知CaCl2溶液呈中性。下列说法正确的是 A．NaHCO3溶液显酸性 B．时溶液显酸性的原因是CaCl2过量 C．三颈烧瓶中生成的白色沉淀为Ca(HCO3)2 D．实验表明： 9．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的 A．氮气化学性质稳定，可用于生产氮肥 B．石墨有导电性，可用于生产铅笔芯 C．碳酸氢钠受热易分解，可用于治疗胃酸过多 D．洗涤剂具有乳化作用一一可用于清洗餐具上的油污 10．某班同学进行“有反应无明显现象的实验”主题复习，下列说法正确的是 A．实验①能够得出“CO2与H2O发生化学反应”的结论 B．实验②证明氢氧化钠与盐酸发生化学反应的现象是溶液由无色变红色 C．实验③中选择的某试剂可以是少量的稀盐酸 D．实验①②③中采用的思路设计均是有新物质生成 11．下列实验方案能达到目的的是 实验目的 实验方案 A 鉴别氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的木条 B 除去中的 加入适量的稀盐酸 C 配制的氯化钠溶液 将氯化钠与水混合均匀 D 除去溶液中的 加入过量铁粉，充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 12．如图为CO2在自然界中的转化和资源化利用。 下列说法不正确的是 A．转化①为化合反应 B．转化②说明只要条件合适，CO2也能支持燃烧 C．转化③中CO2和H2的质量比为22：3 D．工业上实现转化④通常需要吸热 13．对比是学习化学的重要方法，下列说法不正确的是 A．图1实验能得出与NaOH溶液反应 B．图2实验能用于鉴别硬水和软水 C．图3实验中两处的玻璃棒作用相同 D．图4实验可验证金属活动性：铁>铜>银 14．下列根据实验现象所得结论正确的是 实验目的 A．验证甲烷的元素组成 B．探究反应的发生 C．探究呼吸作用 D．探究温度对物质溶解度的影响 实验设计 现象 烧杯内壁有无色液滴生成 气球变鼓 ①中木条持续燃烧②中木条很快熄灭 滴加水后，M溶液中有固体析出 结论 甲烷由碳元素和氢元素组成 NaOH能与发生反应 呼吸作用会消耗氧气 M的溶解度随温度的升高而增大 A．A B．B C．C D．D 15．下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去CO2中的少量CO 点燃气体 B 回收实验室用H2O2溶液制取氧气后的催化剂 过滤、洗涤、烘干 C 测定某稀盐酸的pH 用玻璃棒蘸取待测液滴在润湿过的pH试纸上 D 鉴别Fe粉和CuO粉末 分别加入适量NaOH溶液 A．A B．B C．C D．D 16．下列关于碳及其氧化物的说法不正确的是 A．金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质有差异 B．C60是由分子构成的物质 C．CO和CO2因为元素组成相同，所以化学性质相似 D．在炭炉火焰上放一壶水，不能防止CO中毒 17．下图所示为甲、乙、丙、丁四种物质间的相互关系，涉及的反应均为初中化学常见反应（“→”表示通过一步反应能实现转化），下列选项符合图示关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A B C D A．A B．B C．C D．D 18．化学与生物学科紧密相连。“稻鱼共生系统”是我国江南地区的一种农业生态系统（如图）。下列说法错误的是 A．水稻中富含的淀粉属于糖类 B．水中浮萍等在光照下，将转化成 C．鱼在水中游，说明氧气易溶于水 D．水中动物的代谢产物可以做水稻生长的肥料 二、填空与简答 19．初中化学实验中经常用到燃着的木条。 回答下列问题： (1)图1中的实验是比较人体吸入空气和呼出气体中 含量的变化。 (2)图2中的实验用燃着的木条检验a管中气体，发生反应的化学方程式为 。 (3)实验室用图3的装置收集二氧化碳，应将燃着的木条放在 （填“c”或“d”）口验满。 20．阅读下面科普短文。 减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1。 CO2的吸收是碳封存的首要环节，常选用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。其中CO2与NaOH反应生成易溶于水的碳酸钠和水。研究膜吸收法吸收CO2过程中，研究人员在20℃，101kPa时，通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中CO2的脱除效果，其结果如图2.让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。依据文章内容回答下列问题。 (1)由图1可知，到2050年对全球碳中和贡献率最大的途径是 。 (2)用NaOH溶液吸收CO2，发生反应的化学方程式为 。 (3)由图2可知，随烟气流速增大，CO2脱除效果逐渐 (填“增强”或“减弱”)。 (4)说出一条你在生活中为实现碳中和能做的事情： 。 21．山东省文旅产业高质量发展大会于2024年4月25日-26日在临沂召开。大会吉祥物“沂沂”和“蒙蒙”有机融合了临沂的历史文化、自然景观等元素，体现了临沂秀美绮丽的地域特征和与时俱进的城市内涵。 (1)“沂沂”的身形与“Y”字水系主干相呼应，构现出城水一体的都市繁华之态。 “沂水”汤汤—在河道上设置拦污网拦截漂浮垃圾，其原理类似于化学实验操作中的 ，为了防治沂河水污染，你的建议是 。 (2)“蒙蒙”以蒙山、崮貌为灵感，构成头部峭壁陡立、意气风发的发冠形态，展现了临沂的壮美山川。以书法为衣，玉石为饰，展现了临沂深厚的文化底蕴。 ①“蒙山”巍巍，云雾缭绕。在这里，穿林海、吸氧吧，每一口呼吸，都是负氧离子的味道。负氧离子能降解空气中的有害气体，达到净化空气的作用。一个负氧离子中含有 个电子； ②“羲之”故里，书法墨香。王羲之是我国宋朝的书法家，他的墨宝《兰亭集序》至今保存完好、字迹清晰。墨的主要成分是 (写化学式)，你认为他的墨宝能保存至今的原因是 。 22．以工业废气中捕集的二氧化碳和氢气反应合成甲醇（），可有效实现碳减排。某小组同学参考上述工艺进行了知识网络建构（如图所示），已知A~G是初中化学常见物质，其中B属于碱，E是胃液中含有的酸（部分反应条件、反应物和生成物已略去）。 (1)E的化学式为 。 (2)反应②的基本反应类型为 。 (3)反应④的化学方程式为 。 (4)从“碳减排”可采取的措施或意义的角度谈一谈你的认识： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$