《雨花石》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐五年级上册

人音版五年级上册 《雨花石》教学设计 核心素养目标： 1、 知识技能：能深情的演唱歌曲《雨花石》，能按二拍子指挥图式边唱边指挥。 2、过程与方法：通过学习歌曲《雨花石》，了解歌曲中倚音的应用，能用深情的歌声表达歌曲的情感。通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。 3、情感态度与价值观：通过歌曲教学，使学生能更深刻的了解到今天的幸福生活是由无数的革命先烈牺牲自己的生命换来的，珍惜现在拥有的生活和学习机会。甘愿做一个乐于奉献的人。 教学重点：歌曲《雨花石》的学唱。 教学难点：1. 唱准密集型节奏和倚音； 2. 感受旋律与歌词的内涵。 教学过程： 1、 课堂导入：南京雨花台、 图片形式介绍雨花石。 雨花台上的雕像有戴着镣铐、蔑视敌人的工人、横眉冷对的知识分子、怒目圆睁的农民、临危不惧的女干部、咬紧牙 抿着嘴的小报童，身陷囹圄、充满胜利希望的女学生，栩栩如生地再现了先烈在就义前英勇不屈、视死如归的光辉形象。 二、完整聆听感受歌曲： 说一说歌曲的情绪是怎样的？表达了怎样的情感？ 三、歌曲《雨花石》创作背景介绍。 四、结合旋律线聆听， 说一说歌曲可以分为几个乐段？（两个乐段） 五、二拍子指挥图示的学习 听老师范唱歌曲的第一乐段，并试着按二拍子的指挥图示划拍。 六、学唱歌曲 （一）第一乐段 1. 通过听唱学习倚音，学唱第一乐句旋律；倚音讲解。 2. 通过观察、聆听、模仿第一乐段旋律、歌词分析。 3. 对比学习第一乐段旋律； 4. 填词演唱第一乐段，感受歌词与旋律间的关系。 （二）第二乐段 1. 对比学习第二乐段四个乐句，感受旋律的变化发展。 2. 填词演唱歌曲第二乐段。感受歌曲情感表现。 （三）结束句 跟琴唱谱学习，结束句演唱处理。 （4） 完整演唱歌曲：按照二拍子的指挥图示边唱边做练习。 七、思考：你觉得雨花石身上有怎样的精神呢？    甘愿牺牲自己，无私奉献的精神。   8、 小结： 同学们，我们今天的幸福生活来之不易，是由无数的革命先辈用他们的鲜血和生命换来的，我们要热爱祖国 ，热爱祖国的每一寸土地，请珍惜我们今天的幸福生活吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$