江西省九江市修水县2023-2024学年六年级下学期6月期末语文试题

2023-2024学年下学期阶段二随堂练习 六年级 语文 练习时间:_年_月_日 综合等级评定(A、B.C.D): 讲评时间:_年_月_日 书写等级评定(优、良、一般):_ 说明:教师可根据学生答题情况、练习难易程度和班级学情酌情对学生进行等级评定. ,斑 一、根据语境,看拼音写词语。(8分) shi i1 人的一生会有很多“朋友”相伴 .-........... 是朋友,潜心阅读可以获得知识,带 lingy sf 我们走向更加广阔的 :大自然是朋友,只要你仔细观察,就能从 kong ji n gu n ji n wi zhi zh 1E 的现象中 ,有所发现:苦难也是朋 k ng zhi zhi 友;只要你勇敢地面对, 好自己的情绪, 处理,就能活出 自己的精彩人生. 二、选择符合要求的答案,并将其序号填入括号中。(每小题2分,共12分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( 徘徊(hu )汲水(j ) B.爱憎(z ng)纽扣(nij) A.伶俐(ling) 肩解(ji) C. 密钱(ji n) 姆熟(xi n)贮藏(j) 2.下列两组词句中,加点字的意思相同的一项是( ) A.和风细雨 雨雪罪霏 B.思援弓缴而射之 虽与之俱学 C.孔子不能决也 犹豫不决 3.依次填人下面各句横线处的词语,恰当的一项是( (1)乍一听他的解释,似乎可以 0 ,但是仔细推敲,漏洞还是很多。 答 (2)一名长须老者,白衣高冠. .正讲述着诗经中的微言大义. (3)如果你总是 ,你身边的朋友就会觉得厌烦、离开你。 口若瑟河 喋喋不休 A.自因其说 B.口若悬河 自圆其说 喋喋不休 自其说 C.喋不休 ② 口若悬河 4.下列句子中加点成语使用错误的一项是( _ A.他大学毕业后没有找工作,整天无所事事。 B.台上精彩的小品表演,把观众过得媲皮笑脸。 C.春风拂过,草木葱茏,一派欣欣向荣的景象。 5.填人下面语境中,意思连贯通畅的一项是( 我的同杂家里养了一条小狗,天天跟我烛耀,我可羡幕了。在我的软磨硬泡下, 今天早上妈妈终于松口了,她答应我周末去乡下挑一只,带回家里来养。我吃完早 六年级 第1页 共6页 饭,出门上学去。 A.路旁的花儿年拉着脑袋,一副无精打采的样子。树上的鸟儿吼吼嘹吵闹不. B.路上一片静寂,没有人,能听见路边的房屋里传出“咚”“咚”沉闷、单调的练琴声 C.不知怎么的,原本这条长长的上学路也不显单调了,两旁的树木好像在跟我赛跑似 的,空气里都是甜美的秋的味道. 6.下面对课外内容说法错误的一项是( ) A.《腊八粥》的作者是沈从文,主要写了八儿等粥、喝粥的情景,其中详写了等粥,略写 了喝粥。 B.《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的七言律诗,诗中主要表达了作者没有遇见园子 主人的遗憾难过之情。 C.《十六年前的回忆》回忆的是革命先驱李大钊被害的过程,突出了李大钊对家人的 关怀,爱护,对革命事业的忠诚. 三、词句段运用。(9分) 1.仿照例句,抓住外貌与神情写出人物特点。 例:父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发 下面的平静而慈样的脸. 我的同桌小明可调皮了,你看他 2.下半年,你就要迈进中学的大门,请你在教师节来临之际,给母校的老师发一条短信, 表达你的感谢和祝福。 3.按要求写句子。 例:住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 尼尔斯爬到了围墙上,看到那里的房屋很小,耕地也很窄。(用夸张的手法把加点词 语写具体写生动) 四、根据课文或积累完成下面填空。(9分) 1.同桌把我的书借走了,到现在还没还。这真是刘备借荆州- _.(把 后语补充完整) 2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如 ,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹 呢?我何曾留着像 的痕呢?(朱白清《匆匆》) 3.中国传统文化智闪耀。《两小儿辩日》中,一儿日:“日初出沧沧凉凉,及其 此不为 乎?”尽显思的智. ,冷露无声湿挂花”描写的是农历八月十五中秋节夜晚的景色. “今夜月明人尽望, “委婉地表达了游子的思乡之情。类似表达 这种情思的诗句,请你再写一句:” 五、古诗词赏析。(4分) 西江月 夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别桂惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七入个星天 外,两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 1.这首词的词牌名是 ,词题是 .(2分) 2.下列关于这首词的说法,有误的一项是( )(2分) A.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”描写的是人们获得丰收后热烈畅谈的场景。 B.上阅中,作者用“惊鹊”“鸣蝉”“姓声”以动衬静,反衬出乡村夏夜的宁静。 六年级 第2页 共6页 C.这首词通过对夜间乡村田园风光的描绘,勾勒出一幅“山村夏夜图”。 D.这首词主要是从视觉、听觉、唤觉三方面来写的,展现了乡村夏夜的风光,使人有身 临其境之感 六、口语交际。(4分) 当前,人工智能的运用令我们的生活与工作越来越便利,但也让很多人焦虑恐慌。 著名的物理学家霍金曾说,人类要警惕人工智能对人类的威胁。对此,某校六(1)班同 学对“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你为正反双方分别写一条观点。 正方人工智能利大于弊 反方(人工智能弊大于利) 利:智能机器人实时监护人类的健康,有助 弊:人工智能的发展,导致很多人失业。 于延长人类的寿命。 七、阅读短文,完成练习。(24分) (一)课内阅读(9分) 那个星期天(节选) 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩 走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拔弄着一个蚁穴,爬着去找更 多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本 看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在 草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的 父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。 1.选段是围绕" ”这句话写的。“我”通过 等来打发时间。(5分) 2.文中的“我”焦急是因为 ,“兴奋”是因为 (2分) 3.对文中画“”的句子分析不正确的一项是( )(2分) A.“我”选择了放弃,因为母亲不可能带“我”出去。 B.写出了等待过程非常漫长而又寂寞。 C.把"我”等待时孤独的情感融入到景物描写之中。 D.写出了“我”满怀希望,耐心执着地等待着。 (二)课外阅读(15分 门边有个位置 每次纯净水送过来,这位师傅都匆勿忙忙。在门外脱下鞋子穿着袜子,绕过过道进 客厅,再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋,他说,没时间,再说地板上很干净。 一次,我请他抽支烟,坐一会儿。他感激地冲我笑笑,他说他下岗了,到纯净水公司 承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去,就是忙,就是累。我说:“我们都 是在生活中努力着,只不过用不同的方式罢了。”他听了,得到安慰似的笑笑。 星期天,儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子:“嗯, 有一股气味。”我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。这小子不肯罢休:“你没闻到啊?一 股浓烈的气味。” 怒火中烧,我伸手就打。不料,这小子揭竿而起,“打我干吗?就是臭,臭脚臭袜子的澳。” 我一下子呆住了,尴尬地止住了手。但心里还存着饶幸,希望走到门边的师傅没注意也没听 见。可是,他站住了,扭过头来,满脸通红,歉疚地说:“别怪孩子,都是我没注意。” 夜里,我跟孩子说:“儿子,这次我真的不能原谅你,这位送纯净水的师傅,也有一个 和你一般大的在学校读书的孩子,他将一桶水送到这里,爬上五楼,一桶水只赚一块钱, 流了多少汗?”儿子很委屈:“我只说臭,又没说其他的,你却要打我?”许多事,许多心情, 他这个年龄,显然不懂。 六年级 第3页 共6页 再来的时候,这位师傅不再是脱了鞋径直走进来,他在门外弄了好长时间。进了客 厅脚上餐了两只绿色的,类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴枪,在彼此间心照 不宣。我劝他无须这样细心,他笑一笑:“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活,匆匆 地走,那双绿色的鞋套,一直让我不安。 门边有个位置!坐在沙发上抽烟,我忽然产生灵感,于是,和儿子把饮水机安置到 这个地方。这样不要套什么鞋套,站在门槛一仲胳膊就可以换水。一次次地来,他好像 没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心.这点小小的方便,还需要 别人在意吗?不是说心中坦然就是最大的欣慰吗? 几天前,我在小区散步,楼上的一位老人喊住了我,打量了我好半天:“好人!”一声 惊叹吓了我一跳:“为什么啊?大爷!”老人说:“送水的那位师傅见人就讲,你为了让他 方便把饮水机移到门边,让家里人进门出门都不方便。”我脸一红,那点微不足道的方 便,竟然被郑重地提起. 老人说:“谁家的门边没有位置?再小的事,也能看出一个人,有没有在心里给别人 留个位置。” 1.读文章,把下面图示补充完整。(6分) (① )(师傅被儿子娥脚臭) (③ (师傅在门口装水) (② (过意不去) (感到欣慰) 图示上方一行所填的都是 图示下方一行所填的都是 2.文中画波浪线的句子运用了( )的方式表达作者的感情。(2分) C.借物抒情 A.直接抒情 B.间接抒情 D.借景抒情 3.“一种无法言说的趣尬,在彼此间心照不宜。”句中“心照不宜”的意思是 ,文中指 (2分) 4.文中许多地方写到“我”给送水师傅“留位置”."从“送水师傅到家时让他穿拖鞋、 ”等地方可以看出。(2分) 5.生活中,你有给别人留过“位置”吗?请简单地写一写。(3分) 八、习作。(30分) 人与人之间的关怀与温暖有时无须言语,轻轻掩门的一声清响,默默鼓励的一抹微 笑,静静陪伴的一道身影.....这些都深深地印刻在我们心中.临近毕业,回想小学生 涯,你是否也有过这样的体验呢?请以“温暖”为主题,联系生活经历,选择一件事情,写 一篇习作,表达出自己的真情实感。 要求:习作时抓住重点,把印象深刻的内容写具体,特别要注意写好开头和结尾,并 取一个能突出重点的题目。不少于450字,写完后如需修改,请使用修改符号。 课外阅读部分(100分) 一、经典诵读,单项选择。(每小题4分,共24分) 1.下面古人读书的故事,分别说的是谁?顺序正确的一项是( ) ①他家徒四壁,夏天的夜晚用白袋子装了数十只捉来的萤火虫取光读书。 ②他勤学却无钱买烛,只得在墙上凿洞,借邻人的烛光读书。 ③他很小就擅长书法,十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中,就迫不及待地读了起来。 ④他少年时就痴迷读书,曾经在梦中看见所用的笔开了花,后来果然“斗酒诗百篇”。 披誉为“诗仙”。 六年级 第4页 共6页 A.车凰 王羲之 匡衡 李白 B.车凰 王羲之 李白 匡衡 C.车鼠 王羲之 匡衡 李白 2.填人下面语句中,正确的一项是( 2 老师当面批评了我。我感到很委屈。妈妈功慰我:“_。”我反思起自己的 问题,内心也渐渐平静下来。 A.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫 B.书到用时方恨少,事非经过不知难 C.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 3.下列诗句属于描写春天的一项是( ) A.日长篱落无人过,唯有蜻蜓蝶飞。 B.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风. C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 4.下列句子中,名言警句使用不恰当的一项是( A.你的一番话让我茅塞顿开,真是“听君一席话,胜读十年书”。 B.我们应该虚心接受他人的建议,因为“常将有日思无日,莫把无时当有时”。 C.人们常用“苟日新,日日新,又日新”来督促自己,及时反省,不断完善自我。 5.下列诗句填写在横线上符合语境的一项是( 由于所处位置不同,看问题的出发点不同,有时正在做事的人反而不及旁人清。 "也说明了这一点。 这就是“当局者迷,旁现者清”。诗句” 11 A.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家 B.咬定青山不放松,立根原在破岩中 C.不识庐山其而月,只缘身在此山中 6.小明每天虚度光阴,爸爸想引用名言教育他。下列引用不恰当的一项是( 少壮不努力,老大徒伤悲 B.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 C.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 二、名著阅读,单项选择。(每小题4分,共40分) )识概要 ) .下列对有关名著的理解,不正确的一项是( 2 .《爱丽丝漫游奇境》中,主人公爱丽丝具有善良诚实、乐于助人、富有同情心的美好品质 《小英雄雨来》中有很多环境描写,用来烘托小英雄雨来的光辉形象。 .《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活,家里的两个舅舅和外祖母 都热爱生活,宽容大度。整本书写出了商尔基对苦难的认识,字里行间涌动着一股 生生不息的渴望与坚强. 2.下列关于《小英雄雨来》的阅读建议,不恰当的一项是( 读书时,我们可以制订阅读进度表,规划自己的阅读时间. B.绘制雨来送鸡毛信的“心情路径图”,能帮助我们梳理出人物的情感变化。 .关注小说中还乡河的景色描写,我们就能了解到雨来被称为小英雄的原因。 (二)析人物 3.《骑鹅旅行记》中,他“长着一张苍老且皱纹很多的脸,但是脸上没有一根胡须,他穿着黑色 的长外套,齐滕的短裤,头上戴着帽檐很宽的黑色硬顶帽.”这里的“他”是( B.五月玫瑰 A.小精灵 C.小星星 4.下列对《水浒传》中人物的评价,正确的一项是( A.鲁达谦逊深沉,是《水浒传》中难以捉摸的人物 B.林冲足智多谋,是《水浒传》中不可多得的智者. C.李遗性情急躁,是《水浒传》中有勇无谋的典型。 (三)忆情节 5.《骑鹤旅行记》中尼尔斯变成小孤仙后遭到了报应,其中不正确的一项是( A.尼尔斯遭到了鸡群的嘲笑与讽刺: B.尼尔斯遭到了小狗的嘲笑与指责。 C.见尔斯遭到了大黑猫的漠视与羞 6.《汤姆索亚历险记》中,在学校里让汤姆出尽了风头的事情是( A.跟法官老爷见而交谈。 B.他捉弄牧师. C.他努力背圣经. (四)悟主题 7.以下对(鲁演逊漂流记)分析完全正确的一项是( A.它是英国现实主义文学著作,是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一。 六年级 第5页 共6页 B.小说内容纯粹是作者笛福通过想象杜撰的,没有现实依据,因为现实中一个人在海 岛上根本活不了。 C.原著讲述了鲁滨逊在荒岛上生活了二十六年后,终于回到了英国的故事。 8.下面有关《爱的教育》说法错误的是( 己的 ) A.是一部日记体儿童小说,原名《心》 1 B.记述了发生在四年级学生中的两百个动人的故事。 C.小说写出了主人公对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。 (五)比积累 9.幡桃盛宴前,孙悟空生气的原因是 风。 _ A.因为他没被邀请。 B.因为他的幡桃都被摘了。 C.因为玉帝不让他管幡桃了。 10.克洛西曾把墨水瓶打在先生身上,先生的处理方法是 _ A.批评了加罗内,因为加罗内说是他扔的。 B.让克洛西的母亲把克洛西带回家教育。 C.严厉批评了欺负克洛西的孩子,并饶恕了他们。 人清, 三、根据你掌握的阅读方法,判断下面说法是否正确。(20分) 1.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想,可以帮助我们更好地理解文章的意思。 t中 2.默读时,带着问题边读边思考,能帮助理解内容。 . 3.读小说的时候,我们要重点关注情节、环境,感受人物形象是次要的。 4.我们读文章,常常发现有些内容写得很详细,有些内容写得很简略。读文章的时候, 分清文章的主次,就能领会作者要表达的主要意思。 线 5.阅读的时候能想开去,不仅可以深化对课文内容的理解,而且可以活跃思想,激发创 造力。 四、在阅读实践中解决问题。(16分) 这学期,漫步在世界名著的花园中,你一定对英国作家丹尼尔 笛福所写的《鲁滨 质。 逊漂流记》印象深刻吧!临近毕业,同学们决定围绕这本书开展阅读交流活动,请你参 外祖母 与并完成下面的任务。 着一股 1.作为主持人,请你设计一段活动开场白。要求紧扣主题,语言流畅,情感真挚,不少于 20字。(5分) 亲爱的同学们, 。六年级(1)班阅读交流活动,现在开始! 2.读了这本书,你一定受到了许多启发。请你作为代表发言,围绕受到的启发,结合书 中印象深刻的内容谈谈自己的想法吧!(5分) (着黑色 我受到的启发是:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”鲁 滨逊在荒岛上遇到了种种困难,但他凭着坚韧的意志与不懈的努力、顽强地 生存了下来。由此可见,无畏困难的人,终将成为勇者。 ) j指责. 3.阅经典,论英雄。读完《鲁滨逊漂流记》,小明说:“鲁滨逊是英雄,是我们学习的榜 样。”小敏说:“我不完全赞同你的说法。英雄是能为广大民众造福或推动社会进步的 人,鲁滨逊只是一个为自我生存而战胜困难的人。”对此,你有怎样的看法?请谈谈你 的观点并说明理由。(6分) 六年级 第6页 共6页 参考答案 一、 书籍  领域  司空见惯  见微知著  控制  理智 二、 1、 B 2、 C 3、 A 4、 B 5、 C 6、 B 三、 1、 乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛像黑宝石一样一闪一闪的，总是穿着一双运动鞋。他的眼睛天真地朝你看，脸上带着顽皮的神色。 2、 您的教诲，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。祝您身体健康，万事如意！ 3、 尼尔斯爬到了围墙上，看到那里的房屋有巴掌大，耕地也很窄。 四、 1、 有借无还； 2、 风吹散了   像游丝样； 3、 日中如探汤   此不为近者热而远者凉； 4、 中庭地白树栖鸦   不知秋思落谁家  独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 五、 1、 西江月 夜行黄沙道中； 2、 A。 六、 减少人力资源成本，提高工作效率    随着人工智能技术的泛滥，世界将越来越没有感情，到处都冷冰冰的。 七、 （一） （1）这段时光不好挨   跳房子   看着云彩走   用树枝拨弄着个蚁穴   坐在草丛里翻看本画报； （2）希望母亲能够早点回来   母亲回来就能带“我”出去； （3）A。 （二） （1）①师傅脱鞋进客厅装水；②怒火中烧；③师傅带鞋套进门；④心生不安；关于送水师傅的  关于“我”的； （2）A； （3）彼此心里明白，而不公开说出来  送水师傅知道我理解他，但也尊重顾客家人的感受，体现了他的职业素养；我理解师傅对于顾客的要求要尊重的工作作风，但同时也心怀愧疚和不安； （4）请送水师傅抽烟、坐一会儿  把饮水机放在门边； （5）在我的心里，给别人留过位置。如：坐公交时，会特别注意是否有老人、残疾人、孕妇等，如果有立马起身让座，尽可能降低他们摔倒的风险。 八、 温暖的一刻       每个人都有喜、怒、哀、乐，也有温暖的一刻。       有一次，我起床晚了，一起来家里的人都忙得不亦乐乎。因为我起床晚了，所以没吃早饭就去学校了。我迟到了，被老师叫到办公室的角落罚站。进办公室的同学都对我挤眉弄眼，像看到了什么不好的东西一般。这使我心里十分难受。看一下同班同学，都把我当成了空气一般，仍然在认真地改作业，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸都涌上心头。想着刚才进办公室的同学的蔑视眼神，我眼泪差点涌了出来。       罚站结束后，我的朋友就跑过来，关心地问我：“老师打你了吗？批评你了吗？还要罚你抄作业吗？”顿时，我心里觉得暖暖的，“没想到，还有人关心我嘛！”我高兴极了！       后来，老师又叫我去办公室。“办公室”是被同学称为“死亡地狱”的。想到这里，我的手心就捏了一把冷汗。       进去后，办公室里一片寂静，老师正一本正经地坐在软绵绵的办公椅上，窗外热乎乎的风把叶子吹得“哗哗”作响。只见老师双手合十，一双棕色的眼睛盯着我，好像我欠了她五百两银子。她尽力用自己最柔和的声音对我说：“你最近总是迟到，是不是晚上睡得太晚？如果是这样的话，记得早点睡觉，会休息的人才会更好地工作。记住了吗？”一股暖流一下布满了我全身。我记得在那一刻我都流出了汗，面对老师的问题，我不知所措，只能硬生生地回答：“记住了。谢谢老师！”       在那一刻，老师的话使我感到了温暖。 课外阅读部分 一、 1、 C 2、 C 3、 B 4、 B 5、 C 6、 B 二、 1、 C 2、 C 3、 A 4、 C 5、 B 6、 C 7、 A 8、 B 9、 A 10、 C 三、 √，√，×，√，√ 四、 1、 书是人生益友，也是人生导师。《鲁滨逊漂流记》就是这样的一本好书，近三百年来一直影响着我们，今天就让我们一起交流阅读这本书的收获。让我们用心感受鲁滨逊的坚韧与智慧，让智慧的花朵在阅读中绽放。 2、 当我读到鲁滨逊在小岛上，没助手也没工具，为了造小船，得用22天去砍树根，14天修枝叶，又用3个月时间才挖空树干中心，还有在那样恶劣的环境下，在小岛上呆了28年之久…文中一组组的数字震撼着我，让我感受到了鲁滨逊面对困难时意志是多么的坚定不移。 3、 我认为鲁滨逊是英雄。鲁滨逊遭遇海难、流落荒岛后，凭借自己顽强的意志、乐观的态度、辛勤的劳动和渊博的知识，克服种种困难，在恶劣的环境中生存下来，最终获救重返文明社会。因此，鲁滨逊是一位在困境中顽强生存的勇士，是一位不折不扣的英雄。 学科网（北京）股份有限公司 $$