精品解析：云南省玉溪市第五中学、第八中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

云南省玉溪市第五中学、第八中学2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 机密★考试结束前 （全卷三个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，案应书写在答题卡的相应位置上，在草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分,共48分） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们生理变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④情感世界愈加丰富 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 2. 青春期是一个人从少年走向成人的重要时期。下列对青春期的认识正确的是（ ） ①青春的我们要以积极的心态悦纳生理变化 ②青春的我们既要追求外在美，也要体现内在美 ③我们可以采取任何方式调适青春期的矛盾心理 ④青春期就是烦恼期，这段时间就要在烦恼中度过了 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. “升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我。”这体现了青春期的心理是 A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 自信与自卑 D. 勇敢与怯懦 4. 进入青春期，我们会产生许多烦恼，也会出现一些心理冲动，我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，才能健康成长。下列属于接纳和调试青春期矛盾心理的有效方法是（ ） ①积极参加集体活动②烦恼的时候，去网上怼人来宣泄 ③培养兴趣爱好，转移注意力④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 5. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：工程师、科学家、飞行员、航天员……这些变化启迪我们（ ） A. 男生女生拥有各自的性别优势 B. 女生在学习等方面优势更加明显 C. 男生女生在社会行为上具有相似性 D. 要塑造自我形象，不受性别刻板印象影响 6. 某中学两次组织学生外出野餐，第一次老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹。第二次，老师让男女同学合席而餐，男生个个彬彬有礼，大有绅士风度，女生则个个温文尔雅，餐后地面保持得非常整洁。这说明男女同学间的交往（ ） ①能获得更加丰富的友谊 ②可以增进对异性的了解，成为完美的自己 ③可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 7. 男生女生和谐相处，是校园一道亮丽的风景线。男生女生交往应该做到( ) ①言谈得当，举止得体 ②亲密相处，不畏谣言 ③相互帮助，内心坦荡 ④朦胧情愫，顺其自然 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 8. 爸爸给七年级女儿生日贺卡中写道：“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的男生：你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某男生……，因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。”下列对信中这段话理解正确的是（ ） ①我们对异性的欣赏就是爱情②青春期的心理萌动是正常的现象 ③中学阶段要明确责任，学习为主④真正的爱情意味着欣赏和尊重，需要责任和能力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 9. 七年级（3）班决定举办一次“诵古诗强信心”主题学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列古诗中，符合活动主题的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知 ③天生我材必有用，千金散尽还复来④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. “我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗?我是一根劲竹经得起千击万磨…从汪国真的诗中能读到（ ） ①无所谓的人生态度，惬意的生活②积极进取的人生追求，乐观自信的心态 ③面对困难的勇气和坚强的意志④得过且过、自由自在的随意性格 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 11. 自强可以让我们更自信，让青春奋进步伐永不停歇。培养自强品质需要（ ） ①远大的目标②进取的精神 ③不懈的坚持④坚定的意志 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、“言有物而行有格”……用上述名言对“青春有格”的解读是（ ） ①青春需要规范和引导 ②一些最基本的规则和界限必不可少，底线不能逾越，“行已有耻” ③用品格引导青春，追求“至善”，青春是有格调的 ④青春是自由的，不受约束 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 13. “行己有耻”、“止于至善”都是中华优秀传统文化中道德修养的要求，也是衡量一个人道德水准的试金石。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（ ） ①看四下无人，赵青随手将垃圾扔在校园绿化带上 ②公交车上，谢悦经常给老人和抱小孩的乘客让座 ③自习课上，老师刚走出教室，钱皓就和同学嬉戏打闹 ④十字路口，不管有没有车，张媛都会等绿灯亮了才过马路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “三人行，必有我师焉。”这启示我们（ ） A. 老师则无所不能 B. 要做到见贤思齐 C. 人情练达即文章 D. 独行快而众行远 15. 一些名言警句寓意深远，经过岁月的沉淀，仍闪烁着时代的光芒，给我们留下了许多宝贵的启迪。下面表格中对应正确的是（ ） 序号 名言警句 启示 ① 孝悌也者，其为仁之本欤 孝敬父母，友爱兄弟 ② 罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟 小错可不断，大错不能犯 ③ 天行健，君子以自强不息 青春的探索需要自信 ④ 人有耻，则能有所不为 知廉耻，做到“行己有耻” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 人情绪是复杂多样的，有喜、怒，哀、惧等________，还有害羞、焦虑、内疾等________。（ ） A. 积极情绪 消极情绪 B. 低级情绪 高级情绪 C. 正面情绪 负面情绪 D. 基本情绪 复杂情绪 17. 有人说：在成功的路上，最大的敌人其实并不是缺少机会或资历浅薄，而是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时，不能制怒，使周围的合作者望而却步；消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费。对此，你的理解是（ ） ①情绪影响我们的观念和行动 ②保持积极的心态，可以让生活更加美好 ③只要有负面情绪就会危及我们的身心健康 ④我们要合理调节情绪 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 18. 下列调节情绪的方法相匹配的是（ ） A. 小潘心情不好时，会找好朋友倾诉以排解郁闷——放松训练 B. 小谭考试失利后，找个无人的角落大哭一场——转移注意力 C. 下雨让原本打算出游的小威心情烦躁，他转念一想：春雨贵如油，农民可以丰收了。这使他的心情平静了许多——改变认知评价 D. 小楠在参加演讲比赛前，会做几个深呼吸来缓解紧张情绪——合理宣泄 19. 在复习《揭开情绪的面纱》这一课内容时，学案上有下面三个填空题，请你选出正确的一组（ ） ①随着对情绪控制能力的增强，我们会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露，这是情绪的特点 ②即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态与动作所表达的情绪，也会影响周围的人，这说明人与人之间的情绪____ ③两个人行走在一望无际的沙漠，在同样都只有半瓶水的情况下，一个人沮丧地说只有半瓶水了，另一个人欣喜地说还有半瓶水。这告诉我们要保持____的心态 A. 波动性、会相互感染、顺其自然 B. 固执性、没有关系、积极乐观 C. 闭锁性、会相互感染、积极乐观 D. 闭锁性、不受控制、淡定从容 20. 党的二十大召开后，各地开展了丰富多彩的主题学习活动，通过参加活动，同学们更加深刻地领悟了伟大的建党精神，对实现中华民族伟大复兴的中国梦有了更深入的认识，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ） A. 情感表达方式是多种多样的 B. 情感会随着环境的变化而改变 C. 只有正面情感体验对成长有益 D. 情感会影响我们的判断和选择 21. 对于情感与情绪之间的关系，下列认识正确的是（ ） ①情绪与情感紧密相关 ②人与人之间的情绪会互相感染 ③情绪是短暂的、不稳定的，情感则是在我们生活中不断强化，逐渐积累的 ④情感与我们的想象力、创造力相关 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 22. 进去初中，随着课增多、难度加大，学习压力越来越大，班里的很多同学不免产生了焦虑感。如果让你鼓励、开导他们，你会说（ ） ①体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ②体验负面情感对我们的成长有重要意义，使我们的生命变得更加饱满丰盈 ③学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 ④美好的情感体验让我们身心愉悦，负面的情感体验必然导致我们萎靡不振 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 23. 下列行为能带来美好情感体验的有 ①我自豪地向外国友人介绍中国书法 ②同学遇到困难，我主动伸出援助之手 ③在运动场上，我为班集体赢得了荣誉 ④我帮同桌考试作弊，他非常开心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 关于竞争与合作的关系，正确的说法是（ ） ①竞争是以承认、尊重为前提 ②与竞争对手交流互鉴，共同进步 ③合作意味着每个人都发挥自己的最大作用，避免个人英雄主义 ④社会生活中竞争也有合作，我们要敢于竞争、善于合作 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题区相应应题号的位置。共30分） 25. 【直面青春展现美好】 以下是同学们生活中的场景，请你运用所学知识，填写相应内容。 情境一：主题巩会时，置置的发言不人云亦云，有自己独到的见解，赢得同学们的热烈掌声。 （1）说明黄蓝具有____能力。具有这一思维还需要____ 情境二：在数学思维拓展课堂上，小华对老师的解题方法提出了质疑，在征得老师的许下，向同学们展示了自己的解题思路，赢得了老师和同学们的掌声，小华很高兴。 （2）小华具备了____精神。这种精神表现____ 情境三2023年“新时代玉溪好少年”发布活动在玉溪市红塔区生态实验小学举行，4名新时代玉溪好少年代表分享了自己拼搏奋进的感人故事。尽管他们的故事各不相同，但都用自身行动践行了社会主义核心价值观，是广大青少年学习的榜样。 （3）开展“新时代好少年”评选活动的意义是____。 26. 【青春的担当】 材料一 2023年11月28日中午，载人航天工程代表团抵达香港地区，开启对港澳为期6天的访问。第二天上午，载人航天工程代表团分别前往香港特区培侨中学、马头涌官立小学、香港浸会大学附属学校王锦辉中学和小学，与来自40余所学校的约1400名在校中小学师生进行面对面互动交流。 （1）访港交流活动极大激发了广大青少年的创造热情。为让更多的青少年实现“飞天梦”，请你为开发青少年的创造潜力提出建议。 材料二 与其他职业相比，由于工作和任务的特殊性，航天工作者要面临更多的舍离，面对家国情怀和与家庭中的责任，舍小家为大家，是航天人的选择，舍小利为大义，彰显着新时代航天工作者的质朴情怀。 （2）作为新时代的青少年，应该如何正确处理集体利益与个人利益的关系。 27. 【青春有格】 材料一 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”“崧恶之心，义之端也。”这些熟悉的古诗文告诉我们青春并不以意味着放纵，青春有“格”。 （1）什么是行已有耻? （2）下列行为中，属于“行己有耻”的是____。（填写序号即可） ①扶老奶奶过马路②慎独③知耻而后勇④勿以善小而不为 （3）在日常的学习和生活中如何做到行己有耻? 材料二 2024年4月8日，《感动中国》节目再次登场，大国工匠张连钢、老科学家俞鸿儒、特殊教育老师刘玲琍、社区工作者孟二梅、泳坛冠军张雨霏、水稻研究专家杨华德、资深艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、视障歌唱演员萧凯恩，以及守护蓝天的空军航空兵某团飞行二大队，被授予“感动中国2023年度人物”的荣誉。他们的故事或许各不相同，但都在不同领域中展现出了非凡的担当和奉献精神，是“中国人的年度精神史诗”，是激励我们向善的榜样力量。 （4）结合所学知识，谈谈我们应该如何传承榜样的力量，做到止于至善? 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【美好集体有你有我也有他】 材料一 为帮助同学们进一步理解班集体的内涵，李明收集了一些名言和谚语，准备在班级的“学习园地”里展示。请你帮他注明这些名言所蕴涵的道理。 名言 蕴含的道理 一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。 ——雷锋 ①____ 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》 ②____ 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——梁启超 ③____ （1）①____②____③____ 材料二 学校要举办“绘制美好班级的蓝图”的主题班会大赛。七年级（3）班为了更好地展现本班的风采，赛前大家-·起积极准备：有的出谋划策，有的上图书馆查找资料，有的上网下载材料……为了建设美好集体，班委会在班级成员间下发了“美好班集体创建卡”。 美好集体创建卡 美好集体的特征：①充满关怀与友爱的 ②善于合作的 …… （2）请你把美好集体的特征补充完整。 （3）在美好班级建设中，如何让集体的和声更美? 材料三 在校园评比中，七年级（3）班以绝对优势获得“优秀班集体”荣誉称号。我们向顾了集体活动留影后，老师给我们每人一朵小红花卡片，上面写着：“正是因为同学们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉，每个人都是集体的主人。” （4）作为班级成员，请你为建设美好的班集体献计献策? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省玉溪市第五中学、第八中学2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 机密★考试结束前 （全卷三个大题，共28个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，案应书写在答题卡的相应位置上，在草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分,共48分） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们生理变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④情感世界愈加丰富 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ①②③：结合所学知识可知，我们青春期生理变化主要表现在身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟；①②③符合题意； ④：这是心理变化；④不符合题意； 故本题选A。 2. 青春期是一个人从少年走向成人的重要时期。下列对青春期的认识正确的是（ ） ①青春的我们要以积极的心态悦纳生理变化 ②青春的我们既要追求外在美，也要体现内在美 ③我们可以采取任何方式调适青春期的矛盾心理 ④青春期就是烦恼期，这段时间就要在烦恼中度过了 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识青春期的变化。 ①②：青春的我们要以积极的心态悦纳生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放；青春的我们既要追求外在美，也要体现内在美，做到内在美与外在美的和谐统一。①②观点正确； ③：说法过于绝对，采取适当的方式调适青春期的矛盾心理，③与题意不符； ④：青春期虽有烦恼，但也有快乐，观点错误，排除；故本题选A。 3. “升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我。”这体现了青春期的心理是 A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 自信与自卑 D. 勇敢与怯懦 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春期矛盾心理的正确认识。根据所学知识，青春期矛盾心理的主要表现为反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。“心里话不愿意对别人讲”体现的是闭锁心理，“希望有人能理解我”体现的是开放，B观点正确，A、C、D观点不合题意，所以本题选择B答案。 4. 进入青春期，我们会产生许多烦恼，也会出现一些心理冲动，我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，才能健康成长。下列属于接纳和调试青春期矛盾心理的有效方法是（ ） ①积极参加集体活动②烦恼的时候，去网上怼人来宣泄 ③培养兴趣爱好，转移注意力④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节青春期心理矛盾的方法。 ①③④：依据教材知识，调适青春期的矛盾心理的有效方法主要有：积极参加集体活动；寻求老师、父母、朋友和他人的帮助；培养兴趣爱好，转移注意力；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故①③④符合题意； ②：烦恼的时候，去网上怼人来宣泄是不合理的宣泄，故②说法错误； 故本题选A。 5. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：工程师、科学家、飞行员、航天员……这些变化启迪我们（ ） A. 男生女生拥有各自的性别优势 B. 女生在学习等方面优势更加明显 C. 男生女生在社会行为上具有相似性 D. 要塑造自我形象，不受性别刻板印象影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别刻板印象、正确认识性别差异。 D：“越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作”启示我们要塑造自我形象，不受性别刻板印象影响，故D说法正确； AC：题干主要启示我们不要过于受性别刻板印象的影响，并未体现“各自的性别优势”、“男生女生在社会行为上具有相似性”，故AC不符合题意； B：“更加明显”说法过于绝对，男生女生在学习等方面拥有各自的优势，故B说法错误； 故本题选D。 6. 某中学两次组织学生外出野餐，第一次老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹。第二次，老师让男女同学合席而餐，男生个个彬彬有礼，大有绅士风度，女生则个个温文尔雅，餐后地面保持得非常整洁。这说明男女同学间的交往（ ） ①能获得更加丰富的友谊 ②可以增进对异性的了解，成为完美的自己 ③可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与异性交往。 ①③④：在男女分席而食时，男同学狼吞虎咽，女同学没有纪律，合席而餐后，男女同学都发生了变化，变得彬彬有礼，温文尔雅，这说明男女同学在交往中，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，增进自己的性别意识，也可以获得更加丰富的友谊，①③④符合题意； ②：人无完人，没有一个人是完美无缺的，②说法错误； 故本题选D。 7. 男生女生和谐相处，是校园一道亮丽的风景线。男生女生交往应该做到( ) ①言谈得当，举止得体 ②亲密相处，不畏谣言 ③相互帮助，内心坦荡 ④朦胧情愫，顺其自然 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查学生掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。与异生交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，因而我们应该内心坦荡、言谈得当，举止得体，让友谊成为我们青春美好的见证。①③说法正确，符合题意；②选项“亲密相处”做法错误，不符合题意；④选项“顺其自然”做法不对，不符合题意，应是“慎重对待，理智处理”。依据分析和选项组合，因此选C。 【点睛】青春期的异性交往应遵循自然适度的原则，自然原则要做到自然、顺畅， 适度原则体现为与异性不过多地“单独行动”，也不如临大敌。同时，如果遇到男女生之间的朦胧情愫，应慎重对待，理智处理。 8. 爸爸给七年级女儿的生日贺卡中写道：“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的男生：你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某男生……，因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。”下列对信中这段话理解正确的是（ ） ①我们对异性的欣赏就是爱情②青春期的心理萌动是正常的现象 ③中学阶段要明确责任，学习为主④真正的爱情意味着欣赏和尊重，需要责任和能力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ②③④：根据所学，爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，在青春期，我们可能会出现对异性的朦胧情感，这是正常现象。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。据此，题文内容说明爱情需要具有爱他人的能力和责任感，因此在中学阶段我们要明确责任，以学习为主，故②③④正确； ①：对异性的欣赏并不是真正的爱情，①错误； 故本题选C。 9. 七年级（3）班决定举办一次“诵古诗强信心”主题学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列古诗中，符合活动主题的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知 ③天生我材必有用，千金散尽还复来④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信品质。 ①：选项意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，这体现了自信，故①符合题意； ②：强调美好而意气风发的青年时光，胸中有梦想而又知道规划自己的人生，②不符合题意； ③：天生我材必有用，千金散尽还复来，意思是上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得。这体现了自信，故③符合题意； ④：体现了实践的重要性，④不符合题意； 故本题选A。 10. “我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗?我是一根劲竹经得起千击万磨…从汪国真的诗中能读到（ ） ①无所谓的人生态度，惬意的生活②积极进取的人生追求，乐观自信的心态 ③面对困难的勇气和坚强的意志④得过且过、自由自在的随意性格 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信、自强。 ②③：“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我”，从汪国真的诗中能读到积极进取的人生追求，乐观自信的心态；面对困难的勇气和坚强的意志，故②③说法正确； ①：青少年要积极进取，不能抱有无所谓的人生态度，故①说法错误； ④：汪国真的诗中我们读到的是自信、积极进取的心态，“得过且过”的说法是错误的，故④说法错误； 故本题选D。 11. 自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停歇。培养自强品质需要（ ） ①远大的目标②进取的精神 ③不懈的坚持④坚定的意志 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查有关自强的相关知识。 ②③④：依据教材知识，培养自强品质需要进取的精神、不懈的坚持、坚定的意志；②③④选项正确； ①：与教材知识不相符合，不选； 故本题选D。 12. “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、“言有物而行有格”……用上述名言对“青春有格”的解读是（ ） ①青春需要规范和引导 ②一些最基本的规则和界限必不可少，底线不能逾越，“行已有耻” ③用品格引导青春，追求“至善”，青春是有格调的 ④青春是自由的，不受约束 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 ①②③：青春有格，青春需要规范和引导；一些最基本的规则和界限必不可少，底线不能逾越，“行已有耻”；用品格引导青春，追求“至善”，青春是有格调的，①②③说法正确； ④：青春的我们要遵守道德和法律，④说法错误； 故本题选D。 13. “行己有耻”、“止于至善”都是中华优秀传统文化中道德修养的要求，也是衡量一个人道德水准的试金石。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（ ） ①看四下无人，赵青随手将垃圾扔在校园绿化带上 ②公交车上，谢悦经常给老人和抱小孩的乘客让座 ③自习课上，老师刚走出教室，钱皓就和同学嬉戏打闹 ④十字路口，不管有没有车，张媛都会等绿灯亮了才过马路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善。 ①③：赵青随手扔垃圾不符合行己有耻的要求；自习课上，老师刚走出教室，钱皓就和同学嬉戏打闹，不符合行己有耻的要求，①③错误； ②④：给老人和抱小孩的乘客让座、等绿灯亮了才过马路，都是止于至善的做法，②④正确； 本题是逆向选择题，故本题选B。 14. “三人行，必有我师焉。”这启示我们（ ） A. 老师则无所不能 B. 要做到见贤思齐 C. 人情练达即文章 D. 独行快而众行远 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 B：“三人行，必有我师焉。”的意思是别人的言行举止，必定有值得我学习的地方，这启示我们要做到见贤思齐，故B符合题意； A：老师不是无所不能的，故A说法错误； C：材料强调的是学习他人的优点，故C不符合题意； D：独行快而众行远强调的是团结的重要性，材料强调的是学习他人的优点，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 一些名言警句寓意深远，经过岁月的沉淀，仍闪烁着时代的光芒，给我们留下了许多宝贵的启迪。下面表格中对应正确的是（ ） 序号 名言警句 启示 ① 孝悌也者，其为仁之本欤 孝敬父母，友爱兄弟 ② 罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟 小错可不断，大错不能犯 ③ 天行健，君子以自强不息 青春的探索需要自信 ④ 人有耻，则能有所不为 知廉耻，做到“行己有耻” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强、行己有耻、孝亲敬长。 ①：“孝悌也者，其为仁之本欤”的意思是“对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本”，启示我们要孝敬父母，友爱兄弟，①正确； ②：“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟”的意思是罪孽的事情都是从很小很小一点一滴积累起来的，如果不改正等到在监狱的时候再后悔就迟了，启示我们勿以恶小而为之，要杜绝不良行为，②错误； ③：“天行健，君子以自强不息”是说我们应做到自强，不是自信，③错误； ④：“人有耻，则能有所不为”启示我们要知廉耻，做到“行己有耻”，④正确； 故本题选B。 16. 人的情绪是复杂多样的，有喜、怒，哀、惧等________，还有害羞、焦虑、内疾等________。（ ） A. 积极情绪 消极情绪 B. 低级情绪 高级情绪 C. 正面情绪 负面情绪 D. 基本情绪 复杂情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪的正确认识。人的情绪是复杂多样的，有喜、怒，哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、内疾等复杂情绪，D观点正确，A、B、C观点错误，所以本题选择D答案。 17. 有人说：在成功的路上，最大的敌人其实并不是缺少机会或资历浅薄，而是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时，不能制怒，使周围的合作者望而却步；消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费。对此，你的理解是（ ） ①情绪影响我们的观念和行动 ②保持积极的心态，可以让生活更加美好 ③只要有负面情绪就会危及我们的身心健康 ④我们要合理调节情绪 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理调节情绪。 ①②④：题干中说明情绪的调节的重要性，情绪影响我们的观念和行动 ；我们要合理调节情绪，保持积极的心态，可以让生活更加美好。故①②④正确； ③：“只要，就”说法绝对，故排除③； 故本题选D。 18. 下列调节情绪的方法相匹配的是（ ） A. 小潘心情不好时，会找好朋友倾诉以排解郁闷——放松训练 B. 小谭考试失利后，找个无人的角落大哭一场——转移注意力 C. 下雨让原本打算出游的小威心情烦躁，他转念一想：春雨贵如油，农民可以丰收了。这使他的心情平静了许多——改变认知评价 D. 小楠在参加演讲比赛前，会做几个深呼吸来缓解紧张情绪——合理宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 C：分析题文，下雨让原本打算出游的小威心情烦躁，他转念一想：春雨贵如油，农民可以丰收了，这是通过改变认知评价，调节自己的情绪，故C符合题意； A：心情不好时，小潘会找好朋友倾诉以排解郁闷，这是通过合理宣泄来调节情绪，故A说法错误； B：考试失利后，小潭找个没人角落大哭一场，这是通过合理宣泄的方式调节情绪，故B说法错误； D：参加演讲比赛之前，做几个深呼吸以稳定自己的情绪，这是通过放松训练的方式调节情绪，故D说法错误； 故本题选C。 19. 在复习《揭开情绪的面纱》这一课内容时，学案上有下面三个填空题，请你选出正确的一组（ ） ①随着对情绪控制能力的增强，我们会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露，这是情绪的特点 ②即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态与动作所表达的情绪，也会影响周围的人，这说明人与人之间的情绪____ ③两个人行走在一望无际的沙漠，在同样都只有半瓶水的情况下，一个人沮丧地说只有半瓶水了，另一个人欣喜地说还有半瓶水。这告诉我们要保持____的心态 A. 波动性、会相互感染、顺其自然 B. 固执性、没有关系、积极乐观 C. 闭锁性、会相互感染、积极乐观 D. 闭锁性、不受控制、淡定从容 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期情绪的认识。 ABCD：“掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露”,这体现了情绪的闭锁性；一个人的情绪，会影响周围的人说明情绪会相互感染；面对困境，一个表现积极，一个表现消极，这告诉我们面对生活的困境要积极乐观,，故C正确，ABD与题意不符； 故本题选C。 20. 党的二十大召开后，各地开展了丰富多彩的主题学习活动，通过参加活动，同学们更加深刻地领悟了伟大的建党精神，对实现中华民族伟大复兴的中国梦有了更深入的认识，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 情感会随着环境的变化而改变 C. 只有正面情感体验对成长有益 D. 情感会影响我们的判断和选择 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 D：依据题意，通过参加活动，同学们更加深刻地领悟了伟大的建党精神，对实现中华民族伟大复兴的中国梦有了更深入的认识，所以，情感会影响我们的判断和选择。故D符合题意； A：正确，但是题意无法体现，故A不符合题意； B：情绪会随着环境的变化而改变，故B说法错误； C：无论是正面还是负面情感体验对成长都有有益的一面，故C说法错误； 故本题选D。 21. 对于情感与情绪之间的关系，下列认识正确的是（ ） ①情绪与情感紧密相关 ②人与人之间的情绪会互相感染 ③情绪是短暂的、不稳定的，情感则是在我们生活中不断强化，逐渐积累的 ④情感与我们的想象力、创造力相关 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的关系。 ①③：依据教材知识，情感与情绪之间既有联系，也有区别。情绪会随着情景的改变而变化，情感相对稳定；情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，故①③说法正确； ②：情绪会感染，这说明了情绪的感染性，没有体现情感与情绪的关系，②与题意不符； ④：该选项说明了影响情感的因素，没体现情绪与情感的关系，④与题意不符； 故本题选A。 22. 进去初中，随着课增多、难度加大，学习压力越来越大，班里的很多同学不免产生了焦虑感。如果让你鼓励、开导他们，你会说（ ） ①体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ②体验负面情感对我们的成长有重要意义，使我们的生命变得更加饱满丰盈 ③学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 ④美好的情感体验让我们身心愉悦，负面的情感体验必然导致我们萎靡不振 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识负面情感。 ①②③：依据教材知识，体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历；体验负面情感对我们的成长有重要意义，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，①②③说法正确； ④：“必然”说法太绝对，④说法错误； 故本题选A。 23. 下列行为能带来美好情感体验的有 ①我自豪地向外国友人介绍中国书法 ②同学遇到困难，我主动伸出援助之手 ③在运动场上，我为班集体赢得了荣誉 ④我帮同桌考试作弊，他非常开心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查体味美好情感。通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式能获得美好情感，通过完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品能获得美好情感体验。①②③说法正确，符合题意。④错误，作弊是违纪行为，不能获得美好情感体验。故选A。 24. 关于竞争与合作的关系，正确的说法是（ ） ①竞争是以承认、尊重为前提 ②与竞争对手交流互鉴，共同进步 ③合作意味着每个人都发挥自己的最大作用，避免个人英雄主义 ④社会生活中竞争也有合作，我们要敢于竞争、善于合作 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查竞争与合作的关系的相关知识。 ①：选项指的是竞争，未提合作，故①不符合题意； ②④：依据教材，集体成员之间，要相互交流互鉴，共同进步，社会生活中竞争也有合作，我们要敢于竞争、善于合作，故②④说法正确； ③：选项指的是合作，未提竞争，故③不符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题区相应应题号的位置。共30分） 25. 【直面青春展现美好】 以下是同学们生活中的场景，请你运用所学知识，填写相应内容。 情境一：主题巩会时，置置的发言不人云亦云，有自己独到的见解，赢得同学们的热烈掌声。 （1）说明黄蓝具有____能力。具有这一思维还需要____ 情境二：在数学思维拓展课堂上，小华对老师的解题方法提出了质疑，在征得老师的许下，向同学们展示了自己的解题思路，赢得了老师和同学们的掌声，小华很高兴。 （2）小华具备了____精神。这种精神表现为____ 情境三2023年“新时代玉溪好少年”发布活动在玉溪市红塔区生态实验小学举行，4名新时代玉溪好少年代表分享了自己拼搏奋进的感人故事。尽管他们的故事各不相同，但都用自身行动践行了社会主义核心价值观，是广大青少年学习的榜样。 （3）开展“新时代好少年”评选活动的意义是____。 【答案】（1）独立思维；接纳他人合理、正确的意见 （2）批判精神；①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战 （3）有利于发挥榜样作用，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给于我们自我完善的力量；有利于践行社会主义核心价值观，推动国家和社会变得更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：独立思维、批评精神、榜样的力量 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：置置的发言不人云亦云，有自己独到的见解。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一置置具有独立思考的能力，这种能力要求有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 论据：独立思考的表现 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小华对老师的解题方法提出了质疑。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小华具备批评精神，这种精神表现为对事情有自己的看法、敢于表达不同观点、敢于对不合理的事情说“不”、敢于向权威挑战。 论据：批判精神的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：新时代玉溪好少年用自身行动践行了社会主义核心价值观，是广大青少年学习的榜样。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三开展新时代好少年有利于发挥榜样作用，推动国家和社会变的更好。 论据：榜样的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【青春担当】 材料一 2023年11月28日中午，载人航天工程代表团抵达香港地区，开启对港澳为期6天的访问。第二天上午，载人航天工程代表团分别前往香港特区培侨中学、马头涌官立小学、香港浸会大学附属学校王锦辉中学和小学，与来自40余所学校的约1400名在校中小学师生进行面对面互动交流。 （1）访港交流活动极大激发了广大青少年的创造热情。为让更多的青少年实现“飞天梦”，请你为开发青少年的创造潜力提出建议。 材料二 与其他职业相比，由于工作和任务的特殊性，航天工作者要面临更多的舍离，面对家国情怀和与家庭中的责任，舍小家为大家，是航天人的选择，舍小利为大义，彰显着新时代航天工作者的质朴情怀。 （2）作为新时代的青少年，应该如何正确处理集体利益与个人利益的关系。 【答案】（1）①勤奋学习，自觉劳动，勇于创造。②在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④多参加社会实践和劳动，用智慧和双手去尝试、探索和实践。 （2）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【分析】考点考查：开发创造潜力、个人利益与集体利益 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：责任意识、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用开发创造潜力的相关知识，从措施类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为让更多的青少年实现“飞天梦”→可链接开发创造潜力的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系，结合教材知识作答即可。 27. 【青春有格】 材料一 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”“崧恶之心，义之端也。”这些熟悉的古诗文告诉我们青春并不以意味着放纵，青春有“格”。 （1）什么是行已有耻? （2）下列行为中，属于“行己有耻”的是____。（填写序号即可） ①扶老奶奶过马路②慎独③知耻而后勇④勿以善小而不为 （3）在日常的学习和生活中如何做到行己有耻? 材料二 2024年4月8日，《感动中国》节目再次登场，大国工匠张连钢、老科学家俞鸿儒、特殊教育老师刘玲琍、社区工作者孟二梅、泳坛冠军张雨霏、水稻研究专家杨华德、资深艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、视障歌唱演员萧凯恩，以及守护蓝天的空军航空兵某团飞行二大队，被授予“感动中国2023年度人物”的荣誉。他们的故事或许各不相同，但都在不同领域中展现出了非凡的担当和奉献精神，是“中国人的年度精神史诗”，是激励我们向善的榜样力量。 （4）结合所学知识，谈谈我们应该如何传承榜样的力量，做到止于至善? 【答案】（1）一个人做事，凡是自己认为可耻的就不去做。 （2）③ （3）①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （4）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 ③要养成自我省察的习惯。 ④修身为本，行走在“止于至善”的路上。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 本题考查行己有耻的含义，结合教材知识作答即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用行己有耻的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：扶老奶奶过马路→可链接帮助他人属于止于至善的表现。 关键词②：慎独→可链接慎独是指在没有外在监督的情况下，能严守道德住准则，不是行己有耻。 关键词③：知耻而后勇→可链接这是行己有耻表现。 关键词④：勿以善小而不为→可链接这是止于至善的表现。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 本题考查行己有耻的要求，结合教材知识作答即可。 【小问4详解】 本题考查止于至善的要求，结合教材知识作答即可。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 28. 【美好集体有你有我也有他】 材料一 为帮助同学们进一步理解班集体的内涵，李明收集了一些名言和谚语，准备在班级的“学习园地”里展示。请你帮他注明这些名言所蕴涵的道理。 名言 蕴含的道理 一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。 ——雷锋 ①____ 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》 ②____ 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——梁启超 ③____ （1）①____②____③____ 材料二 学校要举办“绘制美好班级的蓝图”的主题班会大赛。七年级（3）班为了更好地展现本班的风采，赛前大家-·起积极准备：有的出谋划策，有的上图书馆查找资料，有的上网下载材料……为了建设美好集体，班委会在班级成员间下发了“美好班集体创建卡”。 美好集体创建卡 美好集体的特征：①充满关怀与友爱的 ②善于合作的 …… （2）请你把美好集体的特征补充完整。 （3）在美好班级建设中，如何让集体的和声更美? 材料三 在校园评比中，七年级（3）班以绝对优势获得“优秀班集体”荣誉称号。我们向顾了集体活动留影后，老师给我们每人一朵小红花卡片，上面写着：“正是因为同学们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉，每个人都是集体的主人。” （4）作为班级成员，请你为建设美好的班集体献计献策? 【答案】（1）①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ③个人离不开集体，在集体中涵养品格，在集体中发展个性。 （2）充满活力的;民主的、公正的。 （3）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐； 对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议； 正确处理个人利益与集体利益之间的关系； 学会处理与他人各种关系。心中有集体、识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 （4）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 ②共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ④让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识;民主制定集体规则,集体成员要发扬“自治”精神。 ⑤共同创造良好的集体氛围。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、集体生活成就我、建设美好集体、美好集体的特征。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的力量、集体生活成就我的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量→可链接个人与集体的关系； 关键词②：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用→可链接集体力量的来源； 关键词③：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立→可链接集体生活成就我； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查美好集体的特征，结合教材知识作答即可。 【小问3详解】 本题考查让集体的和声更美的要求，结合教材知识作答即可。 【小问4详解】 本题考查建设美好集体的做法，结合教材知识作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$